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關(guān)于精神科護士演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當下社會,在很多情況下我們需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于精神科護士演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于精神科護士演講稿1
參加了這次教研員啟動培訓,我倍感榮幸,因為對一個教師來說,這是最好的鍛煉成長的機會。幾天的培訓,雖然短暫,但聆聽了專家們的報告,我受益匪淺,感觸頗深。
一、 肩負重任,不斷學習
聽了專家們的報告,我明確了教研員的目標和職責,深感一個教研員肩負的可是重任啊!自己雖然在教學一線工作了17個年頭,在教學中也取得了一點微薄的成績,可幾天的培訓,我卻茫然了,感覺到心頭的壓力很大,也清楚地看到了自己的差距,一個老師到一個教研員的差距!教研員是教師中的教師,是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者,是教學改革的排頭兵,肩負著教育的重任。我想:自己要成長為一名教研員,還要不斷地學習,向文本學習,向同行學習,向有經(jīng)驗的一線教師學習,并注意與自身的工作聯(lián)系,活學活用,逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。
二、 勇于創(chuàng)新,促進專業(yè)成長。
陸云老師說過:"讓教師為教學質(zhì)量插上翅膀。"是啊,教研是服務(wù),服務(wù)于教師的成長,服務(wù)于教學質(zhì)量。一個教研員只有深入教研,不斷深化課堂教學改革,勇于創(chuàng)新,才能促進專業(yè)的發(fā)展。
三、 自我反思,促進成長
莫彬老師的一句話我最難忘:我的課堂我反思。教學是在反思中促進的,課前反思教學目標;課中反思教學行為、策略、過程;課后反思成功或失敗,多問幾個為什么。這樣經(jīng)常進行教研反思,總結(jié)教研經(jīng)驗,摸索教研規(guī)律,在反思中促進成長。
四、 團結(jié)協(xié)作,相互促進
教師的成長離不開一個合作的.團隊,離不開一個有效的組織,而校本教研是最好的載體,作為教研員,在這個團體、組織中起著研究、指導、服務(wù)作用,只有扎根教學實踐,尊重教師,團結(jié)協(xié)作,從實際出發(fā),充分調(diào)動每一位教師的積極性,才能與教師共成長。
在以后的教研工作中,我會以專家的理論指導自己,不斷深入學習與實踐,為教研捧出我的真情,做校本教研的榜樣。
關(guān)于精神科護士演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們:
大家好!
精神心理衛(wèi)生科,一提起這個題目,大家就會想到那些令人恐懼的精神病人。各種媒體對那些精神病人的描述也讓人不寒而栗。 我院精神心理衛(wèi)生科成立于94 年,而我在這里工作只有短短的五個月。問我有什么感受,工作了這段時間,真是個中辛苦,一言難盡。但我要用充滿真摯的笑臉告訴大家,我愛我的工作,我愛這個特殊的科室,更愛每一個精神病人!因為就是這些有精神心理疾病的患者,他們雖然有各種各樣的病癥反應(yīng),有的發(fā)作起來對我們連踢帶打,有的對我們這樣的`小姑娘簡直就是一種流氓性的騷擾,給他們洗發(fā)臭的衣服是家常便飯,挨罵受氣更是我們的工作內(nèi)容。但當他們通過我們的醫(yī)治和護理,病情一天天好起來的時候,盡管他們大多數(shù)都不記得自己曾經(jīng)對我們做過什么。可人性的善良,家庭般的溫暖,病人與醫(yī)護人員兄弟姐妹般的親情,這在任何科室都無法體會。
絕大多數(shù)病人,剛?cè)朐簳r,對醫(yī)護人員是相當排斥的,但我們的宗旨是“視患者如親人,一切為了病人,為了病人的一切,為了一切病人,時刻注意自己的行業(yè)形象,使每一位病人感到溫暖和親切!边@樣才能夠贏得他們的信任,才能保持護患關(guān)系的和諧健康。這種和諧的護患關(guān)系減輕了患者的精神負擔,打消了他們的顧慮,讓他們能夠?qū)ξ覀兂ㄩ_心扉,重新燃起對生活的熱情,對未來充滿希望,更快地恢復健康。
說實話,剛把我分到精神心理衛(wèi)生科,我也有過想法,并不是愿意在這個科室長期干下去。下面我給大家講述一個發(fā)生在我身邊的故事:下面我給大家講一個實例,相信大家聽后就會理解我們工作中的辛苦與幸福。曾經(jīng)有一個不滿20歲的病人,來的時候簡直就是一座火山,隨時隨刻對任何人噴發(fā)他的憤怒與暴力,連陪床的人都經(jīng)常遭到他的突然的突襲。他用他強壯的身體襲擊周圍的每一個人,在傷害別人的同時也在傷害自己,為了其他的病人和他自己,我們有時不得不用束縛帶把他保護起來?删褪沁@位患者竟然咬開了束縛帶,背著病床在樓道里跑。大家想一想這樣的病人誰不感恐懼,何況是我們這些正值妙齡的女孩子。作為一名護士,我們并沒有比別人更大的膽量,更強壯的身體。一次他病情發(fā)作就踹了我一腳,看到他如此具有危險性,護理他時我真是膽戰(zhàn)心驚,根本不敢靠前。然而主任、護士長卻對待他像親人一樣,不怕臟、不怕苦,那樣耐性細致,那樣和藹可親,那樣不厭其煩。主任拉著他的手問寒問暖,護士長為他擦臉洗衣。我被他們所感動,所折服。我也學著他們主動和病人溝通交流,加強生活護理。在我們的精心治療和護理下,他很快達到了臨床治愈,對我們醫(yī)護人員禮帽有加,感激萬千。當這個病人出院時拉著我的手,動情地說“謝謝,謝謝!”那時我心中油然升起一種成就感,一種我從未有過的自豪!從那時開始,我更加安心本職工作,更加熱愛這個富有挑戰(zhàn)性的科室。我們精神衛(wèi)生科全體工作人員都有一個堅定的信念,那就是:用我們的責任心換取他們戰(zhàn)勝疾病的決心,用我們的愛心換取他們的信心,用我們的耐心換取他們的舒心。就是這樣經(jīng)過一天天的治療與護理,就是這樣一天天用我們的理解和愛心照顧著他。我們心中都有一個堅定的信念,那就是:用我們辛勤的耕作換取病人的身心康復,既便是再苦再累也只化做一個字“值”!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于精神科護士演講稿3
各位評委、各位朋友:
大家好!
十六歲那年,在填報升學志愿的時候,是目不識丁的奶奶幫我做出了選擇。奶奶說:“治病救人那可是積德的大好事,一輩子做善事,人活的踏實!”
如今,十幾年的光陰過去了,在一張張病床之間的穿梭中,在一次次危重病人的搶救中,在一個個漫長夜班的值守中,我度過了人生中最寶貴的年華。雖然護理工作忙碌,單調(diào),收入微薄,可是正如奶奶說的那樣,我擁有著踏實和坦然的人生。
記得剛參加工作的時候,聽到社會上有人說,護士的工作微不足道,沒地位,沒價值。我的熱情和積極性很受打擊,于是找到護士長訴說心底的困惑。護士長語重心長的對我說:“護理是一門獨立的學科,你需要學的.東西還很多。一個人有作為才會有地位,誠實的勞動必將贏得尊重!
我聽了老師的話,從此努力學習專業(yè)知識,苦練操作基本功,把滿腔的熱忱投入到瑣碎的婦產(chǎn)科護理中去。雖然有過無奈,有過厭倦,有過疑惑,但是我感受更多的則是愛崗敬業(yè)、辛勤勞動贏得的尊重、理解、信任和支持。患者依賴我們,醫(yī)生需要我們,人們的健康和幸福離不開我們,誰能說我們不重要?誰能說我們沒價值?我參加過無數(shù)次的重癥搶救,也目睹過無數(shù)的感人場面,其中就有這么一件事。
那是三年前一個陰霾的午后,救護車扯著凄厲的笛聲闖進醫(yī)院,焦急的接診人員送來了一位殘角子宮妊娠破裂的患者。聽說有危重病人要來,護士長迅速聯(lián)系了化驗檢查等相關(guān)科室,作好了搶救布署工作。由于急劇的內(nèi)出血,送到病房的時候,患者已經(jīng)測不到生命體征。早已備戰(zhàn)的護士們立即投入了搶救,快速補液、氣管插管、心肺復蘇……
我們與死神進行著激烈的搏斗。生死之交,十萬火急,分分秒秒的流逝都在焦灼著大家的心。搬動患者,不可能了;送手術(shù)室,來不及了。幾位專家當機立斷,大膽決定:就地手術(shù)!這是一場與死神的爭奪之戰(zhàn)。幾個小時后,傳來消息:患者的生命保住了!
而此時,精力體力透支的護士長卻累的幾乎要暈倒。她跌坐在椅子上,甚至沒有力氣換下被汗水濕透的衣衫。有誰知道她承受了多大的心理壓力?在承擔責任的顧慮和救死扶傷的信念之間,她選擇了后者。兩個月后,患者康復。感激涕零的她讓家人在護士長的辦公桌里悄悄的塞進了一個紅包?稍谵k理出院手續(xù)的時候,卻發(fā)現(xiàn)帳面上又意外的多出了一部分錢。
她的眼睛濕潤了,她拉著護士長的手,久久的哽咽著。透過那閃動的淚花,我能看到,她的眸子里滿含著對生命失而復得的珍惜,和對人間真情的感動。此時此刻,需要贊美嗎?需要感謝嗎?需要獎勵嗎?不。眼前這鮮活的、閃耀著光彩的生命不就是對我們最高的獎賞和回報嗎!
當人們用天堂來形容一處風景的時候,那是因為它太美;當人們用天使來形容一種職業(yè)的時候,那是因為它的高尚。南丁格爾開創(chuàng)了護理事業(yè)之先河,她手中的明燈照向了世界每一處有疾病和傷痛的角落。一百多年過去了,無數(shù)的護理前輩們前赴后繼,不懈努力,讓這項平凡的工作日益顯出它的重要性。如今我們接過這盞燈,我們珍惜這分榮譽。我們沒有理由不熱愛這份事業(yè)并為之奮斗終生。
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