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戲曲進校園活動總結(jié)

時間:2024-06-14 15:23:52 活動總結(jié) 我要投稿

戲曲進校園活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的戲曲進校園活動總結(jié),歡迎大家分享。

戲曲進校園活動總結(jié)

戲曲進校園活動總結(jié)1

  為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及,提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),弘揚社會主義核心價值觀,推進全縣戲曲振興發(fā)展,完成戲曲進校園,形成課堂教學與課外活動相結(jié)合,普及教育與專業(yè)教育相促進,學校教育和社會教育相銜接,根據(jù)縣“戲曲進校園”工作實施方案,結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下:

  (一)配合縣壯劇團,加大宣傳民族文化力度。

  20xx年5月27日,縣壯劇團到我!皯蚯M校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

  (二)制定好戲曲進校園的活動方案。

  7月5日領(lǐng)導班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛的鄉(xiāng)土文化,讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),惜憐時間,努力學習,立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

  (三)分階段進行:第一階段:20xx年7-9月

  學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,找出學校的主要問題點和發(fā)展點,科學定位確立美麗校園建設目標。

  (四)存在的問題:教師時間緊,階段性任務強。

  開展此項工作,圖音教師大多是利用課外時間,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,我校的黃一格等四位同學曾代表縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺,步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默,或潑辣滑舌,或威武志氣,或乖巧溫柔,引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。

  去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道:“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,在學習排練了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實它的.每每一出戲的背后都蘊含一個故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大。”

 。ㄎ澹┫乱徊降拇蛩恪

  1、結(jié)合學校學科特點,重點抓好民族音樂,使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,讓壯劇走進音樂課堂,增加壯劇的一些唱段與基本知識,開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇,讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,走進尋常百姓家,讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。

  民族文化的傳承,應從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進校園活動總結(jié)2

  戲曲進校園的意義對于戲曲的傳承而言有著十分重大的`意義。

  遵義市開展的“戲曲進校園”活動將于6月進入重點實施階段,通過穩(wěn)步推進,力爭于今年底在大中專校園、中小學校全覆蓋,讓戲曲藝術(shù)滋養(yǎng)校園,讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

  為了提高學生戲曲素養(yǎng),推動戲曲傳承發(fā)展,遵義市將以傳承中華民族優(yōu)秀文化,建設中華民族共有精神家園為目的,緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求,在全市各級各類學校開展戲曲進校園活動,培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng),弘揚社會主義核心價值觀。

  根據(jù)工作方案,該市相關(guān)部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求,適合學生欣賞和易于學唱的戲曲經(jīng)典曲目、名家唱段等制作音像資料,供學校在大課間主題班會以及課余時間播放。并把優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目進行數(shù)字電影拷貝制作,把優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源輸送到各級各類學校,尤其是偏遠農(nóng)村中小學。

  同時,在有條件的地方和新聞單位,要結(jié)合實際開設校園戲曲欄目,傳播戲曲知識和資訊,制作戲曲進校園節(jié)目,推薦校園戲曲明星。要求各地結(jié)合實際,組織戲曲節(jié)目巡演,編創(chuàng)傳遞正能量的戲曲節(jié)目到大中小學演出。遵義市文聯(lián)、市文廣新局組織曲藝家協(xié)會、文化館編創(chuàng)戲曲節(jié)目到各大中小學演出,市演藝集團要組織戲曲節(jié)目結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動深入學校演出,把優(yōu)秀戲曲送進學校,確保每年每校觀看一場戲曲。

  此外,還將組織具有一定專業(yè)素養(yǎng)的戲曲名家、戲曲工作者、戲曲愛好者、戲曲志愿者,深入學校開展戲曲知識普及講座或結(jié)對輔導。鼓勵聘請戲曲演員、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、退休戲曲工作者、優(yōu)秀戲曲票友擔任戲曲輔導員,確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座,傳授戲曲藝術(shù)精粹。

  為了讓戲曲藝術(shù)扎根校園,遵義市各級各類學校將根據(jù)所在地區(qū)戲曲劇種現(xiàn)狀、學生興趣愛好專長以及當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)劇演出,建立不同類型的學生戲曲興趣小組或戲劇社團組織,為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺,推動學生戲曲興趣的養(yǎng)成,并鼓勵開展校際交流活動。通過舉辦全市校園戲曲文藝調(diào)演活動,不斷推出戲曲新人新作,繁榮校園戲劇藝術(shù),創(chuàng)建一批戲曲工作特色學校和工作基地。

  該活動目前正在啟動階段,今年底將實現(xiàn)校園全覆蓋,并通過持續(xù)開展戲曲進校園工作,形成戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制。

戲曲進校園活動總結(jié)3

  20xx年,xx區(qū)集中組織戲曲表演團體和當?shù)貞蚯乙孕》株犘问,通過“2+X”方式,即為所到學校組織1場戲曲經(jīng)典唱段(或折子戲)演出、開展1次戲曲知識普及講座(或互動表演),持續(xù)開展“戲曲進校園”活動。全年安排展演展示活動800場,覆蓋全區(qū)30%以上各類學校,并建成一批戲曲傳承基地,深入推進京劇、秦腔、眉戶、道情、花兒等xx現(xiàn)存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園。

  優(yōu)選承辦主體。選定“戲曲進校園”任務承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織。承接任務的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動,同時具有一定數(shù)量、能夠開展戲曲輔導講座的專業(yè)戲曲表演人才或當?shù)鼐哂休^高知名度的戲曲票友。

  加強培訓輔導。充分利用當?shù)貞蚯屹Y源,依托當?shù)匚幕^站或?qū)I(yè)戲曲院團,對本地“戲曲進校園”任務承接主體的業(yè)務骨干進行戲曲知識、專業(yè)技能的'培訓輔導,提高相關(guān)工作人員的表演水平和綜合能力。

  建立活動檔案。按照“一場一檔”的工作要求,任務承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》,以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點、表演節(jié)目、輔導講座內(nèi)容等基本情況,并填寫《“戲曲進校園”活動回執(zhí)單》,作為年底考核的重要依據(jù)。

  嚴格監(jiān)督考核。繼續(xù)推行展演活動學校評價重信息反饋、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結(jié)合、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假、或?qū)W校對其演出質(zhì)量嚴重不滿的,查實后,將在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評并取消其承接資格。

  明確責任分工。五市教育局負責確定展演活動承接學校,并督導其做好場地提供、師生組織、課時調(diào)整、安全保衛(wèi)等各項工作。五市文化局負責精選任務承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導培訓工作,會同教育部門共同做好展演節(jié)目的審核、傳承基地的扶持等工作。

  籌措工作經(jīng)費。將“戲曲進校園”展演納入當?shù)毓嫘晕幕顒诱少徯蛄,籌措相應經(jīng)費。自治區(qū)將本著“分級負擔、擇優(yōu)補貼”的原則,對各地“戲曲進校園”演出任務承接主體,年底根據(jù)考核情況給予補貼。

戲曲進校園活動總結(jié)4

  為了全面落實立德樹人根本目標,大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我國戲曲文化的魅力,實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的教育戰(zhàn)略,我校積極開展“戲曲進校園”活動,進一步豐富學生的文化生活,傳遞正能量,提升綜合素養(yǎng)。

  為徹底落實好戲曲文化進校園活動,我校專門成立了工作領(lǐng)導小組,制定了方案,全方位落實,積極推進,以保證此工作的正常開展。

  我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中,要求音樂教師每學期必須教唱會學生2—3首戲曲精品唱段,并且開設戲曲精品社團,由音樂教師和外教負責。

  還聘請張文魁老師為我校的校外輔導員,利用活動課進行戲曲輔導,積極引導學生學習戲曲。

  學生在老師的帶領(lǐng)下練習唱功,排練節(jié)目。

  排練場上,孩子們興致勃勃,一舉一動有模有樣,享受著藝術(shù)的樂趣。

  在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中,我校學生的'表演,贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲。

  我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。

  請大家,欣賞一段吧!

  孩子們的服裝設計,身段體驗,表演互動,以及曲目背后的歷史文化,都進一步豐富了課堂文化,提高了學生的審美素養(yǎng),傳承了民族精神,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽!

  戲曲文化燦爛瑰麗,戲曲藝術(shù)多姿多彩,全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力,一個個戲曲的經(jīng)典選段,唱腔富有濃郁的地方特色,音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細膩的表演,給同學們留下了深刻的印象,也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。

戲曲進校園活動總結(jié)5

  戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式,也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀,讓青少年學生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化,傳承中華文明,根據(jù)相關(guān)文件精神和要求,我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導小組,制定了“戲曲進校園”活動實施方案,充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳,積極營造“戲曲進校園”活動氛圍,同時讓戲曲教育走進了音樂課堂,成為課堂教學的重要組成部分。據(jù)悉,我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學們的戲曲興趣,更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式,張灣區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。

  活動一開始,主持人對十堰的'地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學們個個觀看地津津有味,聆聽得聚精會神,激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當精彩的示范表演,贏得了同學們熱烈的掌聲,同學們也紛紛上臺體驗學習生、旦、凈、丑四大行當最基本的動作,場上掀起一陣陣高潮。

  表演結(jié)束后,許多同學和老師都意猶未盡,表示說:“現(xiàn)場看豫劇表演,我還是頭一次,既開闊了我們的眼界,又增長了戲曲知識,真希望還能再次參加!”

  本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化,傳承了民族藝術(shù),使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。

戲曲進校園活動總結(jié)6

  今年9月7日,我州召開戲曲進校園工作推進會,傳達貫徹落實全省戲曲進校園工作鄂西片區(qū)推進會精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學之際,掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。

  在戲曲進校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。

  推進會上,恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。

  xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,積極開展戲曲講座和培訓,為各中小學校派去戲曲輔導員,充實專業(yè)教學力量。

  xx市在中小學校秋季學期課程中開設戲曲課,并將戲曲進校園工作納入全市農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣工作評價體系、中華優(yōu)秀文化傳承學校評價內(nèi)容,積極開展戲曲工作特色學校創(chuàng)建工作。

  xx縣結(jié)合實際,制定了戲曲進校園工作方案,明確既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才的工作目標,普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓和小組教學相結(jié)合,線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。

  xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設戲曲課程。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。

  7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎知識。如今,xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個戲曲社團組織,為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。

  xx縣還在中小學校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入藝術(shù)小人才藝術(shù)特長生選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

  此外,xx縣戲曲進校園的方案和思路,在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。

  恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的.精神世界,也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。

  全州戲曲進校園活動開展有聲有色。

戲曲進校園活動總結(jié)7

  戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園,不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

  1、豐富了校園文化建設的內(nèi)涵。

  戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,是培養(yǎng)學生愛國愛家,弘揚民族精神的重要材料,也是創(chuàng)建特色學校,豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力,戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

  2、營造了良好的社會氛圍。

  隨著此項工作的深入開展,凡是參與此項活動的老師,很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝,漸漸被人們淡化或遺忘,學校必須要緊緊抓住機會,通過各種途徑去挖掘整理,傳承優(yōu)秀的民族文化,在社會上營造良好的氛圍,喚起全民意識,為此,在這學期的工作中,我校組織教師根據(jù)實際,結(jié)合校領(lǐng)導的安排,積極組織,開展各項活動。

  3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼,為學校工作打開了新局面。

  在開展此項活動中,我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,在訪查,深挖的`同時,不忘本職工作,把深挖資源與家訪結(jié)合起來,收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法,既收集到了我們所需要的資料,又幫助了老百姓,更難得的是得到了社會的贊譽和認可,無形之中提升了學校的社會名譽,為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,大大地調(diào)動了全社會挖掘,傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節(jié)省了時間,又拓寬了空間。

  4、拓寬了視野,調(diào)動了學生,改善了條件。

  在開展此項活動的過程中,吸引了一大批學生投入到此項活動中,同時,在活動中,我們根據(jù)工作需要,我們適時調(diào)整工作計劃,成立了資料收集整理組,這個小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,通過廣大教師的收集,整理與編排,提高了教師進行校本研修的能力。

  二、存在的問題

  1、教師時間緊,階段性任務強。

  開展此項工作,絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,教師都是兼職的,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

  2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人,作為老百姓與教師,作息時間是不盡相同的,他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

  三、下一步的打算

  1、結(jié)合學校學科特點,重點抓好民族音樂,使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集,調(diào)整作息時間,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加大校本教材的重新編排力度,開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,安排調(diào)整課時計劃。

  4、加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。

  將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,在此活動中,最主要的是要走出校門,走進村子和田間地頭向民間藝人學習,對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,培訓教師,這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學習教育活動。

戲曲進校園活動總結(jié)8

  為了豐富校園生活,開拓學生的視野,我們學校開設了社團課程戲曲,這近半年的時間我收獲很大:從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演,整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多,得到了鍛煉。

  在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,引導學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容,感受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情,學會演唱部分戲曲選段,能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐,培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,激發(fā)學生參與活動的積極性。

  在戲曲教學中,戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,一字多音,半天唱不完一句,如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,通過小組合作,發(fā)揮集體的`力量,學生邊唱邊表演,不但學會了演唱,還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,我們共同學習,共同體驗其中的樂趣。

  戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程,深受學生的喜愛。今后,還要努力營造環(huán)境,開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。

  只有這樣,學生對戲曲才能印象深刻,興趣濃厚。我將認真的學習、探索,再接再厲,為學生的課余生活增添色彩。

戲曲進校園活動總結(jié)9

  為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及,提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),弘揚社會主義核心價值觀,推進全縣戲曲振興發(fā)展,完成戲曲進校園,形成課堂教學與課外活動相結(jié)合,普及教育與專業(yè)教育相促進,學校教育和社會教育相銜接,根據(jù)xx縣戲曲進校園工作實施方案,結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下:

  (一)配合縣壯劇團,加大宣傳民族文化力度。

  20xx年5月27日,xx縣壯劇團到我校戲曲進校園活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

  (二)制定好戲曲進校園的活動方案。

  7月5日領(lǐng)導班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設的會議。7月12日制定xx一小校園文化建設實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),惜憐時間,努力學習,立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

  (三)分階段進行:第一階段:20xx年7――9月

  學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,找出學校的主要問題點和發(fā)展點,科學定位確立美麗校園建設目標。

  (四)存在的問題:教師時間緊,階段性任務強。

  開展此項工作,圖音教師大多是利用課外時間,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的'興趣,我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加壯家有戲xx有情xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會演出,孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺,步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默,或潑辣滑舌,或威武志氣,或乖巧溫柔,引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。

  去年到北京參加壯家有戲xx有情xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會演出的六年級學生羅舒尹說道:從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,在學習排練了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大。

  (五)下一步的打算。

  1、結(jié)合學校學科特點,重點抓好民族音樂,使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,讓壯劇走進音樂課堂,增加壯劇的一些唱段與基本知識,開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇,讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,走進尋常百姓家,讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。

  民族文化的傳承,應從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)我們堅信,這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶,定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進校園活動總結(jié)10

  今年9月7日,我州召開戲曲進校園工作推進會,傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學之際,掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。

  在戲曲進校園活動中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,市教育局、縣委宣傳部、縣教育局、市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。

  市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,積極開展戲曲講座和培訓,為各中小學校派去戲曲輔導員,充實專業(yè)教學力量。

  市在中小學校秋季學期課程中開設戲曲課,并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學校”評價內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學校”創(chuàng)建工作。

  縣結(jié)合實際,制定了戲曲進校園工作方案,明確“既普及戲曲知識,又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標,普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓和小組教學相結(jié)合,線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。

  縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設戲曲課程。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。

  7月15日至8月13日,縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎知識。如今,縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。

  縣還在中小學校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,長期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

  此外,來縣戲曲進校園的'方案和思路,在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。

  市、縣開展的戲曲夏令營,既豐富了學生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。

戲曲進校園活動總結(jié)11

  肥東,廬劇之鄉(xiāng)。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍,為該縣推進“戲曲進校園”提供了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點,通過“戲曲專業(yè)知識培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優(yōu)秀民營劇團展演”等豐富多彩的.活動,讓戲曲的春風吹進校園內(nèi)。

  試點學校先行先試

  “我們分批次組織全縣有關(guān)事業(yè)單位、國有和優(yōu)秀民營院團進學校演出,同時,嚴把戲曲劇目質(zhì)量關(guān),精心選擇或創(chuàng)編一批適合學生,思想性、藝術(shù)性俱佳,弘揚社會主義核心價值觀、體現(xiàn)肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進校園演出!狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人介紹說,今年5月至6月,該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校園活動,在12月前,實現(xiàn)全縣中小學校所有學生每年免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標。

  據(jù)介紹,肥東縣將肥東實驗小學、肥東店埠學區(qū)中心校、肥東縣經(jīng)開區(qū)中心校等三所學校確定為“戲曲進校園”活動示范點,從縣文化館、縣內(nèi)優(yōu)秀劇團挑選廬劇表演藝術(shù)家、門歌表演者和黃梅戲老師擔任學校兼職老師或輔導員,分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育,擴大學生戲曲愛好者隊伍,探索總結(jié)廬劇或門歌傳承模式,為“戲曲進校園”活動的全面開展積累經(jīng)驗。

  百余名教師拜師學藝

  從下個月開始,肥東縣180名音樂教師將拜師學藝。安徽省職業(yè)藝術(shù)學院戲曲專家、教授,省、市戲曲老藝術(shù)家將為這些音樂教師開課,教授黃梅戲、廬劇等專業(yè)課程。據(jù)悉,該縣計劃全年每個戲曲專業(yè)課程安排100個課時,在今年底培養(yǎng)出百名戲曲教師,傳承戲曲文化,讓戲曲進校園活動在該縣各個校園落地生根,開花結(jié)果。與此同時,肥東縣還將不定期組織民營院團業(yè)務骨干、文化館專業(yè)演員等對學校老師進行戲曲專業(yè)知識培訓,為“戲曲進校園”活動建立專業(yè)教師隊伍。

  在邀請名家走進校園的同時,肥東縣還組織學生走進戲劇院團、劇院觀看演出。據(jù)了解,該縣將與安徽藝術(shù)職業(yè)學院合作,開展戲曲知識游學活動,組織教師、學生團隊參觀大學戲劇教學,并觀看校內(nèi)戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術(shù)學校等藝術(shù)院校合作,利用暑假組織學生們赴戲曲發(fā)源地開展戲曲夏令營活動!拔覀儗⒋蚝脩蚯M校園的‘持久戰(zhàn)’,踏踏實實從一點一滴做起,讓學生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢!狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人表示。

戲曲進校園活動總結(jié)12

  戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園,不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

  現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下:

  一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

  1、豐富了校園文化建設的內(nèi)涵。

  戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,是培養(yǎng)學生愛國愛家,弘揚民族精神的重要材料,也是創(chuàng)建特色學校,豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力,戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

  2、營造了良好的社會氛圍。

  隨著此項工作的深入開展,凡是參與此項活動的老師,各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到,很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,漸漸被人們淡化或遺忘,學校必須要緊緊抓住機會,通過各種途徑去挖掘整理,傳承優(yōu)秀的民族文化,在社會上營造良好的氛圍,喚起全民意識,為此,在這學期的工作中,我校組織教師根據(jù)實際,結(jié)合校領(lǐng)導的安排,積極組織,開展各項活動。

  3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼,為學校工作打開了新局面。

  在開展此項活動中,我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,在訪查,深挖的同時,不忘本職工作,把深挖資源與家訪結(jié)合起來,收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法,既收集到了我們所需要的資料,又幫助了老百姓,更難得的是得到了社會的贊譽和認可,無形之中提升了學校的社會名譽,為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,大大地調(diào)動了全社會挖掘,傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間,又拓寬了空間。

  4、拓寬了視野,調(diào)動了學生,改善了條件。

  在開展此項活動的過程中,吸引了一大批學生投入到此項活動中,同時,在活動中,我們根據(jù)工作需要,我們適時調(diào)整工作計劃,成立了資料收集整理組,這個小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,通過廣大教師的'收集,整理與編排,提高了教師進行校本研修的能力。

  二、存在的問題

  1、教師時間緊,階段性任務強。

  開展此項工作,絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,教師都是兼職的,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

  2、老百姓時間緊

  傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人,作為老百姓與教師,作息時間是不盡相同的,他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

  三、下一步的打算

  1、結(jié)合學校學科特點,重點抓好民族音樂,使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

  2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,調(diào)整作息時間,抓緊收集原始資料,因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

  3、加大校本教材的重新編排力度,開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

  4、加強專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。

  將戲劇曲藝文化引進校園,對教師的培訓是必不可少的,傳承和發(fā)揚民族民間文化,單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,在此活動中,最主要的是要走出校門,走進村寨和田間地頭向民間藝人學習,對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,培訓教師,這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。

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