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年初中地理國培計劃地理心得體會

時間:2022-11-10 18:34:31 計劃 我要投稿

年初中地理國培計劃地理心得體會

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的年初中地理國培計劃地理心得體會,希望能夠幫助到大家。

年初中地理國培計劃地理心得體會

  20xx年,中秋佳節(jié)之際,我來到了英雄城市----南昌參加20xx年初中地理國培學(xué)習(xí),我感概頗多。

  通過國培計劃地理學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多的東西,對新課標的理解,對新世紀培養(yǎng)人才的要求,要改變以前的應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣興趣,教學(xué)面向全體,因材施教,因人施教,我認為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時,要密切地理知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系,讓地理走進生活,讓生活融入地理。下面我詳細從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣方面,談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的心得體會;

  一、培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣方面

  第一,用地理知識本身去吸引學(xué)生,尋找興趣點,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師要適當(dāng)選擇、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對地理教材中各國和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。我在教學(xué)中,就選擇這樣一些興趣點,用地理知識吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)興趣,努力提高教學(xué)效果。

  第二,從學(xué)生較熟悉的地理事物和現(xiàn)象入手,引進要講述的教材,以培養(yǎng)興趣。例如,地球知識在小學(xué)自然、地理課中或多或少地講過一些,在此基礎(chǔ)上,進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現(xiàn)象就比較容易,如果再教學(xué)生用小地球儀來演示這些現(xiàn)象,則會激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  第三,從問題入手,善于提問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài),從而培養(yǎng)了興趣。因為興趣產(chǎn)生于思維,而思維開始于問題。這些奧妙往往是地理事物和地理現(xiàn)象的本質(zhì),教學(xué)中抓住本質(zhì)提出問題,引導(dǎo)思考,就能激發(fā)興趣。我在講大陸漂移學(xué)說時,我先讓學(xué)生敘述所知道的魏格納的故事,然后問學(xué)生:“如果你是當(dāng)時的科學(xué)家,會向魏格納提出哪些問題來反駁他的大陸漂移學(xué)說?”然后再讓學(xué)生想“魏格納應(yīng)該從哪些方面提出證據(jù)來證明自己學(xué)說的正確”?學(xué)生爭先恐后的回答問題,洋溢著對探求地理知識的濃厚興趣。

  第四,開展多種課外活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣。針對學(xué)校的實際,我開展了自制小地球儀、繪制上學(xué)路線圖、設(shè)計旅行活動方案等多種課外活動。在這些活動中,學(xué)生要學(xué)習(xí)地理知識,要搜集地理知識,要用地理知識。這樣,經(jīng)常接觸地理知識,學(xué)生才有可能對地理課逐漸產(chǎn)生興趣,如果僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的。培養(yǎng)情感,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性情感,是人們對客觀事物的態(tài)度的體驗,是人們的需要和客觀事物之間關(guān)系的反映。在教學(xué)活動中,學(xué)生的情感是積極學(xué)習(xí)的動力因素,因為要在學(xué)習(xí)上取得成功,一種投身于其中的熱烈的情感是不可缺少的。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  第一,以情動情,建立平等的師生關(guān)系。我們知道,情感具有感染性,在一定的條件下,一個人的情感可以影響別人,使他發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情感。在教學(xué)中力求創(chuàng)造一種友愛、融洽的人際環(huán)境,我的.真誠感染了學(xué)生。以為人師表的人格力量去進一步影響學(xué)生,在教學(xué)中挖掘教材的情感因素,創(chuàng)設(shè)情景,努力做到情趣盎然的描述,精辟入理的分析,準確科學(xué)的概括,恰到好處的點撥,使學(xué)生在學(xué)到地理知識、發(fā)展智力的同時,并在情感上引起共鳴。

  第二,從愛家鄉(xiāng)、愛祖國做起,培養(yǎng)學(xué)生的情感。地理教材中有很多情感因素,特別是中國地理,蘊涵著豐富的鄉(xiāng)情教育和愛國主義教育內(nèi)容,可在實施愛國主義教育和國情教育的同時,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。初一第一學(xué)期,學(xué)完地圖一章以后,我要求每個人畫一張上學(xué)路線圖。又如在講環(huán)境保護問題時,我在列舉了大量浪費資源、破壞環(huán)境的事例,觀看了電視資料畫面后,讓學(xué)生進行分析評說。這樣易于感染學(xué)生,對學(xué)生的環(huán)境意識教育效果較好。我還開展了環(huán)保知識競賽和“我愛祖國的山河美”演講比賽等活動。在活動中那種熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感躍然紙上。特別是幾位學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也得到了施展才能的機會,除了在班級陳列講評時予以表揚外,還在家長會上展示,讓家長分享孩子們獲得成功的喜悅。

  第三,通過豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的情感。實踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ),組織學(xué)生參加課外活動就是很好的實踐。在活動中,學(xué)生們實實在在地感受到祖國山河的秀美,同時,也認識到大自然是學(xué)好地理的大課堂?傊诘乩斫虒W(xué)中教師要充分挖掘生活中的地理,讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機會,在實踐體驗,實際生活中嘗試到學(xué)習(xí)地理的樂趣,更重要的是使學(xué)生感受到地理源于生活,又應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活。

  這次光盤學(xué)習(xí)讓我感悟很深,對我以后的地理教學(xué)有了很大的啟示,真是受益匪淺。

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