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有關(guān)教學實習報告合集六篇
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對寫報告感到非�?鄲腊�,以下是小編幫大家整理的教學實習報告6篇,希望對大家有所幫助。
教學實習報告 篇1
實習雖然只是短暫的一個半月,卻是大學生涯中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味盡在心頭�;叵氘敵�,我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習學校,心中有一些激動,一絲忐忑。時間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到他們臉上的不舍,銘記一張張稚嫩的臉龐,在心中默念:謝謝你們,老師永遠不會忘記你們的。在這一個半月的實習里,絲絲點點,都在我心中留下深深的烙印。
實習主要有教學實習和班主任實習兩方面,各有各精彩,各有各體會。
"養(yǎng)兵千日,用兵一時",三年大學學習的錘煉,讓我們積淀了一定的理論知識,卻缺乏實踐。實習之前,對實習學校的具體情況不甚了解,因此更是養(yǎng)精蓄銳,做足了充分的準備,仔細鉆研教材,準備教案,課件等等,以備不時之需。到實習學校之后,盡快適應環(huán)境,向班主任,科任考試了解學生情況,上課情況。
我實習的學校是一所普通中學,學生基礎(chǔ)較差,大多數(shù)對學習沒有興趣,上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師,要讓學生學習必須先激發(fā)他們的興趣。所以,上課一定要有新意,有自己的特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的'興趣。"知己知彼,百戰(zhàn)不殆",給學生上課首先要了解他們上課的情況。在見習周里,我聽了年級里所有語文老師的課,還聽了其他科目的科,從課堂上了解學生上課反應,接受情況,以及觀察老師是如何引導學生,如何調(diào)動學生的積極性,并且做好聽課記錄,記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課,借鑒其教學方法,對教材的把握和理解。以下是我的一些體會:
1投其所好
學生上課時間很緊,他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課,我都會在上節(jié)課下課鈴響就進教室,打開多媒體,給學生放音樂,主要是學生熟悉的流行音樂。學生聽到音樂就特別興奮,有些還大聲跟著唱,學生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導學生上課認真聽講。學生喜歡聽音樂,投其所好,學生會對你產(chǎn)生好感,覺得這個老師挺了解學生的。既讓學生得以放松,又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學生上課容易不專心聽講,老師得注意調(diào)動課堂氣氛,活躍課堂,才能吸引學生的注意力。
課前導入。導入雖然是導線卻極其重要,可謂"位小居高",如果那幾分鐘能吸引學生的興趣,那整節(jié)課則事半功倍。所以,我在上課導入這部分是備足功夫。導入《揀麥穗》課文時,先放了羅大佑《童年》的歌曲,讓學生自由發(fā)言講自己童年的故事,充分調(diào)動氣氛,也鍛煉了學生的口頭表達能力。學生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時穿插進課外知識,學生對課外的知識是特別感興趣的。比如,課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》,先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事,讓學生對人物產(chǎn)生興趣,在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事,學生聽得津津有味,特別認真。
點名方式。傳統(tǒng)上老師提問時會點學生的名字來回答問題,一節(jié)課增強互動提問次數(shù)是比較多的,形式一樣則容易厭煩。于是,我有時會點學生的座位號,有些問題則以小組為單位,每組選派代表回答問題,這些適時的變化讓學生倍感新鮮。
3獎罰有度,適時鼓勵
每個學生都有強烈的表現(xiàn)欲,希望得到老師的重視和肯定,在課堂上老師對學生的表現(xiàn)要及時地做出反應,給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時,很多學生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起來說,老師則要做出適當?shù)囊龑В膭顚W生勇敢說出自己的看法,不論學生回答的如何先表揚,肯定其中某部分,再詳細講解分析�;卮鸬暮玫某浞直頁P,掌聲鼓勵。在課堂上,掌聲是很好的"催化劑"。有時學生小聲說出答案,我特地叫回答正確的學生站起來,掌聲表揚,能適當調(diào)節(jié)課堂氣氛,更能調(diào)動學生的積極性,這招特別適用于成績差或缺乏自信的學生。
如果部分學生上課不專心時,多次暗示后則會提問這些學生,以此作為提醒,此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題,我對那位學生說"剛才你違反了課堂紀律,現(xiàn)在給你兩個選擇,要么你回答正確這個問題,全班同學做評委判斷你的答案,要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式,則要根據(jù)具體情況做出應變,老師在上課時不僅要講授知識,還要善于"察言觀色"。
教學實習報告 篇2
一、實習目的:
1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法,增強其從事語文教學的能力與信心。
2、學習掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學內(nèi)容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習過程:
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行�!崩碚撛诤�,實習不可少呀!在校學習了三年有余的教育理論,卻從未實際操作過。這次的實習,終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習的過程中,我們要好好做到以下幾點:
1、聽課
聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學習、提高的方法之一。
關(guān)于聽課,我認為有以下幾個方面的問題要注意:
(1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃,做到有備而聽;
(2)每一位老師都有自己的授課風格,要善于捕捉他們的亮點;
�。�3)課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習階段,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大,如果善于學習的話,能達到取長補短的作用,例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。
單語文一科,我就聽過初一年級五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導老師張老師,她并未嚴格按照教材安排上課,而是自己對教材進行了處理,刪減了個別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進行篩選,每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的`李老師。他上課時聲情并茂,感情充沛,并且采用學生指定學生回答問題的方式,從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統(tǒng)一問題的答案,而是提供種種信息之后讓學生自行取舍,充分尊重學生的個性解讀。
第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前,他都會讓學生進行小型的知識競賽,以達到積累文學常識的目的。講解課文的過程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢,讓學生們在短短的四十分鐘內(nèi)學習盡可能多的內(nèi)容。上他的課,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學一個月之內(nèi),他班上的學生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感,那就很難使學生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實際教學。
對于這一點我是深有體會的,因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上,這邊挖一點所謂的精華,那邊挖一點所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁紙的教案,內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。
但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學效果并不好。一是因為內(nèi)容太多,面面俱到,學生好像什么都學了但又什么都沒學到。
二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大,與我教的學生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。
三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多,為了忠實于教案,我像趕集一樣趕著把預設(shè)的知識點塞給學生,課堂節(jié)奏過快,師生互動不足。
四是因為不是自己親手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案,反應能力不足。當然,第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸,我實習期間只有這節(jié)課是這樣備課的,其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文,而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講,或者直接給我一個題目就讓我準備,根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時心有戚戚焉,總怕備課備不到位。但慢慢地,我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識點,到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高。
教學實習報告 篇3
一、實習時間:XX年11月09日至XX年11月20日
二、實習地點:xxxx
三、實習目的:理論聯(lián)系實際,充分運用所學知識進行實踐,通過實踐獲得相關(guān)教學經(jīng)驗,為以后的教學打下基礎(chǔ),教學實習報告。
四、實習內(nèi)容:代課,教學《沁園春 長沙》。
五、實習過程:
1、實習前的準備
起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進行點評,針對去xxxx上課的同學提出一些意見和建議,我們這組的同學便在老師的指點下對教案再進行完善,對教案知識再進行熟悉。
13日的下午,專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實習指導老師見面,初次碰面,我們便忙開了,因剛好xx的同學期中考試完,我們便幫忙改試卷,實習報告《教學實習報告》。改試卷,只是以后教學中必有的一個階段,現(xiàn)在我們是提前體驗吧。在于我看來,改卷其實也是我自己在做一份試卷,考的不僅僅是我的知識,也是我的態(tài)度和耐力,以及我自己的判斷力。我需認真琢磨答案的優(yōu)劣,給他們一個合理的分數(shù)。也就是今天下午,我們得知我們只需要進行一堂課的講解。只講一節(jié)課,剛知道時多少有點失望,我本以為可以講一個星期呢。
然而既然此次實習只有一節(jié)課的時間,那就更應該好好抓住這個機會。雖說只有一節(jié)課,但是,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,為了能出色地完成此次教學實習,有質(zhì)量的上完這一堂課,在上課之前,我仍積極用心的做了一些準備。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書,我整理了許多有參考價值的資料,對于其中有一些出入的地方,我也進行了有效的取舍。
除了借閱參考書之外,我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料,如“沁園春 長沙 教案”、“沁園春長沙精品教案”,雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同,但得出的結(jié)果卻是不一樣的,有的`值得認真一看,但有的卻不值一翻。下載完這些資料后,我便對這些資料進行整理和研究,充分利用有參考價值的資料,并適當增添自己的見解,再結(jié)合從參考書中整理出來的資料,最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前,我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識。
2、教學開展階段
上課當天是十一月十八日星期三,今天進行教學實習的同學都起了一個大早,我們相邀前往xxxx。鞠老師(我們的實習指導老師)指導我和另外兩位同學,很湊巧的是,今天我們?nèi)齻€人都有課,于是我們便相互聽對方講課,吸收一些經(jīng)驗,鞠老師也在旁邊給我們一些指導。我是上午最后一堂課上課,看到前兩位同學出色的表現(xiàn),我既鎮(zhèn)定又緊張,既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn),又希望自己能有所突破。
教學實習報告 篇4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間為期兩個多月的教育實踐已經(jīng)拉下了帷幕,踩著時光的腳印,我們在這個實踐的旅途中學習并成長了許多,沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發(fā)生了太多的第一次,第一次走上了講臺,第一次走在校園里有學生喊我“老師”,第一次為了寫好一份教案而通宵達旦,第一次覺得當一位教師實在不易,第一次感受到“臺上一分鐘,臺下十年功”,第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次,更加堅定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心,我漸漸地愛上了教師這個行業(yè),我愛校園里的“同事”,我也愛這里可愛的學生。
從自己走上講臺這么多次之后,我進而思考了一個問題:教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上,我是一只沒有裝滿水的水桶,那些欠缺的需要我今后不斷地去學習不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。教師之所以有資格當教師,有“一桶水”是必然的,然而在當今這個信息日益發(fā)達的社會里,“重復昨天的事情”已經(jīng)一去不復返了,應該注視時代的發(fā)展,認識到學生是發(fā)展中的人,在教育上跟著時代的腳步一起更新�!耙煌八比绻慌c時俱進,就只是一桶“死水”了。因而,現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質(zhì),才能讓自己的`“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書,讀相關(guān)的教育教學期刊,讀經(jīng)典名著,讀名師成長的書;一方面加強學習、交流與討論,向身邊的優(yōu)秀教師學習,在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋,碰撞出知識的火花;一方面多寫論文,寫教育隨筆,寫教學反思。樹立終身學習的理念并行動起來,才可以與時俱進、開拓創(chuàng)新,使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài),這樣一來,給學生的不僅僅只是“一杯水”,而是整個“水資源”,這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標。
這兩個多月,整個實踐小組的成員每天呆在一起,我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了,一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心,跟著他們,我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗,更多的是深厚的友誼。
兩個多月,看著班里的學生在不斷地成長,自己也在與指導老師、學生交往的過程中學會了許多,沉淀了許多,也學會了如何從學生的角度出發(fā)去思考每一個問題,也學會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個過程中,我才真正的體會到:凡事都要做好充分的準備,只有用心準備了,結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學生相處的日子里,我也深刻的體會到:尊重每一位學生,平等的對待每一位學生,不能因為成績而不同對待學生,成績只是每一位同學的一部分,誠心的幫助每一位需要幫助的學生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧,這一條路很長,我需要不斷的努力不斷加油!
教學實習報告 篇5
一、 xxx中學簡介
xxx中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略,為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學,英語畢業(yè)教學實習報告。學校自創(chuàng)辦至今,秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓,踐行“學高身正、明德睿智”的校風,充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學特色,曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任,不斷探索創(chuàng)新辦學模式和管理模式,率先完成了教育體制改革,使云南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
xxx中學是經(jīng)昆明市教育局批準,依托云師大深厚的教育資源,借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區(qū),與云師大龍泉路校區(qū)相對,與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿(mào)學院毗鄰。周邊高校林立,造就了濃厚的學習氛圍。
校區(qū)占地150余畝,按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍,擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞,合理營養(yǎng)配餐,衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建,保留了大片林木,綠樹成蔭,果樹成林,蔥蘢的自然風貌,為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境,實習報告《英語畢業(yè)教學實習報告》。
二、調(diào)查情況及分析
目前,全國中小學正在積極開展教育改革,努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法,教授、指導學習策略和方法。一方面,教學過程注重激發(fā)學生的興趣,引導學生積極主動地參與,有利于創(chuàng)造活潑的教學氛圍,形成師生之間交流的多向渠道,既發(fā)揮了教師的`指導作用,又發(fā)揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法,教授、指導學習策略和方法,讓學生學會學習。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調(diào)查,同時我對學校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習的班級學生進行多種形式的調(diào)查后,對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解,并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面:
教學實習報告 篇6
首先,需要說明的是,我喜歡教師這份職業(yè)。其次,我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己,感謝學校給予的這次機會。
小時候,剛剛升入小學,我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜,也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧,我家在學校住了幾乎二十年。每當放假,我和小伙伴們便做“教學”的游戲,我每次都搶著當老師,而且是語文老師,精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。
因為喜歡,所以才有可能認真,才有可能做好。
來到單位的第一天,我就已經(jīng)定好了實習階段的全部,大到兩個月,小到每一天,前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課,從他們的講課中一些技巧和方法,后一個月主要是自己上臺講課,把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結(jié)合起來,使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間,把初中的六冊語文課本看一遍,了解初中課文的選材方向,以便確定自己今后的學習目標,并學會怎樣賞析所看到的文章。
開始聽課了,主要是語文課,但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班,老師講的《安恩和奶�!返诙n時,我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了,特別重視學生的自主學習,教師只是引導者,每個班都分有四人小組,上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動學生的積極性,對于剛上初中的學生,最好的就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個,奶牛是孤獨的嗎?第二個:安恩是孤獨的嗎?第三個:現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子,穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎?這三個問題設(shè)計得特別好,可以讓學生多角度回答。從這節(jié)課,我學到了教師應從哪個方向設(shè)計討論問題,并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來,讓學生感興趣,多思考。
第二節(jié)還是聽《安恩和奶牛》第二課時。這節(jié)課的亮點是教師讓給文章寫個小結(jié)尾:安恩最后是什么樣的反應?一學生一語驚人:“安恩把奶牛殺了,她不想讓奶牛孤獨,死了也比忍受孤獨強”,全班哈哈大笑,遇到這種情況,一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了,會慌神兒,可是這位教師循序漸進的引導學生,先找學生回答了安恩的性格特點,然后說:“安恩是一個善良仁慈的老太太,怎么會舍得殺心愛的奶牛呢?”然后一步步的指引學生理解整篇課文。
聽了三十多節(jié)課,英語有幾節(jié),也學到了一些教學方法,這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學法上課的。“三勤”即促使學生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣,“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié),“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核,提高學生的自主學習能力和團結(jié)學習能力,這也是素質(zhì)教育改革的方向,改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕,學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。
聽課結(jié)束,開始了講課。第一節(jié)課準備得很充分,草稿就寫了七頁,正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來,走進教室,心里一陣發(fā)緊,開始上課,稍微好點,但當解釋“母親的矛盾心理”時,我變的矛盾起來了,腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始,我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細胞》,共二課時,我認真的備課,查了一遍又一遍資料,寫了一頁又一頁草稿,對課文的了解度更不用說了,幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課,感覺好多了,越來越放松,學生們配合得非常好,個個爭先恐后的舉手發(fā)言,我很高興,竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的,如果老師講課,學生亂哄哄,老師提問,學生又低頭沉默,盡管教師想講好課,也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班,感覺好多了,舉了例子,聯(lián)系了生活,學生們也感興趣。我在慢慢的進步了,相信付出總有收獲,我一刻不停的工作,不累,不苦,因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課,即教學生理解欣賞詩歌,除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外,我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》,并開始示范朗誦,我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來,課堂上剛剛有小聲說話的聲音,然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲,全神貫注的聽我念詩,完畢,竟鼓起了掌。后來,又教了他們幾首席慕容的詩,一節(jié)課下來,學生們意猶未盡,本子上抄得滿滿的。其實,這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學生對詩歌的興趣,對文學的興趣,讓學生慢慢地接觸文學。
最后一節(jié)課時,讓學生給我的講課情況作評價,學生們像小鳥一樣活躍,紛紛舉起了手,這里我大概說一下他們的評價,而且是很認真又中肯的。第一,聲音有點小,穿透力弱。第二,對學生不嚴格,太溫柔了。第三,在黑板上寫字不用力,字體傾斜。第四,語速有點快(有學生說快,有學生說還行)。第五,說的“那么”有點多。我親愛的學生們,你們觀察太仔細了,深深的感謝你們,永遠記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。
最后一周,我看完了蘇教版初中六冊課本,下面對做一個總的評價。
第一,“情”,不僅重視學生的智商提高,而且注重培養(yǎng)學生的情商,有很多關(guān)于愛國題材的文章,使學生在青少年時期就了解中國的歷史,對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情,還有親情,如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情,熱愛大自然之情等。
第二,“廣”,即對課文的`選材范圍特別廣,有小說、歌詞、廣播稿,還有在報紙上截取的文章。作者有大家,也有默默無聞的報社記者,甚或一些學生。這可以使初中生擴大視野,在接觸文學的同時,可以更廣、更深的了解世界。
第三,“新”,語文課本在不斷的更新和改革,這是必然的,因為時代在發(fā)展,文學需要跟得上時代的步伐,文學不像數(shù)學、物理那樣,一個定理可以持續(xù)幾百年,而文學的思想是變化著的,所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時代步伐的文章出現(xiàn)在了語文課本上,這也使學生們在“封閉式”的學校中就可以了解國家大事,或者提高自身的創(chuàng)新能力。
第四,“趣”,語文課本還突出強調(diào)了學生的興趣,這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面,都有一節(jié)欣賞課,有詩歌、散文、古典名著或外國名著,旨在培養(yǎng)學生對文學語文的興趣,有了興趣,一切學習都不是難事了。
對語文課本有了一定的了解后,就應該確定今后自己的學習方向了,關(guān)于應該多看什么方面的書,小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵,課文內(nèi)容廣,哪個方面的書都不容錯過,所以,要多看書!對于作家也是這樣,關(guān)鍵是在看書的時候要學會怎樣結(jié)構(gòu)文章,怎樣賞析字句,有事要分析出是用什么描寫方式,或用什么方式表現(xiàn)主題,某個字能不能刪去,為什么用得好等等,這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個故事大概,或摘抄下來優(yōu)美詞句,而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子,這個詞語,這樣使用有什么妙處,作者的用心在那?所以,要學會咬文嚼字,琢磨字詞的用法。
實習階段結(jié)束了,自己定的完成了,看著厚厚的兩本教案,感到內(nèi)心無比的充實。
因為喜歡教師這份職業(yè),所以才認真,才會努力地做好。
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