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小學四年級讀書計劃

時間:2024-09-07 07:52:24 計劃 我要投稿
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小學四年級讀書計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學四年級讀書計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學四年級讀書計劃

小學四年級讀書計劃1

  一、指導思想:

  積少成多,薄積而厚發(fā)。讓課外書給孩子們打開心靈扇窗,使孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在書中體會語言魅力!

  二、讀書目標:

  從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗書給自己帶來樂趣。

  三、活動設(shè)想:

  1、以身作則,從老師自身做起,每天早讀做到和學生一起讀書。

  2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,讓學生每周背誦一首古詩。利用一切機會推薦好書、名人名言、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成人人讀好書,個個好讀書的良好讀書氛圍。

  3、每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩、詞和佳句。

  4、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。

  5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多識字,多讀書,多積累。

  6、準備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段,將書中的`好詞佳句積累起來。為習作打基礎(chǔ)。

  7、鼓勵同學之間有好書要互相交換,一本好書交一個朋友。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。我相信在我們的共同努力下,學生將在讀書中求知,在讀書中明理,在讀書中學會做人!

小學四年級讀書計劃2

  一、活動目的

  1.激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。

  3.培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。

  4.使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。

  二、讀書宣言

  讀書口號:

  將閱讀進行到底!

  讀書承諾:

  讓書成為形影不離的好朋友!

  我們的做法:

  一有時間就讀書!走進教室更要讀書!

  三、活動措施

  1.環(huán)境優(yōu)化措施

  (1)建立班級圖書角,發(fā)動每個學生至少帶來三本書,使圖書角擁有一定數(shù)量的'書籍。通過開展“獻三本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。

 。2)在班內(nèi)學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現(xiàn)“好書換著看”。

 。3)在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃,要求家長為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境,鼓勵家

  長為子女設(shè)置小書櫥,并希望家長做到“三個一”:每月陪子女到新華書店12次,挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀書半小時;為學生提供一個安靜的讀書環(huán)境。

  2.內(nèi)容落實措施

 。1)教師根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合語文課堂教學,聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。

 。2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來,促進學生有效積累。

  3.時間保證措施

  (1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。

 。2)每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。

  4.活動保障措施

 。1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

 。2)指導學生編輯讀書小報。

 。3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設(shè)計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容,并由書的主人批閱。每一次漂流活動結(jié)束后,評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。

  (4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內(nèi)容,評點書中的人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動,讓家長了解學生讀書情況,掌握學生的讀書愛好。

 。5)提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發(fā)表”的陣地,一方面向?qū)W校雛鷹廣播站推薦稿件,另一方面向上校報投稿。

  5.評價促進措施

  根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優(yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權(quán),如可以無限制到圖書館借書等。

  四、閱讀書目:

  共讀書目:《一百條裙子》、《小飛俠彼得潘》、《綠野仙蹤》泛讀書目:《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《笨狼的故事》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬里》、《木偶的森林》、《烏丟丟的奇遇》

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