一模分析會發(fā)言稿

一模分析會發(fā)言稿尊敬的學校領導、各位老師，大家下午好。下面由我代表物理備課組對一模考試的情況做一個簡要的分析和總結，并對下一步的復習措施進行詳實的匯報。一、命題和考試情況一�？荚囄锢砭硎菄栏癜凑铡犊荚囌f明》要求，難度設置適中，注重基礎知識和基本能力的考查，關注熱點，緊密聯(lián)系實際。年級平均分80.77；優(yōu)秀率63.44%；及格率91.70%，最高分100分；最低分24分。達到檢驗階段復習效果目標。二、考前的準備工作為了更好的開展總復習。我們制訂了一系列的計劃并認真執(zhí)行。1.老師的備考意識要提前。在今年寒假作業(yè)的內(nèi)容安排上就布置有初二的部分內(nèi)容，并在開學考試中考查。2.盡量合理安排時間。本學期開學初，在人手不足的情況下，首先把要求相對較低的內(nèi)容，用上大課的形式解決掉。既保證重點知識《電功率》進行精講細練，又不過多擠占總復習的時間。3.復習階段重點針對中后層。在集體備課時，明確復習的深度，重點針對中后層學生，不要專攻綜合題，應從基礎開始，幫助學生逐步構建知識體系。4.給學生查漏補缺的機會。每節(jié)課除了統(tǒng)一的復習之外，都留出一部分時間給學生單獨問問題。時間可能不多，但是可以讓學生自己消化，進而發(fā)現(xiàn)不足之處，并告訴學生，那些時間可以去找老師答疑。5.確定答疑時間和方向。周二到周五的第5節(jié)，每天第八節(jié)，老師在哪里，告知學生，對重點學生還要指導什么時間，在哪里，你要去問老師那一章節(jié)的內(nèi)容。6、統(tǒng)一思想，要有全局觀念。我和張建平老師，都在一個辦公室，高湘老師由于要跨級，在初二辦公為主，當學生來問問題，不管是誰帶的班級，我們都盡心盡力回答，甚至幾個老師都在幫助一個學生解答問題的情況都常常出現(xiàn)。三、一模反映的問題和應對措施1.還沒有復習到得內(nèi)容，比較生疏。例如15題，是考查內(nèi)能與熱機知識，學生的抽樣正確率，僅有28%。應對措施是：可以通過繼續(xù)復習，基本可以解決。2.輕課本而重練習冊。雖然練習冊也有知識點歸納，但復習效果仍然不比看課本。一些直接來自課本的實驗，插圖，學生還不夠重視。例如：22題實驗題，14題選擇題，答對率都不高。應歸措施是：在最后一輪的綜合練習卷中，增加課本實驗、插圖、STS、信息瀏覽的內(nèi)容考查。3.部分學生有薄弱章節(jié)。例如：8班的張澤良失分主要在集中《力和運動》這一板塊，李陽昊失分主要在集中《電功率》這一板塊，只要是涉及這些內(nèi)容，做錯就很明顯。應對措施是：幫助學生個體找到各自的薄弱知識板塊，有針對的進行練習，如規(guī)定時間布置他做哪些內(nèi)容，然后讓老師檢查。4.總體而言，學生的緊迫感不夠。反映在練習的完成上，能超前完成的同學不多。復習僅僅跟著老師走，是不夠的。應對措施是：針對緊迫感不足的學生，就要額外施加布置一些內(nèi)容，特別是中等偏下的學生，主動找到他，布置其應該完成的章節(jié)然后跟進。有句話說得很貼切：考試是比學生，考前是比老師。我們肇慶中學輝煌成績的取得，正是因為有備考經(jīng)驗豐富、備考做法有效的高效率團隊，我們會全力以赴作好最后一個月的備考工作，力爭在2011年中考中再創(chuàng)佳績，以堅定的信念和實際行動詮釋了"低進高出，高進優(yōu)出"的辦學理念！以上發(fā)言有不當之處，敬請領導，同仁指正。初三物理備課組2011年5月18日MSN空間完美搬家到新浪博客！

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