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研究報告作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的研究報告作文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
研究報告作文優(yōu)秀1
20xx年8月至20xx年4月，我們大興中學語文組在原有探索的基礎(chǔ)上，對“中考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經(jīng)過10個月的有效訓練及按部就班的實施，達到了預期的目的，現(xiàn)報告如下：
一、問題的提出及研究的過程
問題的提出：
本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。
中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學生的命運，根據(jù)調(diào)查，每年都有相當一批學生臨場發(fā)揮失常，這一方面是因為學生沒有形成良好的心理素質(zhì)，不夠穩(wěn)定，更多的是因為學生對寫作心中無數(shù)，拿不穩(wěn)吃不準。怎樣才能使學生在作文的寫作中做到心中有數(shù)，既高效又穩(wěn)妥，實在是值得特別關(guān)注并加以認真研究和探討的。我們根據(jù)多年來中考所出現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)現(xiàn)：
造成學生作文失分的原因不外乎：
1、給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。
2、結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。
3、語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。
針對此種情況，我們結(jié)合教學的實際，讓學生通過完整的訓練，在審題、組材、語言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得發(fā)展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。
研究過程：
我們的研究大致分三步：
1、整合相關(guān)材料，調(diào)整學生心理，賦予學生創(chuàng)新的信心和理念。
這一過程主要通過實際的調(diào)查，考察了學生作文的現(xiàn)狀，摸清了學生作文的底子，了解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅定創(chuàng)新的理念。
從網(wǎng)上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價值的作文資料并加以優(yōu)化，進一步整和了作文的資源。
相關(guān)調(diào)查材料見附件。
2、具體實踐，落實寫作。
按部就班，完成預設(shè)的初三基本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成扎實的基本功，在此基礎(chǔ)上，于實際訓練中有意識的鼓勵學生大膽創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的理念和意識，為后面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
用三個月的時間，16次訓練，完成三個專題：
“巧妙擬題，閃亮你的眼睛�！�
“精巧結(jié)構(gòu)，震撼你的心魄�！�
“個性語言，陶醉你的情懷。”
三個訓練，使之既各自獨立又相互關(guān)聯(lián)，梯次遞進，綜合延伸。大面積提升學生中考作文水平，讓學生掌握一定的寫作技巧和方法，使作文的檔次升格，提供一批范文，化解迷津，提供一些方法，登堂入室，強化訓練，一步步臻于化境。
詳細材料見附件一：《輕松升格愉快作文——中考迎考作文訓練全過程》
3、材料整合與分析
針對訓練及相關(guān)材料進行細致的分析并加以總結(jié)，歸納篩選，找出經(jīng)驗和不足。
二、研究結(jié)果及成效分析
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1、學生受益
由于我們計劃周密，安排妥當，學生從切實的訓練獲益匪淺，其寫作能力有了長足的發(fā)展。
思路更開闊，不再局限于身邊人，身邊事，同學生病老師幫，一分錢拾來拾去，不是宿舍便是伙房。由身邊而社會、自然、宇宙……無不可入視野之事，無不可寫作之內(nèi)容。
文筆清秀了，清詞麗句迭出，妙言巧語皆是，不再覺得寫作是一件苦事、累事、煩瑣事。
創(chuàng)新的意識和欲望增強了，學生有了創(chuàng)作的沖動，寫作的欲望，不用再一切靠老師指點，不撥不動。
語言成熟了，個性化的語言讓每一個同學都與眾不同，各有魅力，盡展風彩。
有了強烈的探究意識，學習的氣氛濃烈了，不僅寫作如此，連帶帶動了其他學習，使學生增強了主動性，為未來個人的發(fā)展，尊定了好的基礎(chǔ)，部分學分自己組稿、自己投稿且收獲頗豐。
第一次調(diào)查大部分學生不知功夫該下在何處，特別是對題目的擬制，無人去作專門的思考。
結(jié)構(gòu)的安排，隨意現(xiàn)象較嚴重。
而個性化的語言，更不愿涉足。
經(jīng)過訓練，90%以上的學生不僅知道功夫該下在何處，且能措置得當，著力打造亮點。
2、教師受益
課題的研究，使教師積累了經(jīng)驗，總結(jié)了得失，更密切的關(guān)注教學、關(guān)注教改，有效提高了個人素質(zhì)，不僅視野開闊，理論素養(yǎng)提高，教學理念更新，還密切了師生關(guān)系，教師和學生同臺競技，教師的威信無形中提高了，教師成為新課改的實施者、推動者和創(chuàng)造者，部分教師深鉆猛挖，多方尋求，寫出了一批高質(zhì)量的稿件。
3、學校：學校受益
課題研究實施過程中，帶動了一大批教師不同程度的參與，他們或提供資料，或整合資源，或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，全校的研究風氣為之一新。玩游戲的少了，無所事事的少了，不僅減少了一些無益的扯皮現(xiàn)象，還帶動了學校各項工作的開展。
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1、在本課題研究期間，有《打造亮點引人注目》發(fā)表于《新作文·中學作文教學研究》；《一枝紅杏出墻來——例談話題作文的擬題藝術(shù)》發(fā)表于《中學語文報》；《開發(fā)這一片沃土》發(fā)表于《語文學習報》；《巧擬·妙扣·活引》發(fā)表于《初中生優(yōu)秀作文》。同時撰寫一批語文教學、作文教學的研究論文多篇，積累了相當一批寫作材料。
2、研究期間學生創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的個性鮮明的文章多篇，創(chuàng)作字數(shù)達數(shù)十萬字�！读泓c調(diào)查——關(guān)注》及《敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新》發(fā)表于《初中生閱讀世界》；《責任是什么》發(fā)表于《作文導報》。
3、學生多人在《語文天地網(wǎng)》創(chuàng)設(shè)個人發(fā)表頁。
作文的寫作盡管涉及到方方面面，但并不是無跡可尋，無處下手，只要抓住關(guān)鍵，由此入手，就完全可使你的文章得以改觀。作文的升格是指在原來基礎(chǔ)上的提高，更要抓住關(guān)鍵。一般來說考場作文之所以能引起改卷老師的青睞，首先要有獨特新穎的標題，讓人一見傾心，難以割舍。其次，是新奇別致的結(jié)構(gòu)，使人握腕，為之稱道。再就是鮮活的個性化的語言，叫人涵詠再三，心向往之。從這三個方面入手加以訓練，不必占用相當多的時間，花費相當多的時間，學生即可以大大提升作文的`水準，在中考中顯露頭角，脫穎而出。
1、擬制新穎別致的標題，
2、創(chuàng)新富有情趣的結(jié)構(gòu)，
3、展示個性化的鮮活語言。
訓練循環(huán)往復，突出中心，逐步提高，愉快作文，輕松升格。應(yīng)該說課題的研究取得了令人滿意的效果，大面積提升了學生的作文水平，從中考一練可以看得出來，90%的學生的作文均較理想。
當然，無須諱言，由于初三時間緊、任務(wù)重，有些作文的教學任務(wù)受到了沖擊，部分影響了訓練的效果。這些當在以后的訓練和研究中予以關(guān)注，更恰當?shù)陌才庞柧毜牟襟E。
本來想通過訓練編輯一套完備的合理、有序、實用性強的作文材料，為以后的學生作文輕松升格提供訓練材料，但受條件的限制，特別是理論水平的影響，未能如愿，當在以后的研究中努力補其不足，使材料更豐富、更詳實、更有實用價值，且具備相當?shù)睦碚撍疁省?/p>
三、問題思考
課題主要解決的是形式上的問題，而作文卻不僅僅是形式，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，沒有鮮活的內(nèi)容、深邃的意境、火熱的情感，形式也就毫無意義和價值，所以作文的升格還需要站在更高的高度去審視，這就需要教師不斷的去更新觀念，不斷的提升理論素養(yǎng)，以更充實的儲備，去參與、去實施，這樣才能游刃有余的駕御訓練，研究新的途徑，開拓新的渠道，為作文教學開創(chuàng)爽朗的新天地。
本課題主要面對的是初三學生，那么初一、初二是否也可以進行呢？若進行應(yīng)注意哪些問題？其心理發(fā)展、材料儲備、語言歷練需要解決哪些問題？其課堂的設(shè)計是否可借鑒初三模式或另辟蹊徑，從其他方面入手？
總之，作文是一個廣闊的天地，其研究的深度和廣度都有待拓展。我們相信，只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個不停思考的大腦，有堅持不懈的毅力，那么作文研究必會結(jié)出豐碩的果實。
四、參考文獻
本課題在研究過程中得到縣教科室張銳主任的指導，參閱或借用了《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文報》、《中學語文報》《語文學習報》等多家教育教學雜志的文章，在此一并致謝！
五、主要附件目錄
1、《輕松升格愉快作文——中考迎考作文訓練全過程》
2、《打造亮點引人注目》《新作文·中學作文教學研究》
3、《一枝紅杏出墻來——例談話題作文的擬題藝術(shù)》《中學語文報》20xx
4、《開發(fā)這一片沃土》《語文學習報》20xx
5、《巧擬·妙扣·活引》《初中生優(yōu)秀作文》
6、《零點調(diào)查——關(guān)注》及《敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新》《初中生閱讀世界》；《責任》發(fā)表于《作文導報》。
研究報告作文優(yōu)秀2
一、研究背景
近年來，小學生近視眼的發(fā)病率在逐年上升，同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？由于多種原因?qū)е滦W生的視力不斷下降，特別是隨著科技的發(fā)展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的小學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導致他們的視力不斷下降。
二、研究的目的和意義
了解小學生近視進展情況及相關(guān)因素，分析近視進展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態(tài)度，視力正常的同學積極做好預防工作，已近視的同學及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養(yǎng)我們的社會實踐能力，將所學知識更好的應(yīng)用到生活。
三、研究方法
1問卷調(diào)查
2小范圍專訪
3討論分析法
四、基本思路
設(shè)計相關(guān)的.問卷→調(diào)查學校學生→對相應(yīng)的同學進行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果
五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論
1問卷調(diào)查表：
本次隨機調(diào)查共涉及學校一至六年級共100名男女同學，其中：男同學60名，女同學40名；高年級60人，低年級40人。
2小范圍專訪：
對于近視程度較深的同學，我們進行了小范圍內(nèi)的專訪，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成這些同學近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛(wèi)生，較長時間的使用電腦，電視等電子產(chǎn)品也是造成視力明顯下降的原因之一。
3研究結(jié)果分析
附調(diào)查問卷級調(diào)查及調(diào)查結(jié)果：
大部分的同學近視都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成的，當然也有一部分同學是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而對于近視程度的不斷加深，更多的是在前者的基礎(chǔ)上，由于學習緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等原因所造成的，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。
1、（一)患有近視眼的同學：(23.7%）
在近視同學中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？
A 很好 （20%） B 一般72%) C 很差 （8%）
2、你一天花多少時間上網(wǎng)？
A 不上網(wǎng) （6%） B 半小時（54%）C 一小時（38%） D 二小時以上
3、一天花多少時間看電視？
A 半小時 （18%） B 一小時（30%） C 二小時以上 （52%）
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？
A 經(jīng)常 （38%） B 偶爾 （44%） C 從不 （18%）
5、做眼保健操認真嗎？
A 非常認真（52%） B 偶爾認真（38%） C 不認真 （4%）
6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？
A 經(jīng)常 （6%） B 偶爾 （48%） C 從不（46%）
7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？
A 經(jīng)常 （22%） B 偶爾（40%） C 從不（38%）
8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？
A 是 （26%） B 不是（74%）
�。ǘ�)不患有近視眼的同學：(73.3%）
在未近視同學中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？2%)
A 很好 （16.67%） B 一般 （77.78%） C 很差 （5.56%）
2、你一天花多少時間上網(wǎng)？
A 不上網(wǎng) （61.11%） B 半小時 （7.41%） C 一小時 （25.93%） D 二小時以上
3、一天花多少時間看電視？
A 半小時 （20.37%） B 一小時 （44.44%） C 二小時以上 （35.19%）
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？ A 經(jīng)常 （24.53%） B 偶爾 （51.85%） C 從不 （24.07%）
5、做眼保健操認真嗎？
A 非常認真 （50%） B 一般 （48.15%） C 不認真 （1.85%）
六、討論解決方案
同學們在平時的學習與生活中應(yīng)注意自己的用眼衛(wèi)生，長時間學習或看電視時，應(yīng)每隔一段時間遠眺綠色植物，這樣有利于放松眼部肌肉，緩解長時間用眼給眼睛帶來的壓力，另外，當明顯感覺自己眼部不舒服或視力不斷下降時，應(yīng)及時告知老師或父母，到正規(guī)醫(yī)院進行相關(guān)檢查，多注意自己的眼睛問題。
七、建議和設(shè)想
�。ㄒ唬�、閱讀、學習需注意：
1、坐姿要端正：不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課或閱讀，這樣易造成睫狀肌緊張過度而引起疲勞，進而造成或加深近視。
2、看書距離應(yīng)適中 ：書本與眼睛之間的距離保持以最少30公分，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)。
3、近距離用眼時間勿太長： 無論做功課或閱讀，時間不宜太長，每45分鐘左右應(yīng)作短暫休息，可望遠或做眼球轉(zhuǎn)動練習。課間活動時間，則應(yīng)盡量走出教室活動。
4、光線充足 ： 光線要充足舒適，不可在昏暗的光線下勉力視物。
�。ǘ┦褂秒娔X、手機等電子產(chǎn)品需注意：
1、距離勿太近： 看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離。電腦屏幕要比眼睛來的低，即眼睛略高于電腦屏幕；電腦屏幕和眼睛離60公分以上，太近容易造成眼睛疲勞，誘發(fā)近視；
2、光線勿太亮或太弱 ： 建議盡量使用液晶電視。液晶顯示屏不閃爍，能降低眼睛疲勞，且不宜太亮。電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免屏幕反光。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強。
3、時間不宜太長
以近距離用眼45分鐘后休息10-15分鐘為宜。
�。ㄈ⑷粘Ｉ钚枳⒁�
1睡眠不可少，作息有規(guī)律，睡眠不足身體易疲勞，易造成近視。
2多做戶外運動經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，與大自然多接觸，青山綠水有益于眼睛的健康。
3小學階段患了近視眼，要盡早、及時、長期地預防治療，可避免度數(shù)加深，防止并發(fā)其他眼疾。
想要讓青少年有一雙健康的眼睛，那么就要懂得如何保護好眼睛。
八、感受與體會
我覺得調(diào)查應(yīng)不僅僅局限于小學生，應(yīng)該從不同年齡的人進行調(diào)查，這樣應(yīng)該能使調(diào)查結(jié)果更有說服力，下次有時間還要將此次調(diào)查做得更詳細些。
身邊很多人都不同程度的近視，以前并沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認識到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度 ,不要長時間上網(wǎng)和看書，要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng)。當然也希望大家能夠多重視自己的視力情況。
研究報告作文優(yōu)秀3
一、問題的提出
“清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村�！边@首詩寫的是剛剛過去的清明節(jié)。那清明節(jié)又是從何而來，又有那些習俗？
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)瀏覽，了解清明節(jié)的由來；清明節(jié)的習俗
2、通過多種渠道，知道清明節(jié)是否是固定日期
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容
上網(wǎng)節(jié)氣清明清明也是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動�！痘茨献犹煳挠枴吩�:“春分后十五日，斗指乙，則清明風至�！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明�！鼻迕饕坏�，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺�？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。
書籍、報刊清明節(jié)是哪天？20xx年清明節(jié)是4月4號。 清明節(jié)作為我國傳統(tǒng)節(jié)氣，是根據(jù)每年的春分點來計算的，春分點每過15天會有一個節(jié)氣，所以清明在陽歷4月4日至6日之間，5日居多。不是固定在陽歷4月5日，也不是以農(nóng)歷來決定的。
上網(wǎng)清明由來
我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明
一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
書籍、報刊寒食的傳說相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的'臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官�？墒�，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請�？墒�，當晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。
臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。 走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下�！薄白阆隆笔枪湃讼录墝ι霞壔蛲呏g相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。
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