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幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-17 09:21:51 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃(精選19篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃(精選19篇)

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線,堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,建立以教師發(fā)展為根本,提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì),加快教師專業(yè)化速度成長(zhǎng),打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際,使培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較,縱向?qū)W習(xí),使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺(tái)階,建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

  1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

  2、通過(guò)培訓(xùn),更新辦園理念,提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

  三、培養(yǎng)對(duì)象

  1、幼兒園全體教師,重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

  西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人,年齡最小19歲,最大39歲;其中名21漢族,維吾爾族2名,俄羅斯族1名;其中外聘教師10名;教研組長(zhǎng)2名,家庭教育指導(dǎo)師4名,心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),多數(shù)都是80—90后生人。工作時(shí)間短,工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn),需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向,擅長(zhǎng)舞蹈和音樂(lè),工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練,特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

  2、保育員。

  保育員13名,其中維吾爾族1名,哈薩克族1名;其中正式1名,外聘教師12名。

  3、炊事員。

  炊事員6名,其中哈薩克族族2名。

  四、培訓(xùn)方式

  采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。

  五、具體工作措施

  1、教師培訓(xùn)

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

 。1)端正思想,師德修養(yǎng)。

  集中學(xué)習(xí):組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。

  個(gè)人自學(xué):考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。

 。ǘ┙逃虒W(xué)

 。1)師徒結(jié)對(duì),以老帶新。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的聽(tīng)課培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

 。2)骨干引領(lǐng),促進(jìn)成長(zhǎng)。

  為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高,引導(dǎo)青年教師,使青年教師學(xué)有方向,做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(zhǎng)的推門(mén)聽(tīng)課,現(xiàn)場(chǎng)支招,現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑,教研組長(zhǎng)和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

 。3)園本教研,互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  積極參加每周的園本培訓(xùn),利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí),不懂就問(wèn)。把握?qǐng)@內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

 。4)觀摩互動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  觀摩其她老師的教學(xué)活動(dòng),作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得,一方面促進(jìn)自我成長(zhǎng),另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè)、觀察和想法與分擔(dān)挫折,相互提供新的知識(shí)和信息,在精神上互相支持,肯定自己,欣賞她人。

 。ㄈ﹤(gè)人基本功

 。1)立足本職,特色創(chuàng)新。

  主動(dòng)學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己,拓寬知識(shí)面。給自己確定一個(gè)短期目標(biāo),以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對(duì)自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃,有針對(duì)性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開(kāi)始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請(qǐng)教,調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。

  2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

  每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識(shí)、防病知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等?梢哉(qǐng)教師中有特長(zhǎng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

  六、月工作具體安排

  八月份

  組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  九月份

  1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)。

  2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和寫(xiě)作要求培訓(xùn)。

  3、師德培訓(xùn)。

  4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。(由專家確定內(nèi)容)

  5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

  6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

  十月份

  1、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)。

  2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

  3、教師基本功——繪畫(huà)培訓(xùn)。

  4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。

  5、生活教師崗位練兵——折紙。

  6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。

  十一月份

  1、家庭教育培訓(xùn)。

  2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。

  3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

  4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳:班級(jí)除“四害”。

  十二月份

  1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓(xùn)。

  2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。

  3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見(jiàn)傳染病的預(yù)防。

  4、食堂崗位練兵。

  一月份

  1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。

  2、上交培訓(xùn)資料。

  通過(guò)各崗位培訓(xùn),緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓(xùn),對(duì)不同層次的教師成長(zhǎng)要求的程度也不同,力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,并向“特色、個(gè)性、專業(yè)”化成長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過(guò)程中,力爭(zhēng)使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺(tái)階。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  全園幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習(xí)

  為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

 。├^續(xù)教育

  鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求,結(jié)合本園實(shí)際,特制定園本培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新《綱要》精神,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則;堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

  2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。

  3、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康的一名優(yōu)秀教師。

  4、逐步構(gòu)建園本培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (一)師德培訓(xùn)

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》在園內(nèi)廣泛開(kāi)展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教。

  (二)教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

  以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和幼教發(fā)展前沿理論,使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成開(kāi)放教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念。

  (三)教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)

  以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),開(kāi)展“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為,真正實(shí)現(xiàn)“以幼兒為主體、師幼互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)模式。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)絡(luò)基本操作,學(xué)會(huì)電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)活動(dòng)效益。

  (四)教育科研能力培訓(xùn)

  注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),加強(qiáng)教育科研基本方法的培訓(xùn)。圍繞新《綱要》和新課程的實(shí)施,根據(jù)本園和教師本人實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

  四、培訓(xùn)對(duì)象及形式:

  1、培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教職工

  2、培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。

  五、具體工作安排:

  八、九月份:

  1、制定園本培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。

  十月份:

  1、幼兒園教育綱要培訓(xùn)。

  2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

  十一月份:

  1、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。

  2、保育員職業(yè)道德培訓(xùn)。

  十二月份:

  1、教育科研能力培訓(xùn)。

  2、學(xué)習(xí)課題記憶操(第二部分)。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  清遠(yuǎn)市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長(zhǎng)或后備干部。

  二、培訓(xùn)時(shí)間:

  20xx年7月至10月。

  三、培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)

  本次培訓(xùn)的主要目的是:

  幫助園長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦園思想,具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力,取得崗位任職資格。

  本次培訓(xùn)的課程目標(biāo)是:

  1、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn),并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想,明確辦園方向;熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策,具有依法治園的意識(shí)和能力。

  2、了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),了解幼兒教育科學(xué)新知識(shí),掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識(shí)、方法,提高組織實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

  3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí),掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理幼兒園的水平。

  4、樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。

  四、學(xué)習(xí)形式

  (一)集中學(xué)習(xí)理論階段(20xx年7月),主要學(xué)習(xí)必修理論課程,共120學(xué)時(shí),以集中授課、模塊和專題形式進(jìn)行;

  (二)學(xué)習(xí)地方特色課程(20xx年8月),主要通過(guò)自學(xué)或集中授課的形式進(jìn)行,共120學(xué)時(shí);

  (三)教育實(shí)踐課程階段(20xx年9月至10月),包括論文撰寫(xiě)(120學(xué)時(shí))、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時(shí))和教育考察(40學(xué)時(shí))共240學(xué)時(shí)。

  五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)

  另我校還聘請(qǐng)了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽(yáng)山縣第一幼兒園(省一級(jí)幼兒園)鄧麗芳園長(zhǎng)等名師為客座教授。

  六、教學(xué)要求

  1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對(duì)學(xué)前教育改革和發(fā)展實(shí)際以及不同類型幼兒園園長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

  2、充分考慮園長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程必須保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。

  3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點(diǎn)、重點(diǎn),注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。

  4、要采取措施,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,保證效果。

  5、嚴(yán)格遵守課時(shí)要求。做到不遲到,不早退,不拖堂。

  6、認(rèn)真組織考試或考查,考后一個(gè)月內(nèi)將成績(jī)交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  為了進(jìn)一步提高我縣各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)、教師的整體素質(zhì),提高全縣幼兒園管理水平和保教質(zhì)量。結(jié)合我縣的實(shí)際情況,特制定幼兒園園長(zhǎng)、教師暑期培訓(xùn)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的教育觀,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,從幼兒園實(shí)際出發(fā),組織開(kāi)展形式多樣的富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)對(duì)象與目的

  (一)培訓(xùn)對(duì)象

  1.全縣各級(jí)各類幼兒園在職正副園長(zhǎng)及其后備園長(zhǎng)。

  2.全縣各級(jí)各類幼兒園在職教師。

  (二)培訓(xùn)目的

  通過(guò)培訓(xùn),使幼兒園園長(zhǎng)、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和教學(xué)水平得到提高,真正具備履行崗位職責(zé)所必備的基本功和管理能力,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長(zhǎng)、教師隊(duì)伍。

  三、培訓(xùn)時(shí)間及形式

  (一)培訓(xùn)時(shí)間

  暑期培訓(xùn)不少于30天,培訓(xùn)時(shí)間與小學(xué)同步。

  (二)培訓(xùn)形式

  以按片集中培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合,以園本培訓(xùn)為主,園本培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與個(gè)人研讀相結(jié)合的方式,堅(jiān)持研訓(xùn)并舉,學(xué)用結(jié)合的多元培訓(xùn)模式,開(kāi)展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動(dòng),培訓(xùn)的主陣地是教師任職園,園長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

  (一)培訓(xùn)內(nèi)容

  主要包括:《幼兒園管理》;新《綱要》與實(shí)施細(xì)則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動(dòng)區(qū)教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學(xué)策略與教學(xué)實(shí)踐、特色教育等。

  (二)培訓(xùn)要求

  1.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用的原則。針對(duì)幼教改革與發(fā)展的實(shí)際,注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)行分析研討。

  2.要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn),貫徹以重點(diǎn)講座、自學(xué)、輔導(dǎo)的原則,合理安排講解、自學(xué)、研討的時(shí)間比例。

  3.幼兒園園長(zhǎng)、教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)必須完成2篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和1篇教學(xué)案例分析。各園組織評(píng)選出不少于10篇優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和5篇優(yōu)秀教學(xué)案例,報(bào)初教科參加縣局組織的評(píng)比活動(dòng)。

  4.幼兒園園長(zhǎng)、教師完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí),由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實(shí)施新課程綜合能力考核(具體時(shí)間待定),考核成績(jī)存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。

  為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量?h局將組織部分市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送培到片(具體安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實(shí)際,結(jié)合送培到片活動(dòng)內(nèi)容,制定詳實(shí)的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,并于7月10日前上報(bào)初教科。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  一、現(xiàn)狀分析:

  我園35名專任教師中有4人本科,20人?疲瑢?萍皩?埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,此刻已取得?茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,教師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實(shí),缺少保教經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀、兒童觀,運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠,對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位,不會(huì)靈活處理教材。

  二、措施:

  1、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),透過(guò)創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要資料,用新理念指導(dǎo)自我的教育行為,努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下教師主角的轉(zhuǎn)變。

  2、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式,加強(qiáng)對(duì)教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程,實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子,大家相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)、共同提高。

  4、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長(zhǎng)的園級(jí)學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

  5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng),提高教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。

  6、用心參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  7、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結(jié)果納入年度教師考核。

  8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對(duì)口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),力爭(zhēng)年內(nèi)?茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。

  9、加大教育宣傳力度,出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師對(duì)我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過(guò)程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

  二、研修目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo)

  通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  (二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

  A一般教師:

  1.有良好的師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

  2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展主題活動(dòng),善于捕捉尋常時(shí)刻,處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。

  3.有研究意識(shí)和一定科研能力,能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

  4.積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng),能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

  5.能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,幼兒總體水平發(fā)展好。

  B骨干教師:

  1.師德修養(yǎng)好,具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

  2.樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

  3.科研能力強(qiáng),積極參與課題研究,并能取得成果,承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

  4.積極與園長(zhǎng)合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

  5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色, 積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章,在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

  三、具體措施:

  (一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,服務(wù)育人”的思想意識(shí),積極開(kāi)展“學(xué)為人師,行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象,比作風(fēng),比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感,樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象。

  (二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流。

  (三)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  A內(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

  B具體內(nèi)容:

  1.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

  幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭(zhēng)取早出成績(jī),對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。

  2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

  (1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì),展示的舞臺(tái),從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

  (2)每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談?dòng)^點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而提出整改的措施。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

  (3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  3.開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)獲取課改信息,園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。

  4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),教育經(jīng)驗(yàn),以此不斷更新教學(xué)理念。

  5.自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng),教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流與提高。

  (四)提高教師的教科研水平,努力造就一支科研型的教師隊(duì)伍。做到人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究,以形成濃厚的教科研氛圍,切實(shí)有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

  (五)認(rèn)真學(xué)習(xí)《××××日常規(guī)工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止,努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  (六)組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開(kāi)闊眼界。積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

  (七)通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

  一、情況分析:

  在時(shí)間的推移中,我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化,經(jīng)過(guò)××學(xué)年度的校本培訓(xùn),我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng),更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過(guò)程中教育觀念得到了不斷的改變,教育方法也在不斷的完善,而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而,我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足:

  (一)整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化,還有部分教師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教育工作,他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn),而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。

  (二)整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員,所以缺乏骨干教師,還沒(méi)有形成較好的教師梯隊(duì)。

  (三)對(duì)于新教材的使用還有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容。如:不能合理的選擇使用教學(xué)參考書(shū),在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

  (四)教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)上階段的鍛煉,教師已能大膽的表達(dá),但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

  (五)教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱……

  針對(duì)以上這些問(wèn)題,且結(jié)合我園××××的校本培訓(xùn)計(jì)劃,××學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下:

  二、培訓(xùn)的目標(biāo):

  進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引,堅(jiān)持"以園為本、以人為本"的思想,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn):

  A:師德方面

  進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

  B: 教育教學(xué)方面

  1、以"研"為導(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)"二期課改"。

  繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

  2、以"人"為本,尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

  繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊(duì),使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  3、以"合"為主,尋找科研與教研相結(jié)合的模式。

  繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量。年內(nèi)完成1項(xiàng)市級(jí)、3項(xiàng)園級(jí)課題的結(jié)題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。

  四、培訓(xùn)的措施:

  1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。

  我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)。

  A、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見(jiàn),我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討,尤其是對(duì)教學(xué)參考書(shū)的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好新教材。

  B、繼續(xù)以教研組為陣地,開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在"研"的過(guò)程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

  3、完善教育方法,優(yōu)化教育行為。

  A、加強(qiáng)教師對(duì)課程評(píng)價(jià)能力的鍛煉。今年我園繼續(xù)針對(duì)自己實(shí)際情況,實(shí)行2+1評(píng)價(jià)模式。也就是每一次的活動(dòng)評(píng)價(jià)按照教齡的長(zhǎng)短來(lái)發(fā)言,讓新踏上崗位的教師先說(shuō),然后依次發(fā)言。每個(gè)人評(píng)價(jià)要求說(shuō)出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議。這樣即擺脫了新教師對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的壓力也對(duì)骨干教師制造了鍛煉的機(jī)會(huì)。

  B、進(jìn)一步開(kāi)展"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

  系列之一:活動(dòng)課的觀摩研討。(包括:隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課,每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析,有效提高教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。)

  系列之二:活動(dòng)三步曲。(即:結(jié)合教研活動(dòng)讓教師來(lái)說(shuō)一個(gè)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng),然后大家一起觀摩其活動(dòng)的開(kāi)展,最后一起來(lái)研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材,并且通過(guò)實(shí)踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合,從而達(dá)到讓教師快速的成長(zhǎng))

  系列之三:我與家長(zhǎng)同行(結(jié)合教研組活動(dòng)組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、各自的實(shí)踐心得、最后開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流,從而不僅提高教師對(duì)家長(zhǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí),而且提升教師與家長(zhǎng)溝通的能力)。

  系列之四:教師基本功比賽。(園級(jí)、縣級(jí))

  4、關(guān)注分層指導(dǎo)。

  依托新三年的"點(diǎn)亮工程",結(jié)合各自個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,明確措施確保計(jì)劃的真正落實(shí),讓每一位教師明確各自努力的方向,為不同層次的教師創(chuàng)設(shè)不同的舞臺(tái),促各自不同程度的提高。

  5、做好帶教引領(lǐng)。

  確立帶教制度,由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等親自帶教,并簽定帶教協(xié)議書(shū)。另外,還可以通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了帶教活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

  6、注重現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。

  在園長(zhǎng)日常聽(tīng)課的時(shí)候,可以帶上空課教師一起觀摩,然后及時(shí)組織小組現(xiàn)場(chǎng)研討。從而幫助大家找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

  7、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

  關(guān)注過(guò)程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座。

  8、繼續(xù)開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,不斷提升科研能力。

  五、自培形式

  1、"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

  2、課題帶動(dòng)式

  3、結(jié)隊(duì)帶教

  4、教師基本功比賽

  5、活動(dòng)三步曲

  6、活動(dòng)課的觀摩研討

  六、檢測(cè)效果的手段與方法

  1、加強(qiáng)平日的檢查

  2、年終自評(píng)、互評(píng)

  3、檢測(cè)班中幼兒發(fā)展的情況如:口語(yǔ)表達(dá)情況、動(dòng)手操作的能力等

  七、自培的評(píng)價(jià)

  1、自評(píng)

  2、互評(píng)

  3、考評(píng)

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,以聚焦“問(wèn)題解決”為中心,我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

  2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

  3.進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長(zhǎng),使之具有鮮明的個(gè)性,更好地為幼兒的成長(zhǎng)服務(wù)。

  三、培訓(xùn)要求:

  1.培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),如遇特殊情況,應(yīng)及時(shí)做好請(qǐng)假工作。

  2.持著虛心好學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真參與培訓(xùn),做好相關(guān)記錄。

  3.參培過(guò)后,及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),幼兒園將組織定期考核,檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  7月1日——8月31日

  五、培訓(xùn)形式

  專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例觀摩、集體研討等

  六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

 。ㄒ唬⿴煹屡嘤(xùn)

  7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識(shí)。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師開(kāi)展自學(xué)活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

  (二)教師專業(yè)研習(xí)

  8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,并進(jìn)行互動(dòng)式研討,進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。此外,擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。

  (三)班主任專題研習(xí)

  7月開(kāi)展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級(jí)工作開(kāi)展情況進(jìn)行分享交流。探討如何有效開(kāi)展班主任工作,建立良好班級(jí)常規(guī),促進(jìn)幼兒自我管理能力形成,形成班級(jí)特色良好班風(fēng)。

 。ㄋ模┯行W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修

  通過(guò)觀看名師錄像課、問(wèn)題解決”——如何有效評(píng)價(jià)幼兒的行為、“問(wèn)題解決”——如何開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng),等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開(kāi)展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開(kāi)展高效集體教學(xué)活動(dòng)。培訓(xùn)后教師個(gè)人撰寫(xiě)案例分析報(bào)告以及觀察案例,分析自己實(shí)際教育活動(dòng)中游戲開(kāi)展情況。最后設(shè)計(jì)區(qū)域游戲、制作區(qū)域材料,增強(qiáng)實(shí)踐能力。

  (五)信息素養(yǎng)提升

  7月開(kāi)展電子白板技術(shù)培訓(xùn),并觀摩研討,從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí)。隨后,每位教師撰寫(xiě)電教課教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,并制作相關(guān)課件,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識(shí)和技能。

 。┳x書(shū)活動(dòng)

  開(kāi)展“書(shū)香康幼”讀書(shū)交流活動(dòng)。8月開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),教師撰寫(xiě)、分享、交流讀書(shū)心得。

  七、培訓(xùn)措施及要求

  1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過(guò)程管理

  加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,保證每位教師按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到“學(xué)有所獲”,“學(xué)有成效”,讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟、反思中前進(jìn),不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。

  2、集中培訓(xùn)要求:

 。1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。

 。2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜,不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話,不隨意走動(dòng)、離場(chǎng),做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

 。3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  (4)按時(shí)上交各類資料。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

  保育工作,是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展,幼兒園的保育工作越來(lái)越提到主要的位置上來(lái)。這一學(xué)期,我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨,本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則,在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

  二、積極參加培訓(xùn),不斷提升保教質(zhì)量

  本學(xué)期,我園有6名保育員,1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,大家通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jī)與不足,堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

  三月份,我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓(xùn),保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù),使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開(kāi)展。

  四月份,我園組織了一次別開(kāi)生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括:餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng),不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了基本功,還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  五月份,我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí),他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置,搞好服務(wù),讓全體師生滿意。

  三、主要措施和具體工作

  我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

  為了避免各種傳染病的發(fā)生,除用消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。

  四、 樹(shù)立正確意識(shí),確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

  幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ),才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實(shí)踐者,其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個(gè)園所的保教質(zhì)量。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定以下園本培訓(xùn)方案。

  三、培訓(xùn)目標(biāo):

  1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒常規(guī),提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

  3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,彰顯園所特色。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念

  新的課程改革對(duì)教師的專業(yè)提出了更高的要求,教師只有不斷的更新自己的教育理念,關(guān)注自己的教育行為,關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,才能更好更多地積累經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)期,我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),首先對(duì)新《綱要》進(jìn)行進(jìn)一步的解讀,并根據(jù)本學(xué)期園本培訓(xùn)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:《 試課漫談》、《方寸舞臺(tái)無(wú)限遐想》、《 防止小學(xué)化,提高保教質(zhì)量 》、《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)》、《區(qū)角活動(dòng)中教師的指導(dǎo)》、《如何開(kāi)展自主游戲》

  2.及時(shí)反思、錘煉師資

  教師是學(xué)習(xí)者、是反思者,教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽(tīng)的活動(dòng)。園本教師培訓(xùn)中教師本人的自我反思學(xué)習(xí),是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。在本學(xué)期,我們要求教師針對(duì)每次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月撰寫(xiě)一篇心得,并由園長(zhǎng)親自批閱。

  3.師德師風(fēng)、健康成長(zhǎng)

  本學(xué)期組織全園教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng),通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

  4、各種途徑,共同成長(zhǎng)

 、偌w備課,一課三研。加強(qiáng)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),通過(guò)每月不同班組的集體備課活動(dòng)提高一課三研的能力,從而提高教師的教學(xué)活動(dòng)水平。鼓勵(lì)每位教師通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,拍攝記錄每次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),再通過(guò)回看每次的教學(xué)錄像,不斷改進(jìn)教學(xué),反思教學(xué)行為,做到精益求精。

 、诮虒W(xué)沙龍,一課多人。以年紀(jì)組為單位,采取“一課多人”磨課方式,開(kāi)展全員參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課、辯論活動(dòng)。增進(jìn)教師教學(xué)工作的了解和互動(dòng),活躍了教研氣氛,激發(fā)了思維火花;同時(shí)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)和提煉,對(duì)于教師的教學(xué)水平和能力的提高大有裨益。

  ③技能大賽,業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)我園教師在基本技能方面的欠缺,將繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)與比武相結(jié)合的方式促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升,將全員性地開(kāi)展“自彈自唱、講故事、繪畫(huà)、說(shuō)課”教師教學(xué)技能競(jìng)賽等等。

  ④外出學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)理念。充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)老師學(xué)歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓(xùn),要求老師學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所用。

  開(kāi)展園本培訓(xùn),既能推動(dòng)課程改革,也能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予我園園本培訓(xùn)新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過(guò)多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

  1、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。

  主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過(guò)反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要有自學(xué)筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

  2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。

  為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。針對(duì)日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識(shí)到 “教無(wú)定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。

  每學(xué)期每月定期組織教研活動(dòng),在教學(xué)研討活動(dòng)中,讓教師認(rèn)識(shí)自己,了解他人,開(kāi)闊教學(xué)視野;使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗(yàn),鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師的潛能是無(wú)限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上;只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會(huì)形成合作、支持,共同分享、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

 。ǘ、教育技能培訓(xùn),鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。

  園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

 。、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn):通過(guò)培訓(xùn)使教師獲得教育理念的升華:教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律,注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),注重直觀性和發(fā)展性。我園采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力:對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)——“愛(ài)”是第一位的;對(duì)教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對(duì)教學(xué)方法的思索——教無(wú)定法,貴在得法;對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

 。、教學(xué)方法的培訓(xùn):新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,因此,游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法,因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中,很多教師苦于游戲缺乏,或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿,每個(gè)環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,然后在游戲過(guò)程中考核教師。這樣,既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,既可節(jié)省時(shí)間,又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓(xùn),可以拓展教師的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

  本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn),隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格,實(shí)踐無(wú)止境,我們開(kāi)展園本活動(dòng)將永不停步。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇13

  為了加強(qiáng)對(duì)我園教師繼續(xù)教育的管理,使所有教師能在原有的知識(shí)、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高,以不斷適應(yīng)教育改革的需要,促進(jìn)教師的自主發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能,營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.主要培訓(xùn)內(nèi)容:美術(shù)

  美術(shù)作為幼兒園的特色,是我園將一直開(kāi)展的課程,需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。

  2.其他:彈唱、說(shuō)課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對(duì)專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫(huà)是每個(gè)教師都必須具備的技能。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

  2.幫助教師拓寬知識(shí)面,扎實(shí)基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達(dá)到共同成長(zhǎng)。

  四、培訓(xùn)形式

  1.自主學(xué)習(xí):通過(guò)教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書(shū)籍,積累相關(guān)知識(shí),從而讓教師進(jìn)行自我思考,做一個(gè)思考型的教師。

  2.集體學(xué)習(xí):組織教師聆聽(tīng)相關(guān)講座,通過(guò)體驗(yàn)、操作式的練習(xí),感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

  3.集體研討學(xué)習(xí):以幼兒園教研組為主陣地,開(kāi)展教學(xué)專題研究活動(dòng),制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目,并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外,以年級(jí)組為支撐,結(jié)合年齡段開(kāi)展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4.活動(dòng)觀摩與展示:派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,將好的理念與做法進(jìn)行分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則,從幼兒園的實(shí)際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本,從教師的實(shí)際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,完成相關(guān)工作,將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

  1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力,提高課堂教學(xué)效率。1)課題研究注重過(guò)程化。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)討論研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教研文章,鼓勵(lì)教師參加縣教學(xué)論文、案例評(píng)比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

  2.以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái),提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  3.以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為載體,強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  1.開(kāi)展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅(jiān)持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

  2.明確目標(biāo),確定計(jì)劃,積極配合開(kāi)展“小問(wèn)題”研究活動(dòng)。教研工作要力求"備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿!靶(wèn)題”研討活動(dòng),幾乎每周都有小課題活動(dòng)、內(nèi)容以每周教研計(jì)劃為準(zhǔn)、課題題目以計(jì)劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)后要做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄,整理好活動(dòng)的原始資料并裝訂,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的效果并及時(shí)反饋以便整改。必要的時(shí)候及時(shí)歸檔。

  3.有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),分層次分內(nèi)容對(duì)20xx年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長(zhǎng)問(wèn)題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對(duì)3年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

  4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論業(yè)務(wù)筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)。組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加市、縣、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  (一)培訓(xùn)主要內(nèi)容:

  1.針對(duì)全園教師:《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流》;專題講座活動(dòng)《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研:課題》;專題研討活動(dòng)《德育工作:》、專題研討活動(dòng)《幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

  2.骨干教師:師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)分享等

  3.新教師:跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,教育實(shí)踐的培訓(xùn)。

  (二)培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程、QQ群活動(dòng);互聽(tīng)互評(píng);經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)式探討、圓桌式培訓(xùn);老帶新,師徒結(jié)對(duì)等培訓(xùn)形式的多樣、新穎始終是一種途徑,人人參與,從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實(shí)際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度,鼓勵(lì)老師參加,如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),無(wú)故遲到、早退、缺席者,不予計(jì)分。

  2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,分層次培養(yǎng)各級(jí)骨干教師。

  3.加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周一下午開(kāi)展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

  4.切實(shí)保證每月一次的大教研活動(dòng),通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。

  5.緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

  6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金,保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命,安全第一,責(zé)任重于泰山"的意識(shí),充分認(rèn)識(shí)保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,結(jié)合本幼兒園實(shí)際情況,特制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度,推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

  2、開(kāi)展 "優(yōu)秀安全管理員"評(píng)選,力爭(zhēng)90%以上的教職工達(dá)到要求。

  3、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學(xué)生事故出險(xiǎn)率控制在1%以下。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)培訓(xùn),提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識(shí),能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理幼兒園安全工作。

 。1)安全教育培訓(xùn)要有層次性。對(duì)安全管理員、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同層次的對(duì)象,要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)安全管理員、廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性,而且要具有理論性與科學(xué)性,使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的培訓(xùn),要注重直觀,通過(guò)對(duì)身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例分析,提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺(jué)性,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)水平。

 。2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)、文件的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

 。3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對(duì)性。幼兒園要根據(jù)平時(shí)的安全工作,分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問(wèn)題。幼兒園安全管理要突出制度的落實(shí),突出教育與防范,突出細(xì)節(jié)管理,

  要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任,逐條細(xì)化,分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

  2、注重整改,及時(shí)消除安全隱患。

  安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí),要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問(wèn)題,不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患,確保防患于未然。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn),教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育,開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐,課程改革成果新;促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),師資素質(zhì)面貌新。

  全面貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,更新教育思想,大膽改革,努力開(kāi)創(chuàng)教育的新局面。以高度的責(zé)任感,認(rèn)真完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù),為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。

  二、主要目標(biāo):

  認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度,完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo);抓好教育教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;做好對(duì)外宣傳,實(shí)現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長(zhǎng),更好地體現(xiàn)我園的.辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高教育實(shí)力。

  三、工作宗旨:

  重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)

  四、工作要求

  務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。

  五、主要內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬┬抻唸@本教研制度,加強(qiáng)保教常規(guī)管理

  制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度,以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn),以解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為課題研究目標(biāo),促進(jìn)教師自主提高專業(yè)化水平。

  1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“十個(gè)一”活動(dòng),即:

 。1)學(xué)習(xí)一本教育理論書(shū)籍的體會(huì);

 。2)記好一本學(xué)習(xí)筆記;

 。3)參與一項(xiàng)課題研究;

 。4)撰寫(xiě)一篇代表自己水平的科研論文;

 。5)每月上一堂優(yōu)質(zhì)課

 。6)編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案;

 。7)每月提交一個(gè)問(wèn)題;

 。8)每月一篇教育案例;

 。9)每?jī)芍芤黄虒W(xué)反思;

 。10)每學(xué)期一篇工作反思。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。

 。2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。

 。3)、開(kāi)展集體備課,一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。 3、以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃,每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng),幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教學(xué)水平。

  4、開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年教師的專業(yè)水平。本學(xué)期,我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年教師如何寫(xiě)教案”專題講座、組織教師一課多研,同課異構(gòu)上示范課,并以本課例為載體,開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 。1)、開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,做到家園共育。

  (2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用。教師認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,按時(shí)發(fā)放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

 。3)、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進(jìn)親子情感。

 。4)、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  (5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

  6、加強(qiáng)課題研究,提高科研水平和反思能力。

  制定切實(shí)可行的計(jì)劃,扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中,并及時(shí)總結(jié)研究成果,積極撰寫(xiě)論文、隨筆和案例,鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿。

  (二)園務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益

  1、辦園思想:幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。

  2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅兀蚤_(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

  3、班子建設(shè):注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

  4、師資建設(shè):強(qiáng)化“師表”意識(shí),全面提升幼兒園教育形象。加強(qiáng)師德建設(shè),把師德建設(shè)擺到更加突出的位置,確立“制度第一,人文關(guān)懷”的管理理念。

  5、后勤隊(duì)伍:充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素質(zhì)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí),增強(qiáng)崗位角色意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅(jiān)實(shí)保證。

  6、家長(zhǎng)工作:宣傳與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

  (三)后勤管理:優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高素質(zhì)

  要旨:增強(qiáng)專業(yè)化,促優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到現(xiàn)代的園所條件,優(yōu)秀的保育隊(duì)伍。本學(xué)期要從每個(gè)職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度入手抓提高,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量,贏得教師滿意、家長(zhǎng)滿意。

  1、加強(qiáng)以法治園的觀念,收好用好經(jīng)費(fèi),處理好節(jié)約開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾,加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作,以實(shí)效為原則合理添置物品。

  2、強(qiáng)化安全意識(shí),安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制,防患在先,每天一小查,每周一大查。定期檢查維修,合理考評(píng),臺(tái)帳齊全。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,做好保健衛(wèi)生工作,做細(xì)做實(shí),嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過(guò)程工作;加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),做好索證和人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全,科學(xué)合理制定菜譜;及時(shí)更換櫥窗,向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí),積極做好預(yù)防傳染工作。

  4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作責(zé)任,確保幼兒出入安全,以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成幼兒園的窗口形象。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇16

  一、 課程的特點(diǎn)

  1、在課程目標(biāo)上,以“兒童發(fā)展為本”為主旨,服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo),并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中。

  2、在課程內(nèi)容上,建構(gòu)式課程的基本原則是:選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

  3、在實(shí)踐的方法和策略上,建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合;其次,建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三,建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng),而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),使幼兒和教師共同成長(zhǎng),都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

  二、課程的內(nèi)容

  健康

 。ㄒ唬┥眢w健康,能較好地適應(yīng)環(huán)境。

  (二)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。

 。ㄈ 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

 。ㄋ模 逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí),知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

 。ㄎ澹┠芊e極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈活。

 。┠塥(dú)立地、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。

  語(yǔ)言

 。ㄒ唬(lè)意與人交談,講話有禮貌。

 。ǘ┠芗凶⒁饬Φ貎A聽(tīng)他人講話,理解講話內(nèi)容。

 。ㄈ┠芮宄卣f(shuō)出自己想說(shuō)的事。

 。ㄋ模 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。

  (五)會(huì)說(shuō)普通話。

  科學(xué)

  (一) 能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),有好奇心和求知欲。

 。ǘ 能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題,尋求答案。

  (三) 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

 。ㄋ模 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  (五) 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  社會(huì)

  (一)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

 。ǘ┠芊e極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,有同情心。

 。ㄈ 理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。

 。ㄋ模 能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

 。ㄎ澹 熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜耍袗?ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  藝術(shù)

 。ㄒ唬⿲(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛(ài)并有初步的感受力。

  (二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇17

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向,以《綱要》和《指南》精神為指南,以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo),結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際,以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手,以教學(xué)研究和課題研究切入口,以課堂教學(xué)研究為主陣地,堅(jiān)持人人參與,做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng),本著求真務(wù)實(shí)的原則,深入開(kāi)展園本培訓(xùn)工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色,提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  二、培訓(xùn)重點(diǎn)

  本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作,主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、教師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo)、教師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn)、教師的講故事水平及指導(dǎo)能力等方面的內(nèi)容,進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求;學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念,引導(dǎo)教師盡快掌握新理念、新方法,以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式,形成園本培訓(xùn)系列,幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作交流,通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式,促進(jìn)教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

  三、培訓(xùn)目標(biāo):

  (一)總體目標(biāo)

  通過(guò)園本培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)教師,不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)教育內(nèi)涵,在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障,為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀,建立健全教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí),做到內(nèi)容有針對(duì)性,教師學(xué)習(xí)有收獲,并做好記錄。

  2、貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以提高教師專題水平為目標(biāo),組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章,幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵,在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心,抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

  4、 根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容、專題研究?jī)?nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論,提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

  5、通過(guò)教研、教科、六認(rèn)真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓(xùn),提高教師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量,進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平,使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階,從而獲得更好的社會(huì)贊譽(yù)。

  四、培訓(xùn)措施

  園本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年,我園非常重視園本培訓(xùn)工作,也取得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠,培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出,因此,我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn),如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開(kāi)展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式,激發(fā)教師的參與熱情,提高培訓(xùn)的實(shí)效。對(duì)于每一次的培訓(xùn),教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有落實(shí)、有總結(jié)、有反思,并做好資料上的積累。

  1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識(shí),在園本培訓(xùn)活動(dòng)的形式上我們將采取“對(duì)話式”、“自研式”、“茶館式”等新招,并在實(shí)踐不斷探索園本培訓(xùn)的新舉措。在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案,并做好回顧與反思。教師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進(jìn)行研究,如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請(qǐng)一些專家學(xué)者走進(jìn)校園,對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

  2、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。教研、教科、六認(rèn)真等各部門(mén)明確各自的責(zé)職,分工協(xié)作,共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé),高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保:即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、?己。

  3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。

  (1)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章,幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵,在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。2)課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題研究?jī)?nèi)容也就是閱讀方面開(kāi)展學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等,不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、教師建議,學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。

 。3)六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。

  一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類制度、要求的學(xué)習(xí)!丁傲J(rèn)真”常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范教師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料,本學(xué)期我們將在每?jī)芍芤淮蔚娜w教師 “六認(rèn)真”學(xué)習(xí)活動(dòng)中和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)各類資料的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、上傳及時(shí)等要求,使教師工作的規(guī)范性更強(qiáng)。

 。4)專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章,幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵(lì)教師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn),認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇18

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,積極開(kāi)展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  全體在崗教師。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)園本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):董華英(園長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):陳秋芳 林嬋

  成 員:林王玲 黃海燕 李建冬 黃蓉蓉 楊芙蓉 蘇淑然

  2、主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

  (1)組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況,研究改進(jìn)措施。

 。2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

  (3)教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。

  五、基本形式和主要內(nèi)容

  基本形式:園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。

 。ㄒ唬﹫@級(jí)培訓(xùn)形式:

  1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。

  2、每周一次教研課活動(dòng)。

  3、組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比: 優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

  4、定期對(duì)全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

 。ǘ┙萄薪M培訓(xùn)形式:

  1、集體備課。

  2、以教研組為單位,開(kāi)展園本課程開(kāi)發(fā)的研究。

  (三)個(gè)人自學(xué)主要包括:

  1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。

  2、每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、簡(jiǎn)筆畫(huà)、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。

  六、培訓(xùn)時(shí)間

  個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從2016年9月開(kāi)始至2017年6月。主要利用教師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。

  七、培訓(xùn)要求

  1、集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn),無(wú)故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè),并參加考核。

  2、個(gè)人學(xué)習(xí):自學(xué)要有計(jì)劃,個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié),按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、職責(zé):

 。1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。

 。2)直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,有書(shū)面材料,認(rèn)真完成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作,做好階段總結(jié)工作。

 。3)教師要自覺(jué)接受園本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書(shū)有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。

  八、培訓(xùn)檢查和考核

  1、認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi)投入,購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施,為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)督查。教師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。

  3、認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核,以學(xué)期為階段評(píng)價(jià),學(xué)年為總評(píng)?己藭r(shí),教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料及時(shí)上交保教處,教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交。

  九、具體工作安排

  九月份:

  1、校本培訓(xùn)計(jì)劃制定

  2、師德學(xué)習(xí)《做一名孩子喜歡的老師》,林王玲主講。

  3、教研組長(zhǎng)會(huì)議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

  4、制定教師園本培訓(xùn)記載冊(cè)。

  5、各教研組集體備課活動(dòng)。

  6、開(kāi)展教研活動(dòng)和半月談活動(dòng)。

  7。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

  8。專題研討:教育科研講座(教學(xué))。

  十月份:

  1、幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。

  2、園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。

  3、各教研組集體備課活動(dòng)。

  4、教師五項(xiàng)技能比賽。

  十一月份:

  1、開(kāi)展園本教研課活動(dòng)和園本教研半月談活動(dòng)。

  2、各教研組集體備課活動(dòng)。

  3、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  4、縣新教師課堂展示活動(dòng)。

  5、信息技術(shù)培訓(xùn)(講座)。

  6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊(cè)階段性檢查。

  十二月份:

  1、園本教研—教師專題培訓(xùn) (心理)。

  2、園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。

  3、 各教研組集體備課活動(dòng)。

  4、第二次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

  一月份:

  1、園本培訓(xùn)之評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。

  2、園本教研課活動(dòng)和半月談活動(dòng)。

  3、各教研組集體備課活動(dòng)。

  4、園本培訓(xùn)手冊(cè)的檢查工作。

  5、各類學(xué)期總結(jié)。

  幼兒園課程培訓(xùn)計(jì)劃 篇19

  一、目的

  加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)是我園三年發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目,如何有針對(duì)性和實(shí)效性地開(kāi)展師資培訓(xùn)工作,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?如何使先進(jìn)的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,最終有效地落實(shí)在幼兒的發(fā)展上?這是我園師資培訓(xùn)時(shí)主要思考的問(wèn)題。結(jié)合園本教研的重點(diǎn),我們有計(jì)劃地、有組織地開(kāi)展園本培訓(xùn)工作,為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了條件,也為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭設(shè)了平臺(tái),

  二、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)E區(qū) “十二五發(fā)展規(guī)劃”,以“聚焦課堂,實(shí)踐課改”為理念,將園本培訓(xùn)與園本教研的專題相結(jié)合,促進(jìn)新一輪的全園培訓(xùn)向更高更深的方向發(fā)展。

  三、培養(yǎng)目標(biāo):

  全面貫徹教育方針,全面落實(shí)太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)!耙匀藶楸,開(kāi)發(fā)潛能,和諧發(fā)展”形成和諧的校園文化,完善課程園本化的方案,保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)方式,旨在提高教師貫徹《綱要》,實(shí)施課標(biāo)的能力和提升教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),形成一支師德規(guī)范、敬業(yè)愛(ài)崗、具有團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

  四、內(nèi)容與措施:

  采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修外,我們還采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。具體安排如下:

  1、市教研員帶教:Z參加太原市中心教研組。

  2、市Z優(yōu)秀學(xué)科帶頭人帶教:XX參加繪本閱讀活動(dòng)組。

  3、XX帶教:帶教園青年教師。

  4、市五星級(jí)幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用:帶教E區(qū)三星升四星級(jí)幼兒園。

  5、專家?guī)Ы蹋浩刚?qǐng)X老師帶教X青年教師。

  6、園內(nèi)成立一個(gè)帶教組,由園長(zhǎng)牽頭、骨干教師負(fù)責(zé)、青年教師參與組成

  (1)帶教組組長(zhǎng):X

 。2)帶教組副組長(zhǎng):X

 。3)帶教組成員:X

 。4)被帶教成員;X

  帶教時(shí)間:每?jī)芍軒Ы探M活動(dòng)一次,兩周觀摩一次被帶教教師的實(shí)踐活動(dòng)。

  帶教內(nèi)容:以課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主,結(jié)合相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)。帶教組教師定期開(kāi)放展示活動(dòng),被帶教教師每學(xué)期向全園教師開(kāi)放一次帶教匯報(bào)活動(dòng)。

  7、組織教師參加市、區(qū)教師音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等技能及教材教法的培訓(xùn),組織參加市教科研大班主題活動(dòng)培訓(xùn),確保每位教師按時(shí)完成培訓(xùn)。

  8、結(jié)合區(qū)教育局師資培訓(xùn)的內(nèi)容要求和精神,有計(jì)劃、有目的開(kāi)展園本培訓(xùn),保證人員,保證課時(shí),保證經(jīng)費(fèi),保證質(zhì)量,切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  9、開(kāi)展XX幼兒園“第六屆書(shū)香校園閱讀節(jié)”活動(dòng),引領(lǐng)教師讓讀書(shū)成為習(xí)慣,努力辦有文化的幼教,做有思想的教師,不斷提升教職工的人文素養(yǎng)。

  10、推薦教師參加省市區(qū)教師專業(yè)技能和教材教法培訓(xùn),提高教師貫徹落實(shí)《綱要》,實(shí)施新課標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)的能力。

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