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教育見習(xí)報告

時間:2024-10-05 12:00:43 報告 我要投稿

教育見習(xí)報告

  隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告使用的頻率越來越高,其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編為大家整理的教育見習(xí)報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育見習(xí)報告

教育見習(xí)報告1

  年級: 班別:

  姓名:

  學(xué)號:

  教育見習(xí)報告

  見習(xí)時間:20xx年1月23日——20xx年1月28日

  見習(xí)學(xué)校:

  年級:高一

  見習(xí)內(nèi)容:觀摩課堂教學(xué),了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法。通過見習(xí)高一的不同老師的課堂教學(xué),思考比較各種不同類型的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能、教學(xué)媒體運用等方面的情況。參與了班主任工作,親自為高一學(xué)生上了一節(jié)習(xí)題課。同時觀摩學(xué)校的教育工作。

  捷克著名教育家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!庇浀卯(dāng)時報考師范院校的時候,老師就對我們說,如果你們把教師作為賺錢的職業(yè),那我希望你們不要報考;如果你們真心喜歡做老師,那我鼓勵你們報考。因為老師這個職業(yè),你付出了很多,但收獲可能很小。只有真正喜歡的人才能不求回報的付出。當(dāng)時不太理解不太相信老師的話,但這次短短一個星期的見習(xí),從聽課到與老師的交流到學(xué)做班主任工作,到為學(xué)生們上了一節(jié)習(xí)題課,讓我對老師的話有了更深的理解。要做好著太陽底下最光輝的職業(yè),需要我們付出很多的心血。

  我也明白了,我離成為一名優(yōu)秀的人民教師還有一段很遠的距離,想到達明天,現(xiàn)在就要啟程,這次見習(xí)為我以后指明了努力的方向。

  一.我的地盤,我做主

  聽了兩位老師的課,給我印象最深刻的就是老師漸漸地轉(zhuǎn)變了以往的角色,課堂不再以教師為主,而是以學(xué)生為主,在傳授知識的同時更注重的是教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法。這次見習(xí)期間,老師講授的是圓與直線的位置關(guān)系這一部分。在

  講到如何用直線方程和圓方程判斷直線與圓的位置關(guān)系時,老師只是為同學(xué)講解了直線與圓相交的情況,其余的情況就讓同學(xué)們自己探究,學(xué)生們可以以小組討論形式,也可以自己探究,隨同學(xué)們喜歡,再在課堂上展示自己探究的結(jié)果。學(xué)生們儼然成為課堂的主人,而不再只是老師一味地講課。課堂氣氛顯然活躍了不少,這激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,讓他們掌握了怎樣類比地推導(dǎo)結(jié)論,提高了他們探究問題的能力,所謂“授之魚,不如授之以漁”我想正是這樣吧。在每節(jié)課的復(fù)習(xí)階段可以讓學(xué)生自己歸納上節(jié)課的內(nèi)容,既加深了他們對上節(jié)課內(nèi)容的印象,又讓他們提高歸納的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我想以后我要圍繞他們開展教學(xué)工作,在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我想以后我要成為一個引導(dǎo)者,而不是主宰者。

  二.讓課堂充滿生活色澤

  看了現(xiàn)在高中的課本,與我們當(dāng)時的差不多,我們是課標(biāo)的第一屆。當(dāng)時我們也發(fā)現(xiàn)課本很多例題都與生活有關(guān)。老師說,新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的'知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”生活本身就是一個巨大的課堂,學(xué)生也不是一張白紙,而是活生生的人,在他們頭腦中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗;同時他們對周圍的事物、現(xiàn)象又充滿好奇,所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要注重借助其生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的品質(zhì)。在上《直線與圓的位置關(guān)系》這一節(jié)時,就是以臺風(fēng)問題引入的。我的家鄉(xiāng)近海,每年夏天都會經(jīng)歷臺風(fēng),大家對它再熟悉不過了,這樣的引入自然讓學(xué)生多了點親切感,畢竟曾經(jīng)經(jīng)歷嘛。這將數(shù)學(xué)源于生活中,揭開了數(shù)學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué),變抽象為具體,變無味為生動,讓“生活數(shù)學(xué)”亮出絢麗的風(fēng)采。我也感覺到數(shù)學(xué)“源于生活,又用于生活”的道理。有些數(shù)學(xué)也是可以走出教室,在生活中學(xué)習(xí),在實踐中感知,從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  我想,我以后也應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美的眼睛去環(huán)視我們的生活,在成為教師的那一天,可以引導(dǎo)我的學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),去體會數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)不再枯燥,不再抽象,它就在我們身邊。

  三.帶上幽默去上課

  這次見習(xí),聽了兩位老師的課。一位老師不失數(shù)學(xué)人的特點——嚴謹,有條理。聽完這位老師的課,讓我覺得,這位老師講課思路很有條理性,重難點突出。但我發(fā)現(xiàn)坐在后面有幾位同學(xué)在偷偷打瞌睡。但另外一位老師卻能讓課堂活躍了起來,這位老師嚴謹中不忘幽默,語調(diào)時高時低,時緩時急,時不時用幽默的語言引得同學(xué)發(fā)笑,讓課堂充滿了笑聲,數(shù)學(xué)老師的話語不再是催眠曲,同學(xué)們的思路都跟著老師走。平時缺乏幽默感的我,突然發(fā)現(xiàn)幽默是吸引學(xué)生的妙招,突然發(fā)現(xiàn)原來做數(shù)學(xué)老師也需要幽默感,生動形象的語言在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是很需要的,它會讓我們的課堂錦上添花,因為沒有人會拒絕歡樂愉快的課堂。我想做老師還要學(xué)好語言這門藝術(shù)。帶上幽默去上課,在愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,我想會收到意想不到的效果。

  四.為了到達明天,現(xiàn)在就要啟程

  在見習(xí)期間,與挺多老師進行了交流。有的是有多年的教學(xué)經(jīng)驗,有的才剛剛進入工作崗位,他們都讓我受益良多。老師告訴我,讓我多讀書,不要“書到用時方恨少”。做家教不單單只是為了做家教而家教,而要及時小結(jié),記下學(xué)生在某一章節(jié)遇到的問題,是不是對規(guī)律理解浮淺,記憶不牢,只會機械地模仿,是不是對基礎(chǔ)知識掌握不牢等等,以后當(dāng)我走上講臺教到這部分知識時就應(yīng)該注意,避免讓學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題。這些都是無窮的財富。我看到老師課后為學(xué)生輔導(dǎo)也是這樣的,他會記下學(xué)生遇到的問題。有時只是簡簡單單的幾句話,但他說那是復(fù)習(xí)課和他以后教學(xué)的財富。不斷豐富自己,盡量接觸,了解現(xiàn)在最新的數(shù)學(xué)成果,時代的發(fā)展,需要我們不斷更新自己,提高自己。還有要時刻注意自己的形象,自己的言行舉止。見習(xí)期間,老師其實喉嚨不是很舒服,但他上課的時候還是提高聲量,精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前,他對我說,盡量不要讓學(xué)生在課堂上看到你疲憊的樣子,那樣學(xué)生會更疲憊。我想我還應(yīng)該學(xué)會全心全意地去做一件事,對學(xué)生負責(zé)。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,也是必不可少的一堂課。我想這些都為我指明了以后努力的方向。從現(xiàn)在開始多讀點書,從現(xiàn)在開始多讀數(shù)學(xué)雜志,從現(xiàn)在開始認真負責(zé)地做好每一件事,從現(xiàn)在開始用心發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),從現(xiàn)在開始做好家教小結(jié)。

  這次教育見習(xí),真的讓我收獲了許多,那是課本上學(xué)不到的。我想我以后會帶著這些啟示度過我的大學(xué)生活,那樣我的未來才不會只是夢!

教育見習(xí)報告2

  這是上大學(xué)以來的第一次見習(xí)。由于之前從來沒有真正的走進過幼兒園,因此每個人都是抱著極大的好奇心與興奮性。

  一大早就坐上了開往武漢的汽車,中午十一點多才到達xx。一下車,就看到門口的LED屏上歡迎長大師生的字幕。走進xx,映入眼簾的是一些證書,還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走,有一個展示廳,里面有xx自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡短的介紹了xx的情況,向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)該注意的事項就帶我們參觀了大樓,處處可見xx人的精神:至愛至真,育善育美。

  簡短的休息后,就正式進入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)。xx公司將我們分為了三個小組分別進行學(xué)習(xí),我所在的小組有11個人。從xx公司到達清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘,大家都很累了,但是,所有的疲倦在大家進入幼兒園的那一刻便都煙消云散了。

  進入幼兒園,便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時映像中的學(xué)校完全不同,完全就是家的感覺。一些細微小處都考慮的很周到,比如說若是要與家長進行交流,是在一張類似于餐桌樣的桌子上進行的,旁邊有一個用簾子隔開的小地方,里面還擺上了小桌子小凳子,說是因為跟家長交流時為了避免小朋友無聊而開設(shè)的,以后要做成一個科學(xué)角。處處體現(xiàn)著其用心。

  由于兩點左右小朋友都還沒有起床,園長就帶我們參觀了xx,看得我們很是羨慕,樓梯的墻上都是他們自己動手制作的美工作品,還設(shè)有專門的舞蹈室,閱讀室,美工室,游戲室和娃娃家房。色彩豐富,卻不會感覺花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里,有一面大鏡子,投影儀和舞臺。閱讀室地上鋪上了地毯,這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭,彩筆蠟筆一應(yīng)俱全,最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇,面具和瓶子,給他們充分的自由發(fā)揮空間,拓展其思維。另外,不管是美工作品還是建筑模型的作品,老師都會將其作品進行保留,成品將其進行展出,半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣,也更有利于自信心的培養(yǎng)。xx公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié),與其他幼兒園不同的是,他的活動區(qū)域更加廣泛,一整個房間都是娃娃家區(qū)域,娃娃家超市的東西也更逼真。并且實物下面都有標(biāo)記,圖文一一對應(yīng),幫助小朋友更好的認知事物同時也方便他們收拾整理。在超市門口,擺放了一個收銀臺,上面還有玩具驗鈔機和電話,基本完全來自于生活,兒童可以在游戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的.加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活,孩子在游戲過程中感知生活,融入生活。這也是xx課程的一部分,不過是隱性課程罷了。

  xx人重視“一日生活皆教育”,他的操場不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的,而是像家庭小區(qū)似的,場地也并非平平整整,有著一定的起伏,換了一種方式加大兒童的運動量。在四樓的大陽臺上,還別出心裁的開設(shè)了“空中足球場”,讓兒童在冬天的時候更加充分的接觸到陽光,就連出水管道都很有心思的設(shè)計成椰子樹的形態(tài),美觀的同時使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個xx做的非常細心的方面就是小朋友用的廁所,廁所有坐便式和蹲便式,洗手的水龍頭有擰的,壓的和感應(yīng)的。這樣便在無形中各方面鍛煉了小朋友,也使他們在對同一事物的看法上有了多方面的認識。

  親子活動是每個幼兒園必不可少的一項活動,在物質(zhì)文化日益發(fā)展的今天,家長們越來越繁忙,小朋友越來越嬌貴與孤僻,幼兒園都在想方設(shè)法的增加家長與小朋友的相處機會,xx也不例外。他設(shè)有親子閱讀,讓家長和小朋友一起學(xué)習(xí)。親子運動會,讓家長和小朋友一起游戲,一起歡笑。這些在見習(xí)前課堂上老師有時也有所講解與介紹,xx在此基礎(chǔ)上,做得更貼心的是他們給小朋友下午只提供下午茶,把晚餐的時間留給家長,讓他們與小朋友一起共度,讓小朋友可以在晚餐時和家人分享一天的見聞,不僅鍛煉了兒童的語言表達能力,也為家庭關(guān)系奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

  xx的課外活動豐富多彩,老師們會定期帶他們?nèi)コ羞M行自己購物,參觀郵局,花鳥魚市場,進果園采摘等等類似的活動,在此過程中,他們能學(xué)到更多書本和教室里學(xué)不到的東西,增強了動手能力,也一定程度的認識了社會。xx每個月的文化節(jié)也是其特色之一。三月的植樹節(jié),四月的讀書節(jié),五月的勞動節(jié),六月的兒童節(jié),七月的好吃節(jié),九月的愛師月,十月的愛國月,十一月的家長開放月,十二月的教學(xué)質(zhì)量月,元月的安全質(zhì)量月......使兒童的學(xué)校生活不再單一,小朋友們愛上學(xué)了,也讓他們認識了中國的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)了他們愛國愛黨愛家長愛老師的好習(xí)慣。

  說了很多xx硬件上的設(shè)施和理論上的東西,現(xiàn)在要說這次去xx我學(xué)到的最本制的東西了。在xx老師的組織教學(xué)上,我深刻的看到了老師對兒童的尊重。老師在組織游戲的時候,要小朋友們搬小板凳,問道:“現(xiàn)在,請小班的小朋友們搬藍色的小板凳,中班的小朋友搬綠色的小板凳好不好?”雖然只是簡簡單單的一句詢問,但是卻更容易使他們長大后成為一個有思想,有主見的人。同時也讓小朋友們自主自愿的自己動手,培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在xx,類似于這樣的尊重體現(xiàn)在很多小細節(jié)當(dāng)中,老師們也很會調(diào)動小朋友的積極性,經(jīng)常使用正極化的方式使小朋友集中注意力,善于發(fā)現(xiàn)小朋友的長處,使課堂教學(xué)更加順利有效的進行。

  不過,雖然這次收獲頗多,但也有遺憾之處,那就是此次見到的都是老師帶領(lǐng)小朋友游戲和戶外活動的環(huán)節(jié),沒有看到老師在教室里進行書本教學(xué),希望下次有機會能夠長時間的融入其中進行學(xué)習(xí)?傊,這趟xx之旅讓我看到了學(xué)前教育工作者的重要性,學(xué)期教育工作者方法的關(guān)鍵性。未來的日子里,希望我與xx共同進步。

教育見習(xí)報告3

  一、引言

  在本次小學(xué)教育見習(xí)中,我進入了某小學(xué)三年級的班級進行觀察和參與教學(xué)活動。通過這次見習(xí),我對小學(xué)教育的教學(xué)方式、學(xué)生表現(xiàn)以及教師的角色有了更深入的了解。本報告將從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個方面進行詳細描述和分析。

  二、教學(xué)環(huán)境

  1. 教室布置:教室整潔明亮,墻上貼滿了學(xué)生的作品和知識點。教師在教室中設(shè)置了各種教學(xué)輔助工具,如黑板、投影儀等,為教學(xué)提供了便利。

  2. 學(xué)生行為:學(xué)生在教室中行為規(guī)范,課間休息時,他們有序排隊,不亂鬧。學(xué)生之間互相幫助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1. 語文:教師通過朗讀、講解和討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并提高學(xué)生的.閱讀能力。教師還設(shè)計了一些趣味性的活動,如角色扮演和小組合作,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 數(shù)學(xué):教師通過實際生活中的例子,將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和思維能力,通過小組合作和游戲等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3. 英語:教師采用多媒體教學(xué),通過播放英語歌曲、動畫和視頻等,培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。教師還設(shè)計了一些游戲和角色扮演,提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

  四、教學(xué)方法

  1. 教師講授:教師通過講解和示范,向?qū)W生傳授知識和技能。教師語言簡練、生動有趣,能夠引起學(xué)生的注意力。

  2. 小組合作:教師將學(xué)生分成小組進行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。學(xué)生通過小組合作,互相學(xué)習(xí)和幫助,提高了學(xué)習(xí)效果。

  3. 角色扮演:教師設(shè)計了一些角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)知識,提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

  4. 游戲教學(xué):教師通過游戲的方式進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

  五、結(jié)語

  通過這次小學(xué)教育見習(xí),我深刻認識到小學(xué)教育的重要性和教師的責(zé)任。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我將在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教育見習(xí)報告4

  一、實習(xí)機構(gòu)基本情況

  長沙市雨花區(qū)社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復(fù)保健于一體的綜合性福利機構(gòu),主要承擔(dān)雨花區(qū)“三無”、“五保”老人,以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng),兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)(縣)級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦,委托康樂年華養(yǎng)老服務(wù)連鎖機構(gòu)運營,是湖南省首家公辦民營、并經(jīng)營良好的福利機構(gòu)。

  二、實習(xí)具體工作

  1.設(shè)計小活動并帶領(lǐng)阿爾茨海默癥老人做活動

  2.負責(zé)策劃、參與舉辦大型活動:“向善社工”成立啟動儀式

  3.接待來訪的志愿者

  三、個人反思與總結(jié)(個人成長與專業(yè)成長)

  20天的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一,如果別人聽說我們實習(xí)肯定會覺得我們很遜色,缺少的東西太多太多,去社會福利中心實習(xí)的時候,的確讓不少人覺得有點驚奇,大一,一個專業(yè)學(xué)習(xí)沒深入多少的學(xué)生,居然像大三學(xué)生一樣做著實習(xí)。這種驚訝也在所難免,其實,與其說這20天的實習(xí)是實習(xí),還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗,不管是從觀察角度,還是做的角度,老師多次說過,人在情境中,我就在這種情境中去感受,這也算是實習(xí),不過是體驗式的實習(xí)。

  我應(yīng)該要很慶幸我的上司是我們民政的學(xué)姐,她才從事社工3年就已經(jīng)做到了社工主管的位置,從她的身上我能學(xué)到很多:做事果斷利索,效率又高,簡直可以用雷厲風(fēng)行來形容,但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作,把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人,和學(xué)姐一起工作的這20天,在她嚴格的要求之下,我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習(xí)生,但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學(xué)到了不少的東西,我懂得了要想能夠很好的合作,首先就要聽從上級的安排,我們是下屬這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù),正確的領(lǐng)導(dǎo)我們應(yīng)該遵守,錯誤的也可以指出,現(xiàn)在實行人性的理念,也不是說上級的就是全對的,所以我很喜歡這一點,這也是我為什么那么喜歡我這次的實習(xí),我能大膽的提出我自己的見解。

  在此次實習(xí)的過程中,我有以下成長和感悟:

  1.也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成,但是用一個合適數(shù)量的同事一起來完成,會有更多意外的收獲,和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一

  些情景中有感而發(fā)的,或許他們的合作沒有那么完美和諧,但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往,因為一個人能做完的事情,那是他自己和自己的事情在互動,但是當(dāng)一個人和多個人一起合作的時候,則是人和人,人和事情,人和自己三種互動,交叉就會產(chǎn)生一定量的智慧火花,哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造,但是在互動過程中,一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調(diào)和乏味;因為團隊的合作,是有著友誼,共同努力,患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感;就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動,讓我獨自一人或是學(xué)姐獨自一人去策劃開展,應(yīng)該會是有點麻煩的,但是在我們的分工合作下,以及其他同事的幫助下,這個活動開展的十分順利,和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。

  2.什么是專業(yè)社工,最根本在于用心,不具備社工的心,不管你有多好的手段,你都不是一個真正的社工。跟著學(xué)姐走訪了好幾家社工機構(gòu),我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識,以上就是我自己認識之后的體會;一個真正社工,關(guān)鍵在于擁有社工心,我覺得用心做和不用心做很不同的;學(xué)姐告訴我,如果你事先對這次活動充分尊重,不管你做得是否有預(yù)期那么好,但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重,因此他們也會尊重你并認可你。

  3.什么才是專業(yè)的社工要做的事情?就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些;

  剛剛來到福利中心體驗時候,總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道,也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會,做的都是專業(yè)的工作;其實,我過去的想法是相當(dāng)不成熟的,只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習(xí)和工作才是我想要的,但是這種純專業(yè)的實習(xí)和工作,真的存在嗎?幾乎是沒有的,哪怕你去哪里實習(xí),你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西,哪怕你真的做了社工,在目前,你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做,那是一種挑剔的,頭腦簡單的要求,如果固執(zhí)地這么想,那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。

  在實習(xí)過后,我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學(xué)的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎(chǔ)。社會工作是一項為人服務(wù)的工作,它更需要專業(yè)的知識與技能,從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質(zhì)。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的`要求所欠缺的,我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識,我需要改善我的交流能力,提高觀察力,增加對周圍環(huán)境和資源的認識,這樣才能更好的運用知識與實踐相結(jié)合,提高自己的處理問題的能力,從而更好的做好社工的工作。

  在福利中心里我打交道更多的是老人,她們是需要我們關(guān)心的一個弱群體,我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境,以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!來到這里,是一種教育,也是一種鍛煉,老人需要社會的關(guān)心,社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。在這里,我自己本人也真正體會到了一種責(zé)任的存在,爺爺奶奶們也是很可愛的。

  在實習(xí)完后,我也有些個人反思:

  1、一定要注重時間的合理安排,既要避免活動安排過早,戰(zhàn)線拉得太長;又要避免同一個時間段內(nèi)安排活動較多,過于匆忙而導(dǎo)致失誤。

  2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,提高自身應(yīng)激處理能力。走出大學(xué)校園,我們必然要面對復(fù)雜的人際關(guān)系,而且福利中心是一個外向型機構(gòu),需要打開門做活動,這樣,我們不可避免的接觸形形色色的人,為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗,而且人無完人,總是有些情況事先無法注意到,這對于我們的應(yīng)激處理能力是個很大的考驗。

  3、在實習(xí)過程中,我的工作積極性和主動性都不是那么大,所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習(xí)還是正式的工作,對工作的熱情度都要似火,這樣干起工作來才會有激情,特別是對于我們社工這行,更需要用心來關(guān)愛每個需要幫助的人。

  以上就是我對暑假20天實習(xí)的總結(jié)與反思。

教育見習(xí)報告5

  見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí),使我們在教學(xué)實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  我所在的見習(xí)學(xué)校是中學(xué),是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中,擁有悠久的辦學(xué)歷史,教學(xué)成果顯著,師資力量雄厚,生源也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里,我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作,以下是我對本次見習(xí)的感想。

  一、專業(yè)課見習(xí)方面

  在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子,有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下,聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課,認真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格,各種教學(xué)實踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧,并與指導(dǎo)老師探討,認真領(lǐng)悟,運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多,不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課,去聽些什么方面的,不能只是很膚淺的看內(nèi)容,看教態(tài),看課堂氣氛,更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊,看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實在課堂的實際活動中,有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進行課堂的學(xué)習(xí),哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實,能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生,看學(xué)生的反應(yīng)情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,具體到深層次的方面,讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗

  教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗,特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標(biāo)下,如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動,并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。

  第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性

  在教學(xué)過程中,教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的,教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作,給學(xué)生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡單,也不要太難,“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受,體驗,解決問題的樂趣,這樣既提高學(xué)生的興趣,又拓展了思維。由此我們想到,有效提問需要使問題保持一定的開放性,發(fā)散學(xué)生思維的空間,而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。

  學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo),可以自主解答問題,達到不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在思考中進行學(xué)與練。

  第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用

  蘇霍姆林斯基曾說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”在教學(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚,多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。

  教師生動形象的解說,示范等,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶,幽默的語言使人快樂,激昂的語言使人振奮,形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘,學(xué)生聽起來就會感到厭煩,所以在教學(xué)過程中,最好能夠通過形象的比喻,幽默的語言,來降低坡度,增強記憶。

  第三、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。

  第四、課堂活動的設(shè)計

  設(shè)計課堂時,我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識,融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課,既要看結(jié)果又要看過程?催^程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了,是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后,一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。

  第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系

  如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣,但是一旦涉及課外知識,他們又會相當(dāng)認真的聽講,因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系,讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。

  了解好學(xué)生的興趣點所在,與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)驗相關(guān),把課外拓展穿插在課本知識的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí),更注重課外知識的積累,但是也不能忽略課本知識的一個基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。

  第六、做“問的巧”的智者

  課堂上,問題的設(shè)置非常重要,有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  以問助教,讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思,讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展,有效提問的閱讀空間要大,能夠激發(fā)自主閱讀,整體把握教學(xué)重點,有廣大的答案空間,鼓勵學(xué)生開啟思路,這樣的問題下來就可以自主理清課文的.思路了。

  以問導(dǎo)學(xué),讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求,課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律,為使提問的效能充分發(fā)揮,老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問,要求老師善于傾聽,善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源,這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

  二、見習(xí)班主任工作方面

  在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

  我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。

  第一、尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。(素質(zhì)教育的進程中,堅持以科研為先導(dǎo),以德育為核心,以課堂為主渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程為重點,積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,開創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。

  德為師之本,無德無以為師。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點,建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題的活動,創(chuàng)建精神文明崗,評選文明年級學(xué)科組。在進行師德建設(shè)的同時,學(xué)校也把加強師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,進一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中,教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時,蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo)。

  xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線,有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育,利用現(xiàn)有的圖書、音像資源,開展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動,收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則,積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動。幾年來,xx小學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎,科技活動也取得了令人矚目的好成績。

  課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地,努力把素質(zhì)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“小學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點科研課題,由全國語文特級教師靳家彥老師擔(dān)任課題總負責(zé)人,在語文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中,xx小學(xué)將“生動教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,使得學(xué)校各年級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來,xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,優(yōu)秀率也逐年上升。

  “全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ),個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng),在全面推進素質(zhì)教育的征途上,努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌。

  我在實習(xí)期間主要做的事是聽課以為了上課,不同的老師有不同的教學(xué)方法,聽了不同老師的課,會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學(xué)生參與進了課堂,很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性,發(fā)揮他們的想象力,更好的理解課堂上的所講的知識,學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出,其他同學(xué)也紛紛參與進來,活躍了課堂氣氛。

  學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴格,對學(xué)生實行嚴格的管理,要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,對學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進行單獨溝通,了解清楚學(xué)生在想些什么,并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系,實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督,使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。

  學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分,為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵,相反,違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分,當(dāng)扣到一定程度后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進行教育。

  要做到“學(xué)高為師,身高為范”。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時的教學(xué)和生活中,實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細節(jié),重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),給學(xué)生帶好頭。

  在實習(xí)的過程中,我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮,很難管,他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你。面對這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會喜歡上你、信任你。

  許多在一些老牌的省重點小學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說,那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散;二來他們害怕影響原來的教學(xué)進度。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機會,提高工作效率,讓任課老師相信你的實力。

  最后是我對這次實習(xí)的建議:

  1、要珍惜一切,把握時機,抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時要拓寬自己的知識面,政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館,閱讀大量有意義的圖書,開拓視野,力求全面發(fā)展。

  2、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會,這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進行見習(xí),這樣對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

  3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外,還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名,綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。

  4、正確處理好隊友之間的關(guān)系,在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,要互相諒解,從整體利益出發(fā),做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

  5、在生活方面,要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對學(xué)生要亦師亦友,對學(xué)生既要樹立一個老師的威嚴,同時也要有朋友般的情誼,這就需要把握其中度的問題。

教育見習(xí)報告6

  為期九天的教育見習(xí)結(jié)束了;赝@短短九天,我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學(xué),該小學(xué)是雙語實驗小學(xué),所以那里的學(xué)生們的英語水平還是很不錯的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處,無一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解,F(xiàn)對為期九天的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié):

  一、教育心得體會

  我所見習(xí)的班級是二,三年級的1,2班,學(xué)生大多活潑好動,熱情開朗。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要,一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴,孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱,樹立威嚴是必要的,讓孩子知道,什么可以做,什么不能做。

  二、教法心得體會。

  1、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

  老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子,就能能夠激起其他孩子的模仿欲,孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象,對孩子來說很有好處,既讓這個孩子感覺很好,又沒有打擊其他孩子自尊心。

  2,提供學(xué)生更多的成功機會,讓學(xué)生獲得成功的喜悅

  如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會,提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時,我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點,再出類似的題目給學(xué)生做,學(xué)生都能做出。對答案的時候,有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認真聽了,就會在作業(yè)、考試中取得好成績,他們就會體驗到成功的快樂,從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3,設(shè)計合適的教學(xué)游戲,增加課堂色彩,滿足普通班學(xué)生的娛樂需要

  小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點,復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以,對于小學(xué)生來說,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能收到很好的效果。

  聽課建議

  1、缺少互動

  新課標(biāo)下的`教學(xué),教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中,要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為著眼點,為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生是課堂的主體,老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動,也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會,自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會,也必然形成老師講學(xué)生聽的場面,這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更不利于學(xué)生的發(fā)展。

  2、不夠活潑

  我的指導(dǎo)老師,既教二年級,又教三年級,我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法都是一樣的,上課不夠活潑,而且很少給學(xué)生們露出笑臉,對學(xué)生們很嚴肅的。

  3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

  課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度,減少了板書書寫的時間,是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù),忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主,多媒體只是輔助工具,并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率,如果反復(fù)進行書本與課件的切換,學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的,如果課件打不開,老師該如何完善這堂課的教學(xué)?

  4、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

  小學(xué)英語比較簡單,很多都只要求學(xué)生們會讀,會認,不要求他們會寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認讀能力,為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

  學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習(xí),加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書本上的知識是遠遠不夠的,我們還得有許多的實踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo),帶著滿腔熱忱,投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!

教育見習(xí)報告7

  這次被分配到的是二年級,不同于之前接觸過的五六年級的同學(xué),二年級學(xué)生身上更多的充滿了活力,可能也是因為他們自身的特點,使得他們的課堂氛圍不同于高年級。老師夸張的語音語調(diào),展現(xiàn)手法在二年級的課堂上顯得那么自然,一點也不突兀。

  通過兩次見習(xí)對比,可以清晰地發(fā)現(xiàn),對于不同年級的學(xué)生應(yīng)該以不同的方式教學(xué),針對學(xué)生自身的特點,因材施教才是根本。二年級的學(xué)生本身就是對于一些新鮮事物好奇、急于想要表現(xiàn)自己的,這樣特點的學(xué)生,在上課時采取一沉不變的教學(xué)方式、平淡的`語調(diào),這些適合于高年級的教學(xué)方式,本身就是不可取的。

  課后在和二(15)班的班主任苗老師聊天的過程中,聊起了上課過程中其實對于二年級的學(xué)生,他們根本無法在40分鐘內(nèi)完全的集中精力來聽取老師上課的內(nèi)容。面對低年級學(xué)生在課堂上難以整堂課集中精神這個問題,在思考該以什么樣的方式來解決?在一堂課四十分鐘的時間里面,學(xué)生真正能接受的或者是可以聽進去的是多少時間,其余的時間我們到底是應(yīng)該繼續(xù)講下去還是采取其他的方式和形式來轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力,這些都還需要慢慢的探索和學(xué)習(xí)。

  在這為期不長的見習(xí)中,其實對于如何做一個班主任有了一個更深的了解。在剛進入二(15)班時,就被教室里面的布置吸引到了。在墻壁的四周有四個板塊,一個是書海拾貝,里面主要是班級同學(xué)看課外書的一些好詞好句好段摘抄;一個是快樂的小當(dāng)家,是班級同學(xué)的崗位分配;還有星光閃耀,里面有課堂之星、紀(jì)律之星、路隊之星、才藝之星、崗位之星和樂助助人“小明星”六大板塊,每周評選優(yōu)秀的同學(xué),把他們的名字貼在對應(yīng)的框框內(nèi);最后一個是Show Time,這是一個展示才藝的平臺,上面貼著班里同學(xué)的書法作品、美術(shù)作品等。后來我們才知道整個班級的布置基本上都是苗老師一個人完成的,她在色彩的選擇以及一些小卡通的選擇上都十分的考究,這讓我們學(xué)習(xí)到了一位出色的班主任在對待孩子的方方面面都必須極為重視。

  見習(xí)的第二天苗老師帶我們一起去了一附小西校區(qū)聽了一堂語文公開課,上的是《半截蠟燭》。從課前積累,讀8個成語讓學(xué)生首先了解一下成語的大概意思,達到積累效果。通過同學(xué)們回顧課文大概進入正式教學(xué),循循善誘的讓同學(xué)說出從哪三個方面來描寫任務(wù)(語言、動作、神態(tài))。以小組的形式進行討論,選擇一個印象最深刻的人物進行分析。值得一說的是老師的ppt,簡明清楚,沒有過多的花哨,但是讓人一目了然,對于關(guān)鍵部分的著重也很鮮明。從三個主要人物的描寫過渡到文章中其他地方的描寫,并且列舉在ppt上,同樣請同學(xué)進行分析。在一系列課文分析完了之后,她假設(shè)說:“法國政府知道了伯諾德夫人一家的表現(xiàn)后,想要給他們其中貢獻最大的一位頒發(fā)榮譽勛章,如果是你的話會頒給誰呢?”老師以一種比較新穎的方式,讓學(xué)生自主表達觀點,更一步加深了學(xué)生對于三位人物形象的分析,我覺得這是這節(jié)課的亮點部分。最后引出了譚千秋的事跡,從書本到現(xiàn)實,更給學(xué)生樹立了一個愛國敬業(yè)的思想。

  為期一周的小學(xué)見習(xí)即將結(jié)束,在這次見習(xí)中又學(xué)習(xí)到了很多新的東西,如何以一位老師的身份去和低年級學(xué)生接觸,這是一個值得研究的課題,既要保持著老師自身的威嚴,又要讓學(xué)生喜愛、親近你,這中間需要我們把握的“度”,是我們今后仍將繼續(xù)探究的地方。而作為一個班主任,應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)也是要我們今后認真學(xué)習(xí)和了解的。

  作為一名未來的老師,我們?nèi)沃囟肋h!

教育見習(xí)報告8

  我們見習(xí)組所在的學(xué)校是XX縣的一所高級中學(xué)。見習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo);厩闆r如下:

  1、課堂教學(xué):完成4份教案,試講3次,上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。

  2、班主任工作:組織學(xué)生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。

  3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

  4、專業(yè)輔導(dǎo):利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導(dǎo),共計40節(jié)課時。

  這次見習(xí)令我們感受頗多。一方面,深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

  比如在我們第一次深入課堂時,就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的李 老 師繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問旁邊學(xué)生:“你們聽完課,印象最 深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的.學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  所以,針對這一的情況,我們見習(xí)小組立刻組織了一場討論會,并對這現(xiàn)象予以堅決而果斷的決定:我們要發(fā)揮老師的帶頭作用,在課堂上,注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實施性教學(xué),實行師生互動交流式學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力,切實獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用;在課后,更是主動接近學(xué)生,了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進行交流與引導(dǎo)。

  在班主任見習(xí)工作中,我們在班上開展了班會活動。起初,我們遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我們使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。

  此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上,我們還常常當(dāng)場示范,讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望。介紹國外那些有名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高;中國的文人畫派,山水畫;張擇端——清明上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長經(jīng)歷,讓他們樹立信心,更加堅強的走下去。

  在這近40天的見習(xí)生活中,我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣,也體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這四十天里,作為一名見習(xí)教師,作為一名兼 職班主任,我們都以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注重自己的言行和儀表,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,達到了“教學(xué)相長”的效果。在此,我們要衷心感謝謝芳教授在見習(xí)期間對我們的悉心指導(dǎo),感謝學(xué)校為我們提供這次見習(xí)鍛煉的好機會。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們一定會加倍努力,爭取有更大的進步更好的成績。

教育見習(xí)報告9

  一、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)班級。

  實習(xí)時間:

  實習(xí)地點:蒙自市第四小學(xué)

  實習(xí)班級:三年級(8)班

  二、實習(xí)目的

  通過理論與實際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實際,懂得教育與認識規(guī)律,學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

  三、實習(xí)內(nèi)容及做法

  我這次實習(xí)分配到了三年級(8)班,這是一個新增班級,全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來的,能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí),我感到很榮幸。

  我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄;備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細的教案;在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,學(xué)習(xí)班級管理的方式方法,并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。

 。ㄒ唬 見習(xí)工作

  1、聽課。從開學(xué)到實習(xí)結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了數(shù)

  學(xué)課一節(jié)不漏外,還有語文課,英語課,數(shù)學(xué)教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。

  2、觀察班級管理。一個新的班級,任何的規(guī)矩都要從頭教起。

  首先從安全教育再到班級紀(jì)律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和數(shù)學(xué)老師各任班主任一學(xué)期,所以對于這個新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如,家長接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。

  這群孩子真的很棒,能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。

  (二)、備課

  我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課,并且學(xué)校安排

  每周二下午,所有年級的數(shù)學(xué)老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進行討論,并作出處理,再對上周的聽課進行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問題可以提出來討論,聽課后進行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在,大家一起想辦法解決問題。

  參加過幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式

  和他們存在的優(yōu)缺點,及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。

 。ǘ 授課 我實習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候,我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了,很可惜沒有把時間把握好,沒給學(xué)生留一點時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點,對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性,不能讓學(xué)生太隨意。第二:與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但一定要點到為止,但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。

  指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導(dǎo),細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方,指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見,列如, 3小時能否表述為3時。

 。ㄈ 參與班級管理

  實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新

  班級的管理,每一件小事都要細致入微,時刻叮囑著什么事該怎么做。

  上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)

  生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,

  半封閉管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事情都負責(zé)到底,細致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。

  在近一個月與學(xué)生的交流接觸中,使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  四、實習(xí)效果及評價通過這次的實習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候,自己深深地體會到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說的“臺上一分鐘,臺下十年功”。 經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以 我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的'思維方式,在

  真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點,這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標(biāo)。

  在實習(xí)這段期間,有過苦也有過累,但是更多的還是快樂。這次實習(xí)機會讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學(xué)會如何和同事團結(jié)合作,在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實習(xí)時間不長,但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解,也對專業(yè)技能有了進一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

  五、實習(xí)體會

  時間過得真快,將近兩個月的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了,這次到蒙自市第四小學(xué)的實踐學(xué)習(xí)感觸很多,并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習(xí)代替。2、在部分練習(xí)的講解上,做到點到為止,多留一點空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表揚他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。4、成績好的同學(xué)要時常出一

  些高難度的題來挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,要把他們拉到講臺上站著補作業(yè),并且用通知家長來嚇唬他們,然后在說一些好話來哄哄他們,做到恩威并施。6、分好層次,實習(xí)“幫幫學(xué)”制度,讓1個優(yōu)生配1個差生,無論做什么,優(yōu)生都要教會差生,過一段時間再考他們類似的題來檢測效果,差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題,老師要記在一個本子上,找合適的時間講給他們聽,也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學(xué)生心理,做到勞逸結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,多留出練習(xí)時間,讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  10、把握好課堂時間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學(xué)生也喜歡這樣的老師。

 。ǘ┌嗉壒芾恚1、親近學(xué)生,樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學(xué)生,了解學(xué)生,了解家長普遍的文化層次;要研究學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學(xué)生,從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍,放權(quán)給他們,達到學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學(xué)生,做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會上進行表揚加分,當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞,反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系,班主任只靠自己是不可能取得教育成

  功的,必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。

  三年級八班,這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情,愛我,尊敬我,指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學(xué)方法,我感謝他們,不愿離開這群孩子,為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子,我只能更加努力。

教育見習(xí)報告10

  我于20xx年xx月xx日,被分到寶雞斗雞中學(xué)進行為期六個星期的教育實習(xí),在這期間我用心地發(fā)奮地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習(xí)工作。同時,我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫忙。

  為了全面、詳細地獲取材料,我不僅僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也用心地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解狀況。

  在此,我說一下自我的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于咱們實習(xí)生來說,是一次真正好處上的體驗和感受,而不僅僅僅是以前從理論上的認識。期望我的認識能對自我以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的狀況。

  我所在的學(xué)校是一所省重點高中,學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五,因此近年來生源不斷增加,因此教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視,學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好,設(shè)備先進,設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,該校學(xué)生的成績較好,基礎(chǔ)薄好,但是對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差,兩極分化嚴重。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它貼合教學(xué)的實際狀況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時,設(shè)計了很多的問題,以便上課時提問學(xué)生,到達和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說此刻的學(xué)生比較懶,對領(lǐng)悟不是很重視,尤其對難度大的這門課,認為發(fā)奮與否考試時得分提高不是很明顯,因此信心不斷減少,況且發(fā)奮了也不必須能取得好成績。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中必須要多問個“為什么”,這一方面能夠使老師和學(xué)生交流,另一方面也能夠進一步挖掘教材的有關(guān)資料。我自我在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績果然不錯。

  老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別,能夠把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體狀況,及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的狀況不一樣而對學(xué)生有不一樣的'要求。對于成績個性差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小,但是老師的精力也是有限的,因此不必須能照顧上每一位同學(xué),老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的多,正因數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。正因許多同學(xué)在課后根本是知難而退,因此老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,因此對于課后不練習(xí)的同學(xué),課堂就是他們的全部。調(diào)查中,大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自我思考問題,鞏固知識,而且到達練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主領(lǐng)悟潛質(zhì)差,合作潛質(zhì)欠缺,實際效果為到達但花去了超多的時刻,從而影響教學(xué)進度。

  其次,從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

  在調(diào)查中,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)領(lǐng)悟存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時領(lǐng)悟的碰壁中摸索高中的領(lǐng)悟規(guī)律,找到適合自我的領(lǐng)悟方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把領(lǐng)悟方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)領(lǐng)悟。此刻的學(xué)生是多么有個性,我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不一樣,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。

  學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較鐘愛的,很感興趣,但是等時刻一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時刻把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說,老師的方法太舊,因此影響了領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的用心性。

  調(diào)查中,學(xué)生期望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學(xué)生是正因他們能聽老師的話,而一般狀況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在必須的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大?磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛領(lǐng)悟你所教的那門課。

  有的學(xué)生說領(lǐng)悟數(shù)學(xué)時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的資料,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎樣樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有所下降了。他們期望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。

  大部分學(xué)生鐘愛那種上課幽默的,不愛批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都期望老師能夠多關(guān)注自我,即使是成績差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們期望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好兄弟姐妹,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還鐘愛關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥碓蹅冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通,以了解學(xué)生的真實想法,以便自我在教學(xué)中更好地開展工作。

  該校放學(xué)時刻為7點30分,由于較長,學(xué)生在這段時刻顯得疲憊,雖然學(xué)生都表示考試的壓力大,有很多題目不會,但就不大會抓緊時刻領(lǐng)悟。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師,這也是他們成績差的一大原因。

  透過以上的調(diào)查,我認為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師就應(yīng)注意以下幾個問題:

  一、培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的興趣,只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師能夠多組織一些數(shù)學(xué)活動課,讓學(xué)生用心地參與進來,叫學(xué)生在自我的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師能夠多舉一些生動、形象的例子,讓學(xué)生有個直觀的感受,而不僅僅僅是理論上的枯燥明白。對知識的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,進而使學(xué)生興趣更進一步。

  二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到此刻的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用,但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點從上方的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,我推薦最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去領(lǐng)悟新知識,枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。

  三、對待學(xué)生要一視同仁,賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。此刻咱們講尊重,不僅僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學(xué)生也要用心地鼓勵他去領(lǐng)悟,這樣的學(xué)生只要一有進步,就就應(yīng)及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,以鼓勵為主,即使是批評學(xué)生時,也要注意方法,語言最好不好尖銳刻薄,不好傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也就應(yīng)向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

  四、除了做好自我的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實想法,對學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,做學(xué)生的好兄弟姐妹,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進教育、教學(xué)更好地展開。

  以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我透過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自我實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以用心的心態(tài)堅持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

  最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

教育見習(xí)報告11

  我于8月15日至23日在縣中學(xué)進行了為期9天的暑期社會實踐,通過旁聽高中語文課程,完成了教育見習(xí)。這次見習(xí)讓我收獲頗豐,感受頗豐。

  語文教學(xué)是情感的教學(xué)。

  語文課是一門煥發(fā)生命的光彩的學(xué)科,它本身就是有趣的,我還記得大一古代文學(xué)史的李乃龍老師曾經(jīng)說過,把語文課上得生動精彩不是你們的功勞,但上得枯燥無味就是你們的過錯。

  在課余時間我和任課老師黃老師討論過這個問題,黃老師說,我們需要針對語文這一學(xué)科的特點,挖掘它的潛質(zhì),使人走進語文課堂,就好像推開了一扇美的門,能感覺到美的氛圍。如何有利于學(xué)生學(xué),提高他們的語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)?如何有利于老師教,教得輕松,教得科學(xué),教得藝術(shù)?這些思考到位,就會把我們的課堂教學(xué)帶入一種新的境界。作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情” 這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性;其次要尊重學(xué)生“需要”,注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機。我覺得這就對我們提出了更高的要求,要提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),老師的文學(xué)素養(yǎng)首先要提高,這就要我們重視在大學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和各類文學(xué)作品的閱讀和理解;要旁征博引,老師的知識面就要拓展,不僅僅局限在本專業(yè)的知識。黃老師一直在強調(diào)閱讀對于一個中學(xué)語文教師重要性,他說,上課技巧是很容易掌握的,但如果真的要從事語文教學(xué),必須多讀書,充實自己的內(nèi)心,這樣上課才能有內(nèi)涵有深度。話說的很樸實,卻意義深刻。

  在教學(xué)活動中體現(xiàn)的情感還在于注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”!暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于!,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

  語文教學(xué)是體驗的教學(xué)。

  “教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給學(xué)生多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。體驗就是要注重實踐,多方面實踐感悟語言。

  葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實踐,只有在實踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。在黃老師講到語言的運用時,就讓學(xué)生聯(lián)系日常生活中常見的廣告語,體驗重復(fù)、諧音雙關(guān)、情感色彩的作用,并讓學(xué)生試著為商品做廣告詞。這樣的'實踐,深化了學(xué)生的認識,也很好地將課本和實踐聯(lián)系起來。

  語文教學(xué)是生活的教學(xué)。

  “讓語文走進生活,在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使學(xué)生們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣學(xué)生便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。就像小學(xué)生“在生活中識字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方。在老師講到《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》中的一句“河漢清且淺,相去復(fù)幾許”時,除了解釋男女之間那種微妙的感情外,還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去理解,譬如:兩個朋友吵架了,本來只要一個說一句對不起就可以冰釋前嫌,可是就像面對著一彎清且淺的河水,遲遲沒能跨出去。這樣,抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。

  語文教學(xué)是情感的教學(xué)。

  語文教學(xué)要把人家的情感變成自己的情感。

  比如《離騷》抒寫了理想,抒發(fā)詩人屈原強烈的愛國志向,如何讓學(xué)生去體驗作者那種不同流合污的政治態(tài)度以及“九死未悔”的堅定信念,感受詩人修身潔行的高尚品質(zhì)和嫉惡如仇的斗爭精神呢?現(xiàn)在的有的中學(xué)生認為當(dāng)今社會談“愛國”好像已經(jīng)過時了,從這樣的背景作為切入點,在課堂導(dǎo)入時介紹屈原的身世,以及相關(guān)的歷史軍事背景,這樣,讓學(xué)生在結(jié)合當(dāng)時社會背景的基礎(chǔ)上對詩人的愛國主義有了大致的了解。隨后,由屈原延伸至老舍、吳晗、傅雷,結(jié)合他們的經(jīng)歷,讓學(xué)生領(lǐng)悟到他們身上閃耀著的孤獨而又偉大的愛國情思,了解了這些,學(xué)生自然就感悟到了作者的情感,同時也將自己深深地感動。

  在課后黃海華老師和我探討過一個問題,就是師范生如何快速地進入教學(xué)狀態(tài),他說語文教學(xué)法的學(xué)習(xí)固然重要,但最重要的還是實踐,F(xiàn)在西方教學(xué)理論認為把握教學(xué)的兩個最好的途徑是觀摩和反思:在沒有教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)生觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例,先通過套用優(yōu)秀的教學(xué)模式融入自己的教學(xué)思路;課后積極反思,與教師多多溝通,教學(xué)水平就能有顯著的提高。黃老師的這番話給我的啟發(fā)很大,也是我這次見習(xí)最大的收獲,非常感謝黃老師無私的教導(dǎo)和幫助。

  黃老師還給我提出了一個理念讓我思考,就是如何優(yōu)化高中語文的課堂教學(xué)。工具性和人文性統(tǒng)一,是語文這一學(xué)科的基本特點。但是在語文教學(xué)實踐中,往往只有少數(shù)教師能引導(dǎo)學(xué)生進入一個意趣盎然,情思綿長,理韻悠遠的境界,使學(xué)生得到人文精神的陶冶。更多的教師執(zhí)著于語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,理性的分析和闡釋過多,造成了人文性的缺失。而且,在不同程度上還形成了一些固定的模式——對于不同的教學(xué)內(nèi)容,采用相同或相近的教學(xué)語言和教學(xué)思路去講解,長此以往,形成了教師厭教學(xué)生厭學(xué)的局面。優(yōu)化課堂教學(xué),要將課堂教學(xué)融知識性、人文性和創(chuàng)造性為一體。提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力是語文教學(xué)的根本任務(wù),教師要傳授語文知識,訓(xùn)練學(xué)生思維,拓寬學(xué)生視野是勿庸置疑的。在這個前提下,我們更應(yīng)該關(guān)照語文學(xué)科的人文特點。黃老師還引導(dǎo)閱讀一些關(guān)于中學(xué)語文語文教學(xué)改革的文章。史紹典先生說:“語文,是情韻悠長、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的;語文,是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的;語文,是生活的、生命的、生態(tài)的;語文,是詩意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的;它有高山流水樣的奔涌、一馬平川式的傾訴,午夜黎明式的靜寂、狂飚突進式的嘯傲……,語文,是勵志、交鋒、感悟、體驗、暢談、淺吟,是抑揚頓挫、回腸蕩氣、余音繞梁……語文是獨立思想的家園,是民族精神的居所……”語文以文學(xué)為主要對象,整個人類精神文明都是它的后盾,人文性必將引導(dǎo)我們的教育走向真正的人文教育,培養(yǎng)尊重生命,關(guān)注世界,情韻悠長、光明磊落的人。

  短短的九天見習(xí),是我人生角色轉(zhuǎn)換的幾天,是我不斷成長的幾天,也是我對中學(xué)語文教學(xué)有了初步的認識。見習(xí)生活就這樣結(jié)束了,見習(xí)不僅使我在專業(yè)知識上的提高,更是我人生的深化。學(xué)無止境,時代的發(fā)展瞬息萬變,各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識,并用于指導(dǎo)實踐,以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要;重視熟練的掌握師范技能,加強自身基本功,多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項技能。這次見習(xí)還讓我督促自己提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),將來作為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師,培育尊重生命,關(guān)注世界,情韻悠長、光明磊落的人。

教育見習(xí)報告12

  3月底,我們迎來了為期一個星期的教育見習(xí)實踐,這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習(xí)是教師職業(yè)實踐性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。

  見習(xí)的前一個星期,我便四處聯(lián)系學(xué)校,聯(lián)系導(dǎo)師,最終確定我的見習(xí)地點為溫州實驗中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚,是一所精英匯聚、充滿生機與發(fā)展?jié)摿Φ膶嶒瀸W(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的,而且他們的家庭經(jīng)濟實力雄厚,大多有良好的知識背景,所以,學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待,這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級的學(xué)生的英語水平會存在有較大的差異。此外,該學(xué)校還有一個特色,就是它設(shè)立了英語國際班,英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑,因此這些學(xué)生大都在國外長大,生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異,加上本身來自不同的國家,他們彼此之間也有很大的差異,就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi),我見習(xí)了不同班級的英語教學(xué),發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性,還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué),發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點有很大的不同。

  一、外教的課

  在這周內(nèi),我一共聽了20節(jié)課,其中10節(jié)外教的口語課,10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一,初二還有小學(xué)一年級,學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生。在聽過這許多課之后,我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念,還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,為我以后的教學(xué)實踐提供了很好的范例。

  從3月30日開始,我正式開始我的見習(xí)體驗,先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備,比如了解普通高級中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復(fù)習(xí)的階段,我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教george roy的初中英語口語課,在口語的課堂上,因為教學(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力,所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話,即提問---回答。為了能讓每個學(xué)生開口說英語,外教與每個學(xué)生進行了交流,內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),比如問候,天氣,周末生活,一日三餐等。因此,外教注重的是學(xué)生個體的發(fā)展,該教學(xué)方法的優(yōu)點是每個學(xué)生的口語都有機會得到鍛煉,內(nèi)容具有實際意義,缺點是時間花費太多,當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時,其他學(xué)生沒事可做,因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學(xué)特點是英語是習(xí)得的,而不是學(xué)得的,因此上課時他會不拘泥于書本,課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解,并沒有要求會背誦或者默寫,然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識,是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個問題或是需要講解的背景知識時,老師都樂意講解。與中國英語教師不同,外教希望學(xué)生提出疑問,講出自己的觀點,他們也非常尊重學(xué)生的想法,甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學(xué)計劃。當(dāng)然,這與他們所被要求達到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。

  在這里我們也可以很容易看出中國學(xué)生和國際班學(xué)生的區(qū)別,在中國學(xué)生的課堂上,仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué),一般一個班級在50人左右,由中國老師任教,注重的是整體能力的培養(yǎng)。學(xué)生與教師的配合比較好,學(xué)習(xí)氛圍活躍,老師總能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,同時老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬,在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上,課程是由外籍教師任教,中方英語教師協(xié)助教學(xué),實行小班化(小學(xué)每班18人以內(nèi),初中每班24人以內(nèi))和個別化、活動式、開放式教學(xué),重視對學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo),重視對學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)國際學(xué)生都非常有想法,思維新穎,但課堂氛圍并沒有中國學(xué)生那么好,老師也沒有被尊為神圣的傳授者,反而只是一個合作者,學(xué)習(xí)者。因此,在國際班的課堂上,老師要付出更多的努力來應(yīng)對學(xué)生各種各樣的提問,教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計得豐富、有趣、新穎,形式要多樣化,才能勝任國際班教師這個工作。

  我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好,畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個頗有爭議、有待研究的問題,還有涉及到哪種更適合中國學(xué)生的問題,但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點,課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,我個人認為我們可以綜合這兩種方法,一方面灌輸知識,一方面培養(yǎng)能力,逐步地改變我們的教學(xué),比如,在教課堂知識的同時,我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,畢竟課本的知識太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,就如張思中所說的那樣:“教學(xué)有法,教無定法,教有良法!蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個長期且艱難的過程,就如我國一直提到的`由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣,但它并不是不可能的,只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。

  二、課程改革后的新課堂

  第三天,我開始見習(xí)我國老師的英語教學(xué),與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同,課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。他們積極實施啟發(fā)式教育,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,在我的指導(dǎo)老師的課堂上,老師緊密聯(lián)系生活,采用交際法教學(xué),將課本上的知識盡量與實際聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的運用到現(xiàn)實生活中;課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,信息提供者,巧妙的提問,讓學(xué)生思考,尋找答案;老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式,擴大課堂的參與率,營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的個性;教學(xué)內(nèi)容豐富,活動形式多樣化,如競賽,游戲等,很好地活躍了課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;老師執(zhí)行公平,公正原則,把機會平均地分給全班同學(xué),適時表揚,給學(xué)生自信,使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會有些差異,我見習(xí)的其他班級的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍會較差些,但對于我這個毫無教學(xué)經(jīng)驗的見習(xí)生來說,已經(jīng)是如掘?qū)毑,學(xué)到了許多寶貴的知識。

  課后通過總結(jié)與反思,我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語言技能方面,學(xué)生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力得到充分培養(yǎng);語言知識方面,學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、功能和話題;情感態(tài)度方面:學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的,有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣,樂于參加各種各種英語實踐活動,有學(xué)好英語的信心,積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面,學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動和步驟,如課前預(yù)習(xí),上課集中注意力,與他人交流等;文化意識方面,在老師的拓展下,學(xué)生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑒別能力,從而提高跨文化交際能力。

  所以,課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂,給學(xué)生一個更逼真,更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校(特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校)的一些老教師由于自身的水平,仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法,如語法翻譯法等,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,我想我們很難去改變它,但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,盡最大努力讓學(xué)生受益。

  三、分層教學(xué)

  由于采用分層教學(xué),不同班級學(xué)生的英語水平并不相同,不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,教學(xué)過程緊湊,有條不紊,學(xué)生積極性高,完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師,該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容,因為她的學(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此,在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,通過各種活動與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語能力。

  在慢班生的課堂上,老師往往會花大量的時間講解課文,教學(xué)進度相對較慢。有些學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中,積極性不高的情況,因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律。

  該分層教學(xué)的優(yōu)點是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達到的教學(xué)目標(biāo),從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴大知識面的需求。

  但分層教學(xué)也存在些缺點,通過對慢班生的訪問,我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會有些陰影:有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中,漠視他人外界,躁動易怒的課堂行為,這些負面刺激,導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁,他們還會因為自己教的是慢班,和學(xué)生一樣他們在工作上會出現(xiàn)積極性不高的情況。

  而且,在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題,光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列。

  因此我認為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則,合理分班,最大限度的促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化,對出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),鼓勵,使其將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學(xué)生隱性分層要呈動態(tài)性,要根據(jù)學(xué)生各個階段的不同表現(xiàn)重新確定分層,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。

  以上是我對一個星期的見習(xí)的體會,見習(xí)期間,有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機會,由于沒有提前準(zhǔn)備,課堂上遇到了意想不到的問題,有點驚慌失措,不知如何面對,但感覺還是不錯,因為是第一次站在中學(xué)的講臺上,真真切切地與學(xué)生交流,聽著學(xué)生喊我叫做老師,她們既給我壓力也給了我動力,讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點滴知識好好地加以消化吸收,存入我的知識儲備。畢竟,這只是我踏入教育工作的第一步,還有許多的教育理論和實踐等著我去體驗。

  最后,要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排,讓我們能提前進入職業(yè)體驗,找到自己努力的方向。下次實習(xí),我要吸取這次見習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn),積極主動與老師和學(xué)生溝通,盡量挖掘自己的潛力。

教育見習(xí)報告13

  一、引言

  在本次大學(xué)教育見習(xí)中,我進入了某大學(xué)的一門核心課程進行觀察和參與教學(xué)活動。通過這次見習(xí),我對大學(xué)教育的教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教師的教學(xué)策略有了更深入的了解。本報告將從教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)策略三個方面進行詳細描述和分析。

  二、教學(xué)理念

  1. 學(xué)生主體性:大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)術(shù)研究。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。

  2. 實踐導(dǎo)向:大學(xué)教育強調(diào)理論與實踐相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教師通過實踐案例和實際項目等方式,讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  1. 自主學(xué)習(xí):大學(xué)教育鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。學(xué)生通過閱讀、寫作和研究等方式,深入學(xué)習(xí)和探索自己感興趣的領(lǐng)域。

  2. 團隊合作:大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。學(xué)生通過小組合作和項目合作,共同解決問題,培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

  四、教師的教學(xué)策略

  1. 激發(fā)學(xué)生興趣:教師通過講授生動的案例和引人入勝的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研究和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:教師通過提問和討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問題。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力。

  3. 提供反饋和指導(dǎo):教師及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教師還鼓勵學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。

  五、結(jié)語

  通過這次大學(xué)教育見習(xí),我深刻認識到大學(xué)教育的重要性和教師的`責(zé)任。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,采用多種教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我將在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教育見習(xí)報告14

  短短的見習(xí)階段讓我在認識了自身的不足的同時也看到自己努力的方向,這段時間所學(xué)到的東西每時每刻提醒著我自己——成功,是需要一步一步穩(wěn)扎實打的努力!Seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學(xué)如種樹:春天開花,秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機會,也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——xxx老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下,我對老師這個職業(yè)有了更深的認識。

  一、扎實的知識和過硬的技能武裝自我,做一位讓學(xué)生信服的老師。

  我們都知道小學(xué)生是完全聽從于老師的權(quán)威的,老師在他(她)們的心目中是“萬事通”。可想而知如果有一天學(xué)生問倒了你,那這種信任要重新建立有多難?鬃诱f:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。”自古以來老師都肩負著將知識、學(xué)問傳承的責(zé)任。老師若沒有一桶水的知識,就沒法給學(xué)生半桶水。

  在見習(xí)的過程中,我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次,一個學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩,突然他叫了我一聲“老師”后,問我會不會玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋,可惜落下來沒接好。當(dāng)時那個學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~!睘榱丝伎妓,也為了讓他不至于笑話我,我問他:“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他頓時納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒,很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“United States of America.”于是我自信的告訴他這是美元,還告訴他我是怎么看出來的`。這是他對我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎,還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新,它時刻鞭策著我要博覽群書,增長智慧。

  二、要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我,做一位對學(xué)生負責(zé)的老師。

  作為一名老師,每節(jié)課當(dāng)你走上講臺的那一刻,就應(yīng)該是全心全意面對學(xué)生的40分鐘,不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅,暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺始終應(yīng)該是昂揚有激情的。心情是會傳染的,作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃,而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài),呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。

  三、要用贊賞的語言和耐心的態(tài)度提升自我,做一位讓學(xué)生愛戴的老師。

  我們都知道,小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的學(xué)生要獎勵及時,對反應(yīng)稍慢的學(xué)生要耐心引導(dǎo),積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言,時不時給學(xué)生表揚,這樣的課堂才會越上越精彩。

  表揚的話不僅要在課堂上說,在批改作業(yè)的時候也一定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習(xí)過程中,司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級,如何給予同學(xué)獎勵的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種:活動手冊和聽寫本。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁一定要折起來提醒他(她),因為小孩子都是粗心大意的,只有提醒他(她)們才會去訂正。評等級時有四個原則:1.至少要B等級,如果只有一兩處錯誤,就放開手給他(她)A-;2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學(xué)生給予A+和大印章獎勵;3.等級的書寫一定要大,因為在學(xué)生心目中那是分數(shù),是老師對自己學(xué)習(xí)成果的肯定;4.印章最好有兩類,一個稍小的,一個大一點的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關(guān)系,所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié),而且要好好考究考究這個環(huán)節(jié)。

  人都是在成長中積累經(jīng)驗的,經(jīng)過懵懂—明了—深化—成功的過程,我想我現(xiàn)在對老師這個職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。Step by step,by doing I learn.相信有一天我能成為一名合格的教師,甚至一名優(yōu)秀的人民教師。

教育見習(xí)報告15

  大學(xué)認識實習(xí)(教育見習(xí))報告 實習(xí)地點:

  學(xué)院: 班級、專業(yè): 實習(xí)地點:

  學(xué)院: 班級、專業(yè): 指導(dǎo)教師:

  報告人 : 學(xué)號:

  實習(xí)起止時間:

  實習(xí)報告提交時間:

  實習(xí)主要內(nèi)容:

  實習(xí)主要收獲:

  實習(xí)心得體會:

  指導(dǎo)教師批閱意見:

  指導(dǎo)教師簽字:

  篇九:見習(xí)報告格式

  長江師范學(xué)院外國語學(xué)院

  見 習(xí) 報 告

  見習(xí)類型

  見習(xí)形式□集中 □分散

  見習(xí)時間

  見習(xí)單位

  專業(yè)年級

  學(xué)生姓名

  學(xué) 號

  填寫時間: 年 月 日

  見習(xí)報告內(nèi)容及格式要求

  1.見習(xí)結(jié)束時學(xué)生必須提交見習(xí)報告,學(xué)生應(yīng)充分運用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,結(jié)合自己的見習(xí)經(jīng)歷和調(diào)查資料,進行比較深入的分析和總結(jié)。

  2.見習(xí)報告要有獨立的見解,重點突出、條理清晰,字數(shù)不少于1000字。

  3.見習(xí)報告的資料必須真實,內(nèi)容應(yīng)簡明扼要,且必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān),能反映出見習(xí)單位的情況及本人見習(xí)的情況、體會和感受。

  4.見習(xí)報告由封面、正文和附錄構(gòu)成,各部分要求如下:

 。1)封面反映學(xué)生見習(xí)的基本信息,按學(xué)校統(tǒng)一制定的'格式填寫。其中“見習(xí)類型”欄師范類專業(yè)填寫“教育見習(xí)”,非師范類專業(yè)填寫“畢業(yè)見習(xí)”;

 。2)正文內(nèi)容必須包含以下四個方面:

  ①見習(xí)目的;②見習(xí)單位及見習(xí)崗位介紹;③見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù);④見習(xí)收獲、體會和建議。

 。3)附錄:若有如下材料可列入附錄,作為見習(xí)報告正文的補充:

  ①編入正文但有損編排的條理和邏輯性的補充信息和材料,如基礎(chǔ)教育調(diào)查報告、社會調(diào)查報告等;②見習(xí)過程中接觸的與見習(xí)報告有聯(lián)系的案例等。

  5.見習(xí)報告的格式要求

 。1)A4紙打印,上、左邊距一律為2.5cm;下、右邊距一律為2cm。

 。2)頁眉:宋體、小五、居中,內(nèi)容為“長江師范學(xué)院外國語學(xué)院教育(或畢業(yè))見習(xí)報告”;

  頁腳:正文頁碼,Times New Roman,小五、居中;封面不編頁碼。

  (3)正文:宋體,小四,行間距22磅。

 。4)附錄:每一附錄均另起頁,與正文連續(xù)編頁碼.。

  6.見習(xí)報告必須由校內(nèi)指導(dǎo)教師評定成績并親筆簽名,按五級記分制評定;成績書寫在封面右上方表格內(nèi)。

  篇十:教育實習(xí)報告格式

  滄州師范學(xué)院教育實習(xí)報告格式規(guī)范要求

  為了做好本科生教育實習(xí)的總結(jié)工作,保證本科教育實習(xí)報告的順利完成,現(xiàn)將有關(guān)要求規(guī)范如下:

  一、撰寫實習(xí)報告的目的要求

  實習(xí)報告是對實習(xí)工作的記錄及總結(jié),如實記錄實習(xí)過程,詳盡地反映實習(xí)內(nèi)容,運用所學(xué)專業(yè)知識,分析實際工作中遇到的問題,總結(jié)工作經(jīng)驗,為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。撰寫實習(xí)報告要認真, 嚴禁抄襲(同類報告若出現(xiàn)50%以上內(nèi)容相同則視為相互抄襲)或代做。

  二、實習(xí)報告的基本結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬┓饷

  指定封面樣稿見后。 (二)目錄

  指定目錄樣稿見后。

 。ㄈ﹥(nèi)容提綱 (實習(xí)報告具體內(nèi)容字號、字體按以下格式)

  1實習(xí)基本情況(四號黑體,間距段前段后一行) 1.1****(小四號宋體,加粗,間距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四號宋體,加粗,間距段前段后0.5行)

  正文(正文:宋體小四號字,行間距:固定值22磅,首行縮進2字符)

  2實習(xí)體會與經(jīng)驗 (四號黑體,間距段前段后一行) 3實習(xí)總結(jié)(四號黑體,間距段前段后一行) (四)附實習(xí)鑒定表

  三、實習(xí)報告基本要求

  1、格式要求:

  紙張A4,頁邊距為word默認頁邊距,裝訂線在左邊。裝訂方法:兩枚書釘在左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內(nèi)容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為Times New Roman字體。字數(shù)不少于3000字。

  2、內(nèi)容要求:

  1實習(xí)基本情況。

  應(yīng)該有實習(xí)單位基本情況介紹,個人實習(xí)情況的概述和敘述。包括實習(xí)目的、意義、時間、地點、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)崗位,在實習(xí)中從事了哪些具體工作等內(nèi)容的敘述。

  2實習(xí)體會與經(jīng)驗。

  包括成績與收獲、缺點與教訓(xùn)?偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。

  3實習(xí)總結(jié)。

  下一步目標(biāo)與整改措施。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進措施等。

  教育實習(xí)總結(jié)

  實習(xí)單位: 實習(xí)時間: 系 別: 專 業(yè): 班 級: 姓 名: 學(xué) 號:

  滄州市第十五中學(xué)

  20xx年9月2日至20xx年11月3日

  英語系 英語 12級專接本3班

  劉麗娟 1207305331

  20xx年11月10日

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