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低段語文教研組總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的低段語文教研組總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
低段語文教研組總結(jié) 1
時(shí)光飛逝,又一學(xué)年即將結(jié)束。感慨于時(shí)光的匆匆,回首走過的路,有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。一年來,依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,依靠教研組全體教師的努力,依靠其他老師的熱情幫助,我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn),開展了一系列的活動(dòng),取得了一些成績(jī),也留下了一些思考,現(xiàn)把這學(xué)年的工作作如下小結(jié):
1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:識(shí)字寫字的方法指導(dǎo),上學(xué)期的重點(diǎn)是挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。低年級(jí)是小學(xué)的起始年段,如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們的工作重點(diǎn)。因此,學(xué)期初,利用空余時(shí)間組織本組老師傳閱學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)語文教學(xué)所提要求,認(rèn)真分析本學(xué)期所教內(nèi)容,明確本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到開學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。同時(shí),我們還加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話、寫字以及課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用》、《挖掘訓(xùn)練點(diǎn)夯實(shí)低年級(jí)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)》等材料,在交流中,大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效益
、贋榱烁母镎n堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們按教導(dǎo)處要求認(rèn)真組織了集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
②我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課課;在活動(dòng)中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。做到把語文課上得“好玩些”;把語文課上得“簡(jiǎn)單些”;讓語文課充滿“語文味”。
二年級(jí)的四位老師圍繞研究點(diǎn)“如何提高低年級(jí)語文課評(píng)價(jià)的有效性”展開了教學(xué)。通過集體研討,大家一致認(rèn)為在課堂評(píng)價(jià)中,教師要注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受,通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠(chéng)意切、實(shí)事求是的評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生積極思維,營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,從而使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上,特別是徐老師執(zhí)教《歡慶》一課時(shí),教師們的評(píng)價(jià)語言富有童趣,評(píng)價(jià)語言具有多樣性,她們優(yōu)美的語言吸引著孩子們的注意力,同時(shí)豐富著孩子們的語言,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,活躍課堂氣氛,拉近師生之間的距離,使學(xué)生樂于接受。
我們一年級(jí)主要以培養(yǎng)年輕教師為主。王老師在本學(xué)期共授課兩次,骨干教
師展示課試教2次,先后試教4次,上《陽光》一課時(shí),備課組成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,從不同的角度,精心設(shè)計(jì),努力突破教學(xué)重難點(diǎn)。每次試教后,老師們根據(jù)試教中所存在的問題一起研究,給思路,給方法,從整體到細(xì)節(jié),從預(yù)設(shè)的全面到生成的可能行,大家集思廣益。最后在邀請(qǐng)課時(shí)初步得到了兩位張老師的肯定,后來我們又進(jìn)一步根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的建議進(jìn)行修改,在教研課上借班上課,呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的`課堂。教科室董老師也對(duì)王老師給予了肯定與贊賞。
、墼鷮(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教導(dǎo)處反復(fù)提醒我們要認(rèn)真落實(shí)的方面,這是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。兩個(gè)學(xué)期,我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。檢查老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況;考試情況的追蹤、后20%學(xué)生的幫教提高,學(xué)期結(jié)束時(shí)我們也收到了教導(dǎo)處對(duì)每一位教師的反饋意見,以便我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,相信通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們會(huì)把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處。
4、一份耕耘、一份收獲
、、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在10--11月份上了一節(jié)多媒體公開課,部分老師10月份上了示范課。老師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高,并認(rèn)真寫出意見和反思,上傳袁小論壇,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),促進(jìn)自己的提高。
、、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織一年級(jí)學(xué)生參加了兒歌朗誦、拼音能力評(píng)價(jià)測(cè)試等活動(dòng),二年級(jí)參加了學(xué)校組織的寫字比賽,班內(nèi)組織了朗讀比賽,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)語文的魅力,形成良好的語文素養(yǎng),也使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小舞臺(tái),舞臺(tái)大課堂”。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力,還有很多不足,在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。也要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研研究,申報(bào)一-二個(gè)課題,提高自己的理論修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn),更好地為學(xué)生服務(wù);如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍就還需要努力.新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,我還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,使我們的教研實(shí)實(shí)在在地研而有物、研而有用,才能使每位老師得到更好的發(fā)展!
低段語文教研組總結(jié) 2
光陰似箭,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,小學(xué)低段語文教研組的工作,在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下,在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃安排,執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。
1、每周、每月及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,我組語文教師針對(duì)我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析,從本人、所教年級(jí)找差距,分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,制定了自己的奮斗目標(biāo)。
2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使我組語文教學(xué)活動(dòng)深入開展。
3、立足課堂,抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新,期中教學(xué)測(cè)試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,找到教學(xué)中的不足,及對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
2、教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,及時(shí)分析學(xué)生,給學(xué)生分類來進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學(xué),教學(xué)手段新穎、突出,顯著地提高了教學(xué)效果。
4、做好學(xué)校作文集出版的工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,寫好作文,提取優(yōu)秀作文。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定教學(xué)教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在每周五開展一次教研組活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容多樣,如:進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,課堂管理存在問題,組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課,組織其他教師聽課等,研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍,并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級(jí)公開課。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高,能注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。
本學(xué)期,我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
低段語文教研組總結(jié) 3
在學(xué)校的整體管理下,語文教研組在本學(xué)期以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),緊密合作,認(rèn)真執(zhí)行了制定的工作計(jì)劃。我們積極貫徹落實(shí)新課改精神,采取多樣化的形式開展語文教學(xué)工作,努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的共同努力,我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校最重要的學(xué)科組,語文教研組深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該始終站在課程改革的前沿,積極為學(xué)校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,推動(dòng)整個(gè)學(xué)校教育水平的提高。新學(xué)年伊始,我們?nèi)w語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入了解每個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。通過學(xué)習(xí)新課程,我們轉(zhuǎn)變了觀念,形成了全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷等教研活動(dòng)
我們學(xué)校一直積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),旨在促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。公開課是大家相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。本學(xué)期,語文組共進(jìn)行了5次公開教學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的老師有:陳磊、王淑紅、王潔、陳春林和宋淑英。每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課,發(fā)揮自己最高水平進(jìn)行教學(xué),每位聽課老師都受益匪淺。此外,我們還進(jìn)行了6次教學(xué)研討會(huì),每位教師都能按時(shí)參加并積極發(fā)言,研討效果非常好。
三、存在的問題和不足
在全體語文教師的.共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。然而,我們也發(fā)現(xiàn)了很多困難和不足之處。例如,教研組活動(dòng)的開展還不夠扎實(shí),形式也相對(duì)單一,缺乏創(chuàng)新的具體工作環(huán)節(jié)。此外,個(gè)別教師對(duì)于教研活動(dòng)的態(tài)度不夠正確,參與活動(dòng)的熱情也不高。
總之,我們堅(jiān)信,學(xué)習(xí)永無止境,教育永無止境,研究永無止境。在全體語文教師的共同努力下,我們相信下個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)取得更好的成果。
低段語文教研組總結(jié) 4
在過去的一學(xué)年中,作為小學(xué)語文教研組的組長(zhǎng),我深感責(zé)任重大,同時(shí)也倍感榮幸能引領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)共同探索、推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)工作的發(fā)展。以下是我對(duì)過去一年工作的個(gè)人總結(jié):
一、教研活動(dòng)組織與實(shí)施
本學(xué)年,我們圍繞部編版教材的核心理念,精心策劃并成功組織了一系列教研活動(dòng)。通過集體備課、公開課展示、專題研討等形式,深入探討了課堂教學(xué)的有效策略和方法,提升了全組教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我們積極引入“情境教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等新型教學(xué)模式,引導(dǎo)教師們?cè)趯?shí)踐中不斷創(chuàng)新,豐富課堂內(nèi)涵。
二、教師隊(duì)伍培養(yǎng)
注重教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)是我工作的重點(diǎn)之一。通過定期開展師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)技能培訓(xùn)等活動(dòng),促進(jìn)新老教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與傳承。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽,以賽促教,提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),也關(guān)注每位教師的個(gè)性化發(fā)展,提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升
在日常工作中,我堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過聽課評(píng)課、作業(yè)檢查、期末質(zhì)量檢測(cè)等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。并且,積極推動(dòng)形成良好的教學(xué)反饋機(jī)制,倡導(dǎo)全體教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的分析與反思,以此為基礎(chǔ)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
四、未來展望
回顧過去,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但仍有進(jìn)步的空間。在未來的.工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,帶領(lǐng)教研組進(jìn)一步深化課程改革,優(yōu)化教學(xué)過程,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造高效、生動(dòng)的小學(xué)語文課堂。
總的來說,過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,我將帶著這份經(jīng)驗(yàn)和熱情,繼續(xù)前行,不斷推動(dòng)我校小學(xué)語文教研工作邁上新的臺(tái)階。
低段語文教研組總結(jié) 5
本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)高效課堂,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣
的各種活動(dòng),如組織3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“語文報(bào)杯”作文大賽,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣,學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,摘錄好詞好句的良好的`讀書習(xí)慣,為孩子獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我校舉辦了中年級(jí)朗讀比賽和低年級(jí)講故事比賽,使學(xué)生形成了愛語文,學(xué)語文的高潮。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣,月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。
低段語文教研組總結(jié) 6
我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走形式過場(chǎng),認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改。通過督促、檢查使教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,以后各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
低段語文教研組總結(jié) 7
本學(xué)期,語文教研組的工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)課程理念
本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時(shí)間,組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。平時(shí)加大對(duì)課堂檢查力度,抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、開展教研活動(dòng)
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把
學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的`改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
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一學(xué)期的工作已接近尾聲,俗話說“春的耕耘”,“秋的收獲”,回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí),幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作,為師生服務(wù),為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中,扎扎實(shí)實(shí),卓有成效的開展著,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)理論,更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云:“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”古人尚且如此,那么作為瞬息萬變,科技飛速發(fā)展的.信息時(shí)代的老師,只有不斷的讀書,不斷地汲取新知識(shí),心智才能開闊、敏銳,才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃;認(rèn)真研讀了《語文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng);了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書籍,通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念,形成新的課程觀,教學(xué)觀,質(zhì)量觀。此外,每位教師及時(shí)書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng),提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,參加教研活動(dòng),外出聽課,評(píng)課,教師反響很好,收獲很大。除此之外,還開展了校本研修,課前導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)研討審稿,老師們耳目一新,令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查,兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場(chǎng),認(rèn)真細(xì)致查擺問題,督促教師整改,所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之,“學(xué)無止境,教無止境,研無止境”,這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng),也許荊棘叢生,但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪,勇敢前行,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
低段語文教研組總結(jié) 9
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。本學(xué)期,我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的`教研活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),并通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,最多的達(dá)20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
低段語文教研組總結(jié) 10
本次檢查的內(nèi)容是:一、二、六年級(jí)語文備課、作業(yè)。
一、備課方面:
1、優(yōu)點(diǎn):
、乓弧⒍、六年級(jí)6位語文教師均使用電子備課,認(rèn)真規(guī)范,單元備課、課時(shí)備課、寫話(習(xí)作)備課齊全。符合三環(huán)節(jié)備課要求,有課前預(yù)習(xí)、二次備課、限時(shí)作業(yè)。每課和單元后多數(shù)有教后記或教學(xué)反思。董老師二次備課和課后反思寫的比較詳實(shí),對(duì)教學(xué)有可行的指導(dǎo)作用。
、拼蠖鄶(shù)教師備課認(rèn)真,課時(shí)數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求,都能夠做到超周備課,特別是陳老師備課數(shù)量最多,已備39課時(shí)。
⑶大多數(shù)教師的備課教學(xué)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、到位,重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位,時(shí)間安排合理,能夠指導(dǎo)教學(xué)。
2、存在的問題
部分教師的課后反思還是不到位,沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足,停留在表面問題,對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助,不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
二、作業(yè):有常規(guī)作業(yè)、限時(shí)作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
1、優(yōu)點(diǎn):
。1)常規(guī)作業(yè):數(shù)量足夠,教師全批全改,批閱規(guī)范。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,能及時(shí)讓學(xué)生改正,并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的`整潔。特別是董老師批改的小練筆,能在批語中指出學(xué)生作文存在的問題,并嚴(yán)格要求學(xué)生補(bǔ)充修改作文內(nèi)容,且學(xué)生修改的效果非常好。
。2)限時(shí)作業(yè)、預(yù)習(xí)提綱:均能跟上進(jìn)度,有的全批全改,有的沒有批改。
。3)實(shí)踐性作業(yè):大多老師還沒有準(zhǔn)備。
2、存在的問題
、艑W(xué)生的書寫習(xí)慣比較差
個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范、工整,看不清楚漢字的基本筆畫,有的字寫得太大,格子裝不下,有的寫得太小,看不清楚。有的寫到格子外面。
⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差
檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔,但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。
、菍W(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
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時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。我們組根據(jù)學(xué)校教科室工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的'課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢(shì)等。為了讓孩子們鞏固識(shí)字、提升書寫質(zhì)量,我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽寫大賽,整個(gè)活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分、中期落實(shí)到位、后期獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)并查漏補(bǔ)缺,收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是三到五年級(jí)老師兼任兩個(gè)人語文教學(xué)工作與班主任工作,所以工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
低段語文教研組總結(jié) 12
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,在這風(fēng)和日麗,鳥語花香的日子里,為了充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),開月伊始,青松小學(xué)便開展了“研讀教參,落實(shí)目標(biāo),扎實(shí)訓(xùn)練,提升能力”——高品質(zhì)堂展示的教研活動(dòng)。從3月22日開始,我校以年級(jí)組為單位,分學(xué)科開展了高品質(zhì)課堂展示活動(dòng)。截止到4月1日,我校語文學(xué)科課堂展示活動(dòng)已圓滿落下帷幕。將近兩周的時(shí)間,在全體青松教師的積極準(zhǔn)備下,我們一同見證了精彩紛呈的課堂。
一、識(shí)字教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低段教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。如何使枯燥的識(shí)字變得多姿多彩,使學(xué)生始終保持濃厚的識(shí)字興趣,是值得老師們一直探索和研究的課題。在一二年級(jí)的課堂上,我們欣喜地看到學(xué)生們充分調(diào)動(dòng)自己的讀、想、寫、用的綜合調(diào)控能力,主動(dòng)積極地采取多種多樣的'方法趣味識(shí)字。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中識(shí)字,大大提高他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)生的創(chuàng)新思維被激活,創(chuàng)造意識(shí)得到充分發(fā)展。
二、讀悟交互提升閱讀能力
閱讀教學(xué)始終貫穿于整個(gè)小學(xué)階段,如何讓學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,始終是老師鉆研和努力的方向。在中高年級(jí)的課堂上,我們高興地看到,學(xué)生能夠在朗讀中體會(huì)不同的角色人物的性格特征,采用不同的語氣、語調(diào)、語速,能夠把文章中的角色當(dāng)成是自己,在這種換位思考的過程中與文章中的角色感同身受,從而真正的理解文章把握文章!白x書心有境,入境始為親!睂W(xué)生沉浸于閱讀情境之中,激發(fā)了他們的閱讀興趣,閱讀能力得到大大的提升。
三、師生互動(dòng)促進(jìn)語言表達(dá)
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的一項(xiàng)基本訓(xùn)練,但往往會(huì)被老師忽略。但是青松的老師們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)的邏輯思維。令人欣慰的是,回顧整個(gè)語文課堂展示,學(xué)生在發(fā)言時(shí)思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密,用詞準(zhǔn)確,語句通順,回答完整。無論低年級(jí)還是中高年級(jí),學(xué)生都能積極發(fā)言,勇于表達(dá)。在一次次的師生互動(dòng)中,學(xué)生的語言表達(dá)得到了充分鍛煉。讓學(xué)生學(xué)有所獲,獲而能用,在教學(xué)中滲透并培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),始終是我們青松每一位教師的目標(biāo)。相信日后青松學(xué)子在老師的培養(yǎng)和引領(lǐng)下,定能綻放耀眼的光芒。
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