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幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃

時間:2024-11-01 14:01:37 計劃 我要投稿

幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃范文(精選10篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃范文(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃范文(精選10篇)

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  幼兒園全體教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的'隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個臺階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

  在培訓(xùn)中,我園仍將以"以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新"等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展"師徒結(jié)對"試點工作,簽定"師徒結(jié)對"協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點,力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神要求,結(jié)合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,特制訂我園培訓(xùn)方案如下:

  二、情況分析

  上學(xué)期“研學(xué)一體化”培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式主題集中,效果顯著、教師認可。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)先進理念方法,教師理念共識化;教研中學(xué)習(xí)內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行,因此本學(xué)期繼續(xù)采用。另外,增加培訓(xùn)過程的資源開發(fā),以加入微課程充實培訓(xùn)內(nèi)容,豐富培訓(xùn)的形式。

  三、工作目標

 。ㄒ唬╅_展教研、培訓(xùn)、自學(xué)(簡稱“研學(xué)”)一體的學(xué)習(xí)形式。

 。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容課程化,深入微課程培訓(xùn)形式。

 。ㄈ┳龊贸R(guī)培訓(xùn)工作,材料整理工作。

  四、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬╅_展研學(xué)一體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,在綜合活動中提升教師隊伍能力素質(zhì)。

  1、研學(xué)一體,提升教師隊伍能力

  研學(xué)主題化,教師培訓(xùn)教研活動安排相結(jié)合,以主題式開展培訓(xùn)活動。避免培訓(xùn)碎片化,提升教師某方面的能力,并提升專研意識,研究能力。如關(guān)于區(qū)域:區(qū)域創(chuàng)設(shè)、培訓(xùn)、觀摩交流、示范、檢查、考核等,研學(xué)一體化隊伍建設(shè)方式。

  2、調(diào)動教師學(xué)習(xí)主動性

  為調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主動性,每周二設(shè)自學(xué)時間。設(shè)必讀書、選讀書,開闊教育視野,閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設(shè)讀書沙龍活動或結(jié)合社團活動并進行學(xué)習(xí)匯報。

 。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容課程化,深入微課程培訓(xùn)形式。

  在專家的`指導(dǎo)下,進行幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作,在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術(shù)學(xué)習(xí)使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。

  培訓(xùn)流程:

  1、確定主題。

  2、團隊成招募

  3、技術(shù)學(xué)習(xí)

  4、內(nèi)容開發(fā)(按照模板進行內(nèi)容撰寫整理、錄制、編輯等)

  5、成果展示

  6、成果運用

  (三)做好常規(guī)培訓(xùn)工作,材料整理工作。

  1、教學(xué)培訓(xùn)

  幼兒園課題、主題培訓(xùn)活動,每月定期進行。繼續(xù)引進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,教師需求的培訓(xùn)。每個學(xué)期四個資源包,每個包四個課程,其中三個課程大約45分鐘,計3個學(xué)時,一個1小時多,計2個學(xué)時,共計20個學(xué)時。按照課程安排,公布內(nèi)容、安排以及學(xué)時,讓教師有查閱參考資料。

  2、二次培訓(xùn)

  二次培訓(xùn)常規(guī)化,為提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的內(nèi)化以及使用性,有針對性的進行二次培訓(xùn)。流程指導(dǎo)為:教師外出培訓(xùn)前安全協(xié)議,培訓(xùn)備案;根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容全面,分工重點學(xué)習(xí),分工合作傳達內(nèi)容;做好相關(guān)材料整理。

  3、分層提升培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量

  不同崗位層級教師培訓(xùn)重點不同。如骨干教師自學(xué)和帶動結(jié)合,幼兒園重點參與和外培結(jié)合。成熟教師積極參與培訓(xùn)教研,參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓(xùn)。年輕教師認真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件,幼兒園制度等。并積極學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)沙龍。

  4、檔案整理有序化

  ⑴精細化檔案內(nèi)容,在分類和細致上做調(diào)整。

  保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上,進行清晰分類,并細致目錄。

 、谱龊门嘤(xùn)工作、提升教師學(xué)習(xí)及思考能力的同時,邊學(xué)習(xí)邊留檔,為教師減負。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量,現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓(xùn)心得感悟等。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃3

  近幾年來,由于教師隊伍人數(shù)緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實現(xiàn)這一人生中的理想目標,我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師,形成一支專門的隊伍,對有這一方面需求的老師,進行有計劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)技能的練習(xí),以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導(dǎo)。

  本學(xué)年度,隨著分園的投入使用,我園的教師隊伍越來越壯大,越來越年輕化,同時專業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的發(fā)展依托的是專業(yè)化的教師隊伍,為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展,特制定以下教師培訓(xùn)計劃:

  一、全面培訓(xùn)

  當前形勢下,幼教發(fā)展迅猛。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā),以及本市教育局學(xué)前辦對課程游戲化建設(shè)的高度重視,教師們更新觀念,學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法,并將它應(yīng)用于實際教育教學(xué)中,是幼兒園教師最為重要的任務(wù)。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中,本園將以“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式,讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè)。

  1、走出去

  與兄弟園所結(jié)對,浸潤式學(xué)習(xí)了解各園的`課程游戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量,安排教師進入各組學(xué)習(xí),并為老師們多方聯(lián)系,讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè),不定期的安排教師到各園現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進教師在本部班級跟崗學(xué)習(xí),以確保分園保教質(zhì)量無縫連接。

  2、請進來

  盡可能的挖掘?qū)<屹Y源,邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo),與老師們零距離的研討,對我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo)。

  二、分層培訓(xùn)

  1、分層閱讀

  我們給剛?cè)雸@的新教師,成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書籍,在本園及分部,同時開展間周一次的專業(yè)閱讀活動。老師們可以根據(jù)自己的需要,通過閱讀共享,實現(xiàn)一人閱讀,全園教師共同學(xué)習(xí),充實幼教理論,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、分層鍛煉

  骨干教師是進行教育科研的中堅力量。我們借助本園骨干的力量,以骨干先行一步的思路,激勵骨干開展班本微課程的研究,從主題的選擇,網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè),幼兒的問題調(diào)查與游戲的開展,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面,都為大家作出榜樣和引領(lǐng),發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

  成熟型教師也是一群必不可少的榜樣,我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動組織等各方面出現(xiàn)的亮點和特色,為他們搭建交流展示的平臺,通過大家的相互觀摩和學(xué)習(xí),幫助大家共同提升班級管理能力。

  對于三年內(nèi)的新教師,我們開展新教師觀摩匯報課的活動。通過師徒結(jié)對,師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動,在共同研究中,實現(xiàn)師徒同思考、共成長。在匯報中表現(xiàn)出色的,則給予新教師展示的機會,并給師徒在考核上進行加分獎勵。

  三、特需特供

  近幾年來,由于教師隊伍人數(shù)緊缺,我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,給年輕教師們提供入職上升的平臺。為幫助年輕教師實現(xiàn)這一人生中的理想目標,我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師,形成一支專門的隊伍,對有這一方面需求的老師,進行有計劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)技能的練習(xí),以及微課的組織等方面,因人而異的給予指導(dǎo)。

  教師培訓(xùn)十分必要,也非常重要,幫助教師提升理論增強能力,不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作,它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對性的有創(chuàng)造性的不斷推進。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃4

  一、總目標:

  加強教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教育,提高學(xué)歷層次,不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),使教職工具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。

  二、具體措施:

  1、加強思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動,教職工努力能自覺做好本職工作,為主人翁意識,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”:對各項工作要“熱心”,對幼兒要有“愛心”,對幼兒生活要“關(guān)心”,教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細心”。

  2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討,學(xué)會反思教育教學(xué)行為,促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的`途徑和方法,如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。

  3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

  4、勤總結(jié)和反思,每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,寫一篇有質(zhì)量的教案,組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

  5、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊,倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注意吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書,每學(xué)期寫20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進來,走出去”的形式,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。

  6、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,上示范課,率先垂范,起到引路示范作用。

  7、加大青年教師培養(yǎng)力度,制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”,促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動,真正實現(xiàn)一幫一,一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀,明確師徒的責(zé)任與義務(wù),迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  8、在教師中舉行電腦打字比賽,提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  10、加強對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。

  11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。

  12、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

  13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐能力為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性,促進我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標

  建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

  三、培訓(xùn)任務(wù)

  1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,最高不超過144學(xué)時。

  2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的.專題培訓(xùn)任務(wù),積極開展班主任專題培訓(xùn)。

  3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),完成相應(yīng)時數(shù)。

  4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

  2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,對教師實施有針對性的培訓(xùn),以提高教育水平。

  3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標準為依據(jù),充分運用專題教研、等有效形式,幫助教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。

  4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

  5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn),培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃6

  一、情況分析

  本學(xué)期,我園吸納了四位新教師,2名本科生。新教師最初幾年的發(fā)展,對她們以后的成長是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁,但缺乏必要的工作經(jīng)驗,在工作上,猶如一張白紙。因此,我們希望給予她們好的開端。

  二、培養(yǎng)目標

  新教師能樹立新的課程觀,盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

  三、措施

  1、選派骨干教師帶教新教師,并簽訂協(xié)議。

  2、幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的'各種平臺。利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機會。與帶教教師之間互相的聽課、評課。新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

  四、具體安排

  9月份——新課程導(dǎo)讀活動。

  10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動。

  11月份——集體教育活動評比活動。

  12月份——個人小結(jié)交流,導(dǎo)師點評活動。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃7

  一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

  堅持以師德建設(shè)為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,以《指南》為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

  培訓(xùn)重點:

  1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

  2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,提升教師的課堂教學(xué)能力,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,通過老師們敘述自己的想法、看法,從而解決教育教學(xué)中的困惑。

  4、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,加強教育理論的學(xué)習(xí),教師積極學(xué)習(xí)《指南》,能將理論與實際相結(jié)合。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  (一)加強園本教研,提高教師教育教學(xué)能力

  1、為提升教師的備課能力,提高教師教育教學(xué)能力,本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學(xué)活動。

  在同課異構(gòu)活動中,以教研組組長牽頭,園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,自己備課上課,其他老師通過課的對比,找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,拿出自己的調(diào)整方案,并由其他老師進行第二次上課,切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做好過程性資料的積累工作。

  2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)

  開展多元化的教研活動,針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研討,從而找出解決的方法,解決各類難題。

 。ǘ┮(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

  1、規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展

  (1)要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認真做好保教工作。

  (2)根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。

 。3)開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),關(guān)注除集體教學(xué)活動外的'日常生活與游戲活動。

 。ㄈ┘訌姽歉山處、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用,真正體現(xiàn)以老帶新。

  針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,使年輕教師盡快成長起來。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),把園本培訓(xùn)以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,參培教師必須準時參加培訓(xùn);仡20xx學(xué)年,我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績,三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,當然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下,在全體教師的團結(jié)努力下,我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步加強師資隊伍建設(shè),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,立足本園實際,以教師的所需為本,積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

  二、培訓(xùn)對象

  全體在崗教師。

  三、培訓(xùn)目標

  通過園本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提升團隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的'反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

  四、組織機構(gòu)

  1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  2、主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標;制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實園本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加園本培訓(xùn)的實際效果。

 。1)組長是園本培訓(xùn)第一負責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報情況,研究改進措施。

 。2)學(xué)時負責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負責(zé)人,負責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實;組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

 。3)各園區(qū)教學(xué)園長負責(zé)組織實施本園的園本培訓(xùn)工作。

  五、基本形式和主要內(nèi)容

  基本形式:園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)。

 。ㄒ唬﹫@級培訓(xùn)形式:

  1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。

  2、每周一次教研課活動。

  3、組織各項教學(xué)評比:優(yōu)質(zhì)課、半日活動設(shè)計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

  4、定期對全園教師的園本培訓(xùn)情況進行考評。

 。ǘ┙萄薪M培訓(xùn)形式:

  1、集體備課。

  2、以教研組為單位,開展園本課程開發(fā)的研究。

 。ㄈ﹤人自學(xué)主要包括:

  1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。

  2、每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進行檢查完成情況。

  六、培訓(xùn)時間

  個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從20xx年xx月開始至20xx年xx月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

  七、培訓(xùn)要求

  1、集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時到受訓(xùn)地點,無故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè),并參加考核。

  2、個人學(xué)習(xí):自學(xué)要有計劃,個人學(xué)習(xí)過程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié),按時上交學(xué)習(xí)體會。

  3、職責(zé):

  (1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強對每一位培訓(xùn)者的進程檢查和終端考核。

 。2)直接負責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要及時組織落實各項培訓(xùn)內(nèi)容,有書面材料,認真完成園本培訓(xùn)登記造冊工作,做好階段總結(jié)工作。

 。3)教師要自覺接受園本培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合,把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。

  八、培訓(xùn)檢查和考核

  1、認真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順利進行。

  2、加強督查。教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動時間,平時老師抽時間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時的依據(jù)。

  3、認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核,以學(xué)期為階段評價,學(xué)年為總評?己藭r,教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處,教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計上交。

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,教師的收獲園。

  二、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),經(jīng)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經(jīng)過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作本事方面到達合格水平。

  三、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)經(jīng)過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),所以,我們把青年教師的業(yè)務(wù)本事作為培訓(xùn)重點。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  (三)加強教科研培訓(xùn),提高教科研本事。

  鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

  四、具體培訓(xùn)安排:

  1、教師制定新學(xué)期計劃;(x月份)

  2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,培訓(xùn)教師如何組織教育活動,備課、上課、評課;(3月份)

  3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動;(x月份)

  4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進來教學(xué)觀摩活動;(x月份)

  5、開展教師聽、評課活動,并進行研討,檢查教師備課、教育筆記;(x月份)

  6、舉辦教師手工制作活動,進行教師專業(yè)技能達標;(x月份)

  7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn);(x月份或xx月份)

  8、園長培訓(xùn);(x月份或x月份)

  9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);(x月份)

  10、教師教學(xué)心得交流,上交各項學(xué)期末工作總結(jié)。(x月份)

  幼兒園年度教師培訓(xùn)計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)習(xí)《綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心,視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標,從幼兒園實際出發(fā),多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設(shè),將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化,努力提高教學(xué)有效性,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

  二、現(xiàn)況分析

  本學(xué)期我園開設(shè)了12個班,其中大班三個、中班四個、小班五個,共有四百多名幼兒。目前教職員工47人,教師24名,教齡在十年以上的2名,教齡在兩年以上的8名,教齡在兩年以下的10名,新招入老師4名。市級骨干教師1名,園級骨干教師2名,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕,因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),新學(xué)期我們將進一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)目標

  1、通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

  2、通過安全學(xué)習(xí)進一步加強教師工作安全意識。

  3、通過《指南》和《綱要》培訓(xùn),進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學(xué)水平。

  4、通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

  5、通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

  6、以優(yōu)帶新,促進骨干教師、青年教師群體成長。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動。通過學(xué)習(xí)交流,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的要求。

  2、通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流,樹立安全第一,責(zé)任重于泰山的意識,充分認識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

  3、通過培訓(xùn),使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解,切實把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。

  4、通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的.水平上得以提高。

  5、以“如何做好家園合作”為基點,從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

  6、在活動中,促進教師間相互學(xué)習(xí),共同提高,充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

  五、具體安排

  九月份

  1、師德師風(fēng)———怎樣成為幼兒喜歡的好老師

  2、教案的指導(dǎo)

  3、課程的整合培訓(xùn)

  4、《綱要》、《指南》培訓(xùn)

  十月份

  1、常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

  2、彈唱練兵活動

  3、繪畫練兵活動

  4、教師教學(xué)觀摩交流活動

  十一月份

  1、解決教案存在的問題(教學(xué)重難點的把握)

  2、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》

  3、教師彈唱練兵活動

  4、《綱要》、《指南》知識競賽

  十二月份

  1、教學(xué)案例的撰寫

  2、如何做好家庭教育工作

  3、小圈活動(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識)

  4、各項活動總結(jié)

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