國培學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的國培學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)1
這次有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)過培訓(xùn)收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí),使我們農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。 首先,先進的理論知識,是教師完美自我的有力保證。對廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識的結(jié)構(gòu)也是需要正待解決。對于那些先進的教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只停留在自我理解的模糊的層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這些后顧之憂。在課時安排上每個專題都設(shè)置了一定的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的空間。盡管不能面對面感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略到各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,是教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對教師的專業(yè)化發(fā)展提高起到了良好的促進。
其次,經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了教師們的視野。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的營養(yǎng)大餐,精美的呈現(xiàn)在我們面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)員解決了一些大難題,同時專家們那些暖人心脾的話語很快拉近了我們的心,使我們很快融入到學(xué)習(xí)中,讓我們愉快輕松的學(xué)完各門課程。
再次,自我在反思中提升。一段時間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有理論上的`沉淀,也有技能上的增長。通過學(xué)習(xí)反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦。大家都知道要想給學(xué)生一碗水,你必須得有一桶水。今后要明確自己研究追求的目標(biāo):在整理中思考;在案例中反思;在實踐中鉆研,還要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思,既不能脫離教學(xué)實際,又要解決教學(xué)中的問題。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到選擇教師這一職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,要帶給孩子全部的愛走上崗位,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。要用自己的勤奮努力、愛崗敬業(yè)來證明自己的價值。在今后的教育教學(xué)實踐中要采他山之玉,納百家之長走出自己的風(fēng)采。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)2
這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。
首先,先進的理論知識,是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對于那些先進的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次,經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目,在農(nóng)村來說,有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的`影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目,只要教師精于研究,萬事巨細(xì),很多傷害事故還是能
夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的體質(zhì)差異,進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑,剔除教師心中困惑。
本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之,通過本次培訓(xùn),我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色,同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這些天的研討學(xué)習(xí)中,我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)3
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,積極主動地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡報等等。
通過觀看專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過研修,進一步明確了英語教學(xué)的價值取向,讓學(xué)生收獲理解單詞和句子,練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。最后,通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。
在這次培訓(xùn)中,最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高,我通過本次培訓(xùn),使用多媒體教學(xué)的水平提高不少,改變了我認(rèn)為只要用好PPT就是多媒體教學(xué)的觀念,通過這次學(xué)習(xí),我體會到多媒體可以從平面文字到音頻,視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變,從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件,我更加感覺到我對多媒體教學(xué)的喜愛,和對學(xué)生對多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,備受學(xué)生歡迎的教師,就要立足于自己的本職工作,將學(xué)習(xí)不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前,就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會需要。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,不斷地學(xué)習(xí)和思考,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。
本期培訓(xùn)很好,能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問題,希望多些有針對農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn),重視農(nóng)村孩子的教育,提高農(nóng)村師資隊伍的質(zhì)量。
通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)”項目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的.心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律?傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中,在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國培只是一一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之,本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過國培課程的學(xué)習(xí),感慨良多。一方面幫我理清了教學(xué)思路,另一方面是一次實踐和理論相結(jié)合的過程。平時課時多,一直有很多困惑,通過這次培訓(xùn),不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師個人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。學(xué)到了許多新的有用的知識,思想已有很大提高。對課堂教學(xué)已有新的看法。能夠參加培訓(xùn),深感榮幸。現(xiàn)做如下總結(jié):
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在農(nóng)村中學(xué),對于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn),教育管理水平有很大提高,體會深刻。
(一)提高教育思想,開闊改革視野。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座,讓我對課程有了更高更新的認(rèn)識,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
。ǘ┩ㄟ^學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
(三)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)語文的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的.學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,每一位專家老師都付出了艱辛的努力,我們都有極大的收獲,一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,讓我們感到欣慰的是:我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國培”相互了解、相互交流,為我們基層教師進一步探討架起了學(xué)習(xí)的橋梁。
培訓(xùn)已接近尾聲,學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我走上了小學(xué)課教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)5
我是一名小學(xué)教師,很自豪的說,這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次,一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,每天聽課、研討、交流,使我在理論上有了很大地提高,對教材教法有了更新的認(rèn)識。時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。下面我談一談一個月的學(xué)習(xí)體會:
一、珍惜機會,為自己充電。
通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余,能夠和全國的同仁相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全,知識廣,規(guī)格高,不僅有專家從理論層面的講解,還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會,因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難,但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。家里的電腦配置有點低,在學(xué)習(xí)過程中有時會出現(xiàn)死機的情況,在學(xué)校,我辦公室的網(wǎng)速慢,在學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù),或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情。
二、團結(jié)協(xié)作,共同提高。
參加這次中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機會是難得的,一段時間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長不少,同時更加認(rèn)識到自己還有很多不足,想到自己還有很大的.成長空間和自己身上的重任,我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學(xué)教研中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體同仁們共同學(xué)習(xí)、共同探索,一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以使自己成為能適應(yīng)新時代要求的在培訓(xùn)中,我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴,他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中,以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲,或是一些感受,我便經(jīng)常找一
起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流,總能使收獲加倍。有時學(xué)習(xí)中不免會遇到不明白、有疑問的地方,便去請教他們,他們也總是毫無保留地為我指點,互相學(xué)習(xí)共同進步。
三、不斷反思,自身發(fā)展。
學(xué)習(xí)是辛苦的,但是讓我感到很充實。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:
有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,我時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總而言之,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),它給我的收獲、啟迪,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一
場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。我將不斷努力,專研新的課程標(biāo)準(zhǔn),并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐中去,以更好的促進農(nóng)村教學(xué),提高自身素養(yǎng)。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)6
說實話,很有幸參加了這次國家組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,讓我的執(zhí)教觀念有了很大變化,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解,感觸頗深,受益匪淺。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤?xùn)中的點滴體會:
一、先進的教學(xué)理論知識,是老師自我提高教學(xué)水平的保證。
對于大多數(shù)老師來說,受諸多因素的影響與限制,很多老師對教育教學(xué)理論的認(rèn)識和把握,也只是停留在自己原來的基礎(chǔ)上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中就解決了老師的這些后顧之憂。在安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的平臺與空間。盡管不能與專家們面對面地進行理論研討,但還是能通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者們卓越學(xué)術(shù)。對于這種理論與實踐相結(jié)合的闡述方式,不能不說是一種提高,當(dāng)然,這更是對教師更新觀念的最好禮物。在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约盒闹械捏w會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的一番熱議,每一個困惑都會獲到大家的幫助與支持。在交流中大家各抒己見,暢所欲言,使我們有了更寬闊的視野,掌握了更高的`教學(xué)技能。因此,每天的學(xué)習(xí),每天的研討交流都充實了我,讓我感受到了每天的進步,每天的收獲。我將把自己學(xué)到的、體會到的知識應(yīng)用于實踐中去,也只有這樣才能讓自己的工作更加順心應(yīng)手,使教學(xué)水平更上新的臺階。同時通過發(fā)表帖子和回帖的形式進行交流,達(dá)到了資源共享,更多的疑難問題,通國國培這個平臺得到了解決。
二、真實精彩而典型的課例,開闊了老師們的視野,提高了老師們的專業(yè)水平。
精彩的案例,生動演說確實是老師們最好的禮物。以往的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主,精深博大的理論知識,深奧微妙,學(xué)習(xí)完了卻很難恰當(dāng)?shù)貪B透到自己的教學(xué)中去。而此次國培的學(xué)習(xí),幾乎在每一個模塊都有專家娓娓動聽的引領(lǐng)和真實課例的展示,淺顯易懂,老師們都愛學(xué),樂學(xué)。通過課例的學(xué)習(xí),使我們更直觀的學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法。
另外,專家在線答疑,解除教師心中困惑。本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾在老師們教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己以后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,但作為一線的老師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合自己的教學(xué)方法,更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的素養(yǎng)得到有效的提高。
這次學(xué)習(xí),極大地開闊了我們的視野,不管是在理論上的,還是在教學(xué)實踐中,都得到了很大的提高。特別是在思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的目標(biāo),有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。當(dāng)然,只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
國培帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的更新。它使我提高了認(rèn)識,理清了思路,明確了目標(biāo),明白了不足與差距。我將以這些為起點,不斷地總結(jié)與反思,促使自己不斷成長。在教育教學(xué)實踐中,靜下心來思考,采他山之玉,納百家之長,融入自己的教學(xué)生涯。在寂寞而漫長的教學(xué)生涯中撐起一片屬于自己的晴朗的天空。
以上就是我本次學(xué)習(xí)中的點滴體會,不足之處有待于他日的改正。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)7
作為一名中學(xué)老師,有幸參加這次國培行動,感到十分榮幸,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會,學(xué)校給我們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,實現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)做一簡單的總結(jié):
一、通過國培學(xué)習(xí),聽專家們的講座。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座,深入淺出。當(dāng)聽到各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享的時候,心里有種莫名的感動。同時,專家們那客氣的語言“老師們好,很高興認(rèn)識您”等話語,讓我們很快就融為一個集體,聽起來也倍感親切。就這樣,我們其樂融融地學(xué)完各門課程。
二、通過國培學(xué)習(xí),讓我們教師相互交流,共同成長,解決了我們一線教師的許多教育困惑。
我們憑借著這樣一個平臺,交流著教學(xué)的心得體會,討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。培訓(xùn)的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的`教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。在交流過程中,我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,也積極地發(fā)帖回帖。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許
多語文教學(xué)中的實際的觀點和問題,尤其從幾位教育專家與我們教師的互動討論學(xué)習(xí)中,我獲得了不少教育教學(xué)的真諦!讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走,要進行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究,用事實說話,才是最有說服力的,也才會是理性的。
三、通過國培學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識了自我,提高了教育水平。
國培課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代,無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。
作為新時代的教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學(xué)。今后要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之,這次國培學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會,我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去,努力與學(xué)生共同進步、共同發(fā)展。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)8
我,一名普普通通的小學(xué)語文教師,有幸參加了湖北省20xx年的國培計劃,我十分珍惜這次機會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在國培學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),我每天登陸平臺觀看專家講座,并且積極參與在線探討交流;只要有時間我還學(xué)習(xí)欣賞其他學(xué)員的作業(yè),我嚴(yán)格按要求書寫自己的作業(yè)。通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式,與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長。回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我的教學(xué)帶來了新天地,我又更上一層樓了。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!下面將我的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
一、結(jié)交了讓我終身受益的良師益友。
“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”這次培訓(xùn),我認(rèn)識了許多仰慕的專家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者,有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。雖然與他們未曾謀面,但通過國培,通過網(wǎng)絡(luò),在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
二、在學(xué)習(xí)中不斷反思,不斷成長。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。我要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)視頻中的.一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,平常的教學(xué),考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向。
當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!在國培中我成長了。
三、提高了我的教育教學(xué)能力。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。
不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對小學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。在國培中提高了我的教育教學(xué)能力。
四、我明白了終身學(xué)習(xí)的真正意義。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是教好書,我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)常態(tài)化。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高
教學(xué)水平。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場及時雨,我在這場及時雨沐浴下茁壯成長了。我正朝著一個優(yōu)秀教師的道路上走著,走著??
國培學(xué)習(xí)總結(jié)9
兔年新春之際,20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)落下帷幕。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子已成為我人生中最感動的時期,那動人情景猶如精彩的電影一幕幕過場,久久不能忘懷,今天,我要為幫助我順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的良師益友放聲歌唱。
一、參培前奏
20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學(xué)思想品德教師辦公室,每周例行的教研活動進行,參加教研活動的雷鷹校長(主管教研)說,我先通報一個信息:我校將推薦一名思想品德學(xué)科教師參加20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),現(xiàn)在請大家發(fā)表意見,看派誰去參加最好,然后上報。老師們?nèi)呵檎駣^,大家你一言我一語,各舒己見。
我校現(xiàn)有思想品德學(xué)科教師八人,都具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件,年輕教師參加培訓(xùn)收效會更好;七八年級教師參加培訓(xùn)時間要充裕一些,有利于學(xué)習(xí),讓他們?nèi)グ!又想、要是我能參加培?xùn),再豐富一下理論知識,更利于教學(xué)真是“心憂炭賤愿天寒!闭诔了贾校仔iL提高音量說大家靜一靜,我才從走神中驚醒,感到極度羞愧,埋頭聽雷校長發(fā)言。
老師們:我和張主任在認(rèn)真聽取大家意見的堅持上認(rèn)為,愿意參加培訓(xùn)的教師大有人在,但由于名額有限,不能滿足絕大部分老師的心愿,實在抱歉,相信今后大家都有機會參加培訓(xùn),提高自己。現(xiàn)在,根據(jù)學(xué)校實際出發(fā),提出參加培訓(xùn)教師人選,供大家參考。我們認(rèn)為最合適的人是黃明均老師。其理由有三,他是遵義市思想品德學(xué)科骨干教師,更是我們學(xué)校思想品德學(xué)科的把關(guān)教師,這是其一。其二、他雖然年齡最大,但在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面是我校老教師中是少有的。其三、在不斷追求進步方面,也是大家的榜樣,他如果能夠參加培訓(xùn),更能夠帶動我校想品德學(xué)科教師甚至全校教師積極進取,自覺提高。雷校長的話音未落老師們報以熱烈的掌聲。
此時此刻,我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的支持。從此,我幸運的踏上“國培”之路。
二、參培主題曲--良師益友伴我行
參加培訓(xùn)的日日夜夜,專家高屋建瓴的點撥,讓我領(lǐng)略才高八斗的'學(xué)者風(fēng)范,茅塞頓開,特別是他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神讓我倍受啟發(fā),頗為受益,心存感激。各位專家、名師,聆聽你們的精彩講座,不僅開啟了我智慧之門,更從你們身上學(xué)到了很多做人、為師的道理。
此次培訓(xùn)活動形式多樣、內(nèi)容豐富,讓我有太多的感動。課程教材研究所思想品德課程教材研究開發(fā)中心的扈文華教師”。東北師范大學(xué)教授的《有效教學(xué)的基本理念與行動策略》讓我明白了人生有三種境界:“看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水”,F(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育學(xué)院院長、靜教院附校校長。上海市特級校長張人利讓我懂得,“成績是一時的,成長才是一世的”。福建師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長,教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任,福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心主任。國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員,教育部新課程教學(xué)專業(yè)支持工作項目組負(fù)責(zé)人,全國中小學(xué)教材審查委員會委員,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會課程論專業(yè)委員會常務(wù)理事余文森讓我懂得,“要深化課程改革,必須強化課標(biāo)意識,用課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué),才不至于教死書,死教書”。哈師大附中校長劉大偉《今天怎樣做教師》讓我懂得,“山不向我走來,我就向山走去,只要邁開雙腳,腿就比路長”。北京師范大學(xué)教授程光泉《政治教師的專業(yè)成長》讓我懂得,“思想品德教師的理想狀態(tài)應(yīng)該是寧靜的沉思,執(zhí)著的追求,潛心的創(chuàng)造,從容的生活”。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)10
今年,我非常榮幸地參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我的靈魂受到了震撼,教學(xué)思想得到了升華。在學(xué)習(xí)期間,我像久旱遇甘露的幼苗,拼命地吸收著豐富的營養(yǎng)。認(rèn)真地聆聽了王尚志、吳正憲、劉曉梅等教學(xué)專家、學(xué)者們對數(shù)學(xué)專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識以及專業(yè)能力的剖析與論述。他們的剖析與論述令人耳目一新。不僅開闊了我的教學(xué)視野,更重要的是更新了我的教育觀念,讓我學(xué)會了民主與平等,尊重與寬容。有力地提升了我的專業(yè)知識和專業(yè)技能,使我的教學(xué)水平能緊跟時代的要求,與時俱進。
一、國培更新了我的師德觀。
愛是師生溝通的橋梁,學(xué)生只有親其師,方能信其道。過去,我在教育學(xué)生不得法時曾感慨:“我要走進你的世界,你不讓,要你走進我的世界,你不進”。聽了教育專家們對師德的.剖析與論述。我認(rèn)識到只有愛才能架起師生交往的橋梁,每個學(xué)生都有被愛的需求,愛是陽光,能融化冰雪;愛是雨露,能滋潤萬物;愛是紐帶,能連接師生的心靈。師愛是一種積極的情感,浸潤著學(xué)生的心田;師愛是一種教育的力量,鼓舞學(xué)生的勇氣。今后,我要用陽光般的愛,去點燃學(xué)生智慧的火花,塑造他們美好的心靈。
二、國培更新了我的教育理念。
《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》高屋建瓴,深入淺出地闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念!懊嫦蛉w學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程最基本的理念。學(xué)生是發(fā)展中的人,他們身上潛藏著各方面發(fā)展的可能性。今后的教學(xué),我要努力做到“目中有人”,要相信每一個學(xué)生都是可以健康成長的,都是追求上進、不斷完善的,要對每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)M懷信心。作為發(fā)展中的人,由于發(fā)展的不成熟,取得教師的教育與指導(dǎo)是促進其發(fā)展必不可少的條件,我要時刻告誡自己,對每一位學(xué)生必須一視同仁,引導(dǎo)他們健康成長。教育家李鎮(zhèn)西說:“讓所教的每一個學(xué)生都有一種幸運感,讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲,也是最值得懷念的一段時光。這正是我參加國培學(xué)習(xí)后努力追求的目標(biāo)。
三、國培更新了我的教學(xué)觀。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,教學(xué)活動是師生積極參與交往互動,共同發(fā)展的過程,有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
我知道,要提高自己的課堂教學(xué),必須摒棄過去“一塊黑板+一支粉筆+一本教科書+一張嘴巴”的簡單的教學(xué)方式。必須與時俱進,在課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué),并能熟練運用,教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景、游戲活動等豐富的教學(xué)模式,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,避免單純的傳授語言知識的教學(xué)方法,采用教學(xué)合作化
模式,師生共同參與,共同交流。培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的意見,表達(dá)自己的觀點,學(xué)會與人求同存異。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。孔子曰:“授之以魚,不如授之以漁”。只有學(xué)生掌握了高效的學(xué)習(xí)方法,才能提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
國培像一股春風(fēng),為我送來了教學(xué)的策略,使我懂得了如何組織課堂教學(xué);國培像一場清新的雨露,清洗了我靈魂深處的灰塵;國培像一束陽光,溫暖了我教學(xué)的熱情,使我知道必須用愛去教育學(xué)生。國培是一盞明燈,照亮了我前進的教學(xué)路,讓我在康莊大道上不斷疾馳;國培是一座橋梁,溝通了我與教學(xué)專家的聯(lián)系,時時更新我的教學(xué)觀念;國培是營養(yǎng)大餐,充實了我的教學(xué)知識,保證我有充足的能力完成教學(xué)任務(wù)。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)11
這次“國培計劃”項目的培訓(xùn),我聆聽多位教育專家的精彩講座,觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,使我在教育教學(xué)理念上有了更新的認(rèn)識,讓我有機會提高自己,完善自己。我從自身出發(fā)尋找差距,結(jié)合自己的日常教學(xué),我深深的感到自身存在的不足,下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
教師做到身教重于言教。教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù),就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰",讓他們在愉快的情感體驗中接受教育
二、提高自己業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真反思、認(rèn)真改進。每堂課后,及時對自己的工作進行反思。比如:怎樣使自己的備課更完善,使每一堂課都有新意,都能推陳出新;如何使課堂教學(xué)更有效,使課堂效率不斷提高;怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過反思提高自己的教學(xué)水平,更新自己的教學(xué)理念,使自己的課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,不斷成熟,通過對經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié)、反思過程中,找到適合自己的方式方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,成為一名受學(xué)生歡迎的有魅力的教師。
。、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念
學(xué)習(xí)一些新的.教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)中彌補不足,改進和提高自己的工作能力和水平,使自己更明確教學(xué)目標(biāo),更好地把握教材。我通過國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),課題是“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用外語學(xué)習(xí)策略”。通過這一課程的學(xué)習(xí),我很有收獲,我覺得在教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣顯得尤為重要。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在老師的組織和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與配合的過程,以學(xué)生的學(xué)為中心是這個過程的出發(fā)點。因此,組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,又要切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而老師的主導(dǎo)作用又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與教學(xué),運用多媒體,語言與情景相交融,讓學(xué)生進入了生活,貼近生活。才能提高學(xué)習(xí)效果,把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成各種有趣的學(xué)習(xí)活動。這樣給同學(xué)們增添了無窮的樂趣,讓他們能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)。
通過本次國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課程的認(rèn)識更深,理解更透,特別數(shù)學(xué)課教學(xué)過程實施、教學(xué)法設(shè)計、課堂實錄片學(xué)習(xí),直接指導(dǎo)我怎樣進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué),讓我受益很多。我暗地里鼓勵我向他們學(xué)習(xí),并在教學(xué)中運用他們的一些新的理念、方法。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)12
20xx年xx月xx日上午由李文海局長致開幕詞,省繼教中心王主任講了關(guān)于教師繼教學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜。王主任說:“我是從故鄉(xiāng)走出去的娃子,我畢業(yè)于軍店師范,教過小學(xué)、中學(xué)、高中,在教育局工作過。后來調(diào)到省教育廳工作!蓖踔魅芜說:“教師的個人素質(zhì)的成長,學(xué)習(xí)是在8小時工作之外獲取得,獲取成功的喜悅,在自身學(xué)習(xí)中不斷成長!苯裉,見到了我的老師;見到了我的同學(xué);見到了我學(xué)生。所以我欣慰的勸大家,要想把書教好,成為名師,必須從現(xiàn)在起要搞好校本教研及網(wǎng)上學(xué)習(xí),勢在必行。
開幕以后,我聽了實驗小學(xué)陳高和赴講團國家級特級教師喬麗的科學(xué)課以后,仔細(xì)和自己講的科學(xué)課對比,簡直是天壤之別。我深深的認(rèn)識到他們用的是現(xiàn)代新型的電子白板教學(xué)技術(shù),教師做演示實驗,學(xué)生親手做實驗,討論、總結(jié)得出科學(xué)結(jié)論,然后教師提出質(zhì)疑問題,學(xué)生又反復(fù)實驗更進一步驗證實驗結(jié)果。
單憑喬麗特級教師講的.《100克水能溶解多少克食鹽》一課教學(xué)為例,她的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)過程、演示實驗、分組實驗、提出得疑難問題等都是我們做不到的。教師整個課堂教學(xué)有序,把
學(xué)生科學(xué)的欲望真正的調(diào)動起來。教師至始至終以學(xué)生為主體,自己簡直成為一個合格的導(dǎo)演,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,學(xué)生自然而然得把知識學(xué)好了。聽、看了喬麗這節(jié)課的教學(xué)模式,我受益匪淺,使我在今后的科學(xué)課中也和她一樣組織教學(xué),力爭把科學(xué)課教好,使孩子真正的學(xué)好科學(xué)課。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)13
20xx年xx月xx日到12月x日我參加了教育部“國培計劃學(xué)習(xí)第二期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在初中,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我對目前河北基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教授的講座,他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。
在教育廳智學(xué)督學(xué)的講座中,他講述了我省中小學(xué)繼續(xù)教育的目標(biāo)、任務(wù)和工作思路,使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識。劉鉻華的《站在新的歷史平臺,謀求未來新的發(fā)展》講座深入淺出,他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我省的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認(rèn)識,從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法,明確了我們今后努力的方向。還有劉茗教授的《中小學(xué)教師如何開展教育科學(xué)研究》講座,讓我們了解了什么是教育科學(xué)研究,對它的特點、目的和分類也有了了解。并對撰寫研究報告和論文的具體格式有了了解和認(rèn)識。高永昌教授的《對物理課程改革發(fā)展的基本認(rèn)識》講座,給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的.發(fā)展以及演變歷程,讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座,也都在深入淺出的分析講解中使我們學(xué)到了許多理論知識。
除了講座外,許多教授通過參與式、小組合作教學(xué)形式向我們傳授了教育教學(xué)的技能知識和技巧。像田崢老師的《課堂教學(xué)觀察》,讓我們以學(xué)生的角色去真正體驗,明白了我們應(yīng)該關(guān)注課堂教學(xué)中的什么。王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》,在小組合作交流的基礎(chǔ)上,她引導(dǎo)我們明白了學(xué)生的特點,真正了解了該如何了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點更好地進行教學(xué)。還有在高永昌老師近三天的培訓(xùn)中,讓我們深入課堂聽課,指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n、評課,如何寫聽課反思。在親身實踐中,我們掌握了技能知識和技巧。并對如何進行集體備課、說課的方式方法也有了深刻認(rèn)識和體會。結(jié)合實際,對以后要開展的校本教研活動也有了初步的構(gòu)思和設(shè)想。
三、此次培訓(xùn)不是終點,而是開始。
在此次培訓(xùn)中,除了讓我完成理論知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識學(xué)習(xí)外,其重要的一項是老師們指導(dǎo)我們制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。這就意味著本次脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,還將安排遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。。因此,在這次培訓(xùn)只是一個開始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長。
四、培訓(xùn)使自己增強了信心,同時也感受到了壓力。
通過本次培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識,更使我對物理的教與學(xué)有了新的認(rèn)識,并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),增強了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力學(xué)習(xí),努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
總之,這三十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識和技能,同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點,不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,勇于實踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)14
9月16日至11月16日,我有幸來到了湖北大學(xué)參加了為期兩個月的國培。通過這次國家計劃培訓(xùn),我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。
在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí)、專家講座,還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)鉆研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)實際上,這都是一個讓我進步的好機會。在交流過程中,我積極參與討論,聆聽感言,交流學(xué)習(xí)心得。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強行灌輸,課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化,應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法?傊,要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
心動不如行動,在今后的教育教學(xué)實踐中,在對教育工作的宗旨認(rèn)識、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面,都應(yīng)該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,,耐心、細(xì)致地幫助每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗,我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名農(nóng)村教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的`教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教學(xué)水平
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展,提高了教育教學(xué)基本功和教育實踐能力。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
四、明確了今后的工作目標(biāo)
這次培訓(xùn)只是一種方式,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力。加強平時的學(xué)習(xí),并將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地,積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來鍛煉自己。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
國培學(xué)習(xí)總結(jié)15
20xx年xx月xx日。“國培計劃”——學(xué)前教育湖南省第一師范20xx“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實驗小學(xué)舉辦,我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機會不僅是一種榮譽,更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會并隨時告誡自己,安心,靜心,用心的投入到學(xué)習(xí)中,力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,有專家的理論講座,一線教師的經(jīng)驗分享,優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導(dǎo),還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力,讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多,感慨多多呀!
首先,在學(xué)習(xí)了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與安排》讓我深刻的體會到,幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是30分鐘的教學(xué)活動,幼兒跟老師在一起的每分每秒,我們無時不刻在影響著每一個幼兒,幼兒的學(xué)習(xí),就是幼兒的親身體驗,教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗性。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我。
萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設(shè)計與組織》讓我深刻的認(rèn)識到語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護》的專題研究,她以現(xiàn)實生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導(dǎo)致的.侮辱,摧殘幼兒事件,教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,和心理健康的重要性,并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,關(guān)注兒童行為,怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康,優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力,絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。
鄧袆老師的《幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動的目的在于對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。
袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細(xì)的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗,我也有了一定的啟發(fā)。使我認(rèn)識到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,每天都需要我們在工作,學(xué)習(xí),思考,總結(jié),反思中去用心經(jīng)營。
總之。早此次國培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動中有所思考,在反思中有所提高,我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量,這是一名教師的責(zé)任,也是我的目標(biāo)
【國培學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
國培學(xué)習(xí)總結(jié)05-12
國培學(xué)習(xí)總結(jié)(15篇)12-02
小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)01-06
國培學(xué)習(xí)計劃06-12
國培計劃總結(jié)01-28
國培研修總結(jié)09-30