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高校美育實(shí)施方案（通用10篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高校美育實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
高校美育實(shí)施方案 1
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)要求
全面深化學(xué)校美育改革，弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，聚焦“教會、勤練、常展（演）”，將美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，提高學(xué)生審美、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。2022年，開足上好美育課程，優(yōu)化美育資源配置，改革美育評價方式，健全學(xué)校美育教學(xué)、實(shí)踐、展示體系，學(xué)校美育取得明顯進(jìn)展，學(xué)生美育核心素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、高質(zhì)量、體現(xiàn)我省優(yōu)勢與特色的學(xué)校美育體系。
二、健全學(xué)校美育工作體系
�。ㄒ唬╅_齊開足上好美育課程。
學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。
學(xué)前教育階段要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，圍繞落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)要求，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱龑?dǎo)幼兒觀察美、體驗(yàn)美、感受美，快樂生活、健康成長。
小學(xué)每周至少開設(shè)4節(jié)藝術(shù)課程，初中每周至少開設(shè)2節(jié)藝術(shù)課程，豐富課程內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。普通高中每周至少開設(shè)1節(jié)藝術(shù)課程，課程內(nèi)容要多樣化，注重豐富審美體驗(yàn)，開闊文化視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。
中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程列為公共基礎(chǔ)必修課，保證72個學(xué)時，注重藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，以體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的藝術(shù)課程為主，培養(yǎng)審美修養(yǎng)高、創(chuàng)新意識強(qiáng)、符合現(xiàn)代社會要求的技術(shù)人才。
高等教育階段學(xué)校要將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。公共藝術(shù)課程要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美追求高尚、人格修養(yǎng)完善、責(zé)任使命感強(qiáng)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。鼓勵高校和科研院所將美學(xué)、藝術(shù)課程納入研究生教育公共課程體系。
�。ǘ┴S富美育實(shí)踐活動。
拓展校園美育活動形式與內(nèi)容，豐富藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，搭建學(xué)生美育社團(tuán)和興趣小組活動平臺。每3年舉辦1屆大中小學(xué)生藝術(shù)展演，每2年舉辦1屆學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、器樂節(jié)、戲劇節(jié)及大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，每年舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園活動。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦1次以班級或院系為單位的合唱、合奏、集體舞、課本劇、工作坊等集體美育活動，確保每個學(xué)生每年至少參加1次校級美育活動、觀看1場高雅藝術(shù)或戲曲演出。有條件的學(xué)校每年組織學(xué)生參觀1—2次美術(shù)館、書法館、博物館。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、學(xué)校為依托，開展戲曲、書法等特色活動，形成本地、本校的特色和傳統(tǒng)。鼓勵中小學(xué)在課后服務(wù)中開展美育活動。每年培育一批“一校一品”“一校多品”美育特色學(xué)校，認(rèn)定一批高水平美育社團(tuán)，掛牌一批美育實(shí)踐基地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊(duì)伍。到2025年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育教師與在校生比例達(dá)到1∶220；普通高中美育教師人數(shù)滿足開齊開足美育課程需求；高校美育教師人數(shù)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15%—0.2%，其中專職教師人數(shù)占美育教師總數(shù)的50%以上。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的地方每年要劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的地方可以通過政府購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會力量合作，向中小學(xué)提供美育教育教學(xué)服務(wù)，緩解美育師資不足問題。將美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的'指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、課外活動、課后服務(wù)等第二課堂和走教任務(wù)計(jì)入工作量。在優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)成果獎、“中原名師”、學(xué)科帶頭人、名師工作室等評選、認(rèn)定中，保證美育教師占有一定比例。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)和考核評價機(jī)制，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道。
�。ㄋ模┙⒚烙龓头鰴C(jī)制。
全面幫扶美育基礎(chǔ)薄弱的地方和學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)差距。農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘向美育教師傾斜。在中小學(xué)教師“省培計(jì)劃”中加大農(nóng)村美育教師培訓(xùn)力度。實(shí)施美育名師送教工程、“快樂成長”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮文藝志愿服務(wù)行動，提升農(nóng)村學(xué)校美育水平。實(shí)行縣（市、區(qū)）內(nèi)美育教師交流制度，鼓勵美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，應(yīng)用優(yōu)秀數(shù)字教育資源推動美育智能化教學(xué)，保障城鄉(xiāng)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)在線資源。實(shí)施美育浸潤行動計(jì)劃，鼓勵師范院校、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地與農(nóng)村美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)�！笆掷帧�，協(xié)作共建、資源共享。
三、深入推進(jìn)學(xué)校美育改革
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教材體系建設(shè)。編寫教材要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。圍繞美育課程目標(biāo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。中小學(xué)美育教材按規(guī)定審定后使用。高校要探索建立以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實(shí)踐類為主體的高校公共美育課程教材體系。
（二）完善美育教學(xué)模式。
逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式。成立全省中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成有益終身的藝術(shù)專項(xiàng)特長。培養(yǎng)學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。啟動美育教學(xué)改革試點(diǎn)工作。
�。ㄈ淞W(xué)科融合理念。
將美育貫穿學(xué)校教育全過程、各方面、多學(xué)科。推動美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與其他學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富美育資源，圍繞美育課程目標(biāo)開展跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。探索新時代全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，打通高校院系之間學(xué)分壁壘，融合各學(xué)科優(yōu)勢，全面提高學(xué)校美育質(zhì)量。
（四）科學(xué)設(shè)置評價方式。
推進(jìn)學(xué)校美育評價改革，建立藝術(shù)素質(zhì)測評、中招藝術(shù)考試、學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合的美育評價機(jī)制。將中小學(xué)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求。完善全省中招藝術(shù)考試制度，擴(kuò)大中招藝術(shù)考試試點(diǎn)范圍，科學(xué)設(shè)置中招藝術(shù)考試測試內(nèi)容與評價辦法。逐步將高中階段美育評價納入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。繼續(xù)開展全省普通高校公共藝術(shù)教育評估工作。
�。ㄎ澹┩苿铀囆g(shù)學(xué)科改革創(chuàng)新。
專業(yè)藝術(shù)教育堅(jiān)持以一流為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，支持高校創(chuàng)建藝術(shù)類國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。藝術(shù)師范教育以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為根本，堅(jiān)定辦學(xué)方向、堅(jiān)守師范特質(zhì)、堅(jiān)持服務(wù)需求、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。開展高校藝術(shù)師范專業(yè)學(xué)生和教師基本功展示活動。支持創(chuàng)建高水平藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和平臺，整合學(xué)科資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，推動高校藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。
四、強(qiáng)化美育保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級黨委和政府要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對本地學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃，結(jié)合實(shí)際研究制定加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的具體措施，重點(diǎn)要配齊美育教師、加強(qiáng)場地建設(shè)。建立由省教育廳、團(tuán)省委、省人力資源社會保障廳、省財(cái)政廳、省文化和旅游廳等部門共同參與的廳際聯(lián)席會議制度，各地參照建立本地聯(lián)席會議制度。健全學(xué)校美育工作管理機(jī)制，校長為美育工作第一責(zé)任人。中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要建立美育教研組，高校要成立美育教學(xué)部。將學(xué)校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)內(nèi)容。
�。ǘ⿵�(qiáng)化督導(dǎo)評價。
將美育課程落實(shí)情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。學(xué)校每年進(jìn)行一次美育工作自評，自評結(jié)果納入對校長的考核內(nèi)容。高校要把美育工作列入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告。將美育工作及其效果作為高校辦學(xué)評價的重要指標(biāo)，納入高校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系。對政策落實(shí)不到位、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的地方政府、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。
�。ㄈ┰黾咏�(jīng)費(fèi)投入。
各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機(jī)制，統(tǒng)籌安排財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財(cái)力支持學(xué)校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。學(xué)校要把美育工作經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障美育工作正常開展。
�。ㄋ模└纳茍鲳^設(shè)施。
加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建好中小學(xué)美育課程教學(xué)專用教室和藝術(shù)實(shí)踐活動專用場館，小學(xué)、初中每12個班級配備1間以上音樂、美術(shù)專用教室。按標(biāo)準(zhǔn)配足美育器材，建立美育器材補(bǔ)充制度。將農(nóng)村學(xué)校美育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，小規(guī)模學(xué)校以�；�、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。高校要具備開展各種藝術(shù)實(shí)踐活動的大、中、小型場館及設(shè)施，美育專用教室的數(shù)量及設(shè)備要能滿足需要。
（五）豐富校園文化。
將美育浸潤作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，鼓勵師生全員參與校園文化建設(shè)。結(jié)合美育教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)揮美育實(shí)踐活動和美育社團(tuán)作用，營造向真、向善、向美的校園美育文化氛圍，塑造鮮明獨(dú)特的學(xué)校形象，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中感受美、欣賞美、展示美、創(chuàng)造美，接受美的熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中溫潤心靈、陶冶情操。
�。┙y(tǒng)籌社會資源。
拓展美育社會資源，推動基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)校美育教育服務(wù)。選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者參與美育支教服務(wù)。推進(jìn)高校與新時代文明實(shí)踐中心結(jié)對開展志愿服務(wù)，開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮支教活動。探索組建美育教學(xué)組織、文藝工作者援教組織，搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園，成立工作室。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學(xué)校和社會美育資源，滿足學(xué)生美育實(shí)踐需求。鼓勵學(xué)校與社會有關(guān)機(jī)構(gòu)、校際之間建立美育課程、場館共建共享機(jī)制。
（七）營造社會氛圍。
宣傳部門要加大對美育政策、措施和成果的宣傳力度。教育部門要積極展示大中小學(xué)美育成果，鼓勵、支持學(xué)校創(chuàng)作體現(xiàn)中華美育精神、地方藝術(shù)特色的優(yōu)秀作品，培育一批優(yōu)秀美育活動品牌。各地要積極總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳，營造全社會共同支持學(xué)校美育工作的良好氛圍。
高校美育實(shí)施方案 2
一、加強(qiáng)學(xué)校美育工作
�。ㄒ唬┩晟普n程設(shè)置。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈等課程，各學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，開齊開足開好美育課程，并按照美育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，提高課程實(shí)施水平，確保學(xué)校美育課程開課率達(dá)100％，制定學(xué)校美育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況確定教學(xué)內(nèi)容，撰寫單元和課時教學(xué)計(jì)劃。義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程小學(xué)一、二年級每周不少于4節(jié)，小學(xué)三至六年級每周不少于3節(jié)，初中每周不少于2節(jié)，普通高中藝術(shù)課累計(jì)每學(xué)期不少于108節(jié)，中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，累計(jì)每學(xué)期不少于72節(jié)。按照相關(guān)要求，美育教師配備以專職為主，小學(xué)(不分年級)每6-8個班配備音樂、美術(shù)教師各1名;初中(不分年級)每10-14個班配備音樂、美術(shù)教師各1名;高中(含中等職業(yè)學(xué)校，不分年級)每12-16個班配備音樂、美術(shù)教師各1名。
�。ǘ┤嬉�(guī)范辦學(xué)行為。面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對美育的興趣和感知能力，積極開展協(xié)作式備課，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使美育課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富；各校要針對當(dāng)前學(xué)校美育教育和社會文化現(xiàn)象的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展多種形式教育教學(xué)探索，推動美育教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道；積極開展美育活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，切實(shí)讓每個學(xué)生充分感受美育課堂教學(xué)的快樂，提高歌唱、欣賞、繪畫技能水平，不得消減、擠占美育課時間。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化特長生培養(yǎng)。各校要根據(jù)學(xué)生的先天素質(zhì)和興趣愛好，在加強(qiáng)美育教學(xué)的同時強(qiáng)化特長生培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性化特長，成立聲樂、書畫、攝影、課本劇、小品、相聲興趣小組或社團(tuán)，定時加強(qiáng)輔導(dǎo)，并借助各種藝術(shù)活動提高學(xué)生藝術(shù)技能，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式。
（四）開展藝術(shù)活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。各校要堅(jiān)持以活動為載體，充分利用課外時間，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動。
1.開展豐富多彩的藝術(shù)活動。面向人人，建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，大力推廣惠及全體學(xué)生的三團(tuán)（合唱、舞蹈、器樂）一社（美術(shù)書法）活動，廣泛開展班級、年級、校級等群眾性展演活動。每學(xué)期必須開展一次以上全校性藝術(shù)展演、競賽活動，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長。
2.加強(qiáng)校園文化美育環(huán)境建設(shè)。通過校園廣播、演出、展覽以及設(shè)立教室一角、校園一角、宣傳欄等校園的整體設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化美育氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育，經(jīng)常性地舉辦美術(shù)、書法、手抄報等藝術(shù)作品展示、競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生自信心，不斷提高學(xué)生審美素養(yǎng)。
3.深挖民間藝術(shù)項(xiàng)目。各校要根據(jù)地方民間民族文化特點(diǎn)，成立以民間文化為主的'社團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)排練，如：粑槽舞、布依族舞、蘆笙舞等，做到人人有項(xiàng)目、班班有特色、校校有品牌，逐步形成“一校一品”“一校多品”的民間藝術(shù)特色。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)評價辦法，推進(jìn)美育工作規(guī)范開展。各校要建立學(xué)生、教師、學(xué)校美育工作評價制度，以評促學(xué)，以評促教，逐步推進(jìn)學(xué)校美育工作常態(tài)化，對學(xué)生美育評價由任課教師組織，通過課堂技能測試，對每個學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行公正、全面評價，并記入學(xué)生素質(zhì)報告冊。對教師美育工作評價由學(xué)校組織，進(jìn)一步完善美育教師和兼職從事美育活動教師的工作評價制度，合理計(jì)算工作量，充分調(diào)動教師工作積極性，工作量具體辦法為：小學(xué)16/18節(jié)，初中14/16節(jié)，普通高中（含中等職業(yè)學(xué)校）12/14節(jié)；社團(tuán)活動訓(xùn)練，每次（1小時）折算一個課時；校內(nèi)競賽、表演每天按4個課時折算；校外競賽、表演每天按5個課時折算。
二、強(qiáng)化學(xué)校美育保障機(jī)制
�。ㄒ唬└餍�(yīng)當(dāng)健全學(xué)校美育管理機(jī)制。成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校美育工作指導(dǎo)和檢查，學(xué)校美育工作作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，各學(xué)校由一位副校長主管美育工作，促進(jìn)美育工作管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，在制定計(jì)劃、總結(jié)、評選先進(jìn)時，把美育工作列為重要內(nèi)容。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各校要根據(jù)現(xiàn)有的條件配備專/兼職美育教師，為美育教師提供必要的工作條件。通過培訓(xùn)、觀摩等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，具有一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊(duì)伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動美育教育跨上新臺階。
�。ㄈ┘哟蠼�(jīng)費(fèi)投入。各校要將美育工作所需經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做到專款專用，要積極改善辦學(xué)條件，從多方渠道添置和補(bǔ)充相關(guān)美育教育設(shè)備器材，滿足學(xué)科教學(xué)和開展課外活動的基本要求。
三、工作要求
（一）各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，必須成立各種美育興趣小組、社團(tuán)，營造全社會關(guān)心、重視和支持學(xué)校美育工作的良好氛圍。
�。ǘ⿲處熋烙ぷ髟u價由學(xué)校組織，各校要進(jìn)一步完善美育教師和兼職教師工作評價制度，合理計(jì)算工作量，充分調(diào)動教師工作積極性，將美育教師的常規(guī)教學(xué)、課外輔導(dǎo)、訓(xùn)練、比賽、藝術(shù)活動組織情況、特長生培養(yǎng)等方面納入常規(guī)、目標(biāo)、績效、25％增量績效考核。
�。ㄈ└餍�(wù)必要提高認(rèn)識，強(qiáng)化落實(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范學(xué)校美育管理，按照文件要求制定具體方案和考核細(xì)則，確保工作落到實(shí)處。
四、督導(dǎo)檢查和考核評估
�。ㄒ唬┙∪▓髥栘�(zé)機(jī)制�？h教育和科技局將對學(xué)校美育工作進(jìn)行定期和不定期專項(xiàng)督查，對落實(shí)較好、成績突出的學(xué)校和個人進(jìn)行通報表揚(yáng)，對擠占課時落實(shí)較差，重視不夠的學(xué)校和個人進(jìn)行通報批評。
�。ǘ┛己嗽u價。縣教育和科技局將學(xué)校美育工作列入對學(xué)校的考核內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校給予加分，被通報或落實(shí)較差的學(xué)校予以扣分。
（三）加強(qiáng)專項(xiàng)評估�？h教育和科技局每年將開展一次全縣中小學(xué)校美育工作評估，并將評估列入學(xué)校年終目標(biāo)考核。
高校美育實(shí)施方案 3
一、總體目標(biāo)
以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，整體推進(jìn)各級各類學(xué)校美育發(fā)展。到2022年，美育課程開齊開足，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的具有江西特色的新時代學(xué)校美育體系。
二、重點(diǎn)任務(wù)
(一)開齊開足上好美育課。各級各類學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求，中小學(xué)要建立和完善“曬課表”制度，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好美育課。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學(xué)前教育階段要深入落實(shí)教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn)，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。義務(wù)教育階段學(xué)校要豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等藝術(shù)課程，音樂、美術(shù)課程每周各2課時，一至二年級每周另開設(shè)1節(jié)寫字課，三至九年級每周另開設(shè)1節(jié)書法課。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性，普通高中藝術(shù)課程為每周1課時。非藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類必修課程不少于72課時。高等教育階段學(xué)校要將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿2個學(xué)分方能畢業(yè)。鼓勵高校、科研院所將美學(xué)、藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育課程體系。
(二)面向人人加強(qiáng)美育實(shí)踐。學(xué)校美育活動堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提高相結(jié)合的原則，確保每名學(xué)生在校期間掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，鼓勵特色發(fā)展，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校美育發(fā)展新局面。建立面向人人的常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場所體驗(yàn)學(xué)習(xí)、研學(xué)等實(shí)踐活動，廣泛開展班級、年級、校級等群體展示交流，特別是要以合唱為突破口，唱好江西本土的紅歌、民歌，推進(jìn)學(xué)校美育整體發(fā)展。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推廣國學(xué)經(jīng)典吟誦活動，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化。每3年分別組織1次省級大學(xué)生、中小學(xué)生和幼兒綜合性藝術(shù)展演，每年舉辦1次紅歌合唱展示，有條件的地方可以每年開展中小學(xué)生幼兒藝術(shù)專項(xiàng)展示，各大中小學(xué)幼兒園每年至少要舉行1次校級美育(藝術(shù))展示活動。繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等品牌活動。
(三)配齊配強(qiáng)美育教師。各地要加大中小學(xué)音樂和美術(shù)教師補(bǔ)充力度，未配足配齊音樂和美術(shù)教師的地方應(yīng)在每年新招聘教師計(jì)劃中劃出不低于15%的比例專門用于招聘音體美教師，音樂和美術(shù)教師入校后不能轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)教其他課程。在申報公費(fèi)師范生招生計(jì)劃中，適當(dāng)增加音樂和美術(shù)專業(yè)人數(shù)比例。義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)學(xué)校到2025年、農(nóng)村學(xué)校到2030年，每百名學(xué)生擁有音體美專任教師達(dá)到0.9人以上(申報義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣市區(qū)須在當(dāng)年達(dá)到標(biāo)準(zhǔn))。加快高校公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，到2025年，未設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的高校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)應(yīng)不低于在校學(xué)生總數(shù)的0.2%，其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的70%以上。嚴(yán)格中小學(xué)美育教師準(zhǔn)入條件，美育學(xué)科教師崗位招聘要設(shè)置相應(yīng)專業(yè)門檻。在美育教師招聘考試筆試科目中，將“教育綜合知識”和“學(xué)科專業(yè)知識”兩科分值比例從原來的5∶5調(diào)整為4∶6，提高學(xué)科專業(yè)知識考查的權(quán)重。依托“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建美育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與能力提升平臺，培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、職業(yè)道德水平好、能上示范課、能訓(xùn)練社團(tuán)的全能型教師。持續(xù)實(shí)施音體美專業(yè)師范生農(nóng)村實(shí)習(xí)支教計(jì)劃，建立多元化專兼職美育師資隊(duì)伍，解決結(jié)構(gòu)性短缺問題。
(四)加強(qiáng)教材體系建設(shè)。中小學(xué)校要按照國家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材，注重教材縱向銜接，實(shí)現(xiàn)主線貫穿、循序漸進(jìn)。鼓勵學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心成長規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，精選教學(xué)素材，豐富教學(xué)資源。鼓勵學(xué)校積極開發(fā)具有當(dāng)?shù)孛褡逄厣�、地域特色、非遺特色的美育課程資源，按照音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的比例，作為校本教材必要的補(bǔ)充和完善。
(五)提升美育教學(xué)質(zhì)量。以提高質(zhì)量為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確美育課程育人目標(biāo)，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能＋藝術(shù)審美體驗(yàn)＋藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式。在學(xué)生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長。充分挖掘我省贛劇、采茶戲、剪紙、紅色文化和民族民間歌曲、舞蹈等美育資源，鼓勵民間美育資源、館藏文物資源進(jìn)課堂，拓展美育空間。依托農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣、中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)、江西省中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校等，加大美育教學(xué)綜合改革力度，推動學(xué)校美育整體發(fā)展。設(shè)有藝術(shù)師范教育專業(yè)的高校，藝術(shù)課程設(shè)置及教學(xué)要與中小學(xué)美育課程相銜接，并依托現(xiàn)有的教育教學(xué)研究中心，定期開展美育師資專項(xiàng)培訓(xùn)和美育實(shí)踐活動，培育一批美育優(yōu)秀教學(xué)成果。
(六)改進(jìn)美育教學(xué)評價。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的美育實(shí)踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，認(rèn)真做好學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評、學(xué)校美育工作評估和學(xué)校美育工作年度報告等工作。全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。探索將美育科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容。圍繞教會、勤練、常展(常演)的要求，完善美育教師績效工資和考核評價機(jī)制，將評價導(dǎo)向從完成課時數(shù)量轉(zhuǎn)向提升教育教學(xué)質(zhì)量，將美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、課外活動、課后服務(wù)等第二課堂指導(dǎo)和走教任務(wù)計(jì)入工作量。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道，確保美育教師在職務(wù)職稱晉升等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇，將美育教師在美育方面取得的業(yè)績視同為教學(xué)科研業(yè)績，在省級教育科學(xué)規(guī)劃課題、高校教改、人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目中設(shè)立美育專項(xiàng)課題，在教學(xué)成果獎等評比中保證美育教師占有一定比例。
(七)建立美育幫扶機(jī)制。深入開展鄉(xiāng)村美育振興行動，逐步補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校美育“弱、小、少”短板。通過鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)的全科教師。鼓勵對鄉(xiāng)村學(xué)校各學(xué)科在職教師開展美育培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)與活動指導(dǎo)的兼職美育教師。推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣等綜合改革實(shí)踐，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學(xué)�！笆掷帧睅头鰴C(jī)制�？h級教育行政部門要根據(jù)學(xué)校分布情況、交通情況合理制定“統(tǒng)一課表”，統(tǒng)籌組織縣域內(nèi)優(yōu)秀音樂、美術(shù)教師到邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)開展“走教行動”。大力實(shí)施高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生農(nóng)村支教計(jì)劃，支持高校開展美育浸潤行動計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校音樂、美術(shù)教師需求。
(八)推進(jìn)美育融合發(fā)展。依托“贛教云”平臺，開發(fā)和遴選一批美育精品在線開放共享課程，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋美育”工作。充分利用信息化手段，加快推進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)美育教育資源全覆蓋，促進(jìn)全省美育資源共享和美育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。繼續(xù)開展“五個一百美育工程”(100個高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、100個學(xué)校美育實(shí)踐基地、100所藝術(shù)教育特色學(xué)校、100所中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校和100所校園文化建設(shè)示范學(xué)校)，積極推動美育優(yōu)質(zhì)課展示、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、藝術(shù)展演、美育教師能力展示等各類美育活動資源共享。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校美育課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動和教師管理，采取同步課堂、專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂和共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補(bǔ)齊師資和資源短板。城市和社區(qū)新建文化藝術(shù)項(xiàng)目要優(yōu)先建在學(xué)�；蚱渲苓�，倡導(dǎo)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目、高校美育改革成果等為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)，劇院、音樂廳、美術(shù)館、博物館、非遺館等社會公共文化藝術(shù)場館按國家規(guī)定向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動，作為解決中小學(xué)課后“三點(diǎn)半問題”的有效途徑和中小學(xué)生課后服務(wù)工作的重要載體。利用新聞報刊、廣播電視和校園廣播、宣傳板報等加強(qiáng)正面宣傳，教育引導(dǎo)大中小學(xué)生樹立正確的審美觀。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和總體謀劃，把學(xué)校美育工作擺上重要議事日程，建立加強(qiáng)學(xué)校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。教育部門要履行主管部門職責(zé)，牽頭推進(jìn)學(xué)校美育改革；財(cái)政部門要優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機(jī)制，統(tǒng)籌安排財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財(cái)力支持學(xué)校美育工作；編制、人社部門要協(xié)助配齊配足美育師資；發(fā)改、自然資源部門要統(tǒng)籌做好學(xué)校美育場地建設(shè)規(guī)劃;住建部門要加強(qiáng)學(xué)校美育場地建設(shè)指導(dǎo)；文化部門要推動文化藝術(shù)場館按國家規(guī)定向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放，鼓勵專業(yè)人員參與指導(dǎo)；宣傳、廣電部門要加強(qiáng)學(xué)校美育工作宣傳；共青團(tuán)和文聯(lián)要動員和組織美育志愿者開展志愿服務(wù)活動。
(二)完善管理機(jī)制。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要明確內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，配備專職人員，建立以提高美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，統(tǒng)籌抓好學(xué)校美育工作。各市、縣(市、區(qū))教研機(jī)構(gòu)要配備音樂、美術(shù)專職教研員各1名，建立音樂、美術(shù)教研員準(zhǔn)入、研修、考核機(jī)制。高校要設(shè)立公共藝術(shù)教育教學(xué)部門，負(fù)責(zé)做好開設(shè)公共藝術(shù)課程，支持團(tuán)委、學(xué)生會開展課外活動和大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組建、教學(xué)、訓(xùn)練、展演等相關(guān)工作。繼續(xù)發(fā)揮省教育廳藝術(shù)教育委員會專家咨詢作用，成立江西省高校和中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，鼓勵各地成立中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)學(xué)校抓好美育工作，提高美育工作成效。
(三)改善美育條件。各地要建好滿足美育課程教學(xué)和實(shí)踐活動需求的場地設(shè)施、專用教室，配足配齊美育教學(xué)所需要的.器材設(shè)備，建立美育器材補(bǔ)充機(jī)制，并把農(nóng)村學(xué)校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃。鼓勵有條件的地方在中小學(xué)校建設(shè)美育場館，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術(shù)館、書法館、博物館、非遺館等藝術(shù)場館。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。
(四)強(qiáng)化督導(dǎo)評估。健全教育督導(dǎo)評價制度，把學(xué)校美育工作情況納入教育督導(dǎo)評估范圍，把美育工作及其效果作為高校辦學(xué)評價的重要指標(biāo)，納入高校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系和“雙一流”建設(shè)成效評價。加強(qiáng)學(xué)校美育工作督導(dǎo)評價、績效評估和行政問責(zé)，對政策落實(shí)不到位、課程實(shí)施不規(guī)范、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的市縣政府、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人依規(guī)依法嚴(yán)肅問責(zé)。
(五)營造社會氛圍。宣傳正確的美育理念，樹立正確的審美觀，加強(qiáng)對家庭美育的引導(dǎo)，營造全社會共同關(guān)心支持學(xué)校美育發(fā)展的良好氛圍。整合校內(nèi)、校外資源，積極組織開展美育實(shí)踐活動，充分展示新時代青少年健康向上、充滿活力的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)全社會進(jìn)一步重視學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。及時總結(jié)、推廣學(xué)校美育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，全面提升全省學(xué)校美育工作水平。
高校美育實(shí)施方案 4
進(jìn)一步加強(qiáng)體育、美育在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，推進(jìn)全縣各學(xué)校體育、美育教學(xué)改革發(fā)展，以實(shí)際行動培育和踐行社會主義核心價值觀，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、增強(qiáng)提升學(xué)校體育美育工作的緊迫感和責(zé)任感
加強(qiáng)學(xué)校體育美育工作是新時代發(fā)展素質(zhì)教育的根本要求，事關(guān)青少年的全面發(fā)展和健康成長。各校要充分認(rèn)識學(xué)校體育美育工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校體育美育工作的緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，采取切實(shí)有效的措施提升體育美育質(zhì)量水平，讓每一位學(xué)生都享有良好的接受體育美育教育機(jī)會，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要重點(diǎn)圍繞解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段體育美育工作中存在的突出問題，加快構(gòu)建以提升學(xué)生運(yùn)動技能、強(qiáng)健體魄和培養(yǎng)學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“教學(xué)有案”“課時有量”“參與有面”“課間有樣”“課外有影”的“五有”建設(shè)活動為載體，建立以提高體育美育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和督導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育工作，不斷提升學(xué)校體育美育質(zhì)量與水平。
二、優(yōu)化學(xué)校體育美育工作措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格落實(shí)體育美育課程。各校圍繞“一年養(yǎng)興趣、二年打基礎(chǔ)、三年有特長”工作目標(biāo)，開齊開足上好體育、音樂、美術(shù)、書法等課程，并結(jié)合本校特點(diǎn)積極開發(fā)體育藝術(shù)特色課程，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的課堂主渠道作用。要嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，規(guī)范實(shí)施體育美育課程，嚴(yán)禁挪用體育美育課時，嚴(yán)禁期末提前結(jié)束體育美育課程。廣泛開展校園普及性體育藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動技能并學(xué)會1～2項(xiàng)藝術(shù)技能，會唱主旋律歌曲。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時間。
�。ǘ┘訌�(qiáng)體育美育教師隊(duì)伍建設(shè)。各校要及時提出體育美育教師補(bǔ)充計(jì)劃，嚴(yán)禁學(xué)校體育美育學(xué)科教師轉(zhuǎn)任其它學(xué)科教學(xué)，已轉(zhuǎn)任其它學(xué)科教學(xué)的體育美育教師必須由學(xué)校重新安排擔(dān)任原專業(yè)學(xué)科教學(xué)。對部分體育美育教師由于課時量不夠，兼任其它學(xué)科教學(xué)任務(wù)的，要計(jì)算工作量。加大體育美育師資培訓(xùn)力度，強(qiáng)化體育美育教師崗位練兵，提升教師業(yè)務(wù)水平。
體育美育教師承擔(dān)學(xué)校統(tǒng)一安排的課后輔導(dǎo)和社團(tuán)美育輔導(dǎo)、藝術(shù)實(shí)踐活動和各類體育藝術(shù)競賽及賽前訓(xùn)練（排練）等工作，工作課時與其它學(xué)科同等計(jì)算。對常年擔(dān)任學(xué)校體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的主教練或25人以上的藝術(shù)社團(tuán)（合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、管樂隊(duì)、藝術(shù)工作坊、藝術(shù)社團(tuán)等）的主要指導(dǎo)教師，被評為“課外活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的，在參加職務(wù)評審和聘任時，在同等條件下優(yōu)先。
（三）加強(qiáng)體育美育教育科學(xué)研究。探索建立行政領(lǐng)導(dǎo)、教研指導(dǎo)一體化工作機(jī)制，形成體育美育教育教學(xué)教研工作合力。進(jìn)一步完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度。加強(qiáng)學(xué)校體育和美育教研組建設(shè)和管理，提高校本教研實(shí)效。
�。ㄋ模┓e極開展特色示范創(chuàng)建活動。大力支持學(xué)校開展體育美育傳統(tǒng)校、特色校和示范校創(chuàng)建活動，評選命名一批市、縣級體育美育特色（傳統(tǒng)）校、示范校，積極爭創(chuàng)國家級、省級體育美育特色（傳統(tǒng)校）、示范校。深入實(shí)施“一縣一品”、“一校一品”工程，打造體育美育工作品牌。每個學(xué)校都必須規(guī)劃建設(shè)一個在全縣乃至全市打得響的體育品牌和藝術(shù)品牌，鼓勵保持傳統(tǒng)、增加特色，挖掘傳承地域藝術(shù)文化。支持普通高中差異化、特色化辦學(xué)，開辦體育、美術(shù)、音樂特長班。
�。ㄎ澹┐罱w藝賽事交流活動平臺。積極開展各級各類體育藝術(shù)比賽、展演及交流活動，為學(xué)生搭建體質(zhì)健康與藝術(shù)素養(yǎng)提升的平臺，營造良好的體育藝術(shù)活動氛圍。進(jìn)一步完善縣、校活動開展機(jī)制，辦好兩年一次的縣級運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，各每年學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開展校園普及性體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，定期舉辦學(xué)生體育節(jié)（或運(yùn)動會）、藝術(shù)節(jié)。鼓勵學(xué)校組建合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)等特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，辦好學(xué)生藝術(shù)展演、藝術(shù)實(shí)踐工作坊，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承活動。
三、強(qiáng)化學(xué)校體育美育工作保障機(jī)制
�。ㄒ唬┙⒖茖W(xué)有效的'體育美育教育評價機(jī)制。強(qiáng)化考試測評的導(dǎo)向作用，將體育科目納入高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∮�(jì)分科目，科學(xué)運(yùn)用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果、國家及省級體育藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，將中小學(xué)生藝術(shù)測評成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定，體藝測評成績作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，并作為體藝教師工作業(yè)績評價、評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
（二）規(guī)范體育美育教師從教行為。各校要認(rèn)真貫徹教育部等七部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德師風(fēng)要求，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對體育美育學(xué)科教師的日常監(jiān)督管理，加大對“有償家教”等違規(guī)行為的懲處力度。對體育美育教師在校外開設(shè)（或以他人名義開設(shè)實(shí)則由自己操控）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、工作室或長期兼課，或長期兼職從事其它商業(yè)活動的，一經(jīng)查實(shí)，要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。凡被納入法院失信被執(zhí)行名單的體育美育教研員、教師，不得牽頭組織教育行政主管部門或教研機(jī)構(gòu)主辦（或聯(lián)辦）的教學(xué)與活動評比（比賽）工作，并原則上不得擔(dān)任評委。
�。ㄈ┘哟篌w育美育工作經(jīng)費(fèi)投入。各校要充分保障體育美育經(jīng)費(fèi)投入，保證學(xué)校體育器材配備、教師聘任、教研活動、教學(xué)培訓(xùn)、外出比賽交流等所需經(jīng)費(fèi)，將體育美育工作經(jīng)費(fèi)列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排。要加強(qiáng)體育美育資金管理，建立健全資金績效考評機(jī)制。
高校美育實(shí)施方案 5
一、美育建設(shè)組織機(jī)構(gòu)
為保障德育建設(shè)順利開展，華北理工大學(xué)教學(xué)與教材建設(shè)委員會下設(shè)德智體美勞五育建設(shè)專門委員會美育建設(shè)組。
組長：
副組長：
成員：
二、美育教育實(shí)施方案
（一）加強(qiáng)第一課堂“三課”建設(shè)，全面提升學(xué)生審美素養(yǎng)
1.打造名著之美特色課程群，提高美學(xué)領(lǐng)悟力
強(qiáng)化名著之美課程建設(shè)，打造100門名著之美課程。充分挖掘名著中蘊(yùn)含的“美”，提升學(xué)生在名著賞析中獲得心靈滋養(yǎng)、精神鍛造；既是美育教育，也是思政教育，旨在傳遞美、體驗(yàn)美，打造學(xué)生精神骨骼，塑造學(xué)生高尚靈魂。目前每學(xué)期開設(shè)100門左右名著之美課。
學(xué)生根據(jù)個性發(fā)展需求自主選擇至少一門“名著之美”課程，通過教師引導(dǎo)，領(lǐng)會名著中蘊(yùn)含的“美”，考核合格后，獲得美育必修學(xué)分1分�！懊馈� 美育系列課程采取面授與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)相結(jié)合的方式（以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主）。
（1）“名著之美”課程建設(shè)
一是在課程設(shè)計(jì)上充分融入課程思政。審核并淘汰一批非“名著”或課程思政挖掘有限的書籍；每門“名著之美”課程結(jié)合自己的名著內(nèi)容專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì)，必須有機(jī)融入和體現(xiàn)中國立場、中國文化、時代擔(dān)當(dāng)?shù)日n程思政元素，并將此作為開課條件之一。
二是在課程內(nèi)容上深化人文意蘊(yùn)。對授課教師進(jìn)行人文和文學(xué)相關(guān)培訓(xùn)和交流沙龍活動；要求教師在教學(xué)大綱中明確該名著的文學(xué)欣賞視角和具體人文目標(biāo)的設(shè)置。建設(shè)一批和專業(yè)相結(jié)合的名著之美的課程，并進(jìn)行專業(yè)推廣，打通專業(yè)之美和名著之美課程的銜接。使學(xué)生既能夠在名著閱讀賞析中獲得文學(xué)滋養(yǎng)、精神鍛造，也能夠獲得心靈和思想上的提升。
三是在教學(xué)形式上增加更多的參與性活動。教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì)中必須增加閱讀要求和實(shí)踐性匯報討論的內(nèi)容，并規(guī)定以學(xué)生為主體、教師導(dǎo)學(xué)的討論和賞析活動不少于課時的50%。課內(nèi)教學(xué)活動建立在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了閱讀任務(wù)的達(dá)成之上，進(jìn)行高階性和挑戰(zhàn)性的導(dǎo)讀和互動，保證學(xué)生真正付出了閱讀的努力和體驗(yàn)到了名著閱讀的精髓。
四是在考核方式上突破創(chuàng)新。深化“名著之美”教學(xué)方法和課程考核改革與創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的考核形式，提高學(xué)生參與度，充分挖掘名著中蘊(yùn)含的“美”。強(qiáng)化過程性考核，對學(xué)生每次讀書交流會或讀書匯報中的獨(dú)立創(chuàng)新性思考和原創(chuàng)性表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評和評分；鼓勵學(xué)生形成的名著賞析成果的多樣化體現(xiàn)，包括但不限于名著的場景呈現(xiàn)、人文演繹、仿寫、視頻制作等考核方式；根據(jù)不同的名著類型和名著的審美需要，靈活考核和檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，提升學(xué)生在名著賞析中獲得文學(xué)滋養(yǎng)、精神鍛造。
（2）“名著之美”環(huán)境建設(shè)
一是給學(xué)生創(chuàng)造更加愉悅的閱讀的空間和閱讀的條件。圖書館設(shè)置專門的讀書室，為學(xué)生營造特定的閱讀空間和閱讀名著；利用食堂、教學(xué)樓角落、活動中心等設(shè)置讀書角，展示交換讀書心得，利用墻面進(jìn)行短小文章的閱讀；利用有條件的學(xué)院的閱覽室，增加學(xué)生的專業(yè)名著閱讀機(jī)會；開放學(xué)校的討論教室和研討教室，鼓勵學(xué)生進(jìn)行讀書會討論和學(xué)業(yè)成果制作和展示。
二是為課程建設(shè)提供充分的教學(xué)資源。建設(shè)充足的紙質(zhì)名著閱讀資源的同時，在不涉及知識產(chǎn)權(quán)的條件下，積極為學(xué)生提供名著的電子書籍庫和電影庫，為學(xué)生提供豐富的紙質(zhì)版書籍，便利借閱；為學(xué)生提供便捷的閱讀和觀影方式，設(shè)置人人都能方便接觸的名著讀書空間，提供定期的觀影活動等；定期為學(xué)生開設(shè)公共性的名著推介和電影賞析推介會，由名著之美的授課教師自愿主講或點(diǎn)評。
三是為學(xué)生閱讀課程之外的名著提供賞析指導(dǎo)和交流平臺。積極探索網(wǎng)絡(luò)平臺和公共講座建設(shè)，聘請名師名家進(jìn)行名著賞析講座，多維多元多形式揭示名著之美。
四是充分關(guān)注學(xué)生的心靈內(nèi)化與升華。增加課內(nèi)外學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論活動環(huán)節(jié)；鼓勵學(xué)生表達(dá)自己閱讀后的主觀情緒、觀點(diǎn)和困惑，并將這種表達(dá)計(jì)入學(xué)生的課業(yè)評價；積極促進(jìn)學(xué)生表達(dá)的成果化，結(jié)合學(xué)生個體化的特點(diǎn)，通過辯論、寫作、表演、繪畫、布景、制作等方式，綜合展示學(xué)生的感受和樂趣。將學(xué)生的點(diǎn)滴的內(nèi)心感受及時捕捉和及時呈現(xiàn)，并使學(xué)生樂于表達(dá)和分享自己的感受和樂趣，從而幫助學(xué)生通過課程修讀能夠?qū)崿F(xiàn)心靈上的內(nèi)化和升華。
2.打造專業(yè)之美品牌課程群，提高美學(xué)創(chuàng)造力
加強(qiáng)專業(yè)之美課程建設(shè)，打造一批專業(yè)之美校級“金課”。專業(yè)教育與美育教育深度融合，結(jié)合各專業(yè)特色，充分挖掘?qū)I(yè)蘊(yùn)含的“美”。例如礦相之美、微觀之美、結(jié)構(gòu)之美、建筑之美、人體組織之美等，提升學(xué)生專業(yè)興趣、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，以美化人。目前各學(xué)院開設(shè)專業(yè)之美課程87門，覆蓋所有專業(yè)。
�。�1）“專業(yè)之美”課程建設(shè)
一是精準(zhǔn)定位，促進(jìn)專業(yè)美育課程觀的形成。精準(zhǔn)定位專業(yè)之美課程與專業(yè)課程的性質(zhì)差異，在教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，形成一系列論文、專著、教材等成果，進(jìn)行示范和教育引導(dǎo)。由專業(yè)之美課程為先導(dǎo)，推進(jìn)專業(yè)課程的'內(nèi)部美育元素的滲透和普及，形成新的專業(yè)美育課程觀。
二是推進(jìn)專業(yè)美育教育與課程思政同向同行、相輔相成。推進(jìn)專業(yè)美育教育與課程思政關(guān)系的教研、教學(xué)沙龍等活動，深刻理解美育的德育屬性、美育與課程思政之間彼此相互促進(jìn)、雙向滲透的教育功能和教育目標(biāo)。在建設(shè)特色專業(yè)之美課程的同時，繼續(xù)專門從建設(shè)成熟的專業(yè)之美課程中深入挖掘和建設(shè)一批課程思政示范課程，促進(jìn)美育教育與課程思政二者的深度融合。
三是探索現(xiàn)代技術(shù)下的多元教育形式。使用現(xiàn)代技術(shù)，探索更多樣更豐富的專業(yè)美育元素呈現(xiàn)，積極鼓勵使用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)物圖片展示、線上多媒體體驗(yàn)、信息交互體驗(yàn)、環(huán)境設(shè)施等美學(xué)教育傳達(dá)方式，積極探索專業(yè)與美學(xué)教育的交叉點(diǎn)和融合范疇。
四是形成特色先進(jìn)的專業(yè)美育課程建設(shè)成果。積極推進(jìn)面對跨專業(yè)學(xué)生的專業(yè)之美的講座、沙龍和學(xué)生活動，面對綜合性大學(xué)全面呈現(xiàn)專業(yè)價值和專業(yè)中內(nèi)在包含的思想美和精神美。形成一批專業(yè)之美的教材、教輔、案例集、圖片集、特色網(wǎng)站和科普讀物。
五是關(guān)注教學(xué)效果，提升學(xué)生的綜合創(chuàng)新實(shí)踐。鼓勵學(xué)生積極參與美育創(chuàng)新活動，成果的數(shù)量質(zhì)量逐年增加，各類項(xiàng)目中的包含美育的專業(yè)項(xiàng)目的增多增質(zhì)、美學(xué)競賽中結(jié)合專業(yè)特色的獲獎和參與者的廣泛性的增加、學(xué)生自主形成創(chuàng)新性的專業(yè)美育學(xué)業(yè)成果、學(xué)生的人文素養(yǎng)的全面提升、學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行公益性社會實(shí)踐獲得社會媒體等的較高評價。
�。�2）“專業(yè)之美”師資建設(shè)
一是積極進(jìn)行師資遴選與持續(xù)性師資提升工作。主講教師需要進(jìn)行申報和資格審核，需要具有較高的專業(yè)理論和實(shí)踐水平，對本專業(yè)熱愛，關(guān)注中國問題，對國家和社會發(fā)展具有敏感性和使命感。主講教師具有較高的教學(xué)水平，能夠使學(xué)生產(chǎn)生“親其師，重其道”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度的傳遞教師美育的示范引領(lǐng)作用。大力推進(jìn)專業(yè)之美教師參與美學(xué)、美育教育、人文、中國社會等方向的培訓(xùn)或進(jìn)修，需要主講教師持續(xù)提升個人的美學(xué)、人文素養(yǎng)和對中國問題和中國文化的關(guān)注和理解。
二是在學(xué)科差異下積極進(jìn)行教研活動的開展。美育的共通性和學(xué)科融合的互通性可以彌合學(xué)科差異，交叉學(xué)科之間的教研活動能夠更多樣化的啟發(fā)對專業(yè)之美的理解，并建立更加宏觀的專業(yè)審美立場和專業(yè)美育課程觀。不同學(xué)科專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)彼此進(jìn)行示范課和交流課的觀摩和討論，既能夠彼此加深對各專業(yè)特色的美育教育方向，也能夠以此碰撞出更能夠體現(xiàn)融合性和共通習(xí)性的美育教學(xué)成果。
（3）“專業(yè)之美”外部建設(shè)
一是使用各種有形的、可感知的方式實(shí)現(xiàn)專業(yè)之美的實(shí)體呈現(xiàn)。各學(xué)院積極進(jìn)行專業(yè)之美課程相匹配的環(huán)境文化設(shè)計(jì)和設(shè)施建設(shè)，形成專業(yè)文化景點(diǎn)或地標(biāo)性建筑，并能夠永久性的固化以實(shí)現(xiàn)隨時的觀摩和體驗(yàn)。鼓勵通過和企業(yè)、校友、行業(yè)進(jìn)行溝通，共同建設(shè)專業(yè)之美園區(qū)或代表性、標(biāo)志性建筑物、構(gòu)筑物。專業(yè)之美園區(qū)能夠在條件成熟的情況下對社會公開，形成社會專業(yè)和美育公共服務(wù)資源。
二是固化課內(nèi)外美育成果便于廣泛的宣傳示范。學(xué)校和學(xué)院進(jìn)行年度專業(yè)之美成果征集和評獎，并將成果以結(jié)集、展示等方式留存。對學(xué)生、教師、校友和行業(yè)中廣泛征集美育案例，提煉專業(yè)美育元素，并進(jìn)行校內(nèi)外高層次宣傳。對畢業(yè)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)查訪談，留存美育教育的影響和改進(jìn)意見。
3.打造公共藝術(shù)通識課程群，提高美學(xué)鑒賞力
強(qiáng)化《大學(xué)國文》通識必修課程建設(shè)，豐富美育通識選修課。
�。�1）強(qiáng)化《大學(xué)國文》通識必修課程建設(shè)
一是在現(xiàn)有的大學(xué)國文課程基礎(chǔ)上，進(jìn)行美育的歸納與詮釋。以大學(xué)國文通識課為媒介，以組織學(xué)生主動態(tài)學(xué)習(xí)為教學(xué)策略，以美商培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。興，興發(fā)情感，陶冶情操，培養(yǎng)高雅的文學(xué)美商；觀，飽覽物華，體驗(yàn)環(huán)境，喚醒敏銳的自然美商；群，人格側(cè)寫，人際協(xié)作，塑造優(yōu)秀的人格美商；判，剖析熱點(diǎn)，探源文化，養(yǎng)成成熟的文化美商。
二是增加大學(xué)國文中的美育學(xué)習(xí)成果展示。除視頻作品、文字作品外，探索更豐富的教學(xué)成果形式，充分利用學(xué)生流量最大的地方，如核心區(qū)電子屏、學(xué)習(xí)通首頁等，展示大學(xué)國文中美育教學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生作品，營造美感氛圍。
�。�2）多元美育通識選修課程建設(shè)
依托全校通識選修課、爾雅平臺網(wǎng)絡(luò)選修課建設(shè)美術(shù)鑒賞、音樂欣賞、京劇鑒賞等美育通識課程，提升學(xué)生美育素養(yǎng)。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源。
一是要繼續(xù)增加通識選修課的種類。根據(jù)音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等不同門類開設(shè)課程，使每個門類都有至少一門美育通識選修課程，滿足學(xué)生多元化的美學(xué)課程的需求。充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等多種美育目標(biāo)設(shè)置課程，使每種美育目標(biāo)都能對應(yīng)至少一門美育通識選修課程進(jìn)行全面的從行為美育到人格美育的全面培養(yǎng)塑造。
二是要對通識選修課的授課內(nèi)容進(jìn)行改革。通識美育選修課應(yīng)當(dāng)增設(shè)課程思政內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)扎根中國、融通中外，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，格調(diào)高雅，凸顯中華美育精神，充分體現(xiàn)思想性、民族性、創(chuàng)新性，實(shí)踐性，達(dá)成學(xué)生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的受教育者。另外，在現(xiàn)有的每門通識選修課中增加相當(dāng)比例的實(shí)踐美育內(nèi)容，或匹配專門的實(shí)踐美育課程。
（二）強(qiáng)化美育第二課堂建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操
美育實(shí)踐活動類別包括藝術(shù)志愿服務(wù)類、美育競賽類、文藝演出類、藝術(shù)培訓(xùn)類等，旨在增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識美、踐行美和創(chuàng)造美的能力。豐富的藝術(shù)志愿服務(wù)類美育實(shí)踐活動，有利于增強(qiáng)學(xué)生踐行美的能力；多樣的美育競賽類實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的作品；充滿活力的文體活動類美育實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生展現(xiàn)美的情操。
1.第二課堂美育競賽“特色化”，以賽促美，以美啟智
一是與團(tuán)委、學(xué)生處、各學(xué)院相結(jié)合，廣泛開展“華美書”、“華美影”、“華美師”、“華美心”、“華美詩”、“華美樂”等系列校園競賽評選活動，并在網(wǎng)站上進(jìn)行參與性宣傳和推廣。
二是在原有藝術(shù)、文體、競技等5個公共藝術(shù)類美育學(xué)科競賽基礎(chǔ)上，建設(shè)專業(yè)之美競賽群，如病理美圖大賽、口腔剪紙大賽、礦相之美大賽、材料化學(xué)之美大賽等，構(gòu)建華理特色美育學(xué)科競賽體系，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)作美的作品，展現(xiàn)美的情操，全面提高踐行美能力。
2.開展“一院一品”第二課堂“品牌化”活動
通過鼓勵廣大師生積極參與美育教育、美育成果、美育資源、美育師資進(jìn)中小學(xué)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)廠礦等社會服務(wù)類的志愿者活動，在實(shí)踐服務(wù)中踐行美育的社會功能和體驗(yàn)美育的社會價值。
3.第二課堂美育管理“學(xué)分化”，提升學(xué)生參與美育活動原動力
參與美育競賽并獲獎可獲學(xué)分，納入創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分管理。完善《大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分管理辦法》，學(xué)生參與第二課堂美育競賽活動并獲獎即可獲得相應(yīng)學(xué)分，激發(fā)學(xué)生參與美育競賽積極性；參與美育競賽及實(shí)踐活動情況與學(xué)生綜合素質(zhì)測評、評優(yōu)評先等掛鉤，提升學(xué)生參與美育活動的原動力，促進(jìn)美育教育活動的多元化、常態(tài)化。
�。ㄈ┟阑@環(huán)境，著意提升校園審美層次與文化意蘊(yùn)
1.校園環(huán)境設(shè)施美化
一是利用藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行綜合環(huán)境設(shè)施美化。結(jié)合藝術(shù)學(xué)院的教師科研、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生課堂和課外活動，進(jìn)行創(chuàng)新性的綠化、建筑物內(nèi)外裝潢設(shè)計(jì)、展板美化等活動。鞏固并優(yōu)化校園井蓋美化、教學(xué)樓布景美化等傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時，并采用突出主題、分區(qū)特色、功能性與藝術(shù)性相結(jié)合的方式，進(jìn)行室內(nèi)外裝飾和環(huán)境美化。
二是利用全校資源進(jìn)行綜合環(huán)境設(shè)施美化。向全校征集并發(fā)動各學(xué)院專業(yè)的力量，整合設(shè)計(jì)理念和環(huán)境改善資源，形成全員參與環(huán)境美化，推廣創(chuàng)新融合度高、專業(yè)特色感強(qiáng)、參與范圍廣泛的各類生動豐富的環(huán)境美化活動。使用色彩、聲音、建筑、雕塑、綠化等多種形式全方位烘托和呈現(xiàn)出具有我校特色及校園區(qū)域特點(diǎn)的文化和審美氣氛。
2.學(xué)院專業(yè)環(huán)境美化
各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)，對教學(xué)樓等校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行主題改造工程，發(fā)掘?qū)I(yè)與藝術(shù)的融合點(diǎn)，促進(jìn)綜合性大學(xué)各專業(yè)的交叉了解與專業(yè)精神普及，特別突出專業(yè)中的人文審美和中國立場、時代價值。有條件的學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)的具體特色，開辟專業(yè)美育園區(qū)或?qū)I(yè)美育長廊、專業(yè)美育展館等多種形式，向本學(xué)院學(xué)生和全校學(xué)生開放。在環(huán)境美化中凸顯各學(xué)院各專業(yè)的特色和價值取向，寓專業(yè)、人文、審美于一體加以環(huán)境視覺與氛圍呈現(xiàn)。
3.強(qiáng)化藝術(shù)展館建設(shè)
依托學(xué)校藝術(shù)展覽館，開展畢業(yè)生繪畫、雕塑、陶瓷、設(shè)計(jì)等藝術(shù)作品展示，實(shí)現(xiàn)展覽常態(tài)化；通過開展多種創(chuàng)意實(shí)踐活動，提升學(xué)生素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容豐富化；著力提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和對“美”的追求向往，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知多元化。
�。ㄋ模┩貙捗烙麄髌脚_，打造推廣校園美育精品成果
1.完善“大美理工”美育網(wǎng)站的建設(shè)
“大美理工”美育網(wǎng)站作為美育培養(yǎng)體系的一部分，起到交流輻射、宣傳展示、引領(lǐng)示范等作用，通過學(xué)生應(yīng)用較多的網(wǎng)絡(luò)媒體形式，潛移默化的美化心靈、陶冶情操。
一是要拓展網(wǎng)站的普及度、提升活動參與性。深入調(diào)研對網(wǎng)站的知曉度和關(guān)注度，提升網(wǎng)站對師生的吸引性；通過師生喜聞樂見的形式充分滿足師生的審美需求，正向引導(dǎo)師生積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺的美育活動；將網(wǎng)站的各類美育活動的參與結(jié)果與學(xué)生的各類評選進(jìn)行協(xié)同評價。
二是要精心設(shè)計(jì)美育網(wǎng)站板塊，提升網(wǎng)站的覆蓋面和受益面。美育網(wǎng)站設(shè)置動態(tài)播報、通知公告、以美育人、以美潤人、媒體關(guān)注、先進(jìn)典型、學(xué)生互動、大美人格、文化廣場等板塊。特別是結(jié)合我校特色，突出我校的綜合性大學(xué)背景下的多元人文和審美特點(diǎn)與旨趣，著力宣傳學(xué)校及各單位以美育人、以美潤人的各類特色活動。
三是要積極豐富網(wǎng)站美育資源。搜集整理校內(nèi)外美育課程資源；美育經(jīng)典、科學(xué)真美、名著賞析、藝術(shù)鑒賞、校情校史資料；科學(xué)巨匠、文化名人、優(yōu)秀校友等事跡材料；對口定點(diǎn)幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)；優(yōu)秀師生美育工作感悟等。特別是著力展示深入美育工作、取得突破成果教師的先進(jìn)事跡；刻苦學(xué)習(xí)、品德高尚、志愿服務(wù)等學(xué)生的優(yōu)秀事跡；展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類、公益類社團(tuán)風(fēng)采。
2.拓寬宣傳外聯(lián)渠道
充分對接外聯(lián)平臺和新媒體，實(shí)現(xiàn)在各個級別上都有相應(yīng)的對接宣傳渠道。開拓外聯(lián)平臺和新媒體，積極對接宣傳渠道，擴(kuò)大學(xué)校的宣傳；對學(xué)生的美育成果及時反應(yīng)，及時對接宣傳平臺，并以學(xué)校名義進(jìn)行大力宣傳；在其他宣傳平臺上探索專門板塊的設(shè)置，包括但不限于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等。
3.成果推廣建設(shè)
一是要打造一批高質(zhì)量、高層次、有代表性的美育成果。學(xué)校制定年度美育建設(shè)成果規(guī)劃，集中優(yōu)勢力量和優(yōu)勢資源進(jìn)行重點(diǎn)品牌美育成果建設(shè)；與優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程相結(jié)合，已經(jīng)有一定建設(shè)基礎(chǔ)的教學(xué)成果為載體和基礎(chǔ)，打造并呈現(xiàn)更高層次的美育成果。
二是美育成果實(shí)現(xiàn)模式化可推廣。對已經(jīng)形成的美育成果提煉和提升其模式化和推廣性，將美育成果積極進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，作為教學(xué)成果的美育成果屬于單位作品，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用其知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行推廣和收益，并形成品牌效應(yīng)，在本地區(qū)產(chǎn)生美育高地和帶動示范作用。美育成果的推廣能夠給學(xué)校帶來持久性的收益，起到感染性和帶動性的作用。
高校美育實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想：
美育訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容和主要實(shí)施途徑。本學(xué)期，學(xué)校美育訓(xùn)練以推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣、審美力氣的培育貫穿于美育訓(xùn)練全過程。
二、總體目標(biāo)：
1、加強(qiáng)校內(nèi)的文化建設(shè)、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學(xué)的藝術(shù)興趣，激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)潛能，提高同學(xué)的審美力氣和藝術(shù)表現(xiàn)力、締造力。
2、堅(jiān)持面對全體同學(xué)，因地制宜地開展時常性的豐富多彩的美育活動，引導(dǎo)同學(xué)自愿選擇，自主參預(yù)，推動前進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，如：音樂，在一至二班級使用新教材的.基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變以傳授學(xué)問為重點(diǎn)的教學(xué)模式，其他班級以老教材為載體，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高美育訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作：
1、抓好學(xué)校美育訓(xùn)練的課堂常規(guī)教學(xué)，主動探究音樂、美術(shù)課中所能接受應(yīng)用的新式教學(xué)模式，讓同學(xué)在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
2、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，發(fā)揮音美課審美訓(xùn)練的主渠道作用，藝術(shù)老師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
3、在音樂課堂教學(xué)中開展電子琴等器樂教學(xué)活動。
4、在美術(shù)課堂教學(xué)中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培育同學(xué)的藝術(shù)感受力，開發(fā)同學(xué)的藝術(shù)思維、想象力氣，培育同學(xué)締造性的表現(xiàn)。
5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊同學(xué)的文化視野。
�。�1）、校內(nèi)活動將開設(shè)棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術(shù)、文學(xué)欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。
（2）、初定于元旦前夕舉辦第xx屆金龍杯同學(xué)文藝大賽，為同學(xué)培育藝術(shù)興趣，呈現(xiàn)藝術(shù)才華搭建舞臺。
�。�3）、開展系列藝術(shù)訓(xùn)練活動：小型的藝術(shù)角逐或?qū)ｎ}活動（一班級講故事；二班級寫字角逐；三班級朗誦角逐；四班級數(shù)學(xué)角逐；五班級閱讀角逐；六班級（手抄報）角逐等）。
�。�4）、抓好文藝隊(duì)、豎笛隊(duì)、合唱隊(duì)、鼓號隊(duì)的訓(xùn)練。
6、抓好校內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)，定期出版黑板報。
高校美育實(shí)施方案 7
為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我校美育工作，大力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為基本遵循，以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》文件精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提升學(xué)生審美能力。堅(jiān)持美育工作與教育教學(xué)融合原則，完善課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶的美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育，構(gòu)建學(xué)校大美育格局，提高學(xué)校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的職校學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實(shí)施全員美育、全程美育、全面美育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
三、主要措施
1、加強(qiáng)美育的滲透與融合。將美育貫穿在學(xué)校教育的全過程各方面，滲透在各個學(xué)科之中。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的.豐富美育資源，充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合，發(fā)揮各個學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。
2、開足開齊美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、形體、禮儀等。學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。學(xué)校將公共藝術(shù)課列入教學(xué)計(jì)劃，著力提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
3、積極開展美育教研科研工作。鼓勵教師積極申報立項(xiàng)國家、省、市美育專項(xiàng)課題，學(xué)校課題規(guī)劃項(xiàng)目中設(shè)立美育課題，組織人力，加以研究，解決學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。研究制定學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入開展美育教學(xué)研究和教材研究，形成教材更新機(jī)制。加強(qiáng)藝術(shù)教研組建設(shè)，發(fā)揮研究團(tuán)隊(duì)作用，提高藝術(shù)專業(yè)教師教研能力。發(fā)揮美育學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師合作開發(fā)校本美育課程。
4、著力開展美育教師培訓(xùn)。成立藝術(shù)學(xué)科名師工作室，促進(jìn)美育師資隊(duì)伍均衡發(fā)展。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機(jī)制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)。支持美育教師積極參加市級以上各類培訓(xùn)，全面提高美育教師素質(zhì)。聘請美育專家到校舉辦專題美育講座。
5、完善美育考核評價辦法。音樂、美術(shù)等相關(guān)課程應(yīng)嚴(yán)格考核，統(tǒng)一命題，通過口頭面試和書面考試，對學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行較為全面的檢測，堅(jiān)決杜絕“只上課，不考試”的現(xiàn)象，檢測成績納入學(xué)生學(xué)期末成績。
6 、開展美育實(shí)踐活動。學(xué)校把美育實(shí)踐活動納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社團(tuán)活動等情況與表現(xiàn)要作為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動形式。
高校美育實(shí)施方案 8
學(xué)校堅(jiān)持“以美育德、以美啟智、以美健體”的美育發(fā)展思路已成為全體師生的共識，為了認(rèn)真分析總結(jié)辦學(xué)的思想，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展方向、目標(biāo)和措施，特制訂以下方案。
一、指導(dǎo)思想
美育融入學(xué)校教育全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的發(fā)展方向，牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨，為了達(dá)到“讓每一位學(xué)生沐浴陽光”的辦學(xué)理念，我們必須堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展式道路，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷改革創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，為“陽光教育，美在綻放”的目標(biāo)方向做出應(yīng)有的努力。
二、總體思路
以學(xué)校美育為特色，以打造校園文明建設(shè)、校園文化為切入點(diǎn)；要堅(jiān)持“以環(huán)境美育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為重點(diǎn)，以自我教育為途徑”的基本思路；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著眼點(diǎn)；以學(xué)科特色課程的實(shí)施和社團(tuán)活動為亮點(diǎn)；以豐富多彩的美育活動為載體，通過自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求，建立自己美的品質(zhì)。
三、基本情況分析
美育是使學(xué)生掌握美的知識、養(yǎng)成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創(chuàng)造能力、形成正確的審美觀、促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心靈、語言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校，是包河區(qū)著力打造的又一所名校，學(xué)校兩年來重視以豐富多彩的社團(tuán)和第二課堂活動陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團(tuán)等美育藝術(shù)社團(tuán)活動深受全體師生的歡迎，學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛活動，具備創(chuàng)建美育特色的優(yōu)勢。
兩年多來在省市區(qū)組織的合唱、藝術(shù)節(jié)、朗誦、讀書節(jié)、中小學(xué)生運(yùn)動會及社會大課堂實(shí)踐等活動中，師生積極參與，同時取得優(yōu)異的成績，初步形成學(xué)生特長并受到上級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的認(rèn)可良好氛圍。
學(xué)校重視環(huán)境教育，現(xiàn)在，在原有的基礎(chǔ)上，校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓，為學(xué)校美育特色建設(shè)增添了物質(zhì)保障。另外，學(xué)校注重美化校園，美化了環(huán)境，啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是基于優(yōu)勢的更長足發(fā)揮，在總體規(guī)劃和明確思路指導(dǎo)下，整合資源，可以使學(xué)校美育建設(shè)更上一層樓。
四、具體措施
學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中要有意識地促進(jìn)美育與其他四育的`整合。重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動美育、教師形象、特色課程等六個板塊深入探索，實(shí)現(xiàn)環(huán)境美、行為美、儀表美、語言美、藝術(shù)美、心靈美的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、藝術(shù)教育：開齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂教育是實(shí)施學(xué)校美育的重要途徑和手段，所以，學(xué)校要開齊開好藝術(shù)課程。并且，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，著重體現(xiàn)美育功能。
2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn)，用審美原則審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點(diǎn)，在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)時充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。
3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作，在校園內(nèi)設(shè)立宣傳櫥窗，展示特色活動內(nèi)容。設(shè)立廣播站，負(fù)責(zé)宣傳美育內(nèi)容。加大新校園綠化力度，保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。
4、活動美育。加強(qiáng)學(xué)生參加社會實(shí)踐的指導(dǎo)，使教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。通過組織適當(dāng)公益勞動、興趣活動、遠(yuǎn)足鍛煉，社會實(shí)踐、科技活動等讓學(xué)生動手動腦。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛自然的好品質(zhì)。
5、教師形象。學(xué)校要積極建設(shè)健康向上的良好校園風(fēng)氣，校園風(fēng)氣從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教師師德，學(xué)生文明道德水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模，教師為人師表，學(xué)生要自覺把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。
高校美育實(shí)施方案 9
根據(jù)省、市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學(xué)生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
組長:
副組長：
組員：
三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┲行W(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐活動相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
�。ǘ┟烙膬�(nèi)容和要求
重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動美、形體美，感受運(yùn)動與美的關(guān)系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
四、工作措施
�。ㄒ�)、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)
1.學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的`教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每學(xué)年每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對美育教育充滿信心。
第一，開展課外美育活動
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實(shí)處，收到實(shí)效。
第二、建立課余興趣活動小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感
�。ǘ┰谒囆g(shù)課中體驗(yàn)美
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法
（三）在校園建設(shè)中實(shí)施美育
校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能
�。�1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
�。�2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
�。�3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。
�。�4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美
五、強(qiáng)化評價，規(guī)范管理
（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學(xué)生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價，每月進(jìn)行總結(jié)，對任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
（2）細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
�。�3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分
�。�4）將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人オ。
高校美育實(shí)施方案 10
xx中學(xué)自20xx年8月成立以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，狠抓學(xué)校體育、衛(wèi)生美育、學(xué)生的心里健康工作，積極改善學(xué)校的辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)建開放、寬松、平等、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，探索出一條適合我校發(fā)展的道路，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的成長，為提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此學(xué)校成立了體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長主抓，副校長分管體、衛(wèi)、藝、心里健康工作，由音體美教師和班主任協(xié)助執(zhí)行體、衛(wèi)、藝心里健康的工作，將學(xué)校體育、衛(wèi)生美育、學(xué)生的心里健康工作納入學(xué)校的日常教學(xué)管理，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)管理制度，努力構(gòu)建充滿活力、健康和諧校園。
一、學(xué)校體衛(wèi)藝教育課程設(shè)置
學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按照《青銅峽市中小學(xué)體衛(wèi)藝工作實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)、審美能力和健康意識，推動學(xué)校素質(zhì)教育持續(xù)、健康發(fā)展。學(xué)校根據(jù)體衛(wèi)藝工作的要求學(xué)校要按規(guī)定配齊、配足、配好專（兼）職體衛(wèi)藝教師，采取有效措施加大對體衛(wèi)藝教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核力度，提高其學(xué)歷層次和執(zhí)教能力，滿足學(xué)校體衛(wèi)藝教育發(fā)展的需要。學(xué)校開設(shè)的體衛(wèi)藝課程有：體育與健康教育、衛(wèi)生、美術(shù)、音樂及各學(xué)科的興趣小組，還設(shè)立心理咨詢室，隨時關(guān)注學(xué)生的心理健康情況。同時，還完善衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和報告人制度，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生制度，努力構(gòu)建健康和諧校園。
二、學(xué)校體衛(wèi)藝教育課程的課時設(shè)置
學(xué)校能按照國家規(guī)定開足、開好體衛(wèi)藝教育課，保證體育與健康、音樂、美術(shù)課教學(xué)的質(zhì)量。每周保證開設(shè)體育課2節(jié)、健康教育課一節(jié)、美術(shù)、音樂課2節(jié)，課外興趣小組活動2—3節(jié)，并開放學(xué)校的心里咨詢室，讓學(xué)生隨時去咨詢。學(xué)校每年要舉辦學(xué)生運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)和各項(xiàng)文體比賽活動，活動中要精心組織，學(xué)校做到“三有”（有方案、有活動、有總結(jié)）“四落實(shí)”（時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員），五新（新形式、新創(chuàng)意、新設(shè)計(jì)、新成績、新發(fā)展），保證藝術(shù)教育的順利開展。學(xué)校要采取措施使藝術(shù)節(jié)真正做到面向全體、人人參與。
三、學(xué)校體衛(wèi)藝教育課程的的教學(xué)內(nèi)容、方法及途徑
學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作要本著“健康第一”的思想，確保學(xué)生身心健康，具體從以下幾個方面進(jìn)行。
1、學(xué)校充分利用體育與健康課，要求體育教師認(rèn)真上好體育與健康課，合理有效地安排課堂45分鐘，提高體育課堂的實(shí)效，每學(xué)期按時對中學(xué)生的身體發(fā)展進(jìn)行測試、體檢，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康檢測，及時準(zhǔn)確的掌握學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，及時解決。并且我校按時對每年升入學(xué)初中學(xué)生的接種證進(jìn)行查驗(yàn)，做好統(tǒng)計(jì)、上報、歸檔工作。
2、學(xué)校努力抓好各種體育競賽活動，每年至少組織一次運(yùn)動會在學(xué)校大力開展陽光體育運(yùn)動，掀起全員參與體育鍛煉的熱潮。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動，冬季、春季大課間活動以陽光體育冬季長跑為主，各校要根據(jù)冬季長跑活動方案，把工作落到實(shí)處，讓學(xué)生真正達(dá)到鍛煉目的`，并做好記錄和上報工作；夏季、秋季大課間活動各學(xué)校要進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，在做全國第三套廣播體操、各班級活動、隊(duì)列隊(duì)形變化的基礎(chǔ)上，每個學(xué)校要結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際必須自編一套校操。沒有體育與健康課的班級，當(dāng)天要安排一節(jié)活動課，確保中小學(xué)生每天體育鍛煉一小時。
3、學(xué)校在以藝體特色為主的基礎(chǔ)上擴(kuò)大規(guī)模，形成本校藝體教育類特色。在學(xué)校開設(shè)的音、體、美、健康教育課教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求各學(xué)科組建各種興趣小組，課外興趣小組的活動做到了“有活動內(nèi)容、有活動地點(diǎn)、有活動時間、有活動器材、有指導(dǎo)教師、有活動檢查”的六落實(shí)。課外興趣小組分學(xué)科進(jìn)行活動，體育學(xué)科組建田徑、籃球、排球、乒乓球、摔跤等體育運(yùn)動項(xiàng)目代表隊(duì)或課外興趣小組，藝術(shù)類特色學(xué)校要組建聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、手抄報、剪紙等特長隊(duì)或興趣小組，建立特長生檔案，堅(jiān)持每周開展活動、訓(xùn)練1至2次，做到活動訓(xùn)練有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效，專（兼）職教師按計(jì)劃進(jìn)行活動訓(xùn)練，同時，還經(jīng)常開展各類比賽，如：全校的運(yùn)動會、各年級籃球、足球、拔河、趣味游戲比賽、全校歌詠比賽、各年級書畫、手抄報展覽等比賽活動，各種比賽活動結(jié)束學(xué)校及時總結(jié)表彰獎勵，極大的豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)苗子，讓特長生藝術(shù)潛能得到充分發(fā)掘和提高。
4、學(xué)校要加強(qiáng)中小學(xué)生近視防治工作，加強(qiáng)對學(xué)生用眼衛(wèi)生知識教育，規(guī)范眼保健操活動，切實(shí)抑制學(xué)生近視率上升趨勢。重點(diǎn)加強(qiáng)傳染病防控工作，切實(shí)制定各項(xiàng)規(guī)章考核制度，落實(shí)各項(xiàng)防控措施，使各種常見病得到有效預(yù)防和控制，確保學(xué)校不發(fā)生傳染病流行事件。更新學(xué)生營養(yǎng)觀念，提高學(xué)生營養(yǎng)水平。在中學(xué)生中進(jìn)行青春期健康教育和預(yù)防艾滋病教育宣傳活動，每年進(jìn)行兩次健康教育測試，對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、根據(jù)《xx學(xué)校衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督檢查工作實(shí)施方案》積極開展衛(wèi)生自查工作，做到有制度、有記錄、有總結(jié)。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，做到上好健康教育課，堅(jiān)持做好學(xué)生的晨檢、午檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長、防疫站取得聯(lián)系，防止各種傳染病的傳播和蔓延，積極進(jìn)行各種常見傳染病的預(yù)防工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時積極支持相關(guān)人員參加上級部門舉辦的學(xué)校校醫(yī)、及從業(yè)人員培訓(xùn)，不斷提高有關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極配合上級部門對學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保學(xué)校不發(fā)生公共衛(wèi)生事件。
6、在心里健康方面：學(xué)校按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視心理健康教育，針對在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)，不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過在學(xué)校中開展心理健康教育，學(xué)生在心理素質(zhì)的各方面都有了很大的改觀。具體做法如下：
�。�1）學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，校長掛帥，心理輔導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采用走出去，請進(jìn)來的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外校好的心理健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并從本校實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，在實(shí)踐中走出一條適合本校的路子。
�。�2）加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識，教師通過對有心理障礙和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行面對面的認(rèn)真分析，耐心疏導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)自我調(diào)適能力，促進(jìn)個性心理健康、和諧、平衡發(fā)展。開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。
�。�3）學(xué)校開展心理健康活動課，設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。通過在學(xué)校教育中開展心理健康教育，大多數(shù)學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，樹立起正確的目標(biāo)。初步養(yǎng)成了良好的觀察、思維、想象、創(chuàng)造的良好習(xí)慣，發(fā)展了主動、創(chuàng)造精神，提高解決實(shí)際問題的能力；創(chuàng)建了良好學(xué)校氣氛，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、藝體特色教育體系網(wǎng)絡(luò)基本形成后，學(xué)校要加強(qiáng)與同項(xiàng)目學(xué)校之間的聯(lián)系，經(jīng)常性的研究和探討特色項(xiàng)目的管理、教研、教學(xué)、特色訓(xùn)練、考核評價等，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、資源共享、共同提高，整體推進(jìn)特色項(xiàng)目管理水平和特色教育質(zhì)量，進(jìn)一步推動各學(xué)校特色項(xiàng)目的發(fā)展和競賽水平的提高。
8、學(xué)校在體衛(wèi)藝課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還積極組織教師開發(fā)校內(nèi)外的體衛(wèi)藝課程資源。
�。�1）挖掘教師自身的資源，利用教師自身的專業(yè)特長來吸引學(xué)生；
�。�2）挖掘?qū)W生的資源，利用學(xué)生的興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
�。�3）挖掘校內(nèi)外的課程資源，利用本地區(qū)的一些民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如歌舞、繪畫、剪紙、體育項(xiàng)目等，把這些項(xiàng)目引入到教學(xué)之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，從中學(xué)到更多課內(nèi)學(xué)不到的知識。
�。�4）合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體等，為學(xué)生播放有關(guān)體衛(wèi)藝方面的視頻，對學(xué)生進(jìn)行健康教育宣傳。
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