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小學進步之星評選方案（精選14篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學進步之星評選方案，歡迎大家分享。
小學進步之星評選方案 1
為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現(xiàn)出的先進學生代表，鼓勵學生全面發(fā)展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。
一、評選條件
凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規(guī)章制度，思想品德良好、學習態(tài)度端正，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
二、評選類別及標準
1、學習之星：
①學習目的明確，學習態(tài)度端正；
�、趯W習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；
③學習方法得當，勇于克服學習中的困難；
�、軐W習成績優(yōu)異。
2、禮儀之星：
�、僮鹁磶熼L，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；
�、谕瑢W友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；
③儀表整潔端正；
�、苡形拿鹘】档纳盍晳T和興趣愛好。
3、勤勞之星：
�、儆幸欢ǖ膭趧蛹寄埽e極參加學校的.公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；
�、谀艹錾瓿尚l(wèi)生值日或學校衛(wèi)生大掃除的勞動任務，自覺維護衛(wèi)生保潔區(qū)及學校、教室的環(huán)境衛(wèi)生；
�、勰軐ζ茐沫h(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。
4、紀律之星：
①模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；
�、跓o任何違規(guī)違紀行為，在同學中起表率作用；
�、塾姓x感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。
5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優(yōu)秀學生。
6、管理之星：在班級（包括班團干部、課代表、小組長等）、督察組、協(xié)管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現(xiàn)突出的學生干部。
7、誠信之星：在班級誠實守信，勇?lián)熑�，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。
8、閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用，閱讀量大，閱讀范圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。
三、評選辦法
1、“校園之星”每月評選一次，評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。
2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。
3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：
�。�1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。
�。�2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優(yōu)美。
�。�3）上交要求：
�、僬掌袷健靶彰�+班級”提交；
�、谕扑]詞以年級組為單位匯總于“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。
四、宣傳辦法
學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。
五、注意事項
1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現(xiàn)突出的學生推薦上來。
2、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
小學進步之星評選方案 2
一、評選類別
1、綜合類：三好學生、優(yōu)秀班干部
2、單項獎：進步獎、禮孝獎、行為習慣標兵（班級自評）
二、評選條件
（一）三好學生（班級人數(shù)的25%）
1、思想品德好。在家給長輩、父母過簡約生日，積極踐行學校孝文化。尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。
2、學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習能力突出，期末學習成績需達到pass。
3、身體好。體育測試成績是評選三好學生的必要指標。
1）體質健康成績達到優(yōu)秀、良好等級的可以評選三好學生，同等條件下選擇優(yōu)秀的學生；
2）跳繩成績達到pass標準，在同等情況下跳繩pass成績?yōu)閮?yōu)秀的優(yōu)先考慮。
4、美育好。能夠具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，能掌握1—2項藝術技能。
5、勞動好。能夠積極參加勞動和社會實踐活動，并能掌握一門勞動技能。自覺執(zhí)行《中小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》在同學中起到模范帶頭作用。
（二）優(yōu)秀班干部（每班1名）
1、尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》。
2、學習能力突出，各科期末成績需達到pass。積極參加綜合實踐活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。
3、有較強的.集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班級活動。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。
�。ㄈ┒Y孝獎、進步獎、行為習慣標兵（三項評選比例不得超過班級人數(shù)的25%）
1、禮孝獎：給父母、長輩過簡約生日，自己能做的事情自己做，經常為父母分擔家務。
2、進步獎：學習態(tài)度端正，勤奮努力，能較好地掌握各門功課的基本知識和基本技能，各門學科考核成績均為良好以上，且進步明顯。
3、行為習慣標兵：積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習慣。
三、評選辦法
1、各班應嚴格按照要求評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公平、公正地進行評選。
2、班主任根據(jù)學生期末各科成績、體育成績選出候選人——候選學生進行3—5分鐘的個人述職（重點說簡約生日、今后努力的方向）——民主投票，任課教師進班進行監(jiān)督——當場唱票并公布投票結果，任課教師簽字確認——根據(jù)得票高低，確定三好學生、優(yōu)秀班干部人選——將三好學生、優(yōu)秀班干部名單上報大隊部
3、三好學生、優(yōu)秀班干部可以兼得。
4、20xx—20xx學年度獲得優(yōu)秀班級體的班級增加1個三好學生名額。
5、年級組長負責將任課教師分派到各班，全程監(jiān)督評選過程。
四、評選原則
嚴格按要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數(shù)學生感到滿意和公平，以此激勵學生。若弄虛作假，不按規(guī)定程序和要求進行評選的班級，取消該班級的評選申報資格，并追究相關人員責任。
五、時間安排（1月10日）
1、8:20——9:40各班進行三好學生、優(yōu)秀班干部評選。
2、9:40—9:50 各班找任課教師簽字確認評選人員名單。
3、9:50 各班派一名三好學生代表、優(yōu)秀班干部代表拿著獎狀到錄播室集合，進行休業(yè)式。
小學進步之星評選方案 3
一、指導思想
進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現(xiàn)激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發(fā)展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的實效性。
二、評價內容
1、評價內容為學生的道德素養(yǎng)、學習態(tài)度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養(yǎng)成、書香五素養(yǎng)、自主管理等八個方面，并將評價內容形象地化為“星”。
2、評價類別：校優(yōu)秀學生干部 優(yōu)秀團干 校三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養(yǎng)成之星、基核素養(yǎng)之星。
三、評選標準
校優(yōu)秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）
熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優(yōu)異，名列年級前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。
校三好學生：
熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。
優(yōu)秀學生干部：
積極自主、有創(chuàng)造性地開展班級工作，認真完成學�；虬嗉壗唤o的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態(tài)度端正，密切聯(lián)系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區(qū)活動中起示范帶頭作用。 優(yōu)秀團員、隊員：
熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優(yōu)異，學科發(fā)展均衡，無不及格。
文明之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
勤奮之星：
學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。
智慧之星：
上課認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，善于與同學交流合作，勇于創(chuàng)新；認真完成各科作業(yè)，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業(yè)中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日�？己藘�(yōu)秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。
才藝之星：
上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態(tài)度端正，學科成績優(yōu)秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優(yōu)異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現(xiàn)突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：
身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的'衛(wèi)生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優(yōu)秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態(tài)度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環(huán)境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現(xiàn)積極和突出。
習慣養(yǎng)成之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
書香素養(yǎng)之星：
自覺遵守學校規(guī)章制度和一日常規(guī)，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與并表現(xiàn)出色。
四、評選辦法和比例
1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
2、班級優(yōu)秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
3、優(yōu)秀團員按班級團員人數(shù)的10%評出，隊員按人數(shù)5%評出（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
4、各類之星總數(shù)每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
五、表彰辦法
1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。
2、 以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。
小學進步之星評選方案 4
為鼓勵學生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創(chuàng)造，學校設置 “三好學生”、“陽光少年”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班隊干部”等的評選項目。為使學生的評優(yōu)評先能真正的起到激勵作用，使其更規(guī)范、更公正、更合理，現(xiàn)將開展學生評優(yōu)評先活動的細則制定如下：
一、評選名額
名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優(yōu)秀少先隊員”每班2名；“優(yōu)秀班隊干部”每班1名。原則上每一個班級評優(yōu)的學生數(shù)不得超過班級總人數(shù)的40﹪，一個學生不能重復評選，小學低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。
二、評選條件
�。ㄒ唬┤脤W生
1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作業(yè)，家長評價各項優(yōu)秀，并能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。
2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂于助人，遵守校紀班規(guī)，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。
3、在社會是好公民：遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛(wèi)生，保護環(huán)境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。
（二）陽光少年：
�。�1）能較好的完成德育作業(yè)，家長評價和教師評價必須達到良好以上。
�。�2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。
�。�3） 愛護公物、花草樹木和教室內外的清潔衛(wèi)生。
�。�4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。
�。�5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀少先隊員
1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的'基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。
2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。
3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師布置的作業(yè)，各科學習成績均達良好以上。
4、具有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
5、家長、鄰居、社區(qū)評價良好。
�。ㄋ模� 優(yōu)秀班、隊干部
1、具備優(yōu)秀少先隊員的要求。
2、認真履行自己的職責，及時完成老師布置的任務，并能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。
3、熱情主動為集體和伙伴服務，善于動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現(xiàn)突出，在少先隊組織中發(fā)揮積極作用。
4、 有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。
三、評選程序
評選采取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優(yōu)推薦后，按規(guī)定將推薦表上報學校政教處。政教處審核后，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。
四、有關要求
1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)、提高學生綜合素質的高度出發(fā)，高度重視，重在教育和培養(yǎng)過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。
2、評選工作必須遵循公平、公正、公開的原則，要充分征求學生家長、鄰居和所在村委會（社區(qū)）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選對象的代表性和典型性。
3、各班要按照名額分配要求，務必于規(guī)定時間將各項推薦表上交少工委。
小學進步之星評選方案 5
為了充分發(fā)揮先進班集體和優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，促進學生德、智、體全面發(fā)展，提高文明校園建設整體水平，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，結合我校學生工作的實際情況，在學生學年綜合素質測評的基礎上開展學生的評先評優(yōu)工作，具體事項規(guī)定如下：
一、評選項目
先進班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、評選對象
具有我校學籍的全日制普招高職學生和班集體。
三、評選條件及比例
1、先進班集體
(1)有政治思想素質好、團結協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系群眾的班委；
(2)有朝氣蓬勃、積極上進、勤學尊師、樂于助人、遵紀守法、集體觀念強、文明健康的良好班風；
(3)學風良好，互幫互促，學生學年綜合素質測評成績較高；
(4)積極開展健康有益的文化活動和課外活動，具有良好的文化氛圍；
(5)班級成員積極參加文明校園建設；
(6)班級成員積極參加體育鍛煉，達到《國家體育鍛煉標準》；
(7)學生中無重大違法和違紀行為。
先進班集體的推薦名額:按每8個班級推薦1個先進班集體，凡被評為先進班集體的班級，在評優(yōu)中可增加1名個人評優(yōu)名額。
2、三好學生
(1)品德好:具有正確的政治方向，堅持黨的基本路線，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，遵紀守法，有良好的道德修養(yǎng)，尊敬師長，團結同學，樂于助人，熱愛勞動，積極參加社會實踐，在文明校園建設中起模范帶頭作用。
學習好：學習目的明確，學習態(tài)度端正，所學課程成績優(yōu)秀，有鉆研精神和獨立思考、分析、解決問題的能力，具有良好的專業(yè)素質。
身體好：積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的身心素質，通過國家《大學生體育合格標準》。
(2)三好學生學年平均成績應在80分以上，學年綜合素質測評成績在班級前3名，推薦名額一般控制在本班級學生數(shù)的4％。
3、優(yōu)秀學生干部
(1)組織紀律強，模范執(zhí)行學生規(guī)范，能以身作則影響和帶動其他同學。
(2)積極參加學校公益工作，工作熱情高，為廣大同學服務。
(3)能堅持原則，維護集體利益，大膽管理，敢于同各種不良思想和違紀行為做斗爭。
(4)學習成績良好，獲學校學生三等以上獎學金。
(5)優(yōu)秀學生干部推薦名額以班級為單位推薦2人，被推薦為先進班集體的可以推薦3人。
4、優(yōu)秀畢業(yè)生評選條件
�。�1）堅持黨的基本路線和各項方針政策，有強烈的愛國熱情和報國愿望；模范遵守國家法規(guī)和校紀校規(guī)，遵守國家就業(yè)政策，服從國家建設的需求。
�。�2）在校期間，連續(xù)三學年獲得三等以上獎學金；或在校期間，獲得兩次二等獎學金，未獲得獎學金學年不得有科目補考。
（3）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計成績良好以上。
�。�4）在各項學習活動、文體競賽以及科技活動中獲得省、市級以上表彰者，給予優(yōu)先考慮。
（5）評選比例：按畢業(yè)生人數(shù)的3%評選。
�。�6）在校期間，無受過紀律處分。
四、評選辦法及表彰
1、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的評定，由各系(部)兩委、班委、輔導員推薦，在民主評議的基礎上，由系(部)黨總支研究確定，送校學生管理處審核，報學校批準。
2、先進班集體由各系(部)輔導員推薦、評議，經系（部）黨總支同意推薦，由校學生管理處會同有關部門進行審核，報學校批準。
3、各系(部)的評選于下一學年的第四周前完成，畢業(yè)班學生的評優(yōu)工作在實習返校后至畢業(yè)前完成。
4、評先評優(yōu)初評名單應在系(部)公示七天，接受廣大師生監(jiān)督。
5、各系(部)應在規(guī)定時間內將材料送交學生管理處審核，逾期以自動棄權處理。經審核后的'材料歸入學生檔案。
6、各系(部)根據(jù)情況在適當時候召開表彰會。
五、注意事項
1、評先評優(yōu)工作要在各系(部)黨總支領導下進行，在評選過程中，要堅持德、智、體全面發(fā)展的原則，按照標準、公平公正、實事求是地進行，寧缺勿濫。要注意傾聽同學、教師的反映，置評先評優(yōu)于群眾監(jiān)督之下。
2、對于某一方面成績特別突出且能影響和帶動其他同學一起進步，但個別方面稍差的，經各系(部)研究同意后報校學生管理處審核。
3、各系(部)要加強對各類先進對象的跟蹤調查，及時了解反饋情況，切實保證評優(yōu)的激勵作用和先進的模范帶頭作用。
4、各系（部）在完成學生學年綜合素質測評的基礎上，按時做好評選工作，申報的學生須填寫《福建船政交通職業(yè)技術學校“三好學生”、 “優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”申請表》，經核批蓋章后及時存入學生個人檔案。
小學進步之星評選方案 6
為了更好地貫徹新課程改革所倡導的教育理念，充分關注每個學生的個性特長，關注學生日常表現(xiàn)和成長過程，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展，發(fā)揚我�！昂蛺�、明禮、樂學、健美”的校訓精神，決定開展“校園之星”評選活動。
一、指導思想
以辛集學區(qū)教育工作會議精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，灌輸培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的情感，教育引導少年兒童深刻領會中國夢的內涵，在學生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務。
二、發(fā)展目標
為了提高工作的實效性，我校建立家庭、學校、社會三位一體的評價體系，讓每一位學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，形成良好的思想道德品質，學會一定的社會交往技能，促進學生身心健康的.發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。從而形成“看星星、學星星、趕星星、爭星星”的校園風氣。讓我校學生學有榜樣、行有目標，并以此建立長效機制，推動我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
三、“校園之星”評選項目
和愛之星、明禮之星、勤學之星、習慣之星、潔美之星、運動之星、才藝之星、進步之星共八星，每學期獲得五種星以上的學生即可獲得“星級少年”稱號。
四、評選時間
全年貫穿，每學期期末評選。
五、評選程序
1、班主任召開主題班會，會后由學生和家長共同制定星級目標，根據(jù)每位孩子身上的“閃光點”，確立自己的發(fā)展目標。
2、各位老師會根據(jù)學生各方面的在校表現(xiàn)，進行記錄。同時，班主任將《家長反饋記錄卡》下發(fā)到家長手中，該記錄卡是根據(jù)“潔美星”、“明禮星”、“習慣性”、“和愛星”“運動星”等評選中，需家長督促學生在家養(yǎng)成并如實記錄。該卡需一至兩個月上交班主任一次，班主任根據(jù)家長的反饋信息進行星星卡獎勵。
3、每一至兩個月班主任老師會根據(jù)學生在學校、家庭的記錄情況進行分類總結，進行星星卡派發(fā)獎勵，由學生交由家長精心保存。
4、學期末班主任收取星星卡，將同時獲得五種星卡的學生名單上報學校。
5、學校組織開展“我身邊的榜樣”宣講會，各班推薦星級評選中的典型人事上臺宣講，對各班獲得“星級少年”稱號的學生進行發(fā)獎表彰，并在學校顯著位置張貼光榮榜。
六、評選標準
（一）和愛之星
教育不僅是“成學之教”、“成業(yè)之教”，首先應該是“成人之教”。讓每個孩子都成為身心健康的人，遵紀守法的人，愛國愛黨的人，有益社會的人。因此我校從“和”、“愛”兩個字入手。從學生角度詮釋：“和”即和睦、和諧、和善；“愛”即關愛、友愛、熱愛。
標準：
�、賽圩鎳奂亦l(xiāng)、愛學校、愛班集體，有較強的集體責任感。
�、诜e極參加學校、班級開展的德育活動表現(xiàn)突出者。
�、圩窦o守法，講究公德。
�、茏鹁磶熼L，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞、不發(fā)脾氣，能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。
�、萃瑢W之間互助互愛，主動幫助生活或學習有困難的學生，不圖回報。不搬弄是非，不給同學取綽號，不說讓人傷心羞愧尷尬的話語。
�、拗t虛謹慎，以禮待人，誠實守信，不作弊。
（二）明禮之星
講文明講禮貌，是做人的起點。以“明禮”為主題，結合文明校園創(chuàng)建和禮儀教育，通過文明禮儀課、主題教育活動、檢查、評比、示范、家長督促反饋、表彰等方式融入到學生的生活學習中。
標準（該項標準每學年根據(jù)學生養(yǎng)成情況進行調整）：
學校禮儀：
①能夠熟知“社會主義核心價值觀”和“文明校園六個好”，積極參與學校開展的踐行社會主義核心價值觀系列活動。
�、谧杂X遵守公共秩序，愛護花草、樹木、小動物，愛護校內外公共設施。
�、墼诩瘯^程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不起哄，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。
�、苤v普通話，說話文明，不說臟話，不罵人。處處使用禮貌用語“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等。
�、菡n間文明游戲，不在操場、樓道和教室內追趕打鬧、不打架，不做危險游戲。
�、奚舷聵翘荩坑倚�，遇到師長要禮讓先行。
�、咭姷嚼蠋煈獑柡茫舷抡n要起立迎送；進入老師辦公室或上課遲到時要先喊“報告”，待老師同意后方可進入；休息時間無急事最好不打擾老師，如因病不能到校要及早跟老師請假。
�、喾艑W站隊要“靜、齊、快”，行進中不掉隊保持安靜，離開時跟老師說“再見”。
�、嵯騽e人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。
家庭禮儀：
�、兖B(yǎng)成按時起床的好習慣，不賴床，起床后穿衣動作迅速、有條理。要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。自覺刷牙、洗臉、講究衛(wèi)生。
�、谠谂c長輩一起用餐時，應讓長輩先入座，就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，要節(jié)約糧食不浪費，幫家長做力所能及的家務。
�、劭腿藖碓L要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
�、芊艑W后，不要在外面逗留，以免家長著急擔心。出門要告知家長，回家要向家長說聲“我回來了”。
社會禮儀：
①要嚴格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。
�、诔斯财嚂r應依次排隊上車，對孕婦、兒童、老年人及病殘者要主動讓座。
�、蹛圩o旅游觀光地區(qū)的公共財物，不亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。拍照時不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應有禮貌地請求。
④對售貨員要有禮貌，稱呼“阿姨”、“叔叔”，不要用“喂”、“咳”等字眼對售貨員呼來喝去。
⑤主動關心和幫助殘疾人，富有愛心，經常做好事。在保證自身安全的情況下，能夠理性智慧的見義勇為。
（三）勤學之星
標準：
�、俑骺茖W習成績優(yōu)秀。
②能夠按時完成各科作業(yè)，字跡工整，正確率高。
�、勰苤鲃訋椭渌麑W生提高成績。
�、茏袷卣n堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極發(fā)言。
⑤能夠自覺主動的學習，無需家長老師監(jiān)督催促。
�、蘧哂辛己玫膶W習習慣，善于掌握一定的學習方法。
⑦積極參加學校組織的學科競賽，并取得優(yōu)異成績。
（四）習慣之星
標準（該項標準每學年根據(jù)學生養(yǎng)成情況進行調整）：本學年習慣養(yǎng)成將以強化書寫姿勢、坐姿、握筆姿勢、下課六件事、回家七件事5個好習慣為主。
�。ㄎ澹嵜乐�
為了創(chuàng)造潔凈美麗的校園環(huán)境，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和良好的個人衛(wèi)生習慣，生活自理能力。我校從個人、學校、家庭三方面入手。通過常規(guī)檢查、家長督促反饋，開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”、“最美教室評選”“節(jié)約用紙，從我做起”等實踐活動，最終實現(xiàn)學生能夠自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。
標準：
�、偾谙搭^、勤剪指甲、勤洗腳、勤洗澡身體無異味，保持穿戴整潔，不穿奇裝異服。男生一律剪平頭，不留長發(fā)、不留奇特發(fā)型，女生頭發(fā)梳理整齊，不準留披肩發(fā)、染指甲、佩戴首飾等。
�、诜艑W做到“三凈”桌面凈、桌兜凈、腳下凈。
�、圩约旱姆块g自己整理，且能幫助家長收拾整理房間。
�、懿浑S地吐痰，不帶零食到校，不亂扔垃圾。
�、菽苤鲃訁⑴c精心布置美化自己的教室。
�、弈軌蛑鲃訐焓袄�。
�、吣茏龅焦�(jié)約用紙減少垃圾產生。
�。┻\動之星
規(guī)則：
�、倌軌蚶谜n間和在家時間鍛煉身體，認真做好兩操，至少有一項體育特長。
�、谯x躍參加班級、學校組織的各類陽光體育活動，能在班級或校級獲獎。
�、鄯e極報名參加辛集學區(qū)田徑運動會，且成績突出。
�、茉谖倚Ｌ厣盎犹K”運動中能創(chuàng)新新花勢表現(xiàn)突出。
�。ㄆ撸┎潘囍�
在文學、音樂、繪畫、書法、朗讀等方面有特長，積極參加各級各類比賽，并取得優(yōu)異成績。
（八）進步之星
在生活、學習或其他方面，面對失敗不氣餒，富有上進心，肯下功夫，通過自己的努力，取得明顯進步的學生。
通過“星級少年”評選活動，希望每位學生都能找到自己的“閃光點”，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
小學進步之星評選方案 7
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生素質的全面提高，使我校教育切實做到面向全體，面向發(fā)展，樹立學生正確的發(fā)展觀，為了學生一切得發(fā)展，使學生人人成為校園之星，將來成為一位合格公民奠定良好的基礎，特制定“校園之星”評比條例。
二、校園之星評選目的
長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數(shù)尖子生身上，雖然鼓勵了少數(shù)學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。
三、評選類別
“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、紀律之星、校園孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。
四、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。
�。ㄒ唬┤姘l(fā)展之星
1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。
2、學習成績在全年級名列前茅。
（二）學生干部之星
1、擔任班委會、少先隊干部，有高度責任感。
2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛(wèi)生等著想，集體榮譽感強。
�。ㄈ┣趭^學習之星
1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。
2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。
�。ㄋ模⿲W習進步之星
1、學習態(tài)度端正，能夠刻苦學習。
2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。
（五）文明禮貌之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。
2、認真學習并弘揚雷鋒精神，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級、為學校做好事。努力踐行社會主義核心價值觀。
�。┬l(wèi)生勞動之星
1、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動且能起模范帶頭作用。
2、在家能幫助父母做簡單的家務活。
�。ㄆ撸┘o律之星
1、能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正。
2、能夠遵守學校各項規(guī)章制度，不罵人，不打架，不搬弄是非。
3、誠實勇敢，勇于舉報學生之間的不良行為，且能主動勸誡。
�。ò耍┬@孝星
1、在家孝敬父母、尊敬長輩，主動幫父母做事。
2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。
3、在校愛護小同學，不欺凌弱小，能主動幫助小同學解決實際困難。
�。ň牛┧囆g之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。
2、在學校及鎮(zhèn)級以上的教育行政主管部門及其機關處室組織的書畫攝影比賽中獲得獎勵的.。
3、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
4、在網絡繪畫競賽中獲獎的。
�。ㄊw育之星
1、經常參加體育鍛煉，積極認真地上好每一節(jié)體育課。
2、能在學校大型文體活動中積極參加各項競賽并取得優(yōu)異成績。
3、能帶領并號召全班進行體質訓練的，如組織班級打籃球、踢足球等鍛煉活動的都可入選。
五、評選辦法
1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經少先隊部、教導處、政教處審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。
2、“校園之星”每學期評選一次，每次班級各星評選2名左右。其中全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明守紀之星在期中考試結束后評選；其他各星在平時和有關相關活動結束后評選。每年的六一兒童節(jié)將集中表彰。
六、表彰
1、學校表彰：發(fā)給榮譽證書、辦展板介紹其主要事跡；
2、向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
七、達到結果與目的
通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發(fā)展特長。發(fā)揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。
小學進步之星評選方案 8
按照市縣教育局《關于評選20xx年度“三好”學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優(yōu)秀學生干部、先進班集體�，F(xiàn)將推薦、評選有關事宜通知如下：
一、學生評優(yōu)選先工作領導小組，辦公室設在德育處。
組長：
成員：
家長代表：
學生代表：
二、評優(yōu)選先辦法
�。ㄒ唬┫冗M班集體或個人的評選條件：
1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。
2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。
3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1／2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1／2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1／2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。
4、按照特色班（含英語、數(shù)學、科創(chuàng)、文藝）和標準班兩大板進行評選。
5、前兩學期中沒有發(fā)生過嚴重違紀行為和重大事故。
�。ǘ┤脤W生的評選條件：
1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。
2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的`三好學生。
3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。
4、前兩學期中沒有違紀行為。
（三）優(yōu)秀學生干部的評選條件：
1、縣級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優(yōu)秀學生干部。
2、市級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優(yōu)秀學生干部。
3、前兩學期中沒有違紀行為。
三、評優(yōu)選先時間安排
1、2月17日成立學校評優(yōu)選先工作領導小組。
2、2月24日——2月28日各年級初選。
3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。
4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。
四、名額分配
本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優(yōu)干16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現(xiàn)將我校各年級名額分配如下：
20xx屆：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好16名，縣優(yōu)干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。
20xx屆：縣三好16名，縣優(yōu)干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優(yōu)干11名，校先進班集體8個。
20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優(yōu)干22名，校先進班集體11個。
小學進步之星評選方案 9
一、指導思想
進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的實效性。
二、評價類別
三好學生、優(yōu)秀少先隊員。
三、評選條件
1、優(yōu)秀少先隊員：除參照優(yōu)秀少先隊員的條件外，還應做到：
�。�1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
�。�2）工作積極主動，任勞任怨。
�。�3）按質按量完成大隊委交給的各項任務，并有創(chuàng)新精神，在少先隊員中有一定的影響。
2、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
�。�2）有較強的.公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
�。�4）有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
四、名額分配
1、優(yōu)秀少先隊員：每班人數(shù)的百分之三十。
2、三好學生：5人/班。
五、評比辦法
�。ㄒ唬┌嗉壍脑u選
1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。
（二）優(yōu)秀少先隊員評選
1、優(yōu)秀少先隊成員的評選在校隊委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。
2、少隊委各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開少隊委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。
六、表彰辦法
1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書。
2、以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。
小學進步之星評選方案 10
一、指導思想
以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發(fā)展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發(fā)展的新時代好少年。
二、組織領導及分工
組長：
副組長：
組員：
三、評選范圍
集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。
四、評選基本條件
凡申報校園之星的同學須模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂于助人、勤于奉獻、有高度的'集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用。本學年因違反校紀校規(guī)或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。
五、評選類別及標準
結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。
1、美德之星
即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。
2、學習之星
態(tài)度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優(yōu)異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂于在學習上幫助他人。
3、文明之星
尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。
4、勞動之星
熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。
5、運動之星
有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，并在校級及以上體育比賽中獲得名次。
6、進步之星
通過不斷努力，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，學習成績等各方面都在不斷進步。
7、才藝之星
在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽并獲獎。
8、奉獻之星
有高度的責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻，從不計較個人得失。
小學進步之星評選方案 11
一、指導思想
賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
二、評優(yōu)類別（以下提供的類別僅供參考，各班可根據(jù)實際情況調整補充）
1、綜合類：三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員（少先隊員）。
2、單項獎：智慧之星、進步之星、文明小使者、自律之星、助人之星、藝術之星、環(huán)保小衛(wèi)士、學習小標兵、誦讀之星、作文小英才、英語風采之星、數(shù)學小博士、誠信之星、勞動小先鋒、運動小健將、自理之星、自護之星、最佳合作之星、勤儉之星、自強之星、發(fā)言小行家、優(yōu)秀小主持、優(yōu)秀住宿生、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀小組長等。
3、集體類：衛(wèi)生優(yōu)勝小組、學習優(yōu)勝小組、紀律優(yōu)勝小組、活動優(yōu)勝小組等。
4、學生會：優(yōu)秀學生會干部
三、評選條件（參考）
�。ㄒ唬┤脤W生
（1）在家是個好孩子。能夠聽從長輩的正確教導，按時完成家庭作業(yè)。自己的事情自己做，并能積極參加力所能及的家務勞動。每天注意閱讀、收聽、收看新聞，關心國家大事。做事有計劃、不任性、不撒嬌，不遷就自己的缺點。節(jié)約不浪費，自覺、主動地講究個人衛(wèi)生。
�。�2）在校是個好學生。說話有禮貌，尊敬老師，團結同學。學習認真刻苦，成績優(yōu)秀。積極參加體育鍛煉，有較好的身體素質。在集體中有主人翁精神。不損壞公物，熱心為同學服務，善于合作，勇于創(chuàng)新，能積極主動地完成老師、學校交給的各項任務，在老師和同學中有較高的威信。
�。�3）在社會上是個好公民。能夠遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，愛擴公共設施。尊老愛幼，助人為樂，常用文明禮貌語言。積極參加公益勞動和青少年志愿者服務活動。不做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、破壞花草樹木等對環(huán)境有害的事情。即德智體美勞諸方面全面發(fā)展，具有良好的心理素質和行為習慣，遵守社會公德，在同學中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。
�。ǘ﹥�(yōu)秀學生干部
1、有一定的組織能力，顧全大局，在學生管理工作中各方面表現(xiàn)突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用，是學生的.榜樣，老師的幫手。給班級無扣分記錄。政治素質好，組織觀念強。
2、熱愛班集體，工作認真負責，敢說敢干，有強烈的正義感，團結同學，成為學生的表率。
3、工作能力強，能獨立主持班干會議和班級的主題班會課，能指揮班的各項工作的開展，成為班主任的得力助手，在班或級威望較高。
4、學習刻苦，學習成績優(yōu)秀。
5、積極參加文娛體育活動，能組織本班同學參加校性或級性的各項活動，體育成績達標。
（三）優(yōu)秀住宿生
思想進步，具有良好的道德品質。團結同學，樂于助人，積極為同學服務。遵守校規(guī)舍紀，服從教育和管理，無不良習慣和反映。在宿舍中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。
�。ㄋ模┻M步之星
能自覺遵守各項學習常規(guī)，有參與各項活動的突出表現(xiàn)，學習成績持續(xù)進步，給班級扣分持續(xù)減少，現(xiàn)在每周內總扣分已不多于2分。為班級、為學校作出突出貢獻者可破格入圍。
（五）文明小使者
舉止文明，有較高的修養(yǎng)，能很好地使用禮貌用語；尊敬師長，待人接物有禮貌；遵紀守法，有良好的行為習慣；能和同學友好相處，知道謙讓；犯了錯誤能及時改正，認錯態(tài)度好；能保持良好的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；關心集體，有較強的主人翁精神；關心他人，有較強的社會責任意識；勤儉節(jié)約，有良好的生活習慣。
（六）自律之星
在每個時間段每個地方都能自覺遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《營東區(qū)第一中學德育》
小學進步之星評選方案 12
一、指導思想
進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的.實效性。
二、評價類別
三好學生、優(yōu)秀少先隊員。
三、評選條件
1、優(yōu)秀少先隊員：
除參照優(yōu)秀少先隊員的條件外，還應做到：
�。�1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
�。�2）工作積極主動，任勞任怨。
（3）按質按量完成大隊委交給的各項任務，并有創(chuàng)新精神，在少先隊員中有一定的影響。
2、三好學生：
�。�1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
�。�2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
�。�4）有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
四、名額分配
1、優(yōu)秀少先隊員：每班人數(shù)的百分之三十。
2、三好學生：5人/班。
五、評比辦法
�。ㄒ唬┌嗉壍脑u選
1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。
（二）優(yōu)秀少先隊員評選
1、優(yōu)秀少先隊成員的評選在校隊委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。
2、少隊委各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開少隊委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。
六、表彰辦法
1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書。
2、以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。
小學進步之星評選方案 13
一、指導思想：
為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現(xiàn)突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。
二、領導小組
組長：xxx
組員：xxxx
三、評選對象：
六—九年級學生
四、評選條件
1.學習態(tài)度端正，學習積極主動，勤學好問。
2.上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發(fā)言，聲音響亮。
3.按時保質保量完成作業(yè)，字跡工整，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4.主動幫助學習有困難的'學生，在學習中起模范帶頭作用。
5.積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出。
6.較好掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者學習成績在原有基礎上有很大程度提高。
五、評選方法
1.采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，確立年級組“學習之星”。
2.“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、30%、60%，每個年級評選10名左右。“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。
六、上交要求：
1.年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。
2.年級組長匯總“學習之星”照片及感言。
3.截止時間：1月18日（九年級可延后）。
七、表彰及獎勵
1.學校頒發(fā)“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發(fā)放學習獎品。
2.學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。
小學進步之星評選方案 14
為進一步加強學生思想道德建設，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，選樹典型，發(fā)揮學生的榜樣作用，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創(chuàng)設積極向上的學習氛圍；經學校研究決定從3月份開始開展“校園之星”評比活動。
一、指導思想
以學校德育序列教育活動為基礎。加大我校德育教育的力度，進一步增強對學生的榜樣教育，鞏固德育教育的成果。切實將我校的文明禮儀養(yǎng)成教育活動落到實處，上新臺階。
二、活動的原則
重在參與，鼓勵進��；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養(yǎng)；注重全面素質，鼓勵發(fā)揮特長。
三、活動口號
弘揚正能量，自豪我是“星”！
四、評選對象
全體在校學生
五、評選項目
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“禮儀之星”“孝敬之星”“尊師之星”“助人之星”“自強之星”“守紀之星”“節(jié)約之星”“勇敢之星”“奉獻之星”“環(huán)保之星”
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“學習之星”“進步之星”“讀書之星”“數(shù)學之星”“英語之星”“歷史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化學之星”“時政之星”“信息之星”“創(chuàng)造之星”
�。ㄈw育序列：或體之星
“運動之星”“鍛煉之星”“速度之星”
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“演唱之星”“舞蹈之星”“器樂之星”“繪畫之星”“書法之星”“
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“勞動之星”“管理之星”
六、評選條件
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1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《中學生守則》、和《中學生日常行為規(guī)范》。
2.學習目的明確，態(tài)度端正，表現(xiàn)良好。
3.思想品德優(yōu)秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規(guī)范、文明禮貌、文娛體育等方面表現(xiàn)良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。
4.積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。
5.擔任班、團干部（包括科代表）熱心負責，表現(xiàn)優(yōu)良，受到老師同學好評。
條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優(yōu)先參評。
對有下列行為的學生發(fā)現(xiàn)一次本學期不予參評：
1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環(huán)境衛(wèi)生者；
2、不按時打掃衛(wèi)生者；參加勞動、活動不積極者
3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；
4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；
5、不按規(guī)定穿校服，佩帶首飾，留長發(fā)怪發(fā)、儀容儀表不合學校要求者；
6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；
7、參與打架、抽煙、喝酒者；
8、頂撞老師、侮辱同學者；
9、個人桌凳出現(xiàn)亂涂、亂劃現(xiàn)象者；
10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。
11、經常不完成作業(yè)者；抄襲他人作業(yè)者。
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德育序列：
1、禮儀之星
講文明，懂禮貌，對人主動問好,尊敬師長，孝敬父母，團結同學，與同學互相關心，互相幫助，相互合作。衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，尊重他人，謙虛誠實，有良好的.文明禮貌習慣。
2、孝敬之星
孝敬長輩，敬老愛老；能主動分擔家務，有心事主動和父母說經常與父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和認真考慮父母的意見；為父母節(jié)約每一分錢，不浪費、不攀比；努力學好各門功課，經常主動向父母匯報在校學習和生活情況，不讓父母操心。
3、尊師之星
尊敬師長，是老師的得力助手。尊重老師，見到老師主動行禮或問好。遵守課堂紀律，能誠懇的給老師提意見。上課認真聽講，積極思考并回答老師的問題。對待老師的批評和建議能虛心接受并改進。
4、助人之星
關心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧，經常自覺做好事，積極參加社會公益活動。
5、自強之星
生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優(yōu)越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優(yōu)異的學習成績。
6、守紀之星
認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。遵守各項規(guī)章制度。自覺遵守交通規(guī)則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
7、節(jié)約之星
愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、校牌，平時能節(jié)水、節(jié)電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校），生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場。
8、勇敢之星
在課堂上、公共場合中能大膽的發(fā)現(xiàn)自己的見解，學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服，在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執(zhí)言，出面制止。
9、奉獻之星
熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想，經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認，有典型事跡。
10、環(huán)保之星
保持個人衛(wèi)生的整潔。不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。保持教室、學校及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。
智育序列：
1.學習之星
具有正確的學生觀、良好的道德品質和行為習慣。努力學習，準時到班上課，不無故遲到、早退、曠課。上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。在每次重大考試中，成績名列前茅。
2.進步之星
上課認真聽講、積極發(fā)言，能按時獨立完成作業(yè)，積極進去，勇于探索，不放過疑難問題。勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。通過思想品德、行為習慣的不斷培養(yǎng)，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。
3.讀書之星
有一定的課外閱讀量。有濃厚的課外閱讀興趣。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。有較好的閱讀習慣。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。有讀書筆記、心得。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。才藝之星：
4.數(shù)學之星
對學習數(shù)學有濃厚興趣,喜歡攻克數(shù)學難題，數(shù)學成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習數(shù)學。
5.英語之星
對學習英語有濃厚興趣,詞匯量多,在英語口語和寫作方面有特長，英語成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習英語。
6.歷史之星
對學習歷史有濃厚興趣,喜歡探索歷史知識，歷史成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習歷史。
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