對聯的修辭藝術 -范文

    今天人們所寫的對聯，有很多思想內容很好而藝術魅力不夠，難以引起人們回味和玩賞，

對聯的修辭藝術

。一般來講，對聯的藝術魅力取決于其是否講究修辭。對聯的修辭可分為特殊的修辭法和普通修辭法兩種。(一)特殊修辭法    其一，把人名、地名、物名等專用名詞嵌于對聯之中，猶如藏頭詩，以此暗寓褒貶。如：    其地之鳳毛麟角，    其人如仙露名珠。     ——蔡鍔贈小鳳仙聯    明照沙窗，個個孔明諸葛亮；    風送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。    (畹華為梅蘭芳的字)    其二，把一個漢字拆成兩個或把幾個漢字合成一個，從而聯文成對。如：    看門中月，(“”拆成“門”“月”)    思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”)    其三，在對聯中使用古代故事、民間習俗或有出處的警語。如：    殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無恨，君亦何尤，當效正學先生，啟口問成王安在？    漢室黨錮，晉代清談，振古無斯，于今為烈，恰如子胥相國，懸晴看越寇飛來。    這是康有為為“戊戌六君子”死難而作。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內容復雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。    其四，一副對子有兩層意思，字面意思虛設，骨子里意思實意，形成雙關，

范文

《對聯的修辭藝術》(http://m.oriental01.com)。頗有回味。如：    兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？    飛馬陷身泥里，看 怎樣出蹄。    據說，唐朝楊國忠妒忌李白，故約李白對三步句。楊出的上聯，李對的下聯。這里“蹄”諧“題”，進而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。    其五，順讀、倒讀皆成詩句，形成回文。如： 霧鎖山頭山鎖霧，    天邊水尾水連天。    這副對聯，句句可倒讀，正讀倒讀字句內容完全相同。又如：    客上天然居；    居然天上客。    這副正讀、倒讀字句各異，語義不同，倒讀順承正讀，內容連貫而有深化。    其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。如：    風風雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。    鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。又如：    海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點字同潮，cháo，其它為zhāo)     浮云長長長長長長長消(加點字同漲，zhǎng，其它 為chǎng)(二)普通修辭法    既用人們常見的一些修辭方式諸如比喻、反復、頂真、擬人、夸張、對比、排比等構成對聯 。如：①心血操盡，革命偉業(yè)似巍巍泰山聳寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤人心。(比喻)②福如東海長流水，壽比南山不老松。(比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開口笑豐年。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽紅。(象征)⑤品在竹之間，格在梅以上。(對比、比喻)

【對聯的修辭藝術 -】相關文章：

修辭體廣告的概述 -范文10-29

墓碑碑文對聯10-30

繪畫藝術藝術節(jié)活動策劃09-29

藝術教育個人計劃09-22

藝術工作個人總結05-25

藝術培訓方案范文11-10

小班藝術活動方案08-22

大班藝術活動方案08-25

藝術崗位職責10-07

春節(jié)社區(qū)送對聯方案06-01