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小班家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編整理的小班家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)方案1
一、晨間活動(dòng)
1、角色游戲:鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與人交往,并會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
二、戶外活動(dòng)
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話:正確使用小手帕
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
點(diǎn)名:組長(zhǎng)點(diǎn)名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動(dòng):牛奶點(diǎn)心(復(fù)習(xí)洗手歌)
四、律動(dòng)、早操
五、學(xué)習(xí)活動(dòng):兒歌《獅子爸爸》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),感知念兒歌玩游戲的快樂(lè),遵守游戲規(guī)則。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長(zhǎng)頭發(fā)頭飾
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來(lái)了一位動(dòng)物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰(shuí)呢?
看看,誰(shuí)來(lái)了?(出示獅子)
他是一位小動(dòng)物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個(gè)別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)怎樣呢?
——鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的.想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩(shī)歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長(zhǎng)頭發(fā),還有誰(shuí)有長(zhǎng)頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——啟發(fā)幼兒講述各種有長(zhǎng)頭發(fā)特征的稱呼,例如:我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動(dòng):獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動(dòng)作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來(lái)了!風(fēng)來(lái)了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動(dòng),在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進(jìn)行。
六、親子活動(dòng)
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長(zhǎng)幫助寶寶把長(zhǎng)條紙剪下來(lái),幼兒把已剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點(diǎn),然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點(diǎn),先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
六、結(jié)束語(yǔ)。
家長(zhǎng)朋友們,在這快樂(lè)的氛圍中,難忘的半日活動(dòng)結(jié)束了。相信通過(guò)本次活動(dòng),我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項(xiàng)工作,促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
小班家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)方案2
一、晨間活動(dòng)
1、接待幼兒,指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。(擦椅子、給自然角里的植物澆水;整理小柜子。)
2、桌面游戲:“好玩的積木”
角色游戲:“娃娃家”、“理發(fā)店”(鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往,并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。)
二、戶外體育活動(dòng)
1、調(diào)動(dòng)身心:檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié):
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);
跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!
3、體育游戲:
(1)羊角球
。2)體游:螞蟻搬豆
三、早操:
《您好》《健康歌》《太陽(yáng)和娃娃》
四、晨間談話、早點(diǎn):
1、晨間談話:動(dòng)物的本領(lǐng)
師:寶寶們,你們喜歡小動(dòng)物嘛?今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩,開心嘛?
1、出示天空?qǐng)D片
師:瞧,這是什么地方?
師:天空里有誰(shuí)啊?小鳥有什么本領(lǐng)呢?(出示字卡“飛”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢?他們會(huì)怎么飛呢?寶寶,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、出示草地圖片
師:哇!真漂亮啊,這是什么地方呀?
師:草地上有誰(shuí)。啃⊥米佑惺裁幢绢I(lǐng)?(出示字卡“跳”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有誰(shuí)會(huì)跳?
3、出示小河圖片
師:這又是哪里?
師:河里有誰(shuí)啊?還有誰(shuí)也會(huì)游泳呢?(出示字卡“游”,幼兒認(rèn)讀)
師:小魚是怎么游泳的呢?
師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚游泳吧。
4、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),你還知道哪些動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大,我們小朋友也有自己的本領(lǐng),你有什么本領(lǐng)呢,來(lái)說(shuō)給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀,我們還會(huì)自己去小便、洗手呢,F(xiàn)在我們就把袖管卷起來(lái),排好隊(duì)去洗手。
2、早點(diǎn)、牛奶:提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲;提醒幼兒一口牛奶一口面包。
五、教育活動(dòng):
語(yǔ)言:想吃蘋果的鼠小弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作,感受故事的趣味性。
2、理解故事內(nèi)容,在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。
3、初步感受互助合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。
3、音樂(lè)片段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:激發(fā)興趣,和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn),引出活動(dòng)。
師:今天費(fèi)老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示蘋果)是一只什么樣的蘋果?蘋果吃上去什么感覺(jué)?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)
小結(jié):吃蘋果每個(gè)人的感覺(jué)都不一樣,以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想,我的朋友說(shuō)過(guò)蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
師:蘋果長(zhǎng)在哪里呢?(樹上)我今天也帶來(lái)了。看屏幕,蘋果長(zhǎng)在蘋果樹上,有幾只蘋果呢?(一起來(lái)數(shù)一數(shù))
二、猜猜講講。通過(guò)讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō),了解動(dòng)物的本領(lǐng),并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。
師:誰(shuí)想吃蘋果呢?(出示小老鼠圖片)它能吃到蘋果嗎?你們看,這棵樹高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃這紅紅的蘋果,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?
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1、師:就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(出示小鳥、猴子圖片)唱“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。”他們能摘到蘋果嗎?怎么摘到蘋果呢?
師:看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。(PPT)
2、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”(出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片)他們能摘到蘋果嗎?怎么摘?一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
師:看看到底能不能摘到蘋果。(PPT)
3、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”(出示圖片袋鼠)師手抓蘋果演示,誰(shuí)想來(lái)做小袋鼠,想吃就來(lái)摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢,兔子也會(huì)跳,小袋鼠跳得高高的。
師:到底能不能摘到蘋果呢?(PPT)
4、師:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”(出示犀牛圖片)怎么又來(lái)朋友了?犀牛能摘到蘋果嗎?覺(jué)得能的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,怎么摘?都想不出來(lái),看大屏幕。(PPT)
師:犀牛在干什么?犀牛有一個(gè)本領(lǐng),是力氣大,用尖角撞樹。誰(shuí)來(lái)做小犀牛,準(zhǔn)備好了,裝樹干,有點(diǎn)晃動(dòng),力氣大再來(lái)一次。厲害,明白了嗎?
三、教師講述故事的前半部分,并讓幼兒將老鼠的'圖片與動(dòng)物的圖片匹配,模仿小老鼠動(dòng)作。
師:小老鼠挺著急的,樹上只有2只蘋果了?
①小老鼠在學(xué)誰(shuí)呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”
②又在學(xué)誰(shuí)呀?(剛才兩只手,現(xiàn)在6只手了,學(xué)小鳥)(圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面)它會(huì)怎么說(shuō)呢?幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。“要是我也能飛,那該有多好呀!”
、圻@次在學(xué)誰(shuí)呢?(長(zhǎng)頸鹿),它在做什么動(dòng)作?(把脖子使勁往上伸)“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”
④它在做什么動(dòng)作?又在學(xué)誰(shuí)呢?(大象)它說(shuō):“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀!”
、菟趯W(xué)誰(shuí)?(小猴)它說(shuō):“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”
⑥最后一張,在學(xué)誰(shuí)?(犀牛)女孩子站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看:“要是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”
、咝±鲜髮W(xué)了這么多,一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。(音樂(lè))
“要是我也能飛,那該有多好呀!”飛起來(lái)了嗎?
“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”爬上去了嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀!”行嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”夠得到嗎?
“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”跳起來(lái)了嗎?
“是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”行嗎?都不行。
四、了解故事后半部。
師:鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?蘋果都快沒(méi)了,自己卻怎么也摘不到。(很著急)怎么辦呢?看,誰(shuí)來(lái)了?(PPT)海獅來(lái)了,對(duì)鼠小弟說(shuō):“讓我來(lái)幫助你吧!笔笮〉苷f(shuō):“你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?你跳的高么?你的力氣大嗎?”海獅說(shuō):“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看,海獅會(huì)有什么本領(lǐng)?催^(guò)海獅表演嗎?(PPT)看看,海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)幫助它的呢?海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中,一,二,三!鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧,哈哈,鼠小弟終于摘到蘋果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一個(gè)給海獅)你一個(gè),我一個(gè),真開心。
師小結(jié):鼠小弟和海獅通過(guò)合作,終于吃到了蘋果,想一想,如果沒(méi)有海獅的幫忙,鼠小弟吃得到蘋果嗎?沒(méi)有鼠小弟,海獅吃得到蘋果嗎?所以呀,有些事情一個(gè)人做很難,兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了。
五、完整欣賞故事。
師:費(fèi)老師把它變成了一個(gè)小電影,我們一起來(lái)看一看。(師完整講述故事,播放PPT)
六、活動(dòng)延伸。
師:如果你要摘高高的樹上的蘋果,你要怎么來(lái)摘蘋果呢?你有什么好辦法呢?回去想一想,怎么摘到蘋果,明天來(lái)告訴大家,好嗎?
六、親子游戲
1、游戲一:快樂(lè)小騎士
準(zhǔn)備:皮球四個(gè)
玩法:游戲開始,家長(zhǎng)背著幼兒,一邊拍皮球一邊跑,跑到終點(diǎn),繞過(guò)障礙物,再跑回來(lái),先到達(dá)者獲勝。
2、游戲二、羊角球接力
準(zhǔn)備:羊角球四個(gè)
玩法:此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖?lái)共同完成。家長(zhǎng)站在起點(diǎn),孩子站在對(duì)面,家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子,將球遞給孩子,孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn),先到達(dá)者獲勝。
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