一年級家長會發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的一年級家長會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、半期工作總結(jié)
家長們上午好!本學期已經(jīng)過去一半時間,家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現(xiàn),每個孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進步,有的孩子在學習上進步了(如李XX、林XX、梁XX等等),有的孩子書寫進步很大(如陳XX、馮XX、葉XX),有的孩子在紀律和衛(wèi)生方面取得了很大的進步(如陳XX、熊XX、林根等等),而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步(如葉XX、王XX、劉XX等),我們要始終堅持一個原則,學習是學生的主要任務,但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步,對于僅有六七歲的他們,都值得高興。接下來,我們又要來談一個熟悉的話題,那就是孩子們的習慣。
二、習慣
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1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎?
2、孝心
(二)生活習慣
孩子們愛勞動,但是不會勞動。列舉班級打掃衛(wèi)生情況,回家多練,勤打掃。
。ㄈ⿲W習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題?
(1)建立錯題集,記錄為什么錯了,是審題不認真還是書寫不規(guī)范。
(2)“落筆即是練字!
(3)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤。
2、注重復習和預習。
三、閱讀
良好的閱讀習慣有多重要我們都已經(jīng)知道,這里不重復。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點建議:
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什么》等科普類知識,家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助,讓他們查閱資料,以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意:
1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣,圖文結(jié)合,慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍,好讀書更要讀好書。
四、孩子的溝通能力
1、“孩子上課經(jīng)常和同桌說話,鬧矛盾,老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌?”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時,家長們總會這么問,我很理解你們的擔憂,如果真的給他們換了座位了,可能近幾天情況會好一點,但是過了幾天,這種情況還是會出現(xiàn),并非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友,我們要做的是讓他們明白什么時候該說什么時候不該說,好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間,但是讓他們明白這些道理還是值得的,就如班上的周婧琪和李靖小朋友,剛開始成為同桌的兩個星期,幾乎每節(jié)課都會被批評,但是經(jīng)過一段時間老師的監(jiān)督,還有他們自身的約束力,現(xiàn)在兩個人在課堂上幾乎不說小話,而那些強烈要求換座位的孩子,這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾,甚至是打架了怎么辦?還換嗎?當然不能換,我相信鬧矛盾或打架都是有原因的,換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個小家伙,有一段時間天天干仗、吵架、告狀,連做操排隊的時候也能夠吵起來,但我就是不給他們換座位,他們吵了一段時間我發(fā)現(xiàn)不吵了,他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好,所以他們用自己的方式和好了,和好了之后因為特殊原因才給他們調(diào)換的座位。所以說,孩子們溝通能力,人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾,解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流,這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外,活動前期是需要小朋友集中精力去準備,去付出勞動的,不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助,所以,個別上課注意力不夠集中的孩子,不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人,上了一天的班覺得筋疲力盡的時候,也想休息,想放松,也想做一些跟工作以外的事情,比如跑跑步跳跳舞唱唱歌,做完這些之后再回來工作會覺得輕松不少,也更有激情,更有精力。大人都是如此,更何況是小孩呢?所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
五、慶“六一”活動
1、原定于一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場,6月1日上午舉行。
。1)號召同學們拿出自己的閑置物品(圖書、文具、玩具、食品、飾品等),拿到學校,采用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。
。2)在出售或購買期間,小朋友們需要有很好的表達能力,也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
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