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高校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的高校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案1
隨著時(shí)代的進(jìn)步，勞動(dòng)教育也成為了學(xué)生教育中必不可少的一部分，以下是小編特意為大家整理的關(guān)于高校的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，希望有所幫助，歡迎大家收藏、參考、學(xué)習(xí)、討論，僅供參考。
勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是學(xué)校必須開展的教育活動(dòng)。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材〔20XX〕4號(hào)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持價(jià)值塑造原則。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。ǘ﹫�(jiān)持遵循規(guī)律原則。根據(jù)不同專業(yè)類、不同年級(jí)段學(xué)生成長特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育內(nèi)容，增強(qiáng)勞動(dòng)教育課程建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。
�。ㄈ﹫�(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，因地制宜地結(jié)合自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘?qū)W科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，拓寬實(shí)施路徑，開展符合專業(yè)特點(diǎn)的勞動(dòng)教育，探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的新思路，形成規(guī)范化、多樣化的協(xié)同育人新格局。
（四）堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)原則。學(xué)校是勞動(dòng)教育的責(zé)任主體，要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)、人員和勞動(dòng)教育要求，引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能，組織開展課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)設(shè)計(jì)，多種形式激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力，組織學(xué)生走向社會(huì)，接受勞動(dòng)鍛煉。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持特色發(fā)展原則。結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)和農(nóng)林院校特點(diǎn)，深入挖掘農(nóng)業(yè)大學(xué)文化和勞動(dòng)教育元素，完善耕讀教育體系，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，培養(yǎng)科學(xué)精神和農(nóng)業(yè)情懷，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，促進(jìn)勞動(dòng)教育落地落實(shí)、見功見效。
三、總體目標(biāo)
堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，通過勞動(dòng)教育使學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備結(jié)合學(xué)科和專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
四、組織實(shí)施
(一)指導(dǎo)教師
各學(xué)院按照年級(jí)或班級(jí)設(shè)置勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師，由綜合導(dǎo)師、班主任或輔導(dǎo)員擔(dān)任，原則上實(shí)施三年一貫制，有特殊情況，可以更換。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入教師課外育人工作考核。
(二)組織落實(shí)
1.每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，指導(dǎo)教師制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，擬定教育目標(biāo)，規(guī)劃勞動(dòng)任務(wù)等，報(bào)學(xué)生所在學(xué)院。
2.在實(shí)施過程中，針對(duì)勞動(dòng)任務(wù)的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)別差異，妥善分工，開展必要的安全教育，明確勞動(dòng)紀(jì)律和要求，做好考勤并記錄好學(xué)生參與勞動(dòng)教育的'情況。學(xué)生要積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。
3.每學(xué)期勞動(dòng)教育結(jié)束后，指導(dǎo)教師要對(duì)勞動(dòng)教育的情況進(jìn)行總結(jié)，分享勞動(dòng)教育的體會(huì)，對(duì)進(jìn)一步完善教育體系提出意見建議。
(三）考核形式
1.大一至大三年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加不少于8學(xué)時(shí)的勞動(dòng)教育，每1小時(shí)計(jì)1學(xué)時(shí)，學(xué)期結(jié)束前一周向指導(dǎo)教師提交勞動(dòng)教育情況總結(jié)。學(xué)生參加勞動(dòng)教育情況逐步納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。
2.指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)教育參與情況對(duì)其進(jìn)行考核，未達(dá)要求的，當(dāng)學(xué)期的考核為不合格，不合格的學(xué)生可在四年級(jí)時(shí)重修。考核由各學(xué)院組織落實(shí)，考核均合格的，可獲2個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐（ⅱ類）學(xué)分。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐（iⅱ類）學(xué)分中勞動(dòng)教育完成2學(xué)分方可畢業(yè)。
五、相關(guān)要求
學(xué)校高度重視勞動(dòng)教育在育人工作中的作用，各部門和學(xué)院要積極配合、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制，逐步提升勞動(dòng)教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)增強(qiáng)勞動(dòng)育人實(shí)效。
(一)黨委學(xué)工部:完善本科生勞動(dòng)教育體系，統(tǒng)籌勞動(dòng)教育的實(shí)施和考核,組織勞動(dòng)教育相關(guān)主題教育，統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目和基地建設(shè)等。
(二）教務(wù)處:建設(shè)好30門勞動(dòng)技能選修課程，開展勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐(ⅱi類）學(xué)分認(rèn)定等。
(三)團(tuán)委:組織開展“大學(xué)生勞動(dòng)月”主題活動(dòng)，建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目等。
(四)后勤服務(wù)集團(tuán):落實(shí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目，開展相關(guān)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提供必要的勞動(dòng)工具等。
(五)其他相關(guān)部門:可以通過學(xué)院，開設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行集體勞動(dòng)。
(六)學(xué)院:配備指導(dǎo)教師，規(guī)劃并落實(shí)勞動(dòng)教育內(nèi)容，申報(bào)勞動(dòng)技能選修課程，建設(shè)好校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)內(nèi)容和組織形式，形成學(xué)院勞動(dòng)育人特色和品牌。
(七)）指導(dǎo)教師:具體落實(shí)學(xué)生的勞動(dòng)教育相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期末完成對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育考核，并報(bào)學(xué)生所在學(xué)院。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的'教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先，利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開展評(píng)選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
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