【精品】教學(xué)實習(xí)報告匯編5篇
在當(dāng)下社會，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的教學(xué)實習(xí)報告5篇，歡迎大家分享。
教學(xué)實習(xí)報告 篇1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期兩個多月的教育實踐已經(jīng)拉下了帷幕，踩著時光的腳印，我們在這個實踐的旅途中學(xué)習(xí)并成長了許多，沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發(fā)生了太多的第一次，第一次走上了講臺，第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”，第一次為了寫好一份教案而通宵達旦，第一次覺得當(dāng)一位教師實在不易，第一次感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”，第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次，更加堅定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心，我漸漸地愛上了教師這個行業(yè)，我愛校園里的“同事”，我也愛這里可愛的學(xué)生。
從自己走上講臺這么多次之后，我進而思考了一個問題：教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上，我是一只沒有裝滿水的水桶，那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習(xí)不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。教師之所以有資格當(dāng)教師，有“一桶水”是必然的，然而在當(dāng)今這個信息日益發(fā)達的社會里，“重復(fù)昨天的事情”已經(jīng)一去不復(fù)返了，應(yīng)該注視時代的發(fā)展，認識到學(xué)生是發(fā)展中的人，在教育上跟著時代的腳步一起更新�！耙煌八比绻慌c時俱進，就只是一桶“死水”了。因而，現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質(zhì)，才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書，讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊，讀經(jīng)典名著，讀名師成長的書;一方面加強學(xué)習(xí)、交流與討論，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識的火花;一方面多寫論文，寫教育隨筆，寫教學(xué)反思。樹立終身學(xué)習(xí)的理念并行動起來，才可以與時俱進、開拓創(chuàng)新，使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài)，這樣一來，給學(xué)生的.不僅僅只是“一杯水”，而是整個“水資源”，這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標(biāo)。
這兩個多月，整個實踐小組的成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了，一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心，跟著他們，我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗，更多的是深厚的友誼。
兩個多月，看著班里的學(xué)生在不斷地成長，自己也在與指導(dǎo)老師、學(xué)生交往的過程中學(xué)會了許多，沉淀了許多，也學(xué)會了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個問題，也學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個過程中，我才真正的體會到：凡事都要做好充分的準(zhǔn)備，只有用心準(zhǔn)備了，結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里，我也深刻的體會到：尊重每一位學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，不能因為成績而不同對待學(xué)生，成績只是每一位同學(xué)的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧，這一條路很長，我需要不斷的努力不斷加油!
教學(xué)實習(xí)報告 篇2
實習(xí)雖然只是短暫的一個半月，卻是大學(xué)生涯中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味盡在心頭�；叵氘�(dāng)初，我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激動，一絲忐忑。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際，看到他們臉上的不舍，銘記一張張稚嫩的臉龐，在心中默念：謝謝你們，老師永遠不會忘記你們的。在這一個半月的實習(xí)里，絲絲點點，都在我心中留下深深的烙印。
實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面，各有各精彩，各有各體會。
"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，三年大學(xué)學(xué)習(xí)的錘煉，讓我們積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。實習(xí)之前，對實習(xí)學(xué)校的具體情況不甚了解，因此更是養(yǎng)精蓄銳，做足了充分的準(zhǔn)備，仔細鉆研教材，準(zhǔn)備教案，課件等等，以備不時之需。到實習(xí)學(xué)校之后，盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任考試了解學(xué)生情況，上課情況。
我實習(xí)的`學(xué)校是一所普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，大多數(shù)對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必須先激發(fā)他們的興趣。所以，上課一定要有新意，有自己的特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的興趣。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，給學(xué)生上課首先要了解他們上課的情況。在見習(xí)周里，我聽了年級里所有語文老師的課，還聽了其他科目的科，從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)，接受情況，以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，并且做好聽課記錄，記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課，借鑒其教學(xué)方法，對教材的把握和理解。以下是我的一些體會：
1投其所好
學(xué)生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課，我都會在上節(jié)課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學(xué)生放音樂，主要是學(xué)生熟悉的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特別興奮，有些還大聲跟著唱，學(xué)生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導(dǎo)學(xué)生上課認真聽講。學(xué)生喜歡聽音樂，投其所好，學(xué)生會對你產(chǎn)生好感，覺得這個老師挺了解學(xué)生的。既讓學(xué)生得以放松，又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學(xué)生上課容易不專心聽講，老師得注意調(diào)動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學(xué)生的注意力。
課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要，可謂"位小居高"，如果那幾分鐘能吸引學(xué)生的興趣，那整節(jié)課則事半功倍。所以，我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入《揀麥穗》課文時，先放了羅大佑《童年》的歌曲，讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事，充分調(diào)動氣氛，也鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時穿插進課外知識，學(xué)生對課外的知識是特別感興趣的。比如，課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》，先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事，讓學(xué)生對人物產(chǎn)生興趣，在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事，學(xué)生聽得津津有味，特別認真。
點名方式。傳統(tǒng)上老師提問時會點學(xué)生的名字來回答問題，一節(jié)課增強互動提問次數(shù)是比較多的，形式一樣則容易厭煩。于是，我有時會點學(xué)生的座位號，有些問題則以小組為單位，每組選派代表回答問題，這些適時的變化讓學(xué)生倍感新鮮。
3獎罰有度，適時鼓勵
每個學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，希望得到老師的重視和肯定，在課堂上老師對學(xué)生的表現(xiàn)要及時地做出反應(yīng)，給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時，很多學(xué)生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起來說，老師則要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生勇敢說出自己的看法，不論學(xué)生回答的如何先表揚，肯定其中某部分，再詳細講解分析。回答的好的充分表揚，掌聲鼓勵。在課堂上，掌聲是很好的"催化劑"。有時學(xué)生小聲說出答案，我特地叫回答正確的學(xué)生站起來，掌聲表揚，能適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，這招特別適用于成績差或缺乏自信的學(xué)生。
如果部分學(xué)生上課不專心時，多次暗示后則會提問這些學(xué)生，以此作為提醒，此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題，我對那位學(xué)生說"剛才你違反了課堂紀(jì)律，現(xiàn)在給你兩個選擇，要么你回答正確這個問題，全班同學(xué)做評委判斷你的答案，要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式，則要根據(jù)具體情況做出應(yīng)變，老師在上課時不僅要講授知識，還要善于"察言觀色"。
教學(xué)實習(xí)報告 篇3
時間總是比想象的過得要快，二十天的學(xué)校實習(xí)生活結(jié)束了，有些不舍，有些遺憾，回想起來還是有些感受。我們是八個人在八一中學(xué)實習(xí)，三個在高中，五個被分在了初中部，第一天的下午，我們大概參觀了學(xué)校環(huán)境和校史館，即刻就感受到了那里獨有的氣氛，歷史的深刻含義在這里體現(xiàn)著。帶我的是初二數(shù)學(xué)組的樸媛老師，她待人特親切，這使我很高興能和她學(xué)習(xí)。下面就說一說，我在實習(xí)期間教學(xué)方面和班主任工作方面的情況。
一、在教學(xué)方面
初中部的教材是人教版的，初二在學(xué)全等三角形和軸對稱，而我寫的教案其中三個是軸對稱部分的，最后一個整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課，在課上，我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格，在不影響課堂紀(jì)律的同時，讓同學(xué)們充分的參與討論，親切之中又加中肯，同學(xué)們都很喜歡聽樸老師的課，我想在未來我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些。實習(xí)生活的中間，我講了了兩節(jié)重復(fù)課，在兩個班里，分別是實驗班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì)，我在這個教學(xué)設(shè)計中，利用學(xué)生喜歡動手制作的特點，由學(xué)生的動手操作引入，能很快吸引同學(xué)的注意力，讓同學(xué)們通過觀察自己和其他人手中的三角形，自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個性質(zhì)，從而學(xué)到新的知識，在這之中呢，在進行證明過程的書寫時，還注意了強調(diào)幾何語言的規(guī)范應(yīng)用，收到了不錯的教學(xué)效果。
通過兩個班的講課，我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下，必需要根據(jù)不同的班級作出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求。在實驗班里，同學(xué)會比較愿意配合老師，而且在反應(yīng)速度上會比較快，可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。在普通班里，就會有個別同學(xué)走思，就要在把握上課進度的同時，及時將他們拉回來，而且對課堂上要有一定的的控制力。我想，教學(xué)這方面是需要時間來積累的，實習(xí)之中聽了好多老師的課，讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認真的教學(xué)風(fēng)格，都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節(jié)公開課，老師們沒有事先和同學(xué)們串好詞，而是實際的一次新課的講解，雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯誤，但整體效果還是不錯的。
二、在班級管理工作
班里的同學(xué)都很好，除極個別比較皮的孩子之外，都比較好管理，原班主任在和同學(xué)們有過一年的共同學(xué)習(xí)生活，對他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解，這也方便了我對他們的初步了解。一開始進班的時候，因為不了解，所以只是簡單的介紹一下，第二天就正式進入班主任的工作中了。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，我也很難和他們交流，記住他們的名字。后來我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時間是認識了解他們的好機會，于是每天都跟值日，和他們聊天，了解每個人，了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。
通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。從關(guān)心他的角度替他想問題，這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的調(diào)整他們的想法，多從班集體的利益出發(fā)，多從他們的自身出發(fā)，逐步將同學(xué)渙散、自私、不文明的品行改變，使之成為班級之中的積極分子。
三、班級活動。
由于實習(xí)時間是十一左右的關(guān)系，所以我們在十一之前要有課間操比賽和運動會，所以有機會和他們一起練操，他們的課外活動比較多，早上晚上各一次，所以在這段時間里，都和他們到操場鍛煉，他們學(xué)習(xí)的是新操，所以我能看到他們從不會到不熟練再到爛熟于心的過程，這也是他們的成長的側(cè)影。運動會召開的很成功，同學(xué)們都積極的參與，即使是不能參與項目的同學(xué)也通過各種途徑幫助參與項目的同學(xué)，積極為了班級的利益服務(wù)。有的`準(zhǔn)備別針，有的準(zhǔn)備水，準(zhǔn)備巧克力等，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西，和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻，看著他們整齊的匯操表演，真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學(xué)們用運動會上的照片做了一個小的視頻，他們非常的喜歡，我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累，好多同學(xué)都生病發(fā)燒，這讓我很揪心，還好整個班級沒有因為這個而被停課，他們的學(xué)習(xí)還沒有嚴(yán)重的影響。
因為十月中旬要月考，所以我就組織了一節(jié)關(guān)于勵志與學(xué)習(xí)方法的班會，主要是通過對對同學(xué)們的激勵與引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的討論，和針對影響其他同學(xué)的行為的措施的探討，作為月考的動員大會。同學(xué)們在在班會上是非常踴躍發(fā)言的，想到了很多懲罰上課說話的方法，如溫柔勸說到強制執(zhí)行法、粘嘴法、罰個人利集體法、默哀法等等，都很有創(chuàng)意，希望他們在今后的學(xué)習(xí)生活上都能以此來鞭策自己，繼續(xù)進步。班會很成功，時間在六十分鐘左右，同學(xué)們討論很充分，大家對這次月考都有很大的信心。其次，在其他工作上，因為辦公室里的老老師對于幾何畫板不是很熟悉，所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識，幫助老師們做幾何畫板，做一些比較好用的按鈕，讓老師們可以拿來給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級組和數(shù)學(xué)組的活，如送卷子給影印室，作年級組的橫幅等等。這對我們也是一種鍛煉，實際操作的鍛煉。
二十天，有二十天的感情，對八一，對樸老師及辦公室里的其他老師，對同學(xué)們……
已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們，聽他們調(diào)皮的喊老師好，享受他們在背后扮鬼臉的小動作，盡管很累卻很開心，不知道他們會不會記得我，在這樣一個季節(jié)，陪伴他們度過這么多天，每天幫他們的作業(yè)本上補充“證明：”。不過我還是發(fā)現(xiàn)，最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了，還是很開心的。希望等我走了，他們不要再忘記寫才好。這里實習(xí)的經(jīng)歷好像是一場歷練，一場挑戰(zhàn)，我也很喜歡這種挑戰(zhàn)，我想八一教師的精神我也會帶到我今后的教師生涯里，我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己，使自己從各個方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。
教學(xué)實習(xí)報告 篇4
一、實習(xí)目的
通過到中學(xué)實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功�；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
二 實習(xí)內(nèi)容及效果
（一）教學(xué)工作
因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，和老師說這是練習(xí)課，他不打算去聽，只是給你機會去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學(xué)也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學(xué)生的一個問題卻把我難住了，記得當(dāng)時學(xué)生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應(yīng)該是個什么詞，結(jié)果只能跟學(xué)生說老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學(xué)的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問題。我想那個學(xué)生會從那次開始就會不太信任我這個老是了，在他心里我會是個不稱職的老師。
在上課之前教案要反復(fù)修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大同，但我的教學(xué)效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)的調(diào)控手段，不得不提的是我們六年級的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
(二) 班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的'，呵呵）�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴(yán)師�。∫坏┌l(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴(yán)厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
后來我特意請教了楊老師，他的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像學(xué)生做出來一個對于學(xué)生來說有點難度的題，他就會表揚了說“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的人才，加油”；見女學(xué)生穿裙子來上課他會說“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動作，引得周圍的學(xué)生哈哈笑，女學(xué)生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學(xué)校搞軍訓(xùn)，學(xué)生們平時都散漫慣了，在軍訓(xùn)時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學(xué)校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進行軍訓(xùn)活動，我的是六年級，想對還比較聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學(xué)生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心，他總是對學(xué)生一視同仁，對每個學(xué)生都能耐心講解不會的知識指導(dǎo)弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。
三 實習(xí)體會
兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對我的指導(dǎo)老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關(guān)心和幫助，我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。
相關(guān)閱讀：師范專業(yè)小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)、師范語文教學(xué)實習(xí)總結(jié)、語文專業(yè)教育教學(xué)實習(xí)報告、班主任教學(xué)實習(xí)報告范文、師范高中教學(xué)實習(xí)鑒定、教學(xué)實習(xí)總結(jié)、師范生中學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)、高中教學(xué)實習(xí)鑒定、中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)
教學(xué)實習(xí)報告 篇5
一、 xxx中學(xué)簡介
xxx中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)，英語畢業(yè)教學(xué)實習(xí)報告。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會的認可。學(xué)校時刻以促進學(xué)生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
xxx中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的.教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境，實習(xí)報告《英語畢業(yè)教學(xué)實習(xí)報告》。
二、調(diào)查情況及分析
目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學(xué)習(xí)和對我所實習(xí)的師大第二附中的實踐調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習(xí)的班級學(xué)生進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個方面：
【教學(xué)實習(xí)報告】相關(guān)文章：
教學(xué)實習(xí)報告10-01
數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)報告09-09
教學(xué)實習(xí)報告(15篇)07-02