市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　自一九八七年參加工作以來(lái)，她至今一直擔(dān)任班主任�，F(xiàn)擔(dān)任白河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)小學(xué)部六年級(jí)班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，把滿腔的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們。

　　一、盡職盡責(zé)，一心為了學(xué)生

　　從教以來(lái)，她腳踏實(shí)地的工作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，注重把品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)待學(xué)生用真心、傾真情。她本著“教育無(wú)小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生方面，不以成績(jī)定優(yōu)劣，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無(wú)私與愛心贏得了學(xué)生的喜愛和親近。老師對(duì)學(xué)生的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。她班曾經(jīng)的問(wèn)題學(xué)生，在她的細(xì)心呵護(hù)下也變的陽(yáng)光、積極、向上。比如，她班里有個(gè)女孩叫李豐蔚。她是一個(gè)內(nèi)向、膽小、說(shuō)話口齒不清的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，全身不自在，回答問(wèn)題就口吃而且n和l不分。同學(xué)們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺(tái)，而且克服羞澀的大聲

　　二、鼓勵(lì)參與，讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育

　　在班級(jí)管理中，她是學(xué)生的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向?qū)А�，�?jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理，始終堅(jiān)持全員參加的原則。為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，為了培養(yǎng)他們的自主能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，我在班里開展了一些活動(dòng)，為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律，她班各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班隊(duì)會(huì)全由班委會(huì)主持。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己組織、自己主持，自己找材料，她只是幕后導(dǎo)演。這樣每一個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。每一周的黑板報(bào)都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。她班有很多學(xué)生獨(dú)立性、自立性特別差，于是她設(shè)計(jì)了一些品質(zhì)方面的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，“我長(zhǎng)大了”等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。在班級(jí)管理上，她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，為了讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中來(lái)，也為了讓學(xué)生有施展自己才能的舞臺(tái)，她班里實(shí)行了讓全班學(xué)生每人輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)的管理模式。通過(guò)這些改革措施的落實(shí)，整個(gè)班級(jí)形成了每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，處處事事有人管，同學(xué)們的自主意識(shí)得到了充分的發(fā)揮，整個(gè)班級(jí)到處都洋溢著積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。

　　三、親近學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。

　　俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對(duì)待她的`每一名學(xué)生。她經(jīng)常說(shuō)班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。就拿她們班的黃奕晴同學(xué)來(lái)說(shuō)，她不愛說(shuō)話，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。她思來(lái)想去，想要幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣。于是她請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長(zhǎng)告她的狀時(shí)，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說(shuō)邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也有了上升。

　　四、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

　　一個(gè)班級(jí)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？這就要班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣就會(huì)取得一定的效果。她們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學(xué)生盡是告狀的，她很生氣，就想把他

　　趕回家去，當(dāng)她了解后才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和爺爺、奶奶一起生活，爺爺奶奶又管不住他，怎么辦？她讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。最近，我們學(xué)校大隊(duì)部開展了“節(jié)約一滴水，一張紙，一度電”的活動(dòng)。那班里的日光燈由誰(shuí)來(lái)管理呢？她想了想：還不如讓他來(lái)做這份工作。在班會(huì)課上，她征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來(lái)都沒見過(guò)他那么高興。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，她班得到了“節(jié)約小紅旗”。李曉磊在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。她抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)李曉磊進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了李曉磊向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

　　五、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是干好班主任工作的前提

　　作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師。在教育教學(xué)中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　我叫xxx，自踏上講臺(tái)起，就一直擔(dān)任班主任工作，期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也多次被評(píng)為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺(tái)頭中學(xué)八（8）班主任，并擔(dān)任英語(yǔ)課。

　　一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生

　　擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。二、用智慧的愛營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　四、用寬容的愛對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

　　在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

　　一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。所帶九班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項(xiàng)評(píng)比中，我班多次居全校第一。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。