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雙減督導(dǎo)檢查總結(jié)

時(shí)間:2024-11-02 20:49:34 晶敏 總結(jié) 我要投稿
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雙減督導(dǎo)檢查總結(jié)(通用16篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的雙減督導(dǎo)檢查總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雙減督導(dǎo)檢查總結(jié)(通用16篇)

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 1

  為落實(shí)教育部“雙減”政策和加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循教育規(guī)律,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我校積極組織本校師生開展“雙減”政策和加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康管理。具體工作如下:

  一、“雙減”工作自查自糾情況:

 。ㄒ唬┩瓿晒ぷ

  1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制,成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),有序?qū)嵤?/p>

  2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表,保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。

  由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,每天書面作業(yè)嚴(yán)格控制在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。

  3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過程批改,評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語,不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語。做到“三不”:不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。

  4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容,力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè),無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  5、提升課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋,全員參加,工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng),提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案,制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問卷調(diào)查表》,營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍,保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施,增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課等集體補(bǔ)課情況,

  6、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),“零起點(diǎn)”教學(xué),應(yīng)教盡教,無隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為,嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求,征訂教材教輔,無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,保證了課堂教學(xué)的完整性。

  7、學(xué)校合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。

 。ǘ┙窈笈Ψ较

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位,完善層層追責(zé)制度,杜絕“形勢(shì)一片大好”的'放任思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

  2、鞏固“雙減”成果,深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修,每月每學(xué)科至少召開兩次教研會(huì),不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn),杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

  3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加大家訪力度。建立教師全員家訪制度,增加家訪次數(shù),豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見,不斷改進(jìn)工作方式方法,以取得“雙減”工作實(shí)效。

  二、“五項(xiàng)管理”工作自查自糾情況:

 。ㄒ唬拔屙(xiàng)管理”工作開展情況

  1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)工作等文件。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開展專項(xiàng)治理行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

  3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。2022年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。

  4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。近年來我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書香校園環(huán)境,近年來,學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周五全天向?qū)W生開放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。

  5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過開足開齊體育課、勞動(dòng)課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作,通過主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí),并利用上、下午第二節(jié)課前開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

 。ǘ┐嬖趩栴}及改進(jìn)措施

  1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新。

  2.在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。

  3.教師專業(yè)還有待提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足。要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 2

  為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理"的通知精神,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于“雙減”工作的要求我校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)!拔屙(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自檢自查,現(xiàn)報(bào)告如下:

  一、五項(xiàng)管理及雙減工作落實(shí)情況

  1、作業(yè)管理方面

  我校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生作業(yè)在學(xué)校80分鐘的自習(xí)時(shí)間就能全部完成。不存在作業(yè)負(fù)擔(dān)重的情況。

  學(xué)校制定了作業(yè)管理方案,定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。

  2、睡眠管理

  我校是寄宿制學(xué)校,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上午上課時(shí)間為8點(diǎn)20,晚上休息時(shí)間為9點(diǎn)25。中午,學(xué)校安排統(tǒng)一午休,午休時(shí)長(zhǎng)40分鐘。午休期間,每層樓設(shè)有值班教師巡視學(xué)生午休情況。

  周末學(xué)生睡眠管理上,學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性,告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。

  3、手機(jī)管理

  1、制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》,定期對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行搜查。無特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園,不得帶入課堂。

  2、學(xué)校政教處和班主任為手機(jī)管理人,并設(shè)有手機(jī)專用管理櫥柜。

  3、學(xué)校教學(xué)樓和宿舍共設(shè)有2部公用電話供學(xué)生使用,要求全校教師無條件滿足學(xué)生和自己借用手機(jī),用于和家長(zhǎng)的正常聯(lián)系。

  嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。

  4、讀物管理

  學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理,依照“12條負(fù)面清單"對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查,未發(fā)現(xiàn)“12條"中性質(zhì)的圖書。

  5、體質(zhì)管理

  學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,7——9年嚴(yán)格落實(shí)3節(jié)體育課。落實(shí)每天上午各30分鐘大課間,開展課間操、跑步、跳繩等體育健康活動(dòng)。其他課間,學(xué)生室外活動(dòng)率較高。

  學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天上、下午做眼保健操,每學(xué)期1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

  校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況

  六德鄉(xiāng)中學(xué)是一所少數(shù)民族山區(qū)學(xué)校,學(xué)校周邊無任何的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校教師也沒有參加過任何的校外培訓(xùn)組織。

  二、存在問題

  1、對(duì)手機(jī)的管控存在較大難度。

  部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無計(jì)可施,監(jiān)督作用缺失。

  2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻

  不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的`用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫(yī)療資源限制,正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸。

  三、下一步打算及措施

  1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。

  2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒?紤]技術(shù)防控思路。

  3、繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),定期開展自糾自查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的,積極協(xié)調(diào)各方力量,創(chuàng)新思路,研究方法,力爭(zhēng)早日整改。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 3

  根據(jù)市教育督導(dǎo)室《轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》(渝教督函〔2021〕2號(hào))要求,我縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任督學(xué)在7月15日后持續(xù)開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo),并把“雙減”落實(shí)情況納入督導(dǎo)范圍,全力推進(jìn)中市有關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

  一、持續(xù)開展督導(dǎo)情況

  (一)開展經(jīng)常性督導(dǎo)。我縣將各學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”作為責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)的重要內(nèi)容,堅(jiān)持每月到學(xué)校督導(dǎo)必須督導(dǎo)“雙減”和“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況,及時(shí)指出問題立行立改。責(zé)任督學(xué)與行政審批科等科室一道加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在節(jié)假日、行課日晚上等重點(diǎn)時(shí)段的巡查,堅(jiān)決制止違規(guī)行為。

  (二)開展開學(xué)重點(diǎn)督導(dǎo)。出臺(tái)《豐都縣教育委員會(huì)關(guān)于開展2021年秋季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》,將“雙減”和“五項(xiàng)管理”作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行督查。責(zé)任督學(xué)和督查人員深入學(xué)校,針對(duì)前一階段發(fā)現(xiàn)的`問題跟蹤督導(dǎo),做到政策要求沒有落實(shí)不放過、問題沒有整改不放過、辦學(xué)行為不規(guī)范不放過,實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)“雙減”和“五項(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。責(zé)任督學(xué)形成督導(dǎo)記錄214篇,指出問題519個(gè)(含7月15日?qǐng)?bào)告尚未整改的問題225個(gè)),督促已經(jīng)整改375個(gè)、整改中143個(gè)。

  (三)開展明查暗訪。按照《豐都縣教育委員會(huì)關(guān)于“雙減”和“五項(xiàng)管理”監(jiān)測(cè)督查實(shí)施方案》,縣督評(píng)中心、教育科等科室集中開展學(xué)校落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”為重點(diǎn)的三輪明查暗訪,每周電話訪問5至7所學(xué)校的學(xué)生、家長(zhǎng),督查學(xué)校60余所,發(fā)現(xiàn)并督促整改問題113個(gè),印發(fā)通報(bào)5期。

  (四)開展落實(shí)效果評(píng)價(jià)。印發(fā)《關(guān)于印發(fā)落實(shí)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”考核細(xì)則的通知》(豐都教發(fā)〔2021〕22號(hào))。10--11月,全縣組成七個(gè)考核組,對(duì)121所學(xué)校落實(shí)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”情況開展了考核評(píng)價(jià),并將考核結(jié)果納入學(xué)校年度工作考核。

  二、持續(xù)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的主要成效

  (一)工作措施進(jìn)一步夯實(shí)。一是制訂規(guī)范性文件。縣教委先后出臺(tái)《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)五項(xiàng)管理實(shí)施方案的通知》《“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”文件匯編》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課后服務(wù)和實(shí)施清單(試行)的通知》《豐都縣進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案》等文件9件。各學(xué)校相應(yīng)建立“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作機(jī)制制度,如落實(shí)校內(nèi)作業(yè)公示與審核制度、“雙減”和“五項(xiàng)管理”融入日常教育教學(xué)管理制度等。二是召開會(huì)議推動(dòng)落實(shí)?h教委于9月3日召開全縣推進(jìn)會(huì),對(duì)新學(xué)期落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”進(jìn)行再部署安排;10月18日再次召開會(huì)議總結(jié)前階段推進(jìn)情況,提出進(jìn)一步落實(shí)“八個(gè)一”(組織一輪學(xué)習(xí)、開展一次宣傳、營(yíng)造一種氛圍、執(zhí)行“一切”規(guī)定、健全一批制度、完善一個(gè)清單、建立一項(xiàng)機(jī)制、強(qiáng)化一個(gè)體系)的工作部署,圍繞作業(yè)管理公示、手機(jī)管理、作息時(shí)間、讀物清查、課后服務(wù)等重點(diǎn)工作再梳理、再給力、再落實(shí)。江池鎮(zhèn)黨委政府召開專題會(huì)研究落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作。各學(xué)校積極行動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)要求。三是強(qiáng)化宣傳營(yíng)造氛圍。縣教委再次利用政務(wù)微信向家長(zhǎng)推送《“五項(xiàng)管理”28問》《新學(xué)期“雙減”政策實(shí)施后學(xué)生一天怎樣度過》《“雙減”工作告家長(zhǎng)書》等資料,強(qiáng)化輿論宣傳和正面引導(dǎo)。各學(xué)校召開學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、通過QQ群將有關(guān)政策和規(guī)定告知學(xué)生及家長(zhǎng),切實(shí)做好家校溝通。各學(xué)校還簽訂家長(zhǎng)承諾書、教師承諾書。

  (二)工作成效進(jìn)一步凸顯。一是手機(jī)管理更加嚴(yán)格。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)、校園保管、不得帶入課堂制度,增設(shè)或指定公用電話。沒有教師用手機(jī)布置作業(yè)、學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)現(xiàn)象。學(xué)生使用手機(jī)行為進(jìn)一步規(guī)范。二是睡眠管理更加有效。學(xué)校將學(xué)生睡眠管理工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級(jí)管理內(nèi)容,保證小學(xué)生睡眠達(dá)到10小時(shí),初中生睡眠達(dá)到9小時(shí)。多數(shù)學(xué)校通過開展睡眠主題班會(huì)課、睡眠知識(shí)專題講座等方式,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的作息習(xí)慣;開展學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè),教育家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠。三是讀物管理更加合規(guī)。縣教委對(duì)校園推薦圖書嚴(yán)格管理,全面實(shí)施學(xué)生在校內(nèi)只能使用規(guī)定的教輔資料。各學(xué)校按照12條負(fù)面清單常態(tài)化對(duì)讀物進(jìn)行清理,保證校園課外讀物主題鮮明、內(nèi)容積極,能增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)見識(shí)。學(xué)校和教師沒有強(qiáng)行向?qū)W生推銷課外讀物現(xiàn)象,學(xué)生書包減輕了,亂訂輔導(dǎo)資料和讀物的現(xiàn)象得到有效治理。四是作業(yè)管理更加科學(xué)。各學(xué)校加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強(qiáng)化審核與公示制度。嚴(yán)控書面作業(yè)量,沒有發(fā)現(xiàn)較大超標(biāo)現(xiàn)象。注重作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)重“趣”、布置重“精”、練習(xí)重“放”、批改重“糾”、反饋重“盯”的作業(yè)“五字訣”。將教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力納入校本培訓(xùn)。沒有發(fā)現(xiàn)給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。如濱江小學(xué)“三招”落實(shí)作業(yè)減負(fù)取得成效被市教委政務(wù)微信推介。五是體質(zhì)健康管理更加落實(shí)。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每周4節(jié)或3節(jié)體育課規(guī)定,大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度基本落實(shí)。全覆蓋視力篩查逐步開展,多數(shù)學(xué)校落實(shí)每天2次眼保健操。秋期學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試正在按要求落實(shí),學(xué)生體質(zhì)健康檔案基本完善。六是課后服務(wù)更加規(guī)范?h教委嚴(yán)格審核課后服務(wù)方案,確保學(xué)校課后服務(wù)規(guī)范開展。除農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和部分寄宿制學(xué)校外,其余65所學(xué)校實(shí)現(xiàn)有需求學(xué)生“全覆蓋”。加強(qiáng)收費(fèi)管理,以成本核算向家長(zhǎng)收取服務(wù)費(fèi)形式保障正常運(yùn)行開支,嚴(yán)格執(zhí)行“據(jù)實(shí)結(jié)算、多退少不補(bǔ)”規(guī)定。全縣課后服務(wù)已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化,自開學(xué)以來沒有收到一件舉報(bào)投訴。七是校外培訓(xùn)依法有序。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、督查力度,取締無證無照校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1所,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由16所壓減為7所,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無違規(guī)辦學(xué)行為發(fā)生。

  據(jù)“雙減”監(jiān)測(cè)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示:我縣“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作各項(xiàng)指標(biāo)均超過全市平均水平,實(shí)現(xiàn)作業(yè)公示制度學(xué)校數(shù)、出臺(tái)作業(yè)管理辦法學(xué)校數(shù)、作業(yè)時(shí)間控制達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)、開齊開足國(guó)家課程學(xué)校數(shù)、實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)小學(xué)數(shù)、考試次數(shù)符合要求學(xué)校數(shù)、課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)均為100%,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“雙減”及“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)工作的總體滿意度達(dá)97%以上。

  三、存在的主要問題及下一步打算建議

  (一)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全,擬進(jìn)一步營(yíng)造良好環(huán)境!半p減”之下,許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)焦慮情緒陡增;部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)打游戲,影響睡覺時(shí)間,家長(zhǎng)缺乏管理辦法;部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家作息時(shí)間要求沒有堅(jiān)持與學(xué)校保持一致,城區(qū)存在“學(xué)校減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)”現(xiàn)象。下一步我們將繼續(xù)發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)、家長(zhǎng)委員會(huì)等作用,采取媒體正面宣傳、開辦家庭教育講座等多種形式幫助家長(zhǎng)構(gòu)建科學(xué)的育兒觀、成才觀、質(zhì)量觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)依法履行教育管理職責(zé)。

  (二)作業(yè)管理還有偏差,擬進(jìn)一步細(xì)化措施。個(gè)別學(xué)校和班級(jí)統(tǒng)籌作業(yè)布置及數(shù)量執(zhí)行不夠好,作業(yè)未能兼顧學(xué)生差異而分類布置和要求。下一步我們將認(rèn)真貫徹市教委《關(guān)于義務(wù)教育階段語文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施意見》,強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研,提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力和學(xué)校作業(yè)管理能力;督促學(xué)校完善并落實(shí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與分類要求實(shí)施辦法,執(zhí)行好作業(yè)審核與校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)生作業(yè)完成更加高效。

  (三)藝體專業(yè)師資不足,擬配齊配強(qiáng)。由于各種原因,部分學(xué)校藝體專業(yè)教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)性缺編、質(zhì)量不高,藝體課程不能完全上足上好,藝體活動(dòng)開展困難。下一步我們將加大對(duì)藝體專業(yè)教師引進(jìn)力度,轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)部分藝體教師,保證藝體教師專職專用。

  (四)晚自習(xí)教師輔導(dǎo)待遇未落實(shí),需要納入保障。寄宿制學(xué)校晚自習(xí)都需要教師輔導(dǎo),但勞動(dòng)報(bào)酬沒有保障,上級(jí)也未對(duì)晚自習(xí)是否納入課后服務(wù)政策不明晰。建議市教委在調(diào)研基礎(chǔ)上出臺(tái)政策,支持寄宿制學(xué)校周內(nèi)晚自習(xí)納入課后服務(wù)管理并予以經(jīng)費(fèi)保障。

  (五)學(xué)生周末生活單調(diào),需要引入更多資源。“雙減”背景下,學(xué)生特別是農(nóng)村留守學(xué)生的周末、節(jié)假日多以手機(jī)為伴、電視為伍,缺乏教育管理和豐富多彩的課余生活,不利于青少年一代健康成長(zhǎng)。建議政府主導(dǎo)、部門配合、社區(qū)主責(zé)、學(xué)校協(xié)同,聯(lián)動(dòng)和新建一批圖書館、文化館、體育館、青少年研學(xué)旅行基地、紅色教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等社會(huì)資源,周末和節(jié)假日向?qū)W生免費(fèi)開放;多方參與開展社區(qū)學(xué)生教育管理活動(dòng);綜合治理社會(huì)不良因素和網(wǎng)絡(luò)不良資源,為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 4

  根據(jù)營(yíng)口市督導(dǎo)室《轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于組織省內(nèi)責(zé)任督學(xué)深入開展“五項(xiàng)管理”及“雙減”督查工作的通知》和中辦國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《遼寧省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查工作方案》等文件精神,我們老邊區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué),按照文件要求采取聽取匯報(bào)、校園巡查、推門聽課、查閱資料、走訪座談等方式,對(duì)全區(qū)各校“雙減”工作的落實(shí)、課程開設(shè)、作業(yè)管理等多方面工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

  一、工作開展情況

  我們老邊區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校六所,其中初中2所,小學(xué)3所,九年一貫制學(xué)校1所。責(zé)任督學(xué)3人,每人負(fù)責(zé)兩所學(xué)校的監(jiān)督指導(dǎo)工作。責(zé)任督學(xué)先后共24人次到6所學(xué)校開展“五項(xiàng)管理”及“雙減”日常督導(dǎo),覆蓋比例達(dá)到100%,共指出6所學(xué)校分別的2個(gè)問題,并現(xiàn)場(chǎng)提出整改意見。

  二、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)做法

  1、手機(jī)管理

  做到手機(jī)保存有落實(shí)。學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)校微信公眾號(hào)推送信息等,告知家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)管理的規(guī)定,要求學(xué)生進(jìn)校后將手機(jī)(電話手表)統(tǒng)一管理,有的學(xué)校選派專人負(fù)責(zé),有的學(xué)校由班主任負(fù)責(zé),未經(jīng)允許,不可私自取回。

  做到通話需求有保障。原則上各校學(xué)生一律不得將手機(jī)、電話手表等移動(dòng)通訊工具帶入校園。如果確實(shí)有需要將手機(jī)、電話手表帶入校園的,經(jīng)過家長(zhǎng)同意、書面申請(qǐng)、學(xué)校審批后可以帶進(jìn)校園。營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部返聘一位退休領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部安排一名老教師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)接學(xué)校公共電話家長(zhǎng)熱線,他們的個(gè)人電話與熱線電話綁定,以保證不漏接,并第一時(shí)間通知班主任,學(xué)生可以用班主任電話與家長(zhǎng)通話。其他學(xué)校沒有設(shè)公用電話,家長(zhǎng)可以通過班主任與學(xué)生取得聯(lián)系。

  做到正確使用有引導(dǎo)。各校呼吁學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)等電子設(shè)備,通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),不斷提高學(xué)生自我管理能力。做到家長(zhǎng)垂范有榜樣。各校引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則,在正確使用手機(jī)方面為孩子樹立榜樣,注意自己手機(jī)的使用度,引導(dǎo)孩子一起了解過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多參加運(yùn)動(dòng),多與身邊的家人朋友溝通交流,用高質(zhì)量的親子陪伴把孩子從手機(jī)中“解放”出來。柳樹中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任還通過家訪的形式,幫助沉迷手機(jī)游戲的學(xué)生走出誤區(qū)。

  2、作業(yè)管理

  按照《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》(遼教發(fā)(2020)33號(hào))和市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)管理”工作實(shí)施意見,各校嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn):即小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其它年級(jí)作業(yè)總量每天不超過60分鐘。初中作業(yè)總量每天不超過90分鐘。

  實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。 只有當(dāng)天有課的學(xué)科,才允許布置適量的晚上家庭作業(yè)。營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的任課教師每天要向班主任和教研組長(zhǎng)報(bào)告作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)作業(yè)時(shí)間(量),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)內(nèi)容(質(zhì))。作業(yè)內(nèi)容一般在集備期間初步確定,并在學(xué)校作業(yè)公示版公示。其他學(xué)校學(xué)年組、學(xué)科組組長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)總量的要求,負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間。各校同時(shí)本著“合理、適度”的原則,審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

  各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不超過規(guī)定時(shí)間,實(shí)行分層次作業(yè)。

  任課教師當(dāng)日布置的'作業(yè),次日認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行批改,并標(biāo)明批改時(shí)間。家庭作業(yè)不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。同時(shí)防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。教師精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。各任課教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。 各校嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)、營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一二年級(jí)的學(xué)生,除了家長(zhǎng)有特殊要求,周一至周四學(xué)生不帶書包回家;營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作業(yè)沒寫完只要有家長(zhǎng)簽字證實(shí),老師檢查就不算沒完成作業(yè),同時(shí)要求該學(xué)科教師要反省作業(yè)布置是否存在問題。

  3、睡眠管理

  各校都按要求保障學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng),合理安排就寢時(shí)間。宣傳并引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠?茖W(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間,保障學(xué)生午睡。小學(xué)上午上課時(shí)間8:20,初中上午上課時(shí)間8:00,不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,家長(zhǎng)提出申請(qǐng),學(xué)校提前開門,安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或室外體育活動(dòng),由值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師保證學(xué)生安全。中午安排40分鐘午睡時(shí)間并納入課表。在學(xué)生早到校時(shí)間安排上,柳樹中小學(xué)由于校車的原因,規(guī)定學(xué)生在早晨7:30左右到校、營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)學(xué)生3000多名,中學(xué)1200名左右,由于校車和疫情的原因,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法完成入校,只能結(jié)合實(shí)際情況錯(cuò)峰安排。但要求班主任必須在學(xué)生到校前入校。

  合理安排就寢時(shí)間,各校要求小學(xué)生不晚于21:30,初中生不晚于10:00就寢,以保證小學(xué)生每天達(dá)到10小時(shí),初中生達(dá)到9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

  4、讀物管理

  各校加強(qiáng)排查,以確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。圖書室管理人員按照“十二條”要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍立即進(jìn)行封存管理。

  學(xué)校都按區(qū)教文旅局要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式,使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“二種情形”不宜讀物,并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書要剔除,禁止學(xué)生閱讀。推薦學(xué)生課外讀物堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。要求班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

  各校按照規(guī)定有選擇的接受社會(huì)捐贈(zèng)圖書,要求教師不得指定購(gòu)買或強(qiáng)制、暗示購(gòu)買課外讀物;對(duì)以銷售課外讀物為目的培訓(xùn)、講座一律禁止進(jìn)校園。

  各校的?⑿1窘滩囊讶客V钩霭。

  5、體質(zhì)管理

  各校嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知》要求,體育與健康小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí),小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周三課時(shí),任何人不得以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。取得家長(zhǎng)配合保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。各校的20分鐘早操、30分鐘大課間和20分鐘午間活動(dòng)時(shí)間全部納入課表并落實(shí)到位。每節(jié)課間都要求學(xué)生出教室進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)和放松,每天上下午各做一次眼保健操。建立了并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和抽檢復(fù)核制度,各校都建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

  6、關(guān)于課后服務(wù)

  各學(xué)校都開展了課后服務(wù)工作,此項(xiàng)工作深受學(xué)生歡迎,也得到了家長(zhǎng)的廣泛支持。目前,在校參加課后服務(wù)的學(xué)生幾乎達(dá)到100%,各校充分利用現(xiàn)有資源,為學(xué)生開設(shè)體育、藝術(shù)等特色課程,供學(xué)生選擇。班主任和其他任課教師也有組織地利用課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),使學(xué)生作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。各校的課后服務(wù)時(shí)間都按文件要求達(dá)到2小時(shí)以上,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低于文件要求上限,并建立了經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

  7、關(guān)于校外培訓(xùn)

  一是嚴(yán)格開展檢查核驗(yàn)工作。區(qū)教文旅局確定轄區(qū)內(nèi)“白名單”機(jī)構(gòu),并及時(shí)向社會(huì)公布。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。下發(fā)《老邊區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”復(fù)課通知》,堅(jiān)持合格一家,營(yíng)業(yè)一家。符合《復(fù)課通知》所列要求,經(jīng)區(qū)教文旅局審核通過,方可復(fù)學(xué)復(fù)課,并在機(jī)構(gòu)外面明顯處懸掛“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)驗(yàn)收合格”牌匾。二是嚴(yán)格監(jiān)督管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加大明察暗訪力度,建立網(wǎng)格員制度,對(duì)片區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行常態(tài)化檢查,重點(diǎn)查驗(yàn)“兩證”、培訓(xùn)范圍、收費(fèi)、培訓(xùn)時(shí)間、教師資質(zhì)、安全與疫情防控等。聯(lián)合衛(wèi)健、公安、消防等部門,逐一檢查全區(qū)各機(jī)構(gòu)疫情防控、消防、安全等工作。要求各機(jī)構(gòu)簽訂《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾書》。目前,共查處11家違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其中有照無證5家、無證無照6家,全部責(zé)令停止辦學(xué)。三是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化資金監(jiān)管。區(qū)教文旅局已全面掌握了46所學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、預(yù)交費(fèi)學(xué)生名單、總數(shù)、預(yù)收費(fèi)總額以及銀行賬戶及注冊(cè)資金、教師平均工資、房租等情況,并建立工作臺(tái)賬。要求各機(jī)構(gòu)收費(fèi)必須存入對(duì)公賬戶里。四是嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)科類校外培訓(xùn)時(shí)間。五是嚴(yán)格治理 “變異”問題。六是嚴(yán)格開展聯(lián)合執(zhí)法。加強(qiáng)與公安、市場(chǎng)監(jiān)督、綜合執(zhí)法、行政審批、民政等部門開展聯(lián)合執(zhí)法,切實(shí)加大對(duì)“黑班”和在職教師違規(guī)補(bǔ)課的整治力度。教文旅局公布了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單及舉報(bào)電話,截至9月末,共計(jì)處理投訴舉報(bào)咨詢12件。

  三、發(fā)現(xiàn)的問題

  1、區(qū)教育行政部門沒有建立學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測(cè)制度。

  2、除了營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校,其他5所學(xué)校沒有安裝學(xué)校公用電話。

  四、整改情況

  針對(duì)上述存在的問題,我們已向區(qū)教文旅局和相關(guān)學(xué)校提出整改意見,要求在近期完成整改。

  五、意見建議

  我們的責(zé)任督學(xué)大多都是退休的教育工作者、校長(zhǎng)、骨干教師、教研員等,希望全市各市(區(qū))都能建立健全責(zé)任督學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,使責(zé)任督學(xué)的工作能夠得到有力的資金支持,使他們?cè)敢庠谪?zé)任督學(xué)的崗位上發(fā)揮余熱,更好的行使責(zé)任督學(xué)的職能,為教育建言獻(xiàn)策,為提高教育教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 5

  一、關(guān)于“雙減”督導(dǎo)

  加強(qiáng)“雙減”督導(dǎo),是中央減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)《意見》的明確要求,是推動(dòng)“雙減”各項(xiàng)政策落地見效的重要舉措!半p減”督導(dǎo)措施和開展的工作,主要有六項(xiàng)。

 。ㄒ唬┌选半p減”督導(dǎo)列為2021年教育督導(dǎo)工作“一號(hào)工程”

  將“雙減”督導(dǎo)擺在重中之重位置,系統(tǒng)部署。要求各地督導(dǎo)部門將“雙減”政策落實(shí)及成效納入政府履職督導(dǎo)評(píng)價(jià),進(jìn)一步壓實(shí)政府責(zé)任;設(shè)立專門舉報(bào)平臺(tái),通報(bào)典型違規(guī)案例,強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督;組織國(guó)家督學(xué)、學(xué)校責(zé)任督學(xué)明察暗訪,開展常態(tài)化督導(dǎo);約談、通報(bào)問題多發(fā)地區(qū)和單位,嚴(yán)格依規(guī)問責(zé)。

 。ǘ┙ⅰ半p減”專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào)制度

  印發(fā)各省(區(qū)、市)政府辦公廳《關(guān)于建立“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào)制度的通知》,明確自2021年9月起,每?jī)芍軐?duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度進(jìn)行通報(bào)。通報(bào)內(nèi)容包括作業(yè)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校比例、課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校比例、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減情況、違規(guī)培訓(xùn)廣告查處情況和群眾舉報(bào)問題線索核查處置等8方面內(nèi)容共計(jì)21項(xiàng)指標(biāo),涵蓋了“雙減”工作核心要求。各地從8月30日起,每月15日和30日前,報(bào)送半月報(bào),第一期于本月30日前報(bào)送。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將在匯總分析各地?cái)?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,形成“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào),印發(fā)各省人民政府辦公廳,呈報(bào)中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志,抄送國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)各成員單位。通過定期通報(bào),督促各地聚焦重點(diǎn)任務(wù),加大工作力度,確保取得實(shí)效!锻ㄖ愤明確,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將開設(shè)“曝光臺(tái)”,對(duì)該落實(shí)能落實(shí)而不落實(shí)的工作,或經(jīng)多次通報(bào)仍整改不到位的典型問題,要直接在有關(guān)媒體和網(wǎng)絡(luò)上曝光,并依規(guī)啟動(dòng)問責(zé)程序。

 。ㄈ⿲ⅰ半p減”工作納入省級(jí)政府履職督導(dǎo)評(píng)價(jià)

  7月,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)專門通知,對(duì)2021年省級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)作出部署安排,明確將省級(jí)政府及相關(guān)職能部門貫徹落實(shí)中央“雙減”工作部署情況,包括“雙減”納入。▍^(qū)、市)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)任務(wù)、結(jié)合實(shí)際制訂實(shí)施方案、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制、“雙減”工作成效和群眾滿意度等,作為督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行督查考評(píng)。在綜合考慮各地自查、監(jiān)測(cè)評(píng)估、信訪舉報(bào)、地域分布等因素基礎(chǔ)上,擬于11月抽取7個(gè)省份開展實(shí)地督查。我們將在省級(jí)政府履職國(guó)家督導(dǎo)報(bào)告中專門反映各地“雙減”政策落實(shí)情況,在分省反饋意見中重點(diǎn)反映“雙減”目標(biāo)達(dá)成情況。

 。ㄋ模┰O(shè)立“雙減”問題專門舉報(bào)平臺(tái)

  國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室在“微言教育”“中國(guó)教育督導(dǎo)”微信公眾號(hào)和“中國(guó)教育發(fā)布”客戶端開設(shè)舉報(bào)專欄,受理群眾對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)校未依規(guī)開展課后服務(wù)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無證照培訓(xùn)、虛假宣傳、超標(biāo)超前培訓(xùn)、超期預(yù)收費(fèi)、違規(guī)高收費(fèi)、退費(fèi)難等問題的實(shí)名舉報(bào)。目前已收到8000多條舉報(bào)。下一步,我們將分省歸集有效舉報(bào)問題線索,印發(fā)督辦通知,按屬地管理原則要求相關(guān)省份核查處理。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的典型問題,我們將組織國(guó)家督學(xué)和有關(guān)專家進(jìn)行實(shí)地核查,并向社會(huì)公布核查情況。

  (五)發(fā)布預(yù)警提示家長(zhǎng)校外培訓(xùn)繳費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)

  國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室先后于開學(xué)不久的3月和進(jìn)入考試季的'5月,發(fā)布了2期校外培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,提請(qǐng)家長(zhǎng)注意選擇有資質(zhì)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不一次性繳納超3個(gè)月或60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用;提請(qǐng)家長(zhǎng)警惕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假宣傳誘導(dǎo)繳費(fèi)、巧立名目違規(guī)收費(fèi)、炮制噱頭高額收費(fèi),維護(hù)好自身權(quán)益。9月開學(xué)后,我們將在梳理群眾舉報(bào)問題線索、半月通報(bào)和明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上,針對(duì)普通性、趨勢(shì)性問題,及時(shí)發(fā)布風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提示,公布虛假宣傳、無資質(zhì)運(yùn)營(yíng)、卷錢跑路等機(jī)構(gòu)名單和違法違規(guī)典型案例。

 。┙M織開展實(shí)地督查

  按照“全面覆蓋、問題導(dǎo)向、持續(xù)深入、壓實(shí)責(zé)任”的總體要求,于6月組織國(guó)家督學(xué)重點(diǎn)對(duì)全國(guó)各。▍^(qū)、市)“雙減”情況進(jìn)行了實(shí)地督查。這次督查,除國(guó)家督學(xué)外,特別邀請(qǐng)了25位媒體記者作為特邀督導(dǎo)員全程參與。督查采取“四不兩直”方式。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,逐省開列問題清單,提出整改明確要求,并將視整改情況組織“回頭看”。

  下一階段,我們將進(jìn)一步層層壓實(shí)督導(dǎo)責(zé)任,加大督辦、通報(bào)、約談和問責(zé)力度,推動(dòng)“雙減”政策全面落地,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭校外培訓(xùn)支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕,3年內(nèi)顯著減輕。

  二、關(guān)于“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查

  今年1至4月,教育部先后印發(fā)五個(gè)專門通知,對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出規(guī)定!拔屙(xiàng)管理”是“雙減”工作的一項(xiàng)具體抓手,是促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。6月,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織16個(gè)督查組,對(duì)全國(guó)除有疫情的廣東省外的30個(gè)。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“五項(xiàng)管理”規(guī)定落實(shí)情況進(jìn)行了實(shí)地督查。督查組采取“四不兩直”方式,共核查417所中小學(xué)校、241個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),訪談校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生計(jì)2200余人,回收問卷45000余份。

 。ㄒ唬┞鋵(shí)進(jìn)展

  從實(shí)地督查看,絕大多數(shù)省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”要求,通過召開動(dòng)員部署會(huì)、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式,強(qiáng)力推進(jìn)落實(shí),“五項(xiàng)管理”規(guī)定要求正在逐步落地,取得了階段性成效。

  ——手機(jī)管理方面:97%的學(xué)生表示學(xué)校對(duì)帶手機(jī)入校園進(jìn)行了管理。絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持疏堵結(jié)合,細(xì)化管理措施,基本做到了在校期間學(xué)生手機(jī)的有效管控。

  ——睡眠管理方面:一些地區(qū)通過制定睡眠管理計(jì)劃、簽訂責(zé)任書等方式,形成家校共管合力,基本保證了學(xué)生睡眠時(shí)間。

  ——讀物管理方面:93%的學(xué)生表示學(xué)校建立了課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度。多數(shù)地區(qū)能夠落實(shí)課外讀物管理規(guī)定,健全入校審核機(jī)制,基本堵住了問題讀物入校通道。

  ——作業(yè)管理方面:學(xué)校和教師更重視作業(yè)質(zhì)量,設(shè)計(jì)差異化作業(yè),在“控量”的同時(shí)力求“增效”。

  ——體質(zhì)管理方面:多數(shù)學(xué)校能夠嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足體育與健康課程,建立了較為完善的體質(zhì)健康測(cè)試和抽測(cè)復(fù)核制度。

 。ǘ┲饕獑栴}

  1. 政府部署落實(shí)不到位。一些地方只是簡(jiǎn)單照轉(zhuǎn)文件,沒有對(duì)政策作系統(tǒng)性、針對(duì)性宣傳解讀。師生、家長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”知曉率低,個(gè)別省份超過40%的學(xué)生和家長(zhǎng)不了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定要點(diǎn)。一些地方工作推進(jìn)不力,個(gè)別省份不少地區(qū)和學(xué)校計(jì)劃到9月秋季開學(xué)才實(shí)施。一些省份沒有建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,還是教育部門在唱“獨(dú)角戲”。

  2. 學(xué)校細(xì)化落實(shí)不到位。一是手機(jī)管理不嚴(yán)密。一些學(xué)校申請(qǐng)使用手機(jī)制度不夠規(guī)范,執(zhí)行流于形式、把關(guān)不嚴(yán)。部分學(xué)校沒有設(shè)立手機(jī)保管裝置和明確手機(jī)管理責(zé)任人。二是睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)。問卷顯示,38%的中小學(xué)生就寢時(shí)間晚于規(guī)定要求,67%的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)。三是讀物管理欠規(guī)范。一些學(xué)校圖書、報(bào)刊雜志數(shù)量不足,沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的生均配備標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)校存在教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買指定讀物問題。四是作業(yè)負(fù)擔(dān)仍偏重。問卷顯示,22%的小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生反映有書面家庭作業(yè),17%的中小學(xué)生書面作業(yè)總量超標(biāo)。部分學(xué)校仍有教師用手機(jī)布置作業(yè)情況。部分教師未履行作業(yè)全批全改職責(zé),老師部分批改、學(xué)生互批互改、學(xué)生自批自改、家長(zhǎng)批改作業(yè)情況仍存在。五是體質(zhì)管理有漏洞。問卷顯示,38%的學(xué)校未落實(shí)“每學(xué)期視力篩查不少于2次”要求,22%的中小學(xué)生反映體育與健康課程開設(shè)時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo)。體育課時(shí)被擠占問題突出,初三、高三年級(jí)尤為嚴(yán)重。

  3. 家校協(xié)同不到位。各地普遍存在學(xué)校“一頭熱”現(xiàn)象。家長(zhǎng)雖認(rèn)可“五項(xiàng)管理”政策初衷,但更擔(dān)心孩子掉隊(duì)、輸在起跑線上,除學(xué)校作業(yè)外,不少家長(zhǎng)還要額外給孩子布置作業(yè),結(jié)果是“老師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”。還有家長(zhǎng)不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,把管理孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。

 。ㄈ┫乱徊焦ぷ

  一是逐省反饋問題。對(duì)問題進(jìn)行梳理,形成分省問題清單,以國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室名義正式反饋各省,提出整改要求,視整改情況適時(shí)開展“回頭看”。

  二是納入常態(tài)化督導(dǎo)。組織中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)定期開展督導(dǎo)。在省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)中,將“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況列為考評(píng)內(nèi)容。

  三是督促指導(dǎo)完善政策。重點(diǎn)是指導(dǎo)各地進(jìn)一步厘清政府、學(xué)校、家長(zhǎng)責(zé)任,增強(qiáng)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任意識(shí),建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成政府、學(xué)校、家庭共抓共管氛圍。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 6

  為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的'決策部署,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

  我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺(tái)了《XX瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了XX瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

  二、落實(shí)課后服務(wù),規(guī)范作業(yè)管理

  全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,學(xué)生5169人,收費(fèi)62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo),都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),規(guī)范辦學(xué)行為

  為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),切實(shí)解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機(jī)構(gòu)50家,有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

  四、加強(qiáng)宣傳,提高知曉率

  為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,起到宣傳引導(dǎo)作用,我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用XX融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話,達(dá)到了較好的宣傳效果。

  五、存在問題

  1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。

  2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 7

  “雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識(shí),高度重視,調(diào)整方案,研討過程。總結(jié)如下。

  一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

  深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),廣泛聽取家長(zhǎng)意見,優(yōu)化方案,宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

  二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升

  緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

  三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

  出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

  在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì),通過研討會(huì)的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì),注重能力培養(yǎng)。

  四、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

  精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》,統(tǒng)計(jì)回執(zhí),了解家長(zhǎng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進(jìn)會(huì)議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(zhǎng)需求,為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

  五、拓寬渠道,讓校園在活動(dòng)中豐富多彩

  硬核“雙減”,減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級(jí)結(jié)合本班特色,開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的'快樂。

  “雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn),我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化“五項(xiàng)”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 8

  為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)。

  “雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。

  一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。

  同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

  二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制

  為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

  “雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

  學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”

  除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量

  為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。

  首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的'延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。

  其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

  四、開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄

  為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。

  五、下一步工作打算

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。

  2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。

  全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)XX之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 9

  新的學(xué)期開始了,“雙減”工作迅速地全面鋪開,在給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來新的機(jī)會(huì)和改變的同時(shí),也給學(xué)校和教師提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活,如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題,都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前,相信最近每一個(gè)老師,或多或少都有了些焦慮:雙減怎么減?減了作業(yè)減了練習(xí),怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量?低年級(jí)學(xué)生不留書面作業(yè),中高年級(jí)各科作業(yè)總和不超60分鐘,我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力?

  陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》,就在這個(gè)時(shí)候來了,就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導(dǎo)我們:

  一、向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力,把更多的精力,花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,向40分鐘要質(zhì)量。

  陳老師以不同課例,簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯(cuò)誤:

  1.告知式的課堂教學(xué),看起來效率最高,但沒有過程參與的.學(xué)習(xí),易造成“高分低能”的現(xiàn)象。

  2.過分強(qiáng)調(diào)過程參與,看起來孩子們學(xué)得很開心,但卻是一種低效的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒有了,往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè)。

  3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué),沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué),容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習(xí)效果。

  他建議,課堂教學(xué)要:在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉,擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。

  二、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)力。

  減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充,只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了,目標(biāo)落到實(shí)地了,作業(yè)才能減得下來。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 10

  減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān),是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署,事關(guān)青少年身心健康,事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展,是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬戶,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,切實(shí)扛牢責(zé)任,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

  一、主要開展了以下工作:

 。ㄒ唬┲卫砼嘤(xùn)機(jī)構(gòu),在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來,把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來,是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。

  在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊,切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn),將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面,重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。

 。ǘ┙y(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

  只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。

 。ㄈ┟鞔_職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)!半p減”工作高效、有序進(jìn)行。

 。ㄋ模┙y(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。

  要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì),減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持,防止學(xué)!皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí),依托“XX“開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái),目前正在部分縣(區(qū))試運(yùn)行。正式運(yùn)行后,將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)的5種方式

  1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先,尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。

  2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改,練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改,錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正,糾正錯(cuò)題不能在原題更正,應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

  3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改,大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式,但教師至少要批改一半以上。

  4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn),引起師生共鳴。

  5、作文必須詳改,對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注,錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正,眉批和總批要有針對(duì)性,指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。

 。┏掷m(xù)加大監(jiān)管力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施,進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。

 。ㄆ撸┻M(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。

  樹立正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。ò耍┻M(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。

  堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治,強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管,規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。

 。ň牛┲朴喠俗鳂I(yè)批閱的幾個(gè)要求

  1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改,作文一般在一周內(nèi)批改完成外,其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

  2、通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略,作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

  3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生,提倡精批、面批、面改。

  4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為:

 。1)一年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)

 。2)二年級(jí)家庭作業(yè)不超過30分鐘

 。3)三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過40分鐘

  5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改,或者過后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的'問題。教師通過對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo),提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

 。ㄊ┰u(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展

  本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下,各班制定適合的評(píng)選細(xì)則,以評(píng)促管,從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  “誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為,由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià);善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,由科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià);玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生,由音樂、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià);修身卡主要面向體育活動(dòng),體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出,體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生,由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià);勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能,完成勞綜老師布置的任務(wù),由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  二、下一步打算

  下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案,壓實(shí)屬地主體責(zé)任,穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作,以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進(jìn)這項(xiàng)工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗!

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 11

  一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

  二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

  四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

  二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

  一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。

  二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。

  三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。

  四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的.教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。

  下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

  同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 12

  為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)等工作,切實(shí)幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決按時(shí)接送和課后看護(hù)及輔導(dǎo)難題,著力通過落實(shí)“雙減”,進(jìn)一步樹立科學(xué)教育觀念,培育學(xué)生興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,金洞小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,開展了“落實(shí)雙減提質(zhì)共贏”教育教學(xué)系列活動(dòng),進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)——宣傳好“雙減”

  學(xué)校召開“雙減”工作會(huì)議。會(huì)上學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)了教科局工作部署會(huì)會(huì)議精神,并與全體教師一起解讀“雙減”政策。他指出,要深入認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重大意義,全體教師要積極行動(dòng)起來,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力將“雙減”工作落到實(shí)處。要從提高政治站位、提升教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)效能、保障課后供給、推動(dòng)家校協(xié)作、強(qiáng)化教師管理等六個(gè)方面切實(shí)落實(shí)好“雙減”工作,要將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常態(tài)化工作。

  作業(yè)改革,提質(zhì)增效——落實(shí)好“雙減”

  按照“雙減”文件精神,各教研組扎實(shí)學(xué)習(xí),全面落實(shí)。提高作業(yè)管理水平,堅(jiān)持減總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量,完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌,各教研組組織教研會(huì),落實(shí)“雙減”,提高質(zhì)量,精準(zhǔn)分析學(xué)情,強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究,增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和有效性,切實(shí)減少重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),確保減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  集體備課,共促成長(zhǎng)——推動(dòng)好“雙減”

  各學(xué)科組進(jìn)行了“雙減”的大背景下的集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。此次備課具體包括以下幾個(gè)內(nèi)容:一是傳達(dá)相關(guān)文件精神;二是研討“雙減”政策下的課改和作業(yè)管理實(shí)施方案;三是以單元教學(xué)重點(diǎn)為依托,深入研討對(duì)應(yīng)的教法、學(xué)法及教學(xué)策略等。四是針對(duì)教學(xué)中存在的問題,提出解決方案。五是重點(diǎn)研討四個(gè)“如何”,即如何打造高效課堂,如何激活學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的氛圍,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以“備”促研,以“備”促教。老師們表示在今后的教學(xué)中,將依托學(xué)校豐厚的教研氛圍,立足教材,關(guān)注學(xué)情,不斷反思,在集體備課的交流中集眾人智慧,有效促進(jìn)教學(xué),不忘初心,砥礪前行。展示課上老師們表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,教學(xué)方法靈活,對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟,教學(xué)過程精彩紛呈。每節(jié)展示課結(jié)束后,評(píng)委老師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選定、目標(biāo)制定、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師語言有效性等方面進(jìn)行了詳細(xì)的交流研討。

  轉(zhuǎn)變觀念,措施到位——服務(wù)好“雙減”

  為落實(shí)“雙減”要求,金洞小學(xué)校始終把課后服務(wù)作為進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,落實(shí)全面育人,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要,有效解決家長(zhǎng)接送孩子難問題的重要舉措。結(jié)合教學(xué)設(shè)施、師資等實(shí)際情況,制定了課后服務(wù)工作方案,成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保障課后服務(wù)工作的具體實(shí)施,學(xué)校制定“課后服務(wù)”方案、發(fā)放“課后服務(wù)告家長(zhǎng)一封信”,遵循“家長(zhǎng)自愿,校內(nèi)實(shí)施,有效監(jiān)管”的原則,課后服務(wù)時(shí)間,老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),適時(shí)答疑解惑,輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到面批講解;積極創(chuàng)新方式方法,融入愛國(guó)主義、傳統(tǒng)文化以及科普知識(shí)等課后教育主題,不斷豐富學(xué)生學(xué)識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)愛家的品格情懷。開展“三段教學(xué)模式”,體育鍛煉時(shí)段,每天不少于一小時(shí);學(xué)科輔導(dǎo)時(shí)段,幫助學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè),各學(xué)科教師查漏補(bǔ)缺式輔導(dǎo)服務(wù);興趣延伸時(shí)段,社團(tuán)開展,拓寬學(xué)生成長(zhǎng)途徑。同時(shí),健全家校協(xié)同育人機(jī)制,通過家委會(huì)會(huì)議、專題家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等,廣泛宣傳“雙減”政策精神和學(xué)校落實(shí)的具體舉措,加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,理性幫助孩子確立成長(zhǎng)目標(biāo)。

  發(fā)揮特長(zhǎng),各盡所能——助力好“雙減”

  為滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要,根據(jù)孩子的興趣愛好、特長(zhǎng),學(xué)校為學(xué)生精心打造了科技、舞蹈、美術(shù)、體育、象棋、英語、書法、閱讀等十余個(gè)社團(tuán),學(xué)生根據(jù)興趣把愛好逐步變成特長(zhǎng)。為了更大地激發(fā)學(xué)生的興趣,全體教師齊上陣,并逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”培養(yǎng)方式。為了保證活動(dòng)效果,充分利用學(xué)校所有的教室和設(shè)備,每周三下午開展社團(tuán)活動(dòng)。固定活動(dòng)的.時(shí)間和地點(diǎn),社團(tuán)負(fù)責(zé)人提前安排好活動(dòng)的內(nèi)容和形式,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高了社團(tuán)活動(dòng)的有效性。學(xué)生人人有社團(tuán),個(gè)個(gè)有活動(dòng),為濃厚的校園文化注入了新鮮活力。同學(xué)們盡情地享受著社團(tuán)活動(dòng)的樂趣,校園里處處留下孩子們的歡聲笑語;顒(dòng)中,學(xué)生們積極主動(dòng)進(jìn)行交流討論,這樣一來不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也強(qiáng)化了自我意識(shí),大大提高了社團(tuán)活動(dòng)的有序和實(shí)效性。

  教育教學(xué)系列活動(dòng)的開展,切實(shí)提高了全體教師專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)了教師的課堂實(shí)踐能力,保證了孩子們有效學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)生課堂興趣,豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)“雙減”政策具有重要意義。金洞小學(xué)將進(jìn)一步完善“雙減”長(zhǎng)效機(jī)制,堅(jiān)持一手抓減負(fù),一手抓質(zhì)量,創(chuàng)新課后服務(wù)方式方法,提升學(xué)校內(nèi)涵,為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的育人環(huán)境。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 13

  為堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,更好地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,全面實(shí)施素質(zhì)教育,瓦窯鎮(zhèn)大新小學(xué)多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地。

  一、課后服務(wù)多元化

  我校以“特色促雙減,活動(dòng)提素質(zhì)”為主題,書法、繪畫、手工制作,經(jīng)典誦讀、籃球、足球等多種興趣社團(tuán),引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生多維度全面發(fā)展。

  二、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì),統(tǒng)籌作業(yè)總量,建立作業(yè)公示制度。

  教務(wù)處組織召開以“落實(shí)雙減,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的.主題教研活動(dòng)。由我校校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):作業(yè)的設(shè)置要尊重學(xué)生的差異,滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。

  三、作業(yè)輔導(dǎo),盡職盡責(zé)

  學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo),老師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度開展個(gè)性化輔導(dǎo),保障學(xué)生在校完成作業(yè)的同時(shí)開展分層輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)習(xí)效率。你看,老師正不厭其煩,耐心地為同學(xué)們答疑解惑呢。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 14

  為規(guī)范教學(xué)行為,確保“雙減”工作取得實(shí)效,我們學(xué)校和教師高度重視教育質(zhì)量提升,不斷滿足家長(zhǎng)、學(xué)生多樣化教育需求,提供令人滿意的教育。學(xué)校在落實(shí)“雙減”政策的過程中,不僅要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),還從升級(jí)課程、重構(gòu)課堂、優(yōu)化作業(yè)等途徑提升教育教學(xué)質(zhì)量,將“雙減”政策真正落實(shí)到位。

  “雙減”政策實(shí)施后,孩子的學(xué)習(xí)更多依靠學(xué)校教育和家庭教育,而學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久的事,沒辦法急功近利。而放眼整個(gè)人生,打好精神底層又顯得尤為重要。閱讀則是為頭腦和心靈充電的'最佳方式,也是親子溝通的橋梁。整本書閱讀教學(xué)給孩子們創(chuàng)設(shè)了閱讀的空間,提升了孩子們的閱讀水平,在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  面對(duì)“雙減”工作中出現(xiàn)的新問題新形勢(shì),還要引領(lǐng)教師聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)研究,通過課題研究和實(shí)踐創(chuàng)新,充分做好課后服務(wù)設(shè)計(jì),通過調(diào)研了解需求,拓寬服務(wù)內(nèi)容,增加教育資源投入,靈活使用適宜的服務(wù)方式,利用課后服務(wù)時(shí)間,開展個(gè)性化教育教學(xué)活動(dòng),旨在提升學(xué)生個(gè)性需求和個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求!半p減”工作要“尊重規(guī)律、標(biāo)本兼治、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破”。作為學(xué)校,要腳踏實(shí)地、科學(xué)推進(jìn),守正創(chuàng)新,將落實(shí)“雙減”工作作為教育歸位的重要舉措。履方致遠(yuǎn),未來可期。

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 15

  開學(xué)伊始,為貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作,切實(shí)強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”,有效凝聚集體智慧,著力構(gòu)建實(shí)效課堂,努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。8月31日下午,昌吉市第七小學(xué)全體教師以教研組、備課組為單位進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。學(xué)校黨支部書記王路平和學(xué)校各年級(jí)包組領(lǐng)導(dǎo)全程參加了活動(dòng)。

  此次活動(dòng)是基于大家在假期對(duì)教材的學(xué)習(xí)理解基礎(chǔ)之上開展的,旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動(dòng)共有三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié):首先各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)撰寫教學(xué)計(jì)劃,教案,集體備課議課、教研活動(dòng)等活動(dòng)做了詳細(xì)的要求和分工,全體教師以年級(jí)組、學(xué)科組為單位,以大家形成的共識(shí)為基礎(chǔ),開展重溫課標(biāo),明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo),研讀教材的組內(nèi)研討活動(dòng),通過PPT展示教材梳理的成果,對(duì)課標(biāo)及教材做到心中有數(shù)。其次為了能夠在開學(xué)后順利開始教育教學(xué)工作,各年級(jí)教研組長(zhǎng)組織再學(xué)課標(biāo),熟理教材內(nèi)容,討論教學(xué)重難點(diǎn),就梳理的疑問開展互動(dòng)交流,最終達(dá)成共識(shí),為實(shí)際教學(xué)提供依據(jù)和范本。最后各學(xué)科各年級(jí)教研組開展細(xì)致研究。從課標(biāo)及教材的初學(xué)習(xí)入手,再?gòu)恼n標(biāo),教材兩個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí),通過大家的交流學(xué)習(xí)分享,讓老師們清楚要教什么,知道怎么教。

  本次活動(dòng)針對(duì)小學(xué)各科課程“課時(shí)緊、任務(wù)重”的矛盾,通過對(duì)一至六年級(jí)各單元的重難點(diǎn)及知識(shí)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行有效整合的梳理,從而提高教師了解新課標(biāo),提升課程理念,把握教材脈絡(luò),吃透教材內(nèi)容的能力,同時(shí)也促進(jìn)了校際間交流互動(dòng)和共同提高。

  新政策下的.新學(xué)期,面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的期待,我們一線教師將會(huì)面臨著更高的挑戰(zhàn),發(fā)揮出更大的作用。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,市七小將會(huì)在“雙減”的路上越走越明晰,越走越順暢!新學(xué)期、新氣象市七小全體教師已做好開學(xué)前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備,迎接七小學(xué)子們的歸來!

  雙減督導(dǎo)檢查總結(jié) 16

  時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,在炎炎夏日的照耀下,我們迎來了期盼已久的暑假。帶著一學(xué)期的收獲和假期到來的喜悅,7月1日下午,晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行落實(shí)“雙減”工作學(xué)期閉學(xué)式暨暑期安全教育活動(dòng)。本次活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任張平陽老師主持。

  保衛(wèi)處主任江詩(shī)茂老師從防溺水、交通安全、衛(wèi)生防疫、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、飲食安全、防范自然災(zāi)害、居家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。

  科研處吳雪明老師倡導(dǎo)同學(xué)們做一個(gè)閱讀者,做一個(gè)小小書法家,做一個(gè)生活的記錄者,做一個(gè)探究者。合理安排假期時(shí)間,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  科研處顏乙紅老師從趣味項(xiàng)目學(xué)習(xí)出發(fā),為同學(xué)們提供了“游戲小主人”“數(shù)學(xué)連環(huán)畫”“廚房中的數(shù)學(xué)”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我向往的初中生活”“年月日的秘密”“停車場(chǎng)的秘密”等有趣的假期活動(dòng)項(xiàng)目。鼓勵(lì)同學(xué)們留心觀察身邊事物,發(fā)現(xiàn)問題,并用學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。

  德育處副主任賴銀玲老師則為同學(xué)們帶來了“快樂暑假,由我做主”假期實(shí)踐作業(yè)。“閱讀小達(dá)人”“實(shí)踐小能手”“習(xí)慣大比拼”等豐富多彩的實(shí)踐作業(yè),讓同學(xué)們度過一個(gè)快樂而又有意義假期生活。

  最后,由張志剛書記做總結(jié)講話。張書記充分肯定了我校教職員工和家長(zhǎng)朋友在疫情期間的奉獻(xiàn)精神,表?yè)P(yáng)了孩子們這一學(xué)期學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步,并且勉勵(lì)全體師生繼續(xù)努力拼搏,再創(chuàng)佳績(jī)。為了讓同學(xué)們度過一個(gè)安全、文明、有意義的.假期,張書記也提出了四點(diǎn)要求:樹立安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力;多讀書,充實(shí)假期生活;合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合;遵守社會(huì)公德,做文明的小公民。

  閉學(xué)式結(jié)束為這學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)。相信全體師生都能度過一個(gè)充實(shí)的、有意義的暑假,將以更加積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),篤行不怠邁向未來。

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