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珍惜生命安全教育心得體會

時間:2024-07-10 23:05:52 曉麗 心得 我要投稿
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珍惜生命安全教育心得體會(精選11篇)

  我們心里有一些收獲后,心得體會是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的珍惜生命安全教育心得體會,希望能夠幫助到大家。

珍惜生命安全教育心得體會(精選11篇)

  珍惜生命安全教育心得體會 1

  “生命”,一個多么鮮活的詞語;“安全”,一個多么古老的話題;“幸!币粋多么美妙的境界。一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。

  通過這項安全整治活動,我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

  也許不少人會認為,安全只是指身體的'安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。

  珍惜生命安全教育心得體會 2

  參加了校園安全管理遠程專題培訓(xùn),使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來,我校在有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以確保校園安全為目的,始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,取得了較顯著的成績。在此,談?wù)剛人對學(xué)校安全工作的體會:

  長期以來,學(xué)校堅持提高認識,加強管理,以對學(xué)生高度負責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責(zé)任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

  為確保安全工作的正常開展,學(xué)校落實了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的`安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé),確保了各項安全工作的落實。

  珍惜生命安全教育心得體會 3

  在生活中,我們會遇到各種危險,如交通事故,遇上壞人,燒傷,被電等等,所以我們要保護好自己,這也就是所謂的“自我保護”,就是用自己所學(xué)過的知識來保護自己,學(xué)會自我保護是很重要的。

  就在去年夏天,四個十二歲的小男孩在中午時到龍源湖去游泳,可他們并不知道危險的來臨。突然其中一個被水草纏住了,怎么也動不了,眼看就快要淹死了,其余三個趕緊過去想吧同伴救上來,可是他們畢竟也小,再說那是是中午,周圍一個人也沒有,沒有辦法請求救援,于是便發(fā)生了四人全部被淹死的悲劇。

  這說明了學(xué)會自我保護的重要性,也突出了孩子們的'安全意識還太少,要知道并不是所有的河流都是可以游泳的,也許下面水草雜亂會纏住你的腳,也許下面有很深的淤泥,會把你陷進去,也許這水有好幾米深,讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險,所以我們要有自我保護的意識。

  珍惜生命安全教育心得體會 4

  通過學(xué)習(xí),我深刻認識到:所有的安全事故都是可以防止的'。每次的事故分析總有違章因素存在,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不精造成的違規(guī)作業(yè)屢禁不止。組織技術(shù)比武就是從根源入手,切斷事故發(fā)生的條件,這樣我們就能限度上防止事故發(fā)生。所有安全操作隱患都是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作標(biāo)準(zhǔn),違反了標(biāo)準(zhǔn)就可能對設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故,因此在操作中必須按照標(biāo)準(zhǔn)進行作業(yè),不能按經(jīng)驗操作或者臆測作業(yè),操作規(guī)程不能是一紙空文,須有監(jiān)督機制使其貫徹實施。

  珍惜生命安全教育心得體會 5

  “千里之堤潰于蟻穴”,古人告訴我們大的事故源于小的事情。可我們還是有許多員工都是憑借工作經(jīng)驗,常常抱著僥幸心理,心想“干了這么多年了,都沒有事,就不會有事啦”。還有的員工明明知道有些行為是違章作業(yè),卻嫌麻煩不愿意改正,而往往這些嫌麻煩的'“小事情”、“小動作”,時間久了就可能會造成讓人終身后悔的安全事故。

  “小心點,注意安全,按操作規(guī)程工作”,這幾句善意提醒的話包含了許許多多,在車間要多去提醒自己和他人,看見違章作業(yè)要及時制止,不要視而不見。

  “為了家庭幸福,為了生活美滿,我要遵守制度,確保人身安全”,不要讓這幾句話僅僅成為我們的口號,而是要落實為實際行動。

  珍惜生命安全教育心得體會 6

  安全第一,預(yù)防為主。安全是一切的保障,安全重于一切。安全為人人,人人為安全,無數(shù)安全事故的事例以及血的教訓(xùn),一次次給我們敲響警鐘。對于安全工作,要增強安全生產(chǎn)意識,時時刻刻樹立安全意識,居安思危,增強對安全生產(chǎn)的緊迫感和自覺性。我作為一名班長,更應(yīng)當(dāng)做到時刻想著安全工作,警惕不安全因素,對于安全工作不存在任何的僥幸心理,把安全工作貫穿于工作之中。作為一名班長,更應(yīng)當(dāng)把安全生產(chǎn)的理念貫穿于整個過程,引導(dǎo)班組成員自覺履行自己的安全職責(zé),確!鞍踩婪读汶[患,運營管理零事故”。我想,對于安全工作,是責(zé)任的.體現(xiàn),只有把安全責(zé)任牢固植根于心間,才能對安全負責(zé),對工作負責(zé),對自己負責(zé)。“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”,把每個人的責(zé)任感調(diào)動起來,確保安全,提高安全責(zé)任意識,共同負責(zé),注重細節(jié),才能消除安全隱患,把安全工作落到實處。

  珍惜生命安全教育心得體會 7

  近期,我校開展了安全教育活動,這次活動的主題是“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”。在活動中,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)安全的知識,也深刻認識到了生命只有一次,我們必須珍惜生命,時刻注意安全。

  在這次活動中,我們主要學(xué)習(xí)了“交通”、“火災(zāi)”、“預(yù)防溺水”等方面的安全知識。在“交通”安全方面,我們學(xué)習(xí)了如何過馬路,如何看紅綠燈,如何走斑馬線等交通安全知識;在“火災(zāi)”安全方面,我們學(xué)習(xí)了如何使用滅火器,如何逃生等消防知識;在“預(yù)防溺水”方面,我們學(xué)習(xí)了如何識別游泳池、河邊等場所的安全標(biāo)志,如何避免溺水事故的發(fā)生等知識。

  在這次活動中,我們深刻認識到了安全教育的'重要性。我們明白了在交通方面,過馬路時要走斑馬線,看紅綠燈,不要在馬路上玩耍等;在火災(zāi)方面,要掌握消防知識,學(xué)會使用滅火器,在發(fā)生火災(zāi)時,不要貪戀財物,要盡快逃生;在預(yù)防溺水方面,要識別安全標(biāo)志,不要到游泳池、河邊等場所游泳。

  通過這次活動,我們也學(xué)會了如何預(yù)防安全事故的發(fā)生,并更加深刻地認識到生命的可貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們將更好地學(xué)習(xí)和遵守安全知識,珍惜生命,時刻注意安全。

  總之,這次安全教育活動讓我們受益匪淺,我們將更好地珍惜生命,注重安全,預(yù)防各種安全事故的發(fā)生。同時,我們也希望學(xué)校能夠多開展這樣的活動,提高我們的安全意識和自救自護能力。

  珍惜生命安全教育心得體會 8

  每當(dāng)夏季來臨時,總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧,可一不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童很多。以下幾個事件更是引起了我們的熟慮:

  1、跟爺爺一起出去玩,剛學(xué)會游泳的.小孩,擅自下河洗澡,游到河中心,因體力不支而活活淹死。

  2、兩名小學(xué)生,一、二年級的學(xué)生,暑期到外婆家度假,暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚,結(jié)果淹死在河里……這一件件驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省,而這些死亡的背后,更多的是對防溺水知識的缺乏。

  萬因交通事故而造成不同程度的傷害,其中,有兩萬多兒童死于車禍。也就是均勻天天有一個班的同學(xué)因交通事故而喪失了寶貴的生命,給家人及社會造成了很大的影響。

  我們的自護自救能離是非常重要的,僅僅依托社會,學(xué)校,家長對我們進行保護是不夠的,希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)交通知識!

  珍惜生命安全教育心得體會 9

  國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今:從大的方面來說,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,家人外出,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”?梢姲踩侨酥,完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),茁壯成長。自從參加工作十年來,我對安全教育有如下幾點小小的體會。

  一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

  正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,若不“樂業(yè)”,能“安居”嗎?同理,一個學(xué)校,學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,以及前期的應(yīng)試教育,令許多人走入了“死讀書,讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的`、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”,“文能治國,武能安邦”,“文韜武略”等,以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè),才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。

  二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  我國的教育家陶行知先生說過:“習(xí)慣成自然!绷己玫男袨榱(xí)慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環(huán)境。

  三、普法教育迫在眉睫。

  面對是非觀念弱,榮辱感不強的小學(xué)生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等,加強法律意識,安定校園環(huán)境。

  四、亟待整頓的家長教育。

  目前,在很多的家庭中,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發(fā)困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,學(xué)生在學(xué)校鬧事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

  五、師德是教師的靈魂。

  “潤物細無聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,哪怕學(xué)富五車,沒有良好的行為習(xí)慣,是不會得到學(xué)生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒有良好的行為習(xí)慣,潛移默化中,學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,還會引以為榮,減弱學(xué)生的正義感。面對學(xué)生,教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯時,我們應(yīng)該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生.

  生命不保,何談教育。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校園安全教育,感慨很多,收獲也很多,體會也很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題,感觸很深。

  學(xué)習(xí)后讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,增強了我對做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過專家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù),令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘,更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法,改變了認為教師教好書,學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)。不能存在有半點僥幸心理,因為安全隱患處處有,必須處處留心。

  學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要把握規(guī)律,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如:王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。

  針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級中學(xué),市場離學(xué)校非常近,門前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對此,一方面在放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會,宣傳路上的安全注意事項,提高學(xué)生的警惕;另一方面,我們又以班級為單位將學(xué)生組織在一起,讓他們集體行動,并選出一個穩(wěn)重負責(zé)的作為隊長,代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時時、事事向?qū)W生講安全知識.還有學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對存在安全隱患的,及時整改.

  總之,通過學(xué)習(xí),讓我提高了認識,在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容安全教育運用進去,使學(xué)校安全的工作不斷完善,不斷進步,同時引導(dǎo)學(xué)生提高自己的自我保護能力,建設(shè)一個安全和諧的校園環(huán)境。

  珍惜生命安全教育心得體會 10

  通過開展“安全教育”活動,我了解到世間萬物,唯有生命最可貴,我們無法預(yù)料下一刻發(fā)生什么,所以我們要掌握相關(guān)知識與技能,保護好自己,以免意外發(fā)生。為此,我給大家提出以下幾點建議:

  第一,保證自身飲食安全,選擇新鮮和安全的食品,不購買使用“三無”產(chǎn)品。

  第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,食品在食用前要清潔。

  第三,高度重視心理安全。拜倫曾經(jīng)說過,悲傷的人雖死猶生,樂觀的人永遠不老。作為大學(xué)生,我們要擁有高度的自信心,積極進取,面對挫折時應(yīng)堅定相信“天生我材必有用”。閑暇時刻多閱讀書籍,增加自己的'人生閱歷。心情煩躁時,積極與老師、父母、同學(xué)進行溝通疏導(dǎo),培養(yǎng)一個好的心態(tài)。

  生命無彩排,防患于未然。通過了解安全教育等相關(guān)知識,讓我認識到了保護自身安全的重要性。要認真做到防范在先,警惕在前。樹立高度的安全意識,這樣才能給我們實現(xiàn)人生價值提供安全壁壘。

  珍惜生命安全教育心得體會 11

  不少同學(xué)會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

  我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,并且期望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。

  就如上星期,有好幾起同學(xué)打架事件,還有球場上發(fā)生的事件;@球比賽本應(yīng)賽出友誼,賽出風(fēng)格,可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象,有了這樣不安全的思想,要平平安安地一輩子做好人,那是很難的。再說,一個具有健全體格的`人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。

  甚至課堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)

  吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,無端尋愁覓恨,甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。

  交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者能夠傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的。

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