閆順亮總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的閆順亮總結，希望對大家有所幫助。

　　一轉眼本學期的工作已經結束，回顧這學期來的工作，有開心也有傷感�，F將自己在這學期工作中的得、失做一下總結如下：

　�。ㄒ唬�、教學工作方面

　　一、本學期所任高二、高三、和七年級的教學工作，任教三個班工作量很大，并且由于高中學生基礎差，底子薄，愿意學習的學生很少，七年級學生也是上一年六年級兩個班留下來的成績不好的學生，想提高學生成績不是很容易的事情。所以抓住重點力爭提高部分學生的成績來帶動的中等生，對于基礎很差的學生只能采取讓其在原有的基礎上有所提升，高三班緊盯住費小高、王明輝、張健康、康香玲、胡娜、等七八個學生，對他們幾個嚴要求，課堂上時刻關注他們的學習，自習課上輔導，讓他們的成績有大的提升。高二學生只能更加少的幾個劉勝澤、余偉堅、余飛、王嘉文、朱勝斌等，七年級的很多學生的學習習慣都是很差的，上課不專心聽課，沒有學習的興趣和能力，很隨意，不知道做什么和聽什么。老師剛講完的話，再問不知道老師說了什么，還有不少學生就是好動，并且影響別人，說話做一些小動作吸引其他同學的注意力，所以在9月份、10月份兩個多月的時間里，花很大時間和精力規(guī)范他們的學習習慣和行為，成績方面除了黃婷、陳彬楠、章發(fā)東、楊小龍、許沖、丁純新、楊玉盼、周月露、黃建桃等三分之一的學生進步較大外，其他的學生基本上沒有大的起色。象王浩、陳朝陽、李玉林、方家豪、鄒慈、等6-7個人，問題很大，很多知識都不會的。

　　二、方法和措施針對本學期的教學實際情況，采取先弄清他們的思想，找出適合不同學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展、補充；中等生---勤跟、表揚；學困生---輔導、鼓動。少數優(yōu)生黃婷、陳彬楠、楊小龍、許沖、高中費小高、劉勝澤等相對好一點的基礎，但是他們中也有不愿吃苦和進步的情緒，感覺比別人強就可以了，不愿意再去加強訓練提高自己，對于這些我在上課前先把問題布置給他們，讓他們自已先自學研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們展示自己的見解，然后老師引導他們歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，就是班上學習的主流，上課時也要以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化書本的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一個的心理，力求他們只要愿意學習的盡量的有所提高，哪怕一節(jié)課他只學習10分鐘，只要能學會一個知識、記住一個公式，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上弄夠達到學逸結合，讓每一節(jié)課都有收獲。

　　回顧這學期的工作，感到開心的是部分學生的成績進步很大，七年級的學生在學習行為習慣上有很大的改變，而另外一些學生的成績沒有進步則是我感到傷感的事情，希望在下一學期的教學中能夠使差生在成績上也有所進步和提高。

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