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八年級上學(xué)期物理總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的八年級上學(xué)期物理總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇1
本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔任八年級三個班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)、提高師德水平為重點,以提高教學(xué)成績?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課標,努力提高自身素質(zhì)
教師的職責————教書育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當代的素質(zhì)教育要求。首先認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動,豐富了自己的知識,為自己更好的教學(xué)作好了準備。
二、務(wù)實創(chuàng)新,注重“三維目標”的落實
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把知識點落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。
2、課堂上,能關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3、課后,及時批改學(xué)生作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
4、平時積極參加教研活動,認真參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),取他人之長,提高教學(xué)水平。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
新課改要求注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。作為初中物理教師,要為學(xué)生的健康發(fā)展、快樂成長創(chuàng)造更為優(yōu)良的環(huán)境。素質(zhì)教育主要包括品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、身體素質(zhì)和美感素質(zhì)等,素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。物理實驗對初中生學(xué)好物理至關(guān)重要,初中物理教學(xué)要以實驗為基礎(chǔ),物理實驗具有形象真實、生動有趣的特點。例如,“慣性”是一個比較抽象的概念,在實驗課中,讓學(xué)生各自拿出課前做好的小車,裝好木塊,分組實驗。小車前進突然停止,木塊向前傾倒,學(xué)生多次演示結(jié)果一致,證明了原來運動的物體具有保持原運動狀態(tài)的性質(zhì);再拿出準備好的裝有水的玻璃杯,上面平放硬紙板,紙板上放一些硬幣(元),快速擊打紙板,硬幣落入杯中,這說明原來靜止狀態(tài)的物質(zhì),具有保持靜止狀態(tài)的`性質(zhì)。同學(xué)們通過實驗提高了興趣,也增進了對“慣性”這一概念的理解。
心理學(xué)研究表明:人對動作的記憶效率比對語言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中,為學(xué)生展現(xiàn)豐富多彩的物理現(xiàn)象和鮮活的物理情景,可以充分調(diào)動學(xué)生的各種感官,其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實驗中,教師引導(dǎo)學(xué)生細心觀察,認真操作,積極領(lǐng)悟,這樣在理解物理概念和物理規(guī)律時能做到感性和理性相結(jié)合,學(xué)生會逐漸喜歡上物理學(xué)科,并提高學(xué)習(xí)效率。
要全面提高學(xué)生素質(zhì),就要讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔和名目繁多的考試中解脫出來,引領(lǐng)他們超越教材,超越課堂面向自然,面向社會生活,增長學(xué)生對自然、對社會、對自己的實際體驗,發(fā)展綜合實踐能力。例如,可以讓學(xué)生走訪城市小區(qū)、商店、公園、農(nóng)村或農(nóng)場,讓學(xué)生親自參與設(shè)計,親身體驗和感受社會實踐。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和需要選擇學(xué)習(xí)的目標和內(nèi)容,自主設(shè)計解決問題的途徑和方法,這樣就可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力,教師和學(xué)生都能開闊視野、解放心態(tài)。
在教學(xué)過程中,物理教師必須把關(guān)愛學(xué)生當做天職,愛是教育的基礎(chǔ),師生之間的真情實感是學(xué)生學(xué)習(xí)不斷取得進步的動力源。教師真誠關(guān)愛一個學(xué)生就可能塑造一個優(yōu)秀人才,而討厭一個學(xué)生,就有可能毀掉他的一生。教師應(yīng)向春風細雨一樣,親切和藹,溫暖滋潤學(xué)生們的心田,讓這些幼苗無拘無束地健康快樂成長。學(xué)生在成長中,難免會出現(xiàn)這樣或那樣的情況,甚至?xí)稿e誤,無論出現(xiàn)什么情況,在教師的行為準則中,關(guān)愛學(xué)生永遠是第一位的。學(xué)生在遇到困難或犯錯誤時,特別需要老師的理解和關(guān)愛。在這種關(guān)鍵時刻,教師的言語和行動會直接影響學(xué)生對失敗或錯誤的態(tài)度。如果教師面色陰沉、冷若冰霜,表現(xiàn)出對學(xué)生的不滿或失望,學(xué)生就會充滿失敗感,對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生畏懼;相反,如果教師滿懷熱情,充滿希望地對學(xué)生進行鼓勵,就象對待一個剛學(xué)走路就跌了一跤的孩子一樣,學(xué)生就會及時認識到自身不足,從而更加勇敢地繼續(xù)前進。受到關(guān)愛和鼓勵的學(xué)生會增強學(xué)習(xí)的自信心,產(chǎn)生克服困難、改正錯誤的信心、勇氣和力量。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇2
本學(xué)期我任教初二第二學(xué)期1、2、4三個班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)期已過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心備課全面了解和掌握新課程規(guī)范
課前認真熟讀新課程規(guī)范和新教材,透徹理解并掌握新課程規(guī)范,制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充沛了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限限度的吃透教材,認真撰寫教學(xué)設(shè)計,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、公開課教案等。
二、加快課堂教學(xué)改革
為保證新課程規(guī)范的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充沛發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,一起發(fā)展的過程,積極進行了實驗探索問題的實踐。
三、狠抓學(xué)風認真落實教研常規(guī)
初二第二學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴重、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比較嬌慣,不少學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學(xué)聲的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的`重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,協(xié)助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。
五、學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化物理課堂教學(xué)
在以往的課堂教學(xué)中,"課內(nèi)缺乏課外補"的現(xiàn)象非常普遍;“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來繁重的課業(yè)負擔,學(xué)習(xí)效率低、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學(xué)中減負增效最為有效的方法就是:“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”。本學(xué)期我靈活運用了“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),力求上好課,努力提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來,自己認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,和時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不時提高,從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自身,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自身的力量。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇3
本學(xué)期我任教八年級8、9、10、11、班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期過去了,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、織好課堂教學(xué)。
對于初二的學(xué)生,適合“七分管,三分教”的教法,課前做好課堂組織工作,準備好課堂用品。課堂上關(guān)注全體學(xué)生,初二的學(xué)生特點好奇心強、活波好動,鑒于這個特點,上課首先要控制好課堂紀律。把物理教學(xué)的特點和八年級學(xué)生好動、好奇心強的特點相結(jié)合,多提出一些有關(guān)生活應(yīng)用的例子及科學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,鼓勵學(xué)生多實踐、多動手,把學(xué)到的東西應(yīng)用到社會生中去。避免學(xué)生死讀書、讀死書的現(xiàn)象。提問面向全體學(xué)生,注意信息反饋,引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,運用“三環(huán)八步”教學(xué)模式,多讓學(xué)生參與討論,展示,調(diào)動學(xué)生積極參與課堂、學(xué)習(xí)物理的積極性,同時,激發(fā)學(xué)生的`情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
二、課前備好課
學(xué)校采取集體備課的模式。課前,我們備課組先進行集體討論,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,統(tǒng)一思路,共同探討研究。然后再充分了解學(xué)生狀況,根據(jù)各班不同的情況在進行自備,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),開展利于各班教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控制能力都有較大的進步。
三、培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。良好的開端是成功的一半,所以,我在一開始注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣,因為興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),我在課堂上多做演示實驗,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。同時也多讓學(xué)生進行分組實驗,這樣大大激起學(xué)生學(xué)物理的興趣,也感到物理難度并不大。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細心地進行指導(dǎo),在這個過程中,不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進步,我不斷的鼓勵,不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
四、積極開發(fā)校本課程
為了開發(fā)學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,我們物理組開發(fā)校本課程《物理創(chuàng)新實驗課程》,我們開放實驗室,放手讓學(xué)生去想、去做,讓他們鉆進實驗室,走進現(xiàn)實問題,拋棄讀死書的“書呆子”型學(xué)生,變成把書本上學(xué)到知識的和實踐相結(jié)合的新型人才,同時豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,思維也會跟著活躍起來,這學(xué)期我們舉辦了“理化生創(chuàng)新實驗大賽”,同學(xué)們展現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品,并把學(xué)生作品編冊成書《理化生自主創(chuàng)新實驗》,起到了非常好的效果。
五、積極參加教研教改活動。
本學(xué)期我積極參加各種教研活動,和教研組的老師一起進行“研課標、說教材”活動,對新課標進行深入的學(xué)習(xí)、透徹的理解,更深的把握課程方向。同時多聽課、評課,吸取有經(jīng)驗老師的優(yōu)點,取長補短,應(yīng)用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優(yōu)化。
本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇4
本學(xué)期物理綜合實踐課我密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,加強理論知識學(xué)習(xí)與實踐活動的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各類實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力、社會生活能力,以及社會責任感,實現(xiàn)教育向?qū)W生“生活世界”的回歸。在具體實施的過程中,教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地關(guān)注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報生活世界。
一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的真
學(xué)生對自己生活的認知是與生俱來的,是感性的,缺乏一定的自主性、系統(tǒng)性。在開展實踐活動之前,老師給予示意,使學(xué)生對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思考性、探究性,從而激發(fā)他們的求知欲望,主動地發(fā)現(xiàn)生活世界的真。使學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解生活的善
由被動認識生活世界到主動發(fā)現(xiàn)生活世界,學(xué)生主人翁意識得到了增強,但是生活在蜜罐中的孩子,因為年齡、生活環(huán)境、物質(zhì)刺激等因素的關(guān)系,對生活世界的理解是膚淺的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久,認知生活世界停留于表面現(xiàn)象,探究問題能力不強。因此,活動的設(shè)計一定要有深度,要能幫助學(xué)生通過現(xiàn)象看內(nèi)涵,進一步理解生活。
三、引導(dǎo)學(xué)生體驗生活的趣
現(xiàn)在的.學(xué)生大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”,過的是“衣來伸手,飯來張口”的生活,體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,強調(diào)動手操作和實踐。綜合實踐活動的開展要為學(xué)生創(chuàng)造大量的實踐機會,學(xué)生在活動的開展中可以運用新知識、新信息去理解、說明、解決各種問題,體驗生活小主人的樂趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生感悟生活的美
生活中處處蘊涵著美,對于這一點,學(xué)生應(yīng)該不僅僅滿足于“有感”,而且應(yīng)該有所“悟”。許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都是源自于對生活的“悟”。通過引導(dǎo)學(xué)生對生活世界的研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從生活小事“悟”起,開動大腦,運用雙手,創(chuàng)造出一項項小小的發(fā)明。
綜合實踐活動課程的開設(shè),著眼于溝通學(xué)生的現(xiàn)實生活領(lǐng)域.與可能生活領(lǐng)域,使學(xué)生的“生活世界”與“科學(xué)世界”相協(xié)調(diào),理性生活、道德生活、審美生活相統(tǒng)一,認知、理解、感悟和體驗融為一體,既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,又培養(yǎng)他們的社會責任感,真正把學(xué)生培養(yǎng)成為個體生活的主體、學(xué)習(xí)活動的主體、社會活動的主體。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇5
學(xué)期即將結(jié)束,八年級物理教學(xué)工作基本按本學(xué)期物理教學(xué)計劃完成、基本落實上級、學(xué)校物理教學(xué)指示。一學(xué)期來,優(yōu)點我們繼續(xù)保留,不良的積改進,從中吸取教訓(xùn),取長補短,不斷完善教育教學(xué),提高自身教學(xué)水平。下面即本學(xué)期的八年級物理教學(xué)總結(jié)淺談幾點:
一、思想教育:
人的靈魂就是一種思想,一個的思想可以左右這個的語言、行為等。在物理課堂教學(xué)過程中,我都認真利用物理內(nèi)容從思想上教育學(xué)生,特別是著名的物理學(xué)家,通過對名人的先進事件教育改變學(xué)生的觀念、思想,熏陶情感。鼓勵他們追求理想,對未來充滿信心。特別是物理這門學(xué)科在社會應(yīng)用之廣泛,從而達到思想教育的目的。
二、知識教學(xué):
知識教學(xué)是所有教育教學(xué)的重中之重,在這方面,我力爭突破。所以本學(xué)期以來,在知識教學(xué)這一方面,我都做到以下幾點。
1、每上一節(jié)課或課時,我都認真?zhèn)浜谜n,寫好詳?shù)慕虒W(xué)教案;備好每一位學(xué)生,爭取讓每一位學(xué)到之并非學(xué)之。
2、認真批改每一次作業(yè),通過作業(yè)反饋,補漏強化,做到及時診斷,及時治療。3、為提高學(xué)生的主動性。我采取了鼓勵、獎勵的方式;比如說月考、期考,凡是成績有所進步和優(yōu)秀的都受到獎勵,包括各方面有進步的。從而達到教學(xué)目的。
三、實驗教學(xué):
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,每個知識點都基本上是以實驗為依據(jù)。興趣是最好的老師,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,實驗教學(xué)優(yōu)為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進一步得到升華,學(xué)習(xí)的積積性相對提高,取得良好的成效。本學(xué)期以來,由于多方面的`因素,我采用了演習(xí)實驗為主,學(xué)生很少參與到實驗中來,針對這樣的狀況,為了讓每位學(xué)生參與進來,結(jié)合我校的情況,我采用了分組實驗,解決了我校實驗儀器不足,也基本完成了實驗教學(xué)。
四、存在不足:
本屆八年級學(xué)生,大部分物理基礎(chǔ)知識差,素質(zhì)低,認識水平不高;學(xué)生的家長不重視教育,導(dǎo)致大部學(xué)生來學(xué)校沒有目的,沒有理想,沒有目標;就因為這方面因素,課堂上不認真聽講,開小差、吵鬧響別人學(xué)習(xí)。無法正常教學(xué),壓力相當大。面對這樣的狀況,我們應(yīng)深入了解學(xué)生,比如說學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的心理特征;只有和學(xué)生站在一起從心靈上啟示,從思想上教育,使他們的觀念扭轉(zhuǎn)過來,養(yǎng)成良好的作風、習(xí)慣,早日使他們走上健康成才之路。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇6
實驗是人類認識自然的重要方法。在教學(xué)實踐中,實驗技能是科學(xué)教師的主要崗位技能之一。因此,進行實驗教學(xué)技能訓(xùn)練,是完成教學(xué)大綱各項要求、使科學(xué)教師具備相應(yīng)素質(zhì)所必需的。八年級物理安排的.實驗內(nèi)容不復(fù)雜,但并不違背其科學(xué)性。進行實驗教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)從理論和實踐兩方面考慮,從實驗原理、實驗操作、教學(xué)設(shè)計三方面入手,可一個一個地研究,一個一個地練習(xí),注意與教學(xué)同步。訓(xùn)練要求是掌握實驗理論,熟練實驗。從實際出發(fā)開展實驗教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)中,科學(xué)教學(xué)實驗共做了17個實驗:通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣邮植僮髂芰,歸納總結(jié)的能力。通過反復(fù)實驗和制作培養(yǎng)了學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度,同時培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。
在實驗過程中,大多采用了“問題----觀察實驗----思考---結(jié)論-----應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。對于觀察實驗,采用“認識構(gòu)造、原理、方法-----分步操作---反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實驗技能。
總之,通過實驗,培養(yǎng)了學(xué)生認真細致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)實驗的興趣以及各種操作技能。今后,還要加大實驗力度,增強實驗效果,提高課堂實驗學(xué)習(xí)效率。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇7
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
三、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學(xué)風認真落實教研常規(guī)
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀律都很不。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種求真務(wù)實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的`學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我主動找他們來了解原因。他們有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們,給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良學(xué)風的形成。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實習(xí)做為定型實習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認真積累教學(xué)經(jīng)驗,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識,輻射力。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇8
一、把握新課程標準,精心備課
平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。
、僬J真鉆研教材,領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念,課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、認真落實教研常規(guī),狠抓學(xué)風
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的`需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助,培養(yǎng)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動,如:搞課外小實驗小制作。并適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到開始喜歡物理了。
四、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當拓寬校學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。
五、大膽嘗試教學(xué)改革,使探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物課件教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。
我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式,探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等,在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難把握,課堂感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強,而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強,以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇9
(一)連接電路的入門方法
連接含有并聯(lián)電路的回路時,可先只連接并聯(lián)導(dǎo)體中的一個導(dǎo)體,伏特表也暫不接入電路,即首先連接一個串聯(lián)回路,然后再把并聯(lián)的導(dǎo)體和伏特表接入電路,這種入門的方法叫先串后并。這樣做,對初學(xué)者能起到化難為易的作用。
(二)滑動變阻器的使用
滑動變阻器分上下兩層,上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱,為了變阻,使用時應(yīng)上下各用一個接線柱?珊営洖椋阂簧弦幌拢饔靡粋。
根據(jù)這一接法,連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向,從而選擇短距離,避免交叉的布線方式。
(三)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
物理天平進行稱量之前,指針應(yīng)指在刻度中央。若指針偏在標尺左側(cè),將橫梁左端螺絲向左調(diào),或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào),均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時,橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應(yīng)向右調(diào),橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為:左偏左調(diào),或者左—左,右偏右調(diào),或者右—右。
托盤天平的指針在橫梁上方,故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣,聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調(diào),就不會混淆了。
(四)防止讀錯數(shù)據(jù)的'一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大,而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表,每小格刻度值是0.02安培。當指針指在沒有標值的地方時,粗心的同學(xué)常會讀錯數(shù)據(jù)。為防止讀錯,可以記住這樣一個口訣:勻中助讀。
意思是說,可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來,再讀指針處的數(shù)據(jù)。
初二物理實驗報告
探究課題;探究平面鏡成像的特點.
1.提出問題;平面鏡成的是實像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?
2.猜想與假設(shè);平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等.像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
3.制定計劃與設(shè)計方案;實驗原理是光的反射規(guī)律。
所需器材;蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴。
實驗步驟:
一.在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上。
二.在平面鏡的一側(cè)點燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有通過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚,是虛像。
三.拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭,當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了.說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
四.用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離.比較兩個距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的.
5.自我評估.該實驗過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行,現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實驗者要認真仔細的操作,使用刻度尺時要認真測量。
6.交流與應(yīng)用.通過該實驗我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近.我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡.等等。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇10
一個學(xué)期又過去了,這學(xué)期我上八年級C170班的物理,一學(xué)期來,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我的課堂
認真貫徹《國家物理課程標準》的基本要求,不斷的了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、狠抓學(xué)風,認真落實教研常規(guī)
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班里提倡認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定,少批評。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔任八年級物理教學(xué)。我本著以學(xué)校實際出發(fā),在注重全體學(xué)生原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
1、八年級本學(xué)期剛剛接觸物理。學(xué)生在學(xué)習(xí)是必然會有很多問題。因此在教學(xué)中必須要有耐性,做好課上課下的解釋和引導(dǎo)工作。通過分析學(xué)生在練習(xí)、考試答題中的問題,發(fā)現(xiàn)這和他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
2、抓基礎(chǔ)知識,就是要抓課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對物理知識的掌握不同。因此,我針對學(xué)生實際情況因材施教,課堂教學(xué)精講、細講,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對物理失去興趣。
3、抓基本技能,要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,盡可能的多做演示實驗。讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的原理、裝置原理和操作原理等細節(jié),盡可能多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行,觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究的.過程。
1、要提高學(xué)生的應(yīng)用能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,多講、多練。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。
2、作為教師應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
物理試題涉及環(huán)保、資源等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(課程標準)。
基礎(chǔ)教育課程改革是一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,更主要的是要在教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
多聽課、多評課。聽完課后多與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
六、運用多媒體,加強實驗教學(xué)。
物理試題中,實驗題所占的比例越來越大,應(yīng)給予高度重視。在教學(xué)中通過多媒體直接將實驗的視頻或者動畫放給學(xué)生看,加強學(xué)生的印象。復(fù)習(xí)時,亦可以利用課件的形式將各單元章節(jié)的知識點系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生對知識點的理解更加系統(tǒng)化。
七、盡可能抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇12
我擔任的是八年級三個班的物理教學(xué),使用的是教科版教材,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,透徹理解并掌握新課程標準。本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標,通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。
2、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合本校學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
3、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的.思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進了物理教學(xué)。
7、積極培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。我認識到興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W(xué),使課堂更生動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
8、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與。
這半年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,圓滿的完成了教學(xué)工作任務(wù),在我以后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們一如既往的關(guān)心和支持,是我的教學(xué)水平得到不斷提高。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇13
一學(xué)期來,我時時嚴格要求自己,積極參加學(xué)校的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿意的教師。
我擔任了的是八年級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過程()中,盡量使講解簡單明了,摸清學(xué)生的思維方式,加強學(xué)生對知識的掌握。我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學(xué),英語等,從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)中,上課讓課堂氣氛盡量活躍,通過利用課后時間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的.講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負擔,我盡可能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可以避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個批語,還會把學(xué)生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細心地進行指導(dǎo),在這個過程中,不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進步,我就不斷的鼓勵,幫助他,在每一次測驗中,增加基礎(chǔ)題,降低學(xué)習(xí)難度,不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
教育事業(yè)是一份良心的工作?傊谶@一學(xué)期中,按照新課標要求,雖積極認真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),按時完成教學(xué)目標要求,讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,如實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況。為了今后教學(xué)的順利地進行,我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,做好本職工作,并爭取更好的成績,在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取,力求精益求精。當然,如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇14
一、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,加強科學(xué)素養(yǎng)的建立:
讓學(xué)生熱愛物理,建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學(xué)生實驗中,啟發(fā)學(xué)生的思維,投入了很多的精力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
課堂中的引入,經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計,加強了課堂教學(xué)的實踐,使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實踐相聯(lián)系,將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實驗所吸引,能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識,寓教于樂。有的學(xué)生在課堂上為了將實驗看清楚,能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象,而前排的同學(xué)更是拉長了脖子,這個事例充分說明,只有學(xué)生感興趣了,才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的學(xué)習(xí),就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動力,讓學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動的學(xué)習(xí)為主動的求學(xué),進一步解放學(xué)生思想上的負擔,將物理理解成為生活中的一部分,結(jié)合生活常識,真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如:課堂上,突然外面下雨了,電閃雷鳴,作為教師,不是一味的阻止學(xué)生對外界的好奇,而是很巧妙的提出疑問:“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲?” 讓學(xué)生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系,借此機會,向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用,展示物理的'魅力,提高學(xué)生的興趣。
二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現(xiàn):
我們初二物理備課組,今年又融入了新生力量,冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生,有著扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神,并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要,她還肩負著七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)重任,在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下,還要能夠及時的進行糾錯,批改作業(yè),可以說是任務(wù)很重。王立華老師孩子小,自己身體又不太好,但能堅持對工作一絲不茍,還利用業(yè)余時間耐心的輔導(dǎo)后進生。我們備課組集體到初三年級聽課,向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),探討教學(xué)實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案,進行習(xí)題的分析,發(fā)揮互幫互助精神,體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容,進度,每人能夠發(fā)揮所長,將個人的研究方向和成果與眾人分享,處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知,只有備課組強大了,學(xué)科才能強盛,學(xué)科強盛了,學(xué)校才有發(fā)展。
三、根據(jù)實際情況,分層教學(xué):
物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,是一個漫長的過程,有的學(xué)生能夠及時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中,但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整,適應(yīng)和鍛煉。因此針對這群學(xué)生,我們初二物理備課組一起想辦法,找思路,在繁重的教學(xué)任務(wù)中,抽出時間,為學(xué)生進行補習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求,讓每個學(xué)生都能明確自己的目標,而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人,或是將自己的目標定的過低,只有這樣,學(xué)生才能夠朝著自己方向前進,切實的有針對性的開展教學(xué)。
對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時的訂正,不讓問題過夜,反復(fù)糾錯,有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說,這樣雖然很辛苦,但是我們備課組覺得,這樣做很值得。
我們初二備課組,經(jīng)過一年不懈的努力,一切從頭抓起,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,狠抓學(xué)習(xí)方法,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認認真真上好每一節(jié)課,積極要求保障課堂 40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,本著對每一個學(xué)生負責的態(tài)度,盡其潛能提高每個學(xué)生成績。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇15
一學(xué)期來,本人按照學(xué)校的工作計劃和工作制度自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及總結(jié)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念,課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
。3)認真批改作業(yè),每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點,題量適中,適合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時批改,及時反饋,有的放矢。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補已之短,努力提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上或課外的博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我們的學(xué)校教育奉獻自己的力量。
八年級上學(xué)期物理總結(jié) 篇16
開學(xué)至今,已經(jīng)是第八周了了。第一次月測成績有兩個班排名前三名,但是第五名和第七名的成績兩個班的成績不盡人意。反思教學(xué)是必要的,下列是自己的一點感悟。
一、抓好作業(yè)和練習(xí)及小測
(一)抓好每課前的小測和課后的補測。
要求學(xué)生認真復(fù)習(xí)當堂知識內(nèi)容,下一節(jié)課前五分鐘小測要達標。注意布置作業(yè)時提醒學(xué)生準備小測,加強復(fù)習(xí)。由于所教學(xué)班數(shù)較多,人數(shù)較多,怎樣落實補測是個難于解決的問題,一是班班主任的配合和歷史等科目教師的配合;二是對小測的題目進行精選,力求大多數(shù)學(xué)生能達標,三是對學(xué)生安排層次達標,四是改變批改小測的方式,可以是小組長負責批改,也可以在課堂上小組間互相評改,教師抽查其中一組進行批改,學(xué)生相互訂正答案,明確錯誤之處,寫上評語。教師的全批全改當然也十分重要,這三種方式交叉進行較好。對學(xué)生的補測要控制難度和人數(shù),每班5一7人,對優(yōu)生的補測要另行安排題目測試,合格層次的補測可讓學(xué)生重新抄寫題目,再做一遍,時間安排在每天的第八節(jié)和中午時間。補測學(xué)生姓名要及時寫在黑板上,讓學(xué)生提前準備。
(二)作業(yè)的布置批改訂正。
首先是對課本習(xí)題的'落實,盡量讓學(xué)生在課堂上完成,并舉一反三,拓展思路。二是對印發(fā)練習(xí)卷的精選和分層布置,對一些較難的題目進行課堂上評講,最好是在本章復(fù)習(xí)課上進行。三是對練習(xí)冊的使用要有針對性。本學(xué)期使用的雙色達標測評不是十分好用,要有選擇地讓學(xué)生做,特別是對B組練習(xí)要進行篩選。對學(xué)生的練習(xí)冊檢查目標是看看學(xué)生完成情況,評價有ABCD五個層次,對臨界生的作業(yè)練習(xí)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)中錯誤之處,要求要訂正,加強檢查,如不能完成的要進行罰做,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。答案的核對可讓科代表負責,利用周四教師會議時間進行,每天的作業(yè)評講利用午間進行。
。ㄈ┟恐艿恼鞔鸨菊n組統(tǒng)一選擇一些興趣難度適合的的物理競賽題,讓各班學(xué)生征求解法,并由級部進行獎勵,這樣大章旗鼓的表彰讓學(xué)生充滿成功感,對物理的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。
二、實驗教學(xué)的落實
(一)小制作與小論文開學(xué)到今,學(xué)生開展了制作土電話和潛望鏡,小論文<無聲的世界>等,學(xué)生通過制作和寫作,培養(yǎng)動手動腦能力,培養(yǎng)對物理的興趣。尤其是在月測中,對土電話知識進行的考查,讓學(xué)生體會到動手制作對學(xué)好物理的好處。本周對小孔成像實驗要進行補做,對學(xué)生的制作和論文要認真進行評析和獎勵。每一周安排一個小實驗或小制作或小論文,手抄報等多種形式的作業(yè),較放置在實驗室中保存,選擇一個家長會時間,讓學(xué)生家長看到自己的小孩的作品。
(二)實驗課的安排平面鏡成像實驗和光的折射實驗教學(xué)效果都不錯,但存在的問題不少。一是學(xué)生的教室環(huán)境、座位的改換和不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),二是分組實驗中的教學(xué)管理跟不上,主要是5、6班的紀律習(xí)慣不利于開展分組討論活動。三是實驗室的儀器不能適應(yīng)教學(xué)。今后要注意幾點
(一)實驗課前的思想動員、紀律教育要強調(diào)。
。ǘ┞鋵嵎纸M,小組合作學(xué)習(xí)的模式要體現(xiàn)出來。
。ㄈ┦菍嶒灲虒W(xué)設(shè)計要因班而已。
(四)對實驗儀器的改進是本學(xué)期的重點,要動員備課組和實驗員共同解決。
三、學(xué)法指導(dǎo)方面
在調(diào)整自己教學(xué)方法和策略的同時,對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和方法的指導(dǎo)要跟上。對物理科的興趣是要靠教師的精心培養(yǎng)和呵護。對學(xué)生反映出來的思想問題要主動與學(xué)生溝通,與班任配合。學(xué)生現(xiàn)在反映第二章較難,主要是對教學(xué)進度和知識容量的承受上,注意要分解難度,掌握要求,降低難度。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)主要是體現(xiàn)在課堂上,一些學(xué)習(xí)技巧,如做筆記,對一些典型題目的解法、對如何使用參考書、如何課前預(yù)習(xí),看哪些課外書等,介紹所教學(xué)生的哥哥姐姐一些成功經(jīng)驗和自己的一些做法,在每次月測后讓學(xué)生進行總結(jié),讓成績好的學(xué)生介紹自己的做法。另外,從網(wǎng)上下載一些學(xué)習(xí)方法的文章張貼在教室中,或讓住宿行傳閱。
四、多媒體教學(xué)
由于教室中沒有安裝電教平臺,雖然是盡量地使用電教平臺,但是仍然不能每節(jié)課都是用課件上課。同時,對如何使用課件,最大限度地增強教學(xué)效益一直有很大的爭議,特別是對一些識記內(nèi)容,減小了動手訓(xùn)練的時間,如何解決這些問題,我想作為一個課題研究下去。但無論如何,堅持使用平臺,有選擇性地在一些課題中使用平臺教學(xué),是無可爭議的。
五、評價方式與激勵
本學(xué)期繼續(xù)使用學(xué)分卡,對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí),及時反饋教學(xué)有好處,現(xiàn)在的問題是每節(jié)課前的備課中,要有針對性地選擇一些臨界學(xué)生進行課堂提問。對小組合作、活動的評價目標還沒有真正發(fā)揮出功效。在課堂上每天對學(xué)生進行激勵評價,方式仍然單調(diào),有待今后改進。給學(xué)生一些小獎品,如雪糕、旅游紀念品等,學(xué)生會非常開心。這些學(xué)生很在乎對德育分的評價,因為德育處有辦學(xué)習(xí)班的措施,每周將加減分的名單交班主任,在班會上進行表揚獎勵。
六、其它
作為一名骨干教師,總是希望自己在各方面獨占鰲頭,但是由于心性懶惰,往往是有計劃,沒行動,有的好好的想法,沒有好結(jié)果,認真檢討自己,才能不斷進步!
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