初二英語教學計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的初二英語教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
針對本學年學校要求教材整合的實際,因此在本學期的英語教學中我準備應用:
1、整體設計,體現(xiàn)靈活開放,設計以學生技能,語言知識,情感,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
2、學生主體,尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式,讓學生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價,關注學生發(fā)展,激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,讓學生在學習英語的過程中,體味到輕松和快樂。
二、班級學生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言,學生成績兩級分化嚴重,這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好,善學習會思考,成績出色;而還有部分同學英語基礎差,個別同學甚至連26個字母都背不全,學習還懶散,對英語課興趣不,主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;
。2)上課時精力不,對英語有的抵觸心理;
。3)學生自覺性很差。
。4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如:學生學習英語的目的不明確,學習習慣有待進一步養(yǎng)成,課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進行時,句子的成分,情態(tài)動詞,現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施
1)充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際,在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。
3)規(guī)范晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養(yǎng)學生語感
4)每周做1—2次聽力練習。
5)關注學生的情感,營造寬松、、的教學。
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