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大班綜合《筆的夢工廠》
設計意圖:
筆對于大班的孩子并不陌生,在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆,生活中也充斥著形形色色的筆,那么如何將孩子熟悉的筆設計成一堂生動有趣的活動呢?我在孫老師《神筆馬良》的故事啟發(fā)下,決定打破常識中孩子對筆的認識,帶領孩子走出教室,到大自然中去,尋找自然中物品替代筆,發(fā)揮孩子的想象力,感受人與自然相互依存的重要性,激發(fā)孩子熱愛自然保護環(huán)境的情感。
活動目標:
1、學習用樹枝代替筆,創(chuàng)造性的進行繪畫活動,感受自然之樂,激發(fā)幼兒熱愛自然,保護環(huán)境的意識。
2、遷移想像,尋找其他物品替代筆進行美術活動。
3、在活動中,能注意畫面的整潔和整體構思。
活動準備:
樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。
活動過程:
一、欣賞四周環(huán)境,感受自然之美。
T:小朋友,我們來到大自然,你覺得什么地方最美。
二、、設疑,激發(fā)幼兒興趣。
T:今天老師帶來一幅美麗的畫,它是用一支神奇的畫筆畫出來的,小朋友你們猜猜它是什么筆呢?
幼兒進行大膽的猜測。
教師揭示謎底。
T:原來是樹枝!你們想不想試試?
三、教師交代用樹枝作畫的方法和注意事項。
T;那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料、顏料不能太多,然后在白紙畫出你想畫的內容,注意畫面的整體,不要將顏料沾到衣服上。
四、幼兒大膽的進行繪畫,教師給予適當的幫助和指導。
五、展示幼兒作品
六、遷移幼兒想象,尋找其他物品替代筆。
T:小朋友,剛剛用樹枝代替筆作品,可是大自然里面的物品很豐富,我們還可以用其他什么物品來做筆呢?
幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂趣,教師給予適當的幫助與指導。
展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。
總結:小朋友,大自然真奇妙,給我們帶來了很多的樂趣,讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!
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