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小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案(精選11篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,特制定本方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
。ǘ┕ぷ髫(zé)任
組長:全面引領(lǐng)督促學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作
副組長:分工合作,全面協(xié)調(diào)學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作,制定相關(guān)規(guī)章制度,并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實(shí)。
成員:積極進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳,帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)措施,對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”具體過程進(jìn)行的督促,并及時(shí)收集、反饋工作信息。
三、實(shí)施細(xì)則
。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。
1、學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊課程,上足課時(shí)。中小學(xué)每周開設(shè)4節(jié)體育課,合理安排大課間體育活動(dòng),保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié);七至九年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課共3節(jié);三至九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。
2、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3、任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
5、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課,不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租(借)給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
6、嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng),嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
。ǘ、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,保證學(xué)生周活動(dòng)總量。
1、學(xué)生上午上課時(shí)間,小學(xué)不得早于8:30,中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過6小時(shí),中學(xué)不超過7小時(shí)。
2、嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
3、嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí),嚴(yán)禁強(qiáng)迫學(xué)生上晚自習(xí)。
4、嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課。
5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配,不得用于上課和集體補(bǔ)課。
6、要保證學(xué)生每天有1小時(shí)陽光體育活動(dòng)的時(shí)間,落實(shí)“2+2”活動(dòng)要求。
(三)加強(qiáng)有效教學(xué)研究,切實(shí)提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量
。1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
。2)在教科處的引領(lǐng)下由教研組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)積極參加,認(rèn)真開展教委和進(jìn)修校下達(dá)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的`有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
。3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3、加強(qiáng)特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。
(四)精心設(shè)計(jì)練習(xí),合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
1、老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè),三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi),七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。
3、教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡布置口頭性、差異性作業(yè),注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè),不得布置午間作業(yè),不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定,學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔,不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本,任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報(bào)刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更不能以此作為考核、評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。
。ㄎ澹┛刂茖W(xué)生考試次數(shù)和難度,建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。
1、嚴(yán)格按教委要求組織期中、期末考試(考查),不盲目增加考試(考查)次數(shù)。
2、教委統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí),所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嚴(yán)格控制考試試題難度。
3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)分制,使用素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告書。
4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)以及不得辦重點(diǎn)班、快慢班的規(guī)定。
6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
。┘訌(qiáng)學(xué)生競賽活動(dòng)管理。
1、學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生競賽活動(dòng),任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批,未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自舉辦,也不得組織學(xué)生參加。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇2
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校成立“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行督查和落實(shí)。
二、“減負(fù)”八舉措
1、健全制度,落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,小組成員各負(fù)其責(zé),各司其職,層層落實(shí),責(zé)任到人。實(shí)行部門問責(zé)制,把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。
2、定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
3、全面開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生參與面達(dá)到100%,教師參與面達(dá)到90%以上。
4、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個(gè)性化作業(yè)。
5、定期召開家長會(huì)、組織家長減負(fù)志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的`和要求,聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7、嚴(yán)格規(guī)范考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
8、啟動(dòng)教師素質(zhì)提升工程,制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,推動(dòng)年輕教師的快速成長。
三、獎(jiǎng)懲
校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人,教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接責(zé)任人,對(duì)違反“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,不自覺及時(shí)糾正并造成不良影響的教師,經(jīng)查情況屬實(shí)的,學(xué)校應(yīng)對(duì)其作出處理,并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
一學(xué)年中無違反減負(fù)規(guī)定的,年度考核記10分,表現(xiàn)出色的,給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真貫徹教育部和省關(guān)于“減負(fù)”的精神,認(rèn)真落實(shí)《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案,實(shí)行科學(xué)減負(fù),做到“減負(fù)不減責(zé)任,減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,以保證學(xué)生的健康成長,保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
二、工作思路:
1、成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。
2、召開全體教師會(huì)議,組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作的講話和《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,并展開深入討論,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的.基礎(chǔ)上,認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。
3、搞好減負(fù)的宣傳工作,通過各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義,取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負(fù)工作。
三、具體措施:
1、規(guī)范辦學(xué),總量控制
。1)嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程計(jì)劃和省市新課改精神,不隨意增減課程和課時(shí)。能專職的學(xué)科盡量專職,如通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)安排專人通過培訓(xùn)上崗。學(xué)校想方設(shè)計(jì)開足開好體育、美術(shù)、音樂等課程,嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。
。2)嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量。保證學(xué)生每日有8小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活,給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。
。3)學(xué)校要想方設(shè)法,結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程,組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì),讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)控制管理
(1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍,提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂,提高課堂教學(xué)效益,確!皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。
。2)加強(qiáng)教學(xué)控制管理,深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育,探索創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
。3)學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對(duì)各班“減負(fù)提質(zhì)”情況進(jìn)行檢查并作好記錄。
(4)在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,通過發(fā)整改通知書、與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改,并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度,確保“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處。
(5)學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決,并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。
3、精講精練,切實(shí)減負(fù)
。1)要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,備新課標(biāo),備新教材,備教學(xué)方法,備學(xué)習(xí)方法。在上課時(shí),做到精講精練。
(2)教師實(shí)行集體備課制。分工負(fù)責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程,減輕教師負(fù)擔(dān)。
。3)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理,提高訓(xùn)練質(zhì)效,作業(yè)做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
4、少考嚴(yán)控,遵循意愿
(1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情,不排名)外,課程以平時(shí)考查為主。用好《成長記錄本》《學(xué)分管理手冊》,全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況,使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求。
。2)嚴(yán)格控制學(xué)科競賽,經(jīng)教育部和市、區(qū)批準(zhǔn)的競賽,也須遵循學(xué)生自愿參加的原則,不強(qiáng)行學(xué)生參加。
。3)嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué);蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料,對(duì)專題、選修課教育資料也要慎重訂購,盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
5、利用資源,做好宣傳
(1)利用學(xué)校、社會(huì)教育資源,如實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動(dòng)和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
。2)利用家長會(huì)、新聞、信息等多種形式,向?qū)W生家長乃至社會(huì),宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,引導(dǎo)社會(huì)各界,特別是家長轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)是人才的舊觀念,用全面質(zhì)量觀評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇4
在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會(huì)精神以及上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下:
一、端正辦學(xué)思想,提高對(duì)“減負(fù)”的認(rèn)識(shí)
我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)部門有關(guān)減負(fù)的精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感!皽p負(fù)”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,增強(qiáng)競爭能力的需要,是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。
二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)
l、組織落實(shí),責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把關(guān),要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定,完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度,把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。
2、積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
3、結(jié)合我校的高效課堂改革,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)—個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心幫助教育學(xué)生,特別要如強(qiáng)對(duì)“三生”的幫教工作,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”,開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng),充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識(shí),保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。
4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負(fù)”工作的實(shí)施
(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計(jì)劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料
(2)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量,學(xué)生不得提前到校,不得延長在校時(shí)間,充分利用活動(dòng)課,大課間開展豐富多彩的文體活動(dòng),不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日
(3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。適當(dāng)布置趣味性、時(shí)間性強(qiáng)的家庭作業(yè)
(4)規(guī)范考試制度
本學(xué)期,我校將通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績評(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制,并不準(zhǔn)以考試成績排名次。
(5)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確教育,采用激勵(lì)手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學(xué)生
5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出束,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
6、積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育;通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì),幫助學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。減負(fù)不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更重要的是要減負(fù)增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個(gè)性特長,提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的
7、家校結(jié)合,共同做好“減負(fù)”工作。
我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會(huì)、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負(fù)”的目的、意義,并且支持學(xué)!皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念
8、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。
嚴(yán)格按教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行—次性公開收費(fèi),不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。
三、加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)罰分明。
對(duì)于上級(jí)及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定,在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核,對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表獎(jiǎng),不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評(píng)、教育,情節(jié)嚴(yán)重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負(fù)”工作真正成為每個(gè)人的自覺行為總之,在今后的“減負(fù)”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理,師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全,進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,標(biāo)本兼治,把減負(fù)工作落實(shí)到處,抓出實(shí)效。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念,準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
二、基本原則
主體性原則。學(xué)生是完成作業(yè)的主體,教師是設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作業(yè)的主要責(zé)任人。
科學(xué)性原則。作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。要建立尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、循序漸進(jìn)、能力立意的作業(yè)評(píng)價(jià)體系。
多樣性原則?朔䥺我患埞P作業(yè)的局限性,關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo),研究作業(yè)的多樣化,推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。
發(fā)展性原則。作業(yè)評(píng)價(jià)要淡化橫向比較,發(fā)揮作業(yè)的教學(xué)診斷和改進(jìn)功能。教師既要關(guān)注作業(yè)的結(jié)果,更要關(guān)注作業(yè)過程與作業(yè)習(xí)慣,發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。
三、主要內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌(qiáng)作業(yè)的布置與管理
作業(yè)是教師引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),承載學(xué)習(xí)內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、實(shí)施過程性評(píng)價(jià)的載體。要從學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際,布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)。
學(xué)校要倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),合理選擇或改編現(xiàn)成作業(yè)。要積極探索校本作業(yè),并建立相應(yīng)的'管理責(zé)任體系,明確作業(yè)研發(fā)、審核、總量控制等環(huán)節(jié)的責(zé)任人。
學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)管理,做到不布置超越學(xué)生能力的作業(yè),不布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤。
義務(wù)教育學(xué)校布置家庭作業(yè)方式主要通過課堂上,禁止通過QQ群,微信群等方式為學(xué)生布置家庭作業(yè)和下載打印作業(yè)。
(二)落實(shí)作業(yè)的批改與反饋
重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,并認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過程。
加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo),提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評(píng),個(gè)別問題單獨(dú)交流。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題,更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
。ㄈ⿵(qiáng)化作業(yè)的控制與檢查
學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間。所有年級(jí)中午不得布置家庭作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)晚上不留書面家庭作業(yè),只可布置口頭、實(shí)踐等作業(yè),且只可布置一科作業(yè);三至五年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí),每晚最多只能布置兩科作業(yè),語文數(shù)學(xué)布置一科,道法科學(xué)英語布置一科。各年級(jí)組長負(fù)責(zé)按照學(xué)校要求做好本年級(jí)每天家庭作業(yè)量的學(xué)科平衡協(xié)調(diào)工作。
四、落實(shí)措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校高度重視對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)改革工作,提升教育理念,樹立正確的教育質(zhì)量觀,積極推進(jìn)作業(yè)改革。要通過家長學(xué)校等形式,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀,明確家長在作業(yè)中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵(lì)者。學(xué)校將成立由校長任組長、副校長任副組長,教導(dǎo)處主任、教研室主任及各年級(jí)組長、各班班主任老師為成員的作業(yè)督查領(lǐng)導(dǎo)組,持續(xù)進(jìn)行作業(yè)督查工作。
。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)研究
完善備課組工作制度,將作業(yè)研制與使用情況分析納入日常教學(xué)研究;開展以作業(yè)與評(píng)價(jià)為主題的校本教研活動(dòng),提高教師運(yùn)用作業(yè)與評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。
(三)強(qiáng)化督查,完善評(píng)價(jià)
學(xué)校將把強(qiáng)化作業(yè)布置數(shù)量質(zhì)量、作業(yè)批改及作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的內(nèi)容之一,指導(dǎo)和跟蹤檢查各年級(jí)各班作業(yè)布置情況,主動(dòng)接受家長和社會(huì)各界的監(jiān)督,對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改;對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng),并大力推廣;對(duì)工作不力,弄虛作假,甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育,并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。具體措施有:
1.建立家庭作業(yè)跟蹤制度
為各班級(jí)發(fā)放城南小學(xué)學(xué)生家庭作業(yè)跟蹤登記表,由各班班長每天下午放學(xué)后將本班家庭作業(yè)填入表格,學(xué)校將每天抽查一至兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)的作業(yè)布置情況公布或電話咨詢學(xué)生家長。
2.建立家庭作業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺(tái)
學(xué)校將在微信公眾號(hào)開辟家庭作業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺(tái)。在微信公眾號(hào)公布家庭作業(yè)調(diào)查二維碼,家長掃描二維碼即可填寫年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容等項(xiàng)目,學(xué)校平臺(tái)即可看到家長所填寫的作業(yè)信息。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量,將及時(shí)在學(xué)校大廳予以公布,及時(shí)曝光。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),以揚(yáng)州市減負(fù)增效提質(zhì)的規(guī)定為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年,努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)!比灰惑w的良好氛圍,切實(shí)抓好“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜,為營造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力!
二、組織宣傳
1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。
2、召開教師會(huì)議,組織學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),深刻理解“減負(fù)增效”的深遠(yuǎn)意義。
3、利用家長會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負(fù)的宣傳工作,取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負(fù)工作。
三、具體實(shí)施
、彼枷肷希恨D(zhuǎn)變觀念、充分重視
⑴召開教研組、備課組、年級(jí)組會(huì)議,傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校具體情況,制訂我校減負(fù)行動(dòng)計(jì)劃和措施。
、普匍_教師會(huì),傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神,強(qiáng)調(diào)負(fù)擔(dān)過重給師生都存在了極大的危害,號(hào)召全體教師加入到提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺做到減負(fù)增效的隊(duì)伍中來。并闡述我校減負(fù)計(jì)劃和措施,要求老師對(duì)不符合教育教學(xué)規(guī)律,增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為認(rèn)真反省和糾偏。
、残袆(dòng)上:量化標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)措施
、艑W(xué)校方面
、賴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
不加課或變相加課;堅(jiān)持正常開設(shè)音、體、美等課程,任何老師不能以任何方式擠占或挪用;教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄;
②認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。
我校是寄宿制學(xué)校,要結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間, 課前不得提前上課,課后不得拖堂,此項(xiàng)由當(dāng)天值日老師檢查記錄。
③合理配置學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
布置作業(yè),在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。
布置作業(yè),在“量”上要適當(dāng)。認(rèn)真多做題,確有提高成績之效。但憑“題!比,負(fù)擔(dān)過重,會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生掌握知識(shí)不可能“畢其功于一役”。如,每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制,應(yīng)該在上級(jí)要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。文科中的作文,應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆,應(yīng)該做到隨堂完成,不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉,要一絲不茍,不要邊做邊玩,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
提倡作業(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:書讀得多了,知識(shí)就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分,還要通過課外閱讀來開闊視野,擴(kuò)大見聞,從而養(yǎng)成讀書的興趣。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力的不同,增加作業(yè)的選擇性與差異性;課后各科留作型作業(yè)完成時(shí)間每科不超過20分鐘(初三年級(jí)放寬至30分鐘),增加學(xué)生自主性作業(yè)時(shí)間,讓學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)中提升,在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。
、芸刂平梯o材料的征訂和使用,控制講義的油印
資料征訂一律由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé),其他任何人,任何部門不準(zhǔn)私自征訂,私訂或變相推銷練習(xí)資料的追究當(dāng)事人責(zé)任;教學(xué)以教材學(xué)習(xí)為主,教輔材料酌情使用,每年級(jí)每學(xué)科限訂一本。
本學(xué)期規(guī)范講義簽印程序,堅(jiān)持做到“五不簽”,即“吃獨(dú)份的不簽,教師未做的不簽,未經(jīng)選擇的不簽,教師未改的不簽,教師不評(píng)講的不簽”,此項(xiàng)工作將結(jié)合進(jìn)班作業(yè)檢查的情況執(zhí)行,講義簽印應(yīng)由備課組長先送達(dá)年級(jí)組長簽字,再送教務(wù)處加蓋印章后油印,缺少環(huán)節(jié)的不予印刷,文印室要強(qiáng)化簽印的規(guī)范意識(shí),不得違規(guī)印刷,教務(wù)處將會(huì)同會(huì)計(jì)室根據(jù)《打印通知單》存根對(duì)文印室紙墨耗材進(jìn)行每月一次的盤點(diǎn),并帶入對(duì)文印室相關(guān)人員的考核。
⑤根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)缺補(bǔ)差
不允許大面積地補(bǔ)缺補(bǔ)差,要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,在年級(jí)組和班主任的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
、藿档涂己穗y度,關(guān)注全體學(xué)生。
命題教師要加強(qiáng)考試命題的研究。精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱,弄清學(xué)科測試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題,找出命題的走向,把握規(guī)律,提高針對(duì)性和實(shí)效性;精心研究學(xué)生,效率和質(zhì)量。
學(xué)校將精心選擇命題教師進(jìn)行考試命題,要求命題教師深入研究我市中考的模式與發(fā)展趨勢,努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性,不超進(jìn)度,不出難題怪題,防止錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)。
、咭越處煛凹訅骸睘閷W(xué)生“減壓”,以教師“增效”促學(xué)生“增效”
考評(píng)導(dǎo)向引領(lǐng)。科學(xué)修訂月工作考評(píng)制度,為“減負(fù)增效提效”引路。本學(xué)期教務(wù)處將考評(píng)的重點(diǎn)由“重結(jié)果”向“更重過程”轉(zhuǎn)變,由“比厚度”向“更比深度”轉(zhuǎn)變,由“比勤奮”向“更比科學(xué)”轉(zhuǎn)變,由“重資料”向“重案頭”轉(zhuǎn)變。
以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《XX-XX學(xué)年第二學(xué)期教師必做必改作業(yè)清單》(見后附表),將月工作考評(píng)與教師案頭評(píng)比緊密結(jié)合,加強(qiáng)教師案頭管理;在教師案頭的日常準(zhǔn)備中,加強(qiáng)校本教研和教科研研究,并用以指導(dǎo)日常教學(xué)工作,為教學(xué)效益提升服務(wù)。
加強(qiáng)集體備課研究。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強(qiáng)初備的教材個(gè)性化鉆研,加強(qiáng)集體備課過程中的說課、評(píng)課管理,努力避免集體備課“假”“空”“虛”的問題;對(duì)集體備課,還要加強(qiáng)后期管理,對(duì)個(gè)性化修改環(huán)節(jié),要求在培優(yōu)、輔導(dǎo)及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫,對(duì)教后記要求教師學(xué)會(huì)“記成功之處”“記失敗的教訓(xùn)”“記教學(xué)中的應(yīng)變”“記學(xué)生的見解”“記教案的修正”“記下學(xué)生的課后提問”“寫再教設(shè)計(jì)”“課后寫日記,隨想”等方面著眼,常思常想,常想常新,在教學(xué)中反思,在反思中提高;集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能,尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施,對(duì)課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮。
每組要確立本組課堂教學(xué)研究的課題,在提高課堂效率,提高“優(yōu)課率”上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體,把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,使每位學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。要定期組織組內(nèi)聽課,聽課后在聽取上課教師說課的基礎(chǔ)上,給予明確的評(píng)價(jià)意見,加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究,切實(shí)提高教研的'效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組對(duì)新授課的研究比較立體、深入,實(shí)效性在近幾年有顯著提升。但根據(jù)我校實(shí)際,青年教師對(duì)復(fù)習(xí)課、探究課、自讀課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等課堂的教學(xué)模式還沒有能夠有效的架控,存在不知怎么備課上課,備課與上課脫節(jié),甚至存在上這些課時(shí)就知識(shí)講知識(shí),就問題講習(xí)題等問題,漫無目的的在書山題海中折騰,效率低下,九年級(jí)在中考二輪復(fù)習(xí),小學(xué)部在升學(xué)復(fù)習(xí)中也存在類似問題,各教研組、備課組應(yīng)在學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干及組長的指導(dǎo)、引導(dǎo)和參與下在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索、改進(jìn)、完善,切實(shí)提升這些課堂的效率,做好學(xué)期工作的收尾工作。
、平處煼矫
①加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,嚴(yán)防出現(xiàn)兩種偏面傾向,既不能無動(dòng)于衷,我行我素,也不能放任自流,不負(fù)責(zé)任;
、谝_處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,充分依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量提高課堂教學(xué)的效率。
③要了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的具體情況精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。
、芤w安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
、菡n堂要面向大多數(shù),課下通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生解決學(xué)業(yè)問題。
、迣W(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性,適時(shí)適量,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)。
⑦教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性,以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
、羌议L與社會(huì)
、倮眉议L會(huì)和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負(fù)的意義和我校減負(fù)的具體措施,爭取家長和社會(huì)各界的配合,使減負(fù)工作形成合力。
、诠紝W(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)舉報(bào)平臺(tái)“106586612033xxxx”,接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。
總之,學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念,通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè),增加創(chuàng)造性思維的空間;減少硬性統(tǒng)一的作業(yè),增加彈性作業(yè);減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的能力培養(yǎng);減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān),增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng);減少苦學(xué)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng),在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫,做好文章,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),打造高效課堂,提升教學(xué)效益。
四、檢查考核
1、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,年級(jí)組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
2、家長委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況,促進(jìn)我校的“減負(fù)增效提質(zhì)”工作有效開展。
3、學(xué)校將把“減負(fù)增效提質(zhì)”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容,納入學(xué)期教師考評(píng)工作。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《湖南省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年內(nèi),努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)!比灰惑w的良好氛圍,切實(shí)抓好“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜,為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力!
二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長:張志強(qiáng)副組長:吳雨平
組員:龍順安顧春玲張淑曾劉亞
三、具體措施
“減負(fù)增效提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面,各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容:
(一)常規(guī)入手,抓出實(shí)效
根據(jù)長沙市關(guān)于“減負(fù)”的八項(xiàng)規(guī)定和“提質(zhì)”的十六條基本要求,為確!皽p負(fù)增效提質(zhì)”工作切實(shí)、有效地開展,本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作,并建立相應(yīng)的考核制度,堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)年要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
①抓備課——備好課是上好課的前提。
、谧ド险n——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
、圩プ鳂I(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。
要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。積極開展形式多樣的評(píng)教活動(dòng),學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教等,創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制,持之以恒、常抓不懈,實(shí)現(xiàn)管理工作的實(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一,向管理要效益,向教學(xué)要質(zhì)量。
。ǘ└母镎n堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用課程資源,開發(fā)課程資源,把“講堂”變“學(xué)堂”,把“教室”變“學(xué)室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到:明確目標(biāo)、有的放矢,倡簡務(wù)本、求實(shí)有度,鉆研文本、精心預(yù)設(shè),F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。開展分層次的“推門聽課、日日開放、精品教研”活動(dòng)。分如下幾個(gè)階段施行:
1、由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成一支“教學(xué)督查組”開展隨堂聽課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
2、進(jìn)一步開展“日日開放”大練兵活動(dòng),推出新人、展示新課、了解差異,樹立學(xué)校形象。
3、教導(dǎo)處、督查處全面抓好檢查考核工作,對(duì)減負(fù)提質(zhì)工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的.自查,年級(jí)組組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,督查處進(jìn)行隨機(jī)性的督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
(三)強(qiáng)化校本科研,提高教師素質(zhì)
學(xué)校積極開展以校為本的教研活動(dòng),緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,以教學(xué)實(shí)際問題的解決為目標(biāo),確立教研課題,把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。我校以年級(jí)組、教科室為核心,組織全校師生開展各種教研活動(dòng),年級(jí)組開展集體備課、師師互動(dòng)聽課、互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng)。教科室以全年級(jí)德育組、語文組、數(shù)學(xué)組、體藝組為龍頭,組織大型的教研活動(dòng)。德育組以校本課程為契機(jī),狠抓學(xué)生的安全、衛(wèi)生,提高學(xué)生身心健康,培養(yǎng)自覺抵制不利于青少年健康成長的能力。語文組以作文教學(xué)為課題進(jìn)行研究。數(shù)學(xué)教研以市級(jí)“小課題研究”為課題進(jìn)行研究。體育、美術(shù)、音樂以“培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生技能”進(jìn)行教學(xué)探索,努力以課題促增效,以課題創(chuàng)特色,以課題求發(fā)展。
關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái),廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng),積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)年,學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),舉辦理論學(xué)習(xí)班,以理論武裝自己。開展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),以老教師帶動(dòng)新教師,互幫互學(xué),努力提高教師自身的教學(xué)水平。通過開展賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、請專家講座等活動(dòng),帶動(dòng)年輕教師提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中,練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神(“五嚴(yán)”規(guī)定)和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)要求
1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。
3.嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé),作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4.嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè), 三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過四十分鐘,五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。
5.嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量,學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
6.嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
7.學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
8.學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生購買書刊報(bào)紙,訂閱報(bào)刊,嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求,一律采取讓學(xué)生家長自由選擇,自行訂閱的方式。
9.嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度,實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。不得以考試成績作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。
三、具體措施
1. 健全組織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:屈XX
成 員:朱XX、張XX、袁XX、奚XX、朱XX、呂XX、卜XX
2. 轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的,提高教師的認(rèn)識(shí)、樹立正確的教育思想是實(shí)施“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件,把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確管理要求,強(qiáng)化管理責(zé)任,落實(shí)管理職責(zé),并以此為契機(jī),積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。樹立正確的人才觀,明確只要熱愛社會(huì)主義祖國,能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才,“三百六十行,行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學(xué)觀,不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,變“攙著走”為“自己走”,使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,信任尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
3.狠抓教師培訓(xùn),努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,把愛生作為師德教育永恒的主題,引導(dǎo)全體教師帶著愛心、帶著責(zé)任、帶著智慧投身教育教學(xué)。二要加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺(tái),圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學(xué)模式開展研討,積極開展“校本”研究,通過青年教師基本功競賽和課堂教學(xué)比武、開展教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校交流等,為教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長提供廣闊的舞臺(tái)。
正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)?荚嚥粌H是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測,也是對(duì)教師教學(xué)的一種評(píng)價(jià)。因此,考試有必要,但必須正確對(duì)待。我們?nèi)∠谥锌荚,每學(xué)期只組織一次期末考試,但不得公布學(xué)生的名次,只是根據(jù)學(xué)生考試的情況,要求班主任考試后對(duì)學(xué)生多做思想工作,幫助學(xué)生一起分析階段性的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),通過教師家訪、家長校訪、家長會(huì)、家長學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng),如:刻苦學(xué)習(xí)的'意志(不怕困難,不怕失敗挫折,勤于思考,敢于提問,有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神),認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度(上課專心聽講,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍),靈活多樣的學(xué)習(xí)方法(能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),能夠舉一反三),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,讀書、自學(xué)的習(xí)慣,課外閱讀書報(bào)的習(xí)慣,作業(yè)、考試仔細(xì)檢查的習(xí)慣等)。
4. 追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)規(guī)范管理的主渠道在課堂,提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查(備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測等)的同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過程的優(yōu)化:①教學(xué)目標(biāo)的制定,改變過去單純掌握知識(shí)技能的單一目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)全過程。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生活動(dòng)為主,新生學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量:盡量讓學(xué)生觀察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑;盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維;盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì),主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識(shí),獲得分析問題和解決問題的能力。③優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅(jiān)持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則,變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧,而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。④采用多種手段輔助教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),使概念形象化。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師大膽改革,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中做到“三到位”:基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位;致力做到“五把”:把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。
5. 減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生健康成長。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負(fù)擔(dān),解放學(xué)生的精神和身體壓力,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。堅(jiān)持一個(gè)原則:以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展,注重發(fā)展全體學(xué)生。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把規(guī)范教學(xué)秩序、減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提:一是嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃設(shè)置課程,開全上足教好,不隨意增減課程課時(shí),不隨意提高或降低教學(xué)要求。二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,合理安排每天作息時(shí)間,扎實(shí)開展“陽光體育”活動(dòng),確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。做到“三不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)要求學(xué)生亂購教輔資料,不準(zhǔn)教師從事有償家教,不準(zhǔn)利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。要求“四精”:精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精心批改作業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)困生。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。
6. 開展豐富多彩的興趣活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出了大片的發(fā)展時(shí)空。要在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里,讓學(xué)生自由地、無拘無束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在與伙伴的交流中完善自我。
規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué),實(shí)行“五定”(定時(shí)間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生),培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。
為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開發(fā)學(xué)生潛能,學(xué)校切實(shí)開發(fā)和實(shí)施藝術(shù)教育校本課程。我們將繼續(xù)本著“分級(jí)開設(shè)、全體參與、兼顧特長、充分保證”的原則,讓100%的學(xué)生參與活動(dòng),適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。
通過舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
開展豐富多彩的德育活動(dòng),做到活動(dòng)育人。①學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》,按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律,抓好學(xué)科滲透,每學(xué)年度召開班主任沙龍,進(jìn)行班級(jí)管理研討,請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級(jí)管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗(yàn)。②周周進(jìn)行少先隊(duì)常規(guī)檢查評(píng)比,月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗,培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力。③除固定的宣傳欄外,學(xué)校在校園每個(gè)角落新增宣傳牌,并定期更換教育內(nèi)容,使學(xué)生受到良好的氛圍熏陶。④每學(xué)期開展系列德育主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。
7.家校聯(lián)動(dòng),形成執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定合力。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和發(fā)告家長書形式與家長聯(lián)系溝通,向家長宣傳省“五嚴(yán)”規(guī)定的主要內(nèi)容,請求家長給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在“五嚴(yán)”規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上,要確保全校各班作息時(shí)間不違反規(guī)定,保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間和課余活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校網(wǎng)站上公布學(xué)校作息時(shí)間表和學(xué)?傉n程表,歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民滿意的教育,學(xué)校將在告家長書中附上家長留言欄,由家長填寫對(duì)學(xué);虬嗉(jí)工作的建議和要求,每周發(fā)放家校聯(lián)系簿,而后交由學(xué)校匯總反饋,盡力滿足家長追求高質(zhì)量教育需求的愿望。
我們將把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》作為依法治教的重點(diǎn),全面落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,以規(guī)范促管理、向管理要效益,圍繞教育教學(xué)、常規(guī)管理、校園管理、后勤管理等環(huán)節(jié),對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)督查、重點(diǎn)解剖,把小事做細(xì),把細(xì)事做精,不斷提高精致化管理水平,真正做到“回歸教育方針、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教學(xué)規(guī)律,把時(shí)間和空間、健康和快樂、興趣和愛好還給學(xué)生”,使校園成為學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)并能在這里強(qiáng)基固本、和諧成長的樂園。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇9
為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》(滬教委基[2010]23號(hào))中對(duì)學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)制定以下具體措施:
一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。(每天8:15開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不安排早讀)
2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。(每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間)
3、教師要按時(shí)下課不拖堂,不隨意占用其他學(xué)科上課,不組織大面積補(bǔ)課。
二、規(guī)范有效實(shí)施課程計(jì)劃
1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃,開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率,注意精講多練。
三、控制作業(yè)總量,改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的.作業(yè)量,(一、二年級(jí)無書面作業(yè);三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi))三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè),避免作業(yè)量過多。
2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層,要及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè),提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。
四、科學(xué)開展教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。
2、學(xué)?荚嚨拿}要科學(xué)合理,考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,不提升考試難度,不增加考試次數(shù)。
五、落實(shí)檢查
1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查,了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況,并與教師個(gè)人考核掛鉤。
2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳,爭取家長和社會(huì)的理解和支持。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇10
關(guān)橋中學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)工作方案 切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)要求;切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想;學(xué)校各部門密切配合,齊抓共管、標(biāo)本兼治;從實(shí)際出發(fā),分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn);完善對(duì)減負(fù)工作的管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,切實(shí)把過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、減負(fù)目標(biāo)
(一)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到晚歸,嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定,學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)格控制在7小時(shí)以內(nèi);開展四十分鐘課堂效率工程,把課余時(shí)間還給學(xué)生,及時(shí)清堂。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)置課程、開展教育教學(xué)活動(dòng),不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不增加周活動(dòng)總量。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以內(nèi),初三書面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以內(nèi),保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課規(guī)定。按照規(guī)定要求,除初三年級(jí)學(xué)生在自愿的前提下,可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)習(xí)外,不在節(jié)假日(含雙休日、寒暑假)組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
(五) 嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料,嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六) 嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)競賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。
(七)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過二次,考試成績不排名。
(八)嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度,不舉行與入學(xué)掛鉤的.選拔考試或測試。
。ň牛﹪(yán)格評(píng)價(jià)管理。不給教師、班組下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。
三、保證措施
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神,在學(xué)校開展端正教育方向、明確教育思想,減負(fù)增效的討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關(guān)減負(fù)增效規(guī)定,深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),端正教育方向,明確教育思想,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。
要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念,作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建減負(fù)組織網(wǎng)絡(luò)。校長為減負(fù)第一負(fù)責(zé)人,校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級(jí)組、班主任層層負(fù)責(zé),相互督促。各科室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任,教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不整班統(tǒng)一補(bǔ)課,不搞有償補(bǔ)課,學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所;教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初,學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀,對(duì)違反規(guī)定的,要認(rèn)真查處,嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
關(guān)橋中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組 長:李占平
副組長:田彥貴
成 員:馬列夫 楊 虎 各年級(jí)組長、教研組長
(三) 教師要加強(qiáng)自身建設(shè),不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)教書育人,以身立教的社會(huì)使命感,加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),
對(duì)違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理,堅(jiān)決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué),深化教學(xué)方法的改革,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革,真正做到既要“減負(fù)”,又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān),提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件,豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課,引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生減負(fù)后開展有益活動(dòng),指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),力爭減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃,確定重點(diǎn),全力推進(jìn),加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
四、具體要求
“減負(fù)”,不光治標(biāo),還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負(fù)”,更要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”。教師的思想意識(shí)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵,而優(yōu)化教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負(fù)”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量,學(xué)校除嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”外,還專門制定了課堂教學(xué)規(guī)范:
1、教師應(yīng)提前3分鐘到達(dá)教室門口候課,督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。上課鈴響后,教師立即進(jìn)入教室,開始上課。
每個(gè)教師要準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課,不遲到、不早退,不無故缺課。不允許隨意延時(shí),不允許私自加班補(bǔ)課,不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者,一般應(yīng)提前一天辦理請假手續(xù)。
2、教師服裝整潔,儀表端莊,教態(tài)自然大方,不允許上課接打手機(jī)。體育教師上課一般都要著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
準(zhǔn)備要充分,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課,教學(xué)態(tài)度要端正,嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍,要努力營造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學(xué)目標(biāo)明確,層次分明,思路清晰,重點(diǎn)突出,概念明確,講授清楚,語言表達(dá)精練、準(zhǔn)確,通俗易懂,努力使用普通話,杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng),課堂氣氛要活躍,要充分利用好課堂40分鐘時(shí)間,做到精講多練,新課講授(包括師生雙邊活動(dòng))時(shí)間控制在30-35分鐘以內(nèi),保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測。
5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,講練結(jié)合,當(dāng)堂消化,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活,符合學(xué)科特點(diǎn),易于學(xué)生接受,課堂板書工整、布局合理,體現(xiàn)講課重點(diǎn),字跡清楚、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,對(duì)課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘,不歧視差生,不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生,不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn),做好課堂小結(jié),要給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。 以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念,提高認(rèn)識(shí),練好基本功,提高自身素質(zhì),把“減負(fù)增效”工作做到實(shí)處,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議上講話”精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
。ㄒ唬┙∪M織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)有關(guān)減負(fù)增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評(píng)價(jià)等系列工作。
組長:xxx(全面負(fù)責(zé)學(xué)校減負(fù)工作)
成員:xx
。ň唧w負(fù)責(zé)(具體負(fù)責(zé)語文學(xué)科減負(fù)工作)
。ň唧w負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科減負(fù)工作)班主任減負(fù)工作)
。ň唧w負(fù)責(zé)體藝術(shù)減負(fù)工作)
。ǘ┣袑(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),提高作業(yè)的有效性,做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯(cuò)題集,分析錯(cuò)誤原因,尋求解決對(duì)策。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當(dāng)堂完成制度,突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn),記一點(diǎn),會(huì)一點(diǎn),知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。
3、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生教師應(yīng)利用課余時(shí)間無償輔導(dǎo),作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。不得以考試成績作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。通過教師家訪、家長校訪、家長會(huì)、家長學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度,實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。
5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過6小時(shí)。組織開展富有特色,有主打項(xiàng)目大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試
(三)建立六大保障制度
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)估制度,根據(jù)學(xué)科綱要的目標(biāo)要求規(guī)范命題,控制命題難度;
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度,學(xué)校聯(lián)系義仰鄉(xiāng)衛(wèi)生院每年對(duì)全體學(xué)生組織一次健康體檢,建立學(xué)生健康檔案,并向家長報(bào)告學(xué)生體質(zhì)健康狀況;
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度,學(xué)校行政部門每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負(fù)提質(zhì)量”責(zé)任書;
4、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長征求意見座談會(huì),聽取學(xué)生和學(xué)生家長意見;學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購區(qū)教育普教科規(guī)定的小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料
5、開展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度,學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)要向師生公布課程安排等情況;
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度,我們要通過家長學(xué)校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進(jìn)的`教育理念、教育方法,同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以此來減少家長的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長對(duì)減負(fù)的理解和支持。
。ㄋ模┘訌(qiáng)督查、研究,確保減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)
1、強(qiáng)化督查。學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開展一次明察暗訪督導(dǎo)活動(dòng),并做好隨訪記錄,發(fā)現(xiàn)存在問題則馬上督促整改。
2、構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)立校長信箱,并向社會(huì)公布,自覺接受師生、家長和社會(huì)的投訴、監(jiān)督。
3、追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過程的優(yōu)化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開展課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動(dòng),通過研究和深化教學(xué)改革,積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策,著力提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、延伸課堂,解決分層需求。從“有效課堂”向“有效作業(yè)”研究延伸,真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,有效作業(yè)的研究包括作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)、作業(yè)落實(shí)關(guān)、作業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)、作業(yè)管理關(guān)等方面。尤其是作業(yè)的設(shè)計(jì)上,如何針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的需求。
5、每學(xué)期要利用校本、組本活動(dòng)時(shí)間有針對(duì)性的開展以減負(fù)提質(zhì)為主題的研究、論壇活動(dòng)。
。ㄎ澹┩晟篇(jiǎng)懲措施。
1、學(xué)校每學(xué)期分期中、期末兩次對(duì)各班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行檢查和通報(bào),對(duì)工作做得好的班級(jí)和老師進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)工作做得不好的進(jìn)行批評(píng)。
2、凡接到實(shí)名投訴,學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須及時(shí)受理并進(jìn)行核實(shí)。凡查實(shí)確有違背本通知“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定的,一方面要責(zé)成行為方立即糾正,另一方面要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響,追究個(gè)人責(zé)任。
3、把切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。凡違背“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,且又不自覺及時(shí)糾正的,取消其參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。
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