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八年級物理總結

時間:2024-08-15 14:18:22 總結 我要投稿

八年級物理總結范文(通用12篇)

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編收集整理的八年級物理總結范文(通用12篇),希望對大家有所幫助。

八年級物理總結范文(通用12篇)

  八年級物理總結1

  本學年的物理教學工作已經(jīng)結束。一年來,我擔任八年級三個班的物理教學工作,本人以學校教學工作計劃為指導;以加強師德師風建設、提高師德水平為重點,以提高教學成績?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務;仡欉@一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了。現(xiàn)將本學年的教學工作小結如下:

  一、學習新課標,努力提高自身素質

  教師的職責————教書育人。言行要為人師表,業(yè)務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力。通過學習活動,豐富了自己的知識,為自己更好的教學作好了準備。

  二、務實創(chuàng)新,注重“三維目標”的落實

  “三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課,能把知識點落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中,即備教材,又備學生,了解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的一些措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢。

  2、課堂上,能關注全體學生,注意信息反饋。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,布置的作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、課后,及時批改學生作業(yè),及時做好后進學生的.思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。

  4、平時積極參加教研活動,認真參與聽課、評課,虛心向同行學習,取他人之長,提高教學水平。

  三、多給學生鼓勵和幫助,培養(yǎng)學習自信心

  物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  新課改要求注重學生綜合素質的提高,注重引導學生全面發(fā)展。作為初中物理教師,要為學生的健康發(fā)展、快樂成長創(chuàng)造更為優(yōu)良的環(huán)境。素質教育主要包括品德素質、智能素質、身體素質和美感素質等,素質教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。物理實驗對初中生學好物理至關重要,初中物理教學要以實驗為基礎,物理實驗具有形象真實、生動有趣的特點。例如,“慣性”是一個比較抽象的概念,在實驗課中,讓學生各自拿出課前做好的小車,裝好木塊,分組實驗。小車前進突然停止,木塊向前傾倒,學生多次演示結果一致,證明了原來運動的物體具有保持原運動狀態(tài)的性質;再拿出準備好的裝有水的玻璃杯,上面平放硬紙板,紙板上放一些硬幣(元),快速擊打紙板,硬幣落入杯中,這說明原來靜止狀態(tài)的物質,具有保持靜止狀態(tài)的性質。同學們通過實驗提高了興趣,也增進了對“慣性”這一概念的理解。

  心理學研究表明:人對動作的記憶效率比對語言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中,為學生展現(xiàn)豐富多彩的物理現(xiàn)象和鮮活的物理情景,可以充分調動學生的各種感官,其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實驗中,教師引導學生細心觀察,認真操作,積極領悟,這樣在理解物理概念和物理規(guī)律時能做到感性和理性相結合,學生會逐漸喜歡上物理學科,并提高學習效率。

  要全面提高學生素質,就要讓學生從繁重的課業(yè)負擔和名目繁多的考試中解脫出來,引領他們超越教材,超越課堂面向自然,面向社會生活,增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合實踐能力。例如,可以讓學生走訪城市小區(qū)、商店、公園、農(nóng)村或農(nóng)場,讓學生親自參與設計,親身體驗和感受社會實踐。學生可以根據(jù)自己的情況和需要選擇學習的目標和內(nèi)容,自主設計解決問題的途徑和方法,這樣就可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力,教師和學生都能開闊視野、解放心態(tài)。

  在教學過程中,物理教師必須把關愛學生當做天職,愛是教育的基礎,師生之間的真情實感是學生學習不斷取得進步的動力源。教師真誠關愛一個學生就可能塑造一個優(yōu)秀人才,而討厭一個學生,就有可能毀掉他的一生。教師應向春風細雨一樣,親切和藹,溫暖滋潤學生們的心田,讓這些幼苗無拘無束地健康快樂成長。學生在成長中,難免會出現(xiàn)這樣或那樣的情況,甚至會犯錯誤,無論出現(xiàn)什么情況,在教師的行為準則中,關愛學生永遠是第一位的。學生在遇到困難或犯錯誤時,特別需要老師的理解和關愛。在這種關鍵時刻,教師的言語和行動會直接影響學生對失敗或錯誤的態(tài)度。如果教師面色陰沉、冷若冰霜,表現(xiàn)出對學生的不滿或失望,學生就會充滿失敗感,對學習和生活產(chǎn)生畏懼;相反,如果教師滿懷熱情,充滿希望地對學生進行鼓勵,就象對待一個剛學走路就跌了一跤的孩子一樣,學生就會及時認識到自身不足,從而更加勇敢地繼續(xù)前進。受到關愛和鼓勵的學生會增強學習的自信心,產(chǎn)生克服困難、改正錯誤的信心、勇氣和力量。

  八年級物理總結2

  本學期物理綜合實踐課我密切學生與生活的聯(lián)系,加強理論知識學習與實踐活動的聯(lián)系,引導學生廣泛參與各類實踐活動,培養(yǎng)學生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力、社會生活能力,以及社會責任感,實現(xiàn)教育向學生“生活世界”的回歸。在具體實施的過程中,教師的主要任務是創(chuàng)設良好的情境,引導學生主動地關注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報生活世界。

  一、引導學生發(fā)現(xiàn)生活的真

  學生對自己生活的認知是與生俱來的,是感性的,缺乏一定的自主性、系統(tǒng)性。在開展實踐活動之前,老師給予示意,使學生對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性,從而激發(fā)他們的求知欲望,主動地發(fā)現(xiàn)生活世界的真。使學生不再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。

  二、引導學生理解生活的善

  由被動認識生活世界到主動發(fā)現(xiàn)生活世界,學生主人翁意識得到了增強,但是生活在蜜罐中的孩子,因為年齡、生活環(huán)境、物質刺激等因素的關系,對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久,認知生活世界停留于表面現(xiàn)象,探究問題能力不強。因此,活動的設計一定要有深度,要能幫助學生透過現(xiàn)象看內(nèi)涵,進一步理解生活。

  三、引導學生體驗生活的趣

  現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女、家中的'“小皇帝”,過的是“衣來伸手,飯來張口”的生活,體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性,著眼于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,強調動手操作和實踐。綜合實踐活動的開展要為學生創(chuàng)造大量的實踐機會,學生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題,體驗生活小主人的樂趣。

  四、引導學生感悟生活的美

  生活中處處蘊涵著美,對于這一點,學生應該不僅僅滿足于“有感”,而且應該有所“悟”。許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都是源自于對生活的“悟”。通過引導學生對生活世界的研究性學習,培養(yǎng)學生從生活小事“悟”起,開動大腦,運用雙手,創(chuàng)造出一項項小小的發(fā)明。

  綜合實踐活動課程的開設,著眼于溝通學生的現(xiàn)實生活領域.與可能生活領域,使學生的“生活世界”與“科學世界”相協(xié)調,理性生活、道德生活、審美生活相統(tǒng)一,認知、理解、感悟和體驗融為一體,既培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,又培養(yǎng)他們的社會責任感,真正把學生培養(yǎng)成為個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。

  八年級物理總結3

  本學期我任教八年級的物理教學任務,這一學期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的'教學方案,在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

  三、加快課堂教學改革,探究式教學深入課堂

  本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

  四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

  八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,學習和紀律都很不。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種求真務實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎太差后進生,我主動找他們來了解原因。他們有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上,再教他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良學風的形成。

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

  頂崗實習指導老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實習做為定型實習。我們應該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認真積累教學經(jīng)驗,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最,努力培養(yǎng)自己的師德,學識,輻射力。

  八年級物理總結4

  本學期我任教八年級8、9、10、11、班的物理教學任務,這一學期過去了,總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改變教學方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、織好課堂教學。

  對于初二的學生,適合“七分管,三分教”的教法,課前做好課堂組織工作,準備好課堂用品。課堂上關注全體學生,初二的學生特點好奇心強、活波好動,鑒于這個特點,上課首先要控制好課堂紀律。把物理教學的特點和八年級學生好動、好奇心強的特點相結合,多提出一些有關生活應用的例子及科學現(xiàn)象,讓學生發(fā)揮自己的想象,鼓勵學生多實踐、多動手,把學到的東西應用到社會生中去。避免學生死讀書、讀死書的現(xiàn)象。提問面向全體學生,注意信息反饋,引發(fā)學生學物理的興趣,運用“三環(huán)八步”教學模式,多讓學生參與討論,展示,調動學生積極參與課堂、學習物理的積極性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  課下多與學生談心,

  二、課前備好課

  學校采取集體備課的模式。課前,我們備課組先進行集體討論,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,統(tǒng)一思路,共同探討研究。然后再充分了解學生狀況,根據(jù)各班不同的情況在進行自備,抓住學生的.薄弱環(huán)節(jié),開展利于各班教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好,學生的自主學習和控制能力都有較大的進步。

  三、培養(yǎng)興趣,關注全體學生。

  物理是八年級學生開始接觸的一門新課,是一門以觀察、實驗為基礎的學科。良好的開端是成功的一半,所以,我在一開始注重培養(yǎng)學生學物理的興趣,因為興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學,我在課堂上多做演示實驗,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。同時也多讓學生進行分組實驗,這樣大大激起學生學物理的興趣,也感到物理難度并不大。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,所以必須有耐心,細心地進行指導,在這個過程中,不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步,我不斷的鼓勵,不斷增強了學生學習物理的信心。

  四、積極開發(fā)校本課程

  為了開發(fā)學生的思維、激發(fā)學生的熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,我們物理組開發(fā)校本課程《物理創(chuàng)新實驗課程》,我們開放實驗室,放手讓學生去想、去做,讓他們鉆進實驗室,走進現(xiàn)實問題,拋棄讀死書的“書呆子”型學生,變成把書本上學到知識的和實踐相結合的新型人才,同時豐富學生的學習生活,思維也會跟著活躍起來,這學期我們舉辦了“理化生創(chuàng)新實驗大賽”,同學們展現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品,并把學生作品編冊成書《理化生自主創(chuàng)新實驗》,起到了非常好的效果。

  五、積極參加教研教改活動。

  本學期我積極參加各種教研活動,和教研組的老師一起進行“研課標、說教材”活動,對新課標進行深入的學習、透徹的理解,更深的把握課程方向。同時多聽課、評課,吸取有經(jīng)驗老師的優(yōu)點,取長補短,應用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優(yōu)化。

  本學期物理教學,雖然積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

  八年級物理總結5

  學期即將結束,八年級物理教學工作基本按本學期物理教學計劃完成、基本落實上級、學校物理教學指示。一學期來,優(yōu)點我們繼續(xù)保留,不良的積改進,從中吸取教訓,取長補短,不斷完善教育教學,提高自身教學水平。下面即本學期的八年級物理教學總結淺談幾點:

  一、思想教育:

  人的靈魂就是一種思想,一個的思想可以左右這個的語言、行為等。在物理課堂教學過程中,我都認真利用物理內(nèi)容從思想上教育學生,特別是著名的物理學家,通過對名人的先進事件教育改變學生的觀念、思想,熏陶情感。鼓勵他們追求理想,對未來充滿信心。特別是物理這門學科在社會應用之廣泛,從而達到思想教育的目的。

  二、知識教學:

  知識教學是所有教育教學的.重中之重,在這方面,我力爭突破。所以本學期以來,在知識教學這一方面,我都做到以下幾點。

  1、每上一節(jié)課或課時,我都認真?zhèn)浜谜n,寫好詳?shù)慕虒W教案;備好每一位學生,爭取讓每一位學到之并非學之。

  2、認真批改每一次作業(yè),通過作業(yè)反饋,補漏強化,做到及時診斷,及時治療。3、為提高學生的主動性。我采取了鼓勵、獎勵的方式;比如說月考、期考,凡是成績有所進步和優(yōu)秀的都受到獎勵,包括各方面有進步的。從而達到教學目的。

  三、實驗教學:

  物理是一門以實驗為基礎的學科,每個知識點都基本上是以實驗為依據(jù)。興趣是最好的老師,為培養(yǎng)學生的興趣,實驗教學優(yōu)為重要。學生的學習興趣進一步得到升華,學習的積積性相對提高,取得良好的成效。本學期以來,由于多方面的因素,我采用了演習實驗為主,學生很少參與到實驗中來,針對這樣的狀況,為了讓每位學生參與進來,結合我校的情況,我采用了分組實驗,解決了我校實驗儀器不足,也基本完成了實驗教學。

  四、存在不足:

  本屆八年級學生,大部分物理基礎知識差,素質低,認識水平不高;學生的家長不重視教育,導致大部學生來學校沒有目的,沒有理想,沒有目標;就因為這方面因素,課堂上不認真聽講,開小差、吵鬧響別人學習。無法正常教學,壓力相當大。面對這樣的狀況,我們應深入了解學生,比如說學生的家庭情況、學生的心理特征;只有和學生站在一起從心靈上啟示,從思想上教育,使他們的觀念扭轉過來,養(yǎng)成良好的作風、習慣,早日使他們走上健康成才之路。

  八年級物理總結6

  本學期我任教初二第二學期1、2、4三個班的物理教學工作,這一學期已過去,總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法。把洋思教學理念和物理課堂教學結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、精心備課全面了解和掌握新課程規(guī)范

  課前認真熟讀新課程規(guī)范和新教材,透徹理解并掌握新課程規(guī)范,制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充沛了解學生的學習狀況,最大限限度的吃透教材,認真撰寫教學設計,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、公開課教案等。

  二、加快課堂教學改革

  為保證新課程規(guī)范的`落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充沛發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動,一起發(fā)展的過程,積極進行了實驗探索問題的實踐。

  三、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

  初二第二學期學生兩極分化比較嚴重、局部學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大局部學生由于是獨生子女、留守學生比較嬌慣,不少學生的學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學聲的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,協(xié)助他們;給他們進行課外輔導。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  怎樣提高學生學習成果,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。

  五、學習洋思教學經(jīng)驗,優(yōu)化物理課堂教學

  在以往的課堂教學中,"課內(nèi)缺乏課外補"的現(xiàn)象非常普遍;“講--練--磨”成為主要的教學模式。這種做法給學生帶來繁重的課業(yè)負擔,學習效率低、解題思路單一化成為教學中的頑癥。減負增效的物理課堂教學改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學中減負增效最為有效的方法就是:“先學后教,當堂訓練”。本學期我靈活運用了“先學后教,當堂訓練”的課堂教學結構,力求上好課,努力提高教學水平。

  一學期來,自己認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,和時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不時提高,從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  新課改教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自身,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自身的力量。

  八年級物理總結7

  本學年我任教八年級1班的物理課程,使用的是人教版的教材。我在教學中注意改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng),在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,盡職盡責做好各項工作;本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人一學期的教育教學工作的教學經(jīng)驗及體會:

  一、認真學習新課程標準,透徹理解并掌握新課程標準。

  本學期我很注重學習新課標,通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準。而要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二.積極培養(yǎng)興趣,激發(fā)學習積極性。

  我認識到興趣是最好的老師,學習興趣的產(chǎn)生是學生學習物理的動力和源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲,使課堂更生動,激發(fā)學習興趣。其次要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三,注重探究教學,培養(yǎng)學生的學習能力。

  我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式,探究能激發(fā)學生的思維能力,探究能培養(yǎng)學生的動手能力,觀察能力,創(chuàng)新能力等。在教學中多設計探究活動,為學生創(chuàng)設探究情景。堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大:學生的自學能力明顯增強,而且學習的積極性主動性明顯增強,教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

  四、注意培養(yǎng)學生學習的自信心。

  物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習的信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題,從多方面對學生的學習情況進行評價,用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。

  五、在自身素質方面。

  認真落實學校教務處的一些要求,多聽課,通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,補充自己的.不足,利用課余時間學習理論知識,平時多和其他老師交流,溝通,不斷提高、完善自已。培養(yǎng)多種興趣愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。培養(yǎng)多種興趣愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  六、加強反思。

  反思本學期來的工作,不足之外主要有以下幾點:

  1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

  2、上課時要求學生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時能起到很好的作用。

  3、講課時隨時注意學生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,及時給予講解。

  4、在教學時,多提些問題,讓學生回答,給學生足夠的信心和鼓勵,并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法。

  5、多做學生的思想工作,多鼓勵學生。

  七、轉變教學觀念,既教書又育人。

  放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀進行教育,教給他們做人的道理,用真心和愛心對待學生。

  以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系;如何培養(yǎng)學生的自學能力;復習時急于求成,忽略了抓學生基礎知識的過關檢測等,以至在考試中一些學生基礎題不會做。在以后的教學中要不斷的努力和進取,轉變觀念,改進教學方法,在以后的工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

  八年級物理總結8

  國家新一輪基礎教育課程改革像一陣春雷,給我國的中小學傳統(tǒng)教育帶來了切膚入骨的陣痛,更為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生機和活力。一時間,新課改成為學校和社會關注的熱點,教師、學生和家長一起投入了這股教育改革的熱潮之中,教育發(fā)展日新月異,教育改革不斷取得突破,成績斐然,碩果累累。一年來,我們以新課改為契機,全體動員,認真規(guī)劃,積極推進教育教學改革。通過大家的努力,我們看到學生發(fā)生了驚喜的變化,也引發(fā)了我們對新課改進行一些更深層次的思考,更為重要的是,我們獲得了信心,看到了希望:新課改展現(xiàn)出來的美好的教育發(fā)展前景。

  一、課改帶來的變化

  1、教師教學理念的變化。“課改是平臺,是一片廣袤的天空,是一條期待探索的路”。教師教學理念的變化,主要表現(xiàn)為三種觀念的更新:一是教學觀。課改后,教師已不再是教學的主體,學生成了學習的主人、課堂教學的中心,教師的教學成為對學生學習的一種服務。二是教材觀。新課標指導下的教材,僅僅成為教師教學的一種媒介,成為學生學習和接受知識的一個組成部分。教學的外延擴大了,教材與學生的日常生活認識水平更貼近了,網(wǎng)絡資源開始大量進入課堂。三是師生關系觀。新課程帶來的一個重大的變化就是新型師生關系的建立。課改中,師生關系不再是過去那種教與學的關系,師生之間是平等的,平等對話、和諧交流、共同學習成為新的課堂風格。

  2、教學方式方法的變化。對話、交流、感受、體驗、探究、實驗、合作、自主成為新的課堂教學風格。在課堂上,很少聽到教師講解,有的是學生的實驗和探究,教師的活動主要是對學生進行組織和指導,從而通過學生自主合作、實驗探究得出結論。

  3、評價方式的變化。新課標、新教材、新課堂必然帶來新的評價機制。試卷上開始出現(xiàn)激勵性的語言,消除學生答題的畏懼心理,鼓勵學生自信!澳阍僭囈辉嚢!”類型的評價語言成為課堂評價的亮點,小組合作評價也得到有效的實踐。

  4、教學手段的變化。先進的輔助教學設備為新課程改革增添了動力和活力。網(wǎng)絡資源被廣泛運用于課堂教學,學生獲取信息的方式更廣,也更快捷。

  5、學生的變化。新課程要求學習方式由單一性轉向多樣性,提倡讓學生在聽中學、說中學、做中學,在思考中學,在游戲中學,在合作中學,在實踐中學。鼓勵學生從自己的視角出發(fā),用自己最喜歡的方式進行學習,通過上網(wǎng)、查閱資料、社會調查、實踐探究等多種方式,認真搜集、整理、分析相關資料,增大知識面,開闊視野,不斷地增強自尊心、自信心和自豪感。

 。1)學生敢說“不”。新課程的實施,讓老師走下了高高的講臺,走進了學生群中,建立了和諧、平等的師生關系。在教學中我們注重培養(yǎng)學生的自信心,讓學生在發(fā)現(xiàn)問題時能大膽提出,、對教師或同學的觀點敢于質疑,意見不一致時敢于說“不”。

 。2)“錯了,我也覺有收獲”。長期以來,學生不敢、不愿回答問題、發(fā)表意見的.一個主要原因:就是怕錯,怕別人嘲笑自己。在教學中我們加強對學生的鼓勵,通過引導,分析等各種形式,讓學生明白:思考問題,有錯才有爭論,有爭論才有提高,只要自己對問題進行思考、分析,最后結果是對還是錯,我們都已經(jīng)開動了腦筋,訓練了思維,積累了經(jīng)驗。不少的學生告訴我,在課堂上曾經(jīng)答錯的題,在考試中是不會做錯的。所以覺得,答錯了也有很大的收獲。

 。3)實踐活動更有吸引力。為了更“開放”學生的思維,培養(yǎng)動手能力,體現(xiàn)生活,豐富情感,我們的教學注重綜合實踐活動的開展,讓學生有更多的機會走出課堂,走進生活,走進社會。

  二、課改實施階段性反思

  1、課程內(nèi)容、教育教學理念和教學手段都發(fā)生巨大變化,但教學硬件卻遠遠滯后,如實驗設備、器材欠缺,圖書館、閱覽室及相應的資料不足,信息技術應用的硬件也跟不上。

  2、班級的人數(shù)過多,一般在60到65人之間,使課堂的探究性教學難度增大,要關注每一個學生,老師常常會心有余而力不足。

  3、九年級的部分學生,學習習慣還停留在原來的傳統(tǒng)模式之中,部分學生難適應。

  4、在新課程實施中,大部分老師都能逐漸改變教育教學理念,但有時教學行為還是改不來,新教材,舊教法的現(xiàn)象還是存在。

  三、當前面臨的緊迫任務

  為準確領會新課標的教育理念,確保新課標新教材在我校準確、順利實施、鞏固和提高教育質量。當前我校急需完成的緊迫任務有以下幾點:

  1、提高對實施新課標、新教材的認識。在初中學段全面推行實施新課標、新教材,是我國初中教育的一次變革和一次革新。學校領導和老師要充分認識、高度重視,作好充分的思想準備。

  2、轉變教育思想,樹立先進的教育觀、人才觀。學校的一切工作要為了學生的發(fā)展,要面向全體學生,因材施教,充分弘揚每個學生的個性,努力培養(yǎng)多種類、多層次人才。

  3、更新教學理念,改革教學模式。讓學生真正成為課堂的主人,讓教師的教學成為對學生學習的一種服務;教學素材和資源要因地制宜,貼進學生實際;課堂上,師生是平等的,應在和諧交流、平等對話中,共同學習、共同提高;變老師講學生聽的教學模式,為師生對話、交流,學生感受、體驗、探究、實驗、合作、自主等平等和諧、豐富多彩的全新的教學方式,充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

  4、改革評價機制,樹立新的質量觀。要改革現(xiàn)行教學質量評價機制,建立與實施新課標、新教材相適應的教學質量的評價體系和評價機制。

  5、改善辦學條件,不斷更新教學手段,促進各初中教育技術的信息化、現(xiàn)代化,以適應實施新課標新教材的需要和要求。

  八年級物理總結9

  本學期本備課組的四名教師,圍繞我校教學工作計劃,結合八年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標,深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準教材和課標要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,開展校本課程,教師們齊心協(xié)力,群策群力,把激發(fā)學生興趣,營造良好的學習氛圍,誘發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲,讓學生在輕松愉悅的心境下,完成了本學期的物理教學任務,本學期的教學工作通過大家的共同努力,取得了一定的成績,但也存在不足,為總結經(jīng)驗,查找不足特總結如下:

  一、集體備課情況

  本學期,嚴格按學校要求組織了集體備課,我們在進行課時備課時,采取先個人備課,然后由主備人說課,說出具體個設計思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進行交流,有時其他人不理解為什么要這樣設計,每位教師都能解釋設計的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學的最合理設計,也備出了備課組教師之間的.情感和備課組凝聚力。

  二、實驗教學情況

  物理實驗是研究物理學的重要方法和手段,加強實驗教學,不僅可提高物理教學效果,還可提高學生的實驗素質,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗,它們都是很好的素材,只要教師做實施素質教育的有心人,對它們合理的加以應用,一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學,老師們在備課過程中,注重了實驗教學的設計,把實驗當做教學過程的重要環(huán)節(jié),精心設計,充分準備,教師們積極踴躍準備器材,自制器材,力爭把每一個實驗做到最好,有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好。課后,指導學生對實驗進行創(chuàng)新,在課外活動、校本課程中在進行制作小實驗,如開展一些學生創(chuàng)新實驗大賽、科技論文比賽等,是課堂知識得到延伸。

  三、開展教育科研提升教師能力

  結合教師教學實際逐步開展一定的教育研究,主要針對教學當中存在的一些問題來進行,立足校本,開展以寫教學反思為主的研究方法。結合學,F(xiàn)有教學條件,開展教育技術與物理課程的整合,我們物理組申請研究的課題《初中物理實驗教學中探究性學習的研究》于20xx年12月已順利結題。任慶磊老師在本學期所講的《長度的測量》獲市級優(yōu)質課一等獎。按著學校的具體要求,積極參加學校組織的各種教科研活動,多次開展聽評課活動,先進行兩輪名師示范課,各位教師積極聽課,然后進行新教師過關課。每位教師在上課時都隨時準備有人聽課,每位沒課的教師隨時可以參加聽課,課后進行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了提升。

  總之,本學期我們八年級物理備課組圓滿的完成了學校交給的各項任務,教師齊心協(xié)力,群策群力,積極參與課改,積極教研,人人爭取做一個優(yōu)秀的物理教師,再教育教學方面都取得了一定的成績,但也存在一些問題,我們積極向其他教研組學習,爭取更大的進步。

  八年級物理總結10

  過去的一學期,擔任八年級一班的物理教學工作,回顧一期來的教學工作,有收獲也有遺憾,現(xiàn)總結如下:

  1、堅持教研教改,認真實踐年級組的新課改。

  本學期來,進行課改試點,在大家共同努力下,初步形成了自己的的教學模式“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中,我根據(jù)物理課堂的實際的情況,不斷改進,適時取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學期的物理課,出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,學生學習物理的積極性也提高了。當然,我們的課改還剛剛起步,后面的路還很長。

  2、不斷培養(yǎng)學生的理科思維,注重學生的長期發(fā)展。

  我認為,學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,所以,在物理教學中,我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。在習題課和復習課中,我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為,這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法,越是難題,越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握,我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,這樣做的.目的也是關注學生的長期發(fā)展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力,我自己除研究中考題外,還不斷研究高考物理題,甚至在復習檢測時將20XX年河北省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了,在我的啟發(fā)下,不少學生能很好的將此題做好。我認為,這樣做對學生的長期發(fā)展應該有好處,對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

  3、堅持二次備課,課后及時反思、小結。

  本學期,從教材到學生,從教案到學案,從教法到學法,我與其他物理老師集體討論,共同研究,最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后,我還根據(jù)各班的實際情況,進行第二次備課,不斷修正教案,力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后,我都要進行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時,在學部的統(tǒng)一要求下,我還要進行學月小結,小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中,自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

  4、加強自身學習,提高業(yè)務能力。

  教學之余,我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習。作為物理教師,我很喜歡研究每年的中考試題,還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期,我仔細研究了近三年來中考試題,中考考試標準。

  總之,本學期以來,我認真工作,努力學習。雖然有一點成績,但不足之處非常明顯。如:課堂教學模式還有待進一步完善;隨著知識的加深,學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

  八年級物理總結11

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學經(jīng)驗及總結:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,領會教材的基本思想、基本理念,課改精神。對于教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  (3)認真批改作業(yè),每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學生特點,題量適中,適合班級學生的學習情況,并且及時批改,及時反饋,有的放矢。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補已之短,努力提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,從不同資料中吸取營養(yǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

  新課改教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為四中的教育奉獻自己的力量。

  八年級物理總結12

  這一學年中,在上級教育主管部門和學校領導的關心和正確領導下,我校的各項工作也以順利結束,實驗教學也上了一個大的臺階,這與廣大教師辛勤的勞動是分不開的。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學,特總結如下:

  一、圓滿完成本學年的實驗教學任務。

  今年初二共有3個教學班,學生150多人,但我們物理教師在學校領導的關心下,認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課,學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度,大大加強了物理實驗教學的要求。學生的實驗能力不斷加強,教師的實驗教學水平不斷提高。

  二、教師的實驗水平不斷提高,學生的實驗能力不斷加強。

  每次實驗,教師都能夠認真的準備,并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習,熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項,并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,擺放到指定位置。其次,通過做實驗,培養(yǎng)了同學們的'觀察能力和動手能力,同時,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結,增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  三、物理教師教學情緒不斷高漲。

  近年來,物理實驗教學在物理課中的地位越來越重要,特別是在近年來的物理實驗在中考中體現(xiàn)的越來越明顯,我校物理教師實驗教學情緒明顯高漲,都感到有了用武之地。并積極引導學生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒,發(fā)展學生能力。

  由于受其他條件的制約,我校的實驗教學也存在著一些不足,特別是物理教師隊伍較年輕,經(jīng)驗不足。在今后的實驗教學中,一方面要不斷加強實驗教師的實驗能力,另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性,使我校的實驗教學在上一個新臺階。

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