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民辦幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文
民辦幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文1
一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬�、發(fā)展優(yōu)勢：
1.園務(wù)管理：積極主動大力推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營造民主氛圍。完善園務(wù)公開監(jiān)督機(jī)構(gòu)并構(gòu)成機(jī)制，教代會程序較規(guī)范。關(guān)鍵決策秉持公平、公正、官方原則，匯報教工意見，二要提升了教職工的主人翁精神。
2.教職工隊伍：隊伍建設(shè)圍繞專題有計劃進(jìn)行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
3.保教工作：能夠緊緊圍繞專題積極開展教學(xué)研究活動，針對教師存有的舊觀念使用說道課評課的形式展開制止，并使教師的教學(xué)評價能力有所提高，教師認(rèn)知二期課改新理念，能夠?qū)逃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)敢于課堂教學(xué)。保教管理有序，幼兒一日活動精心安排基本合理。
4.家庭社區(qū)：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項目得到落實，利用主題教育和節(jié)慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，積極推動早期教育的進(jìn)程。
5.衛(wèi)生保�。喝媛鋵嵭l(wèi)生保健計劃，并能夠總結(jié)思考，定期對教工、幼兒及其家長展開保健知識教育宣傳。定期健康檢查，對營養(yǎng)不良、體弱多病幼兒創(chuàng)建個案全面落實措施，實行矯正存有實效。
�。ǘ┌l(fā)展中的不足：
1.園務(wù)管理方面：必須進(jìn)一步加強(qiáng)園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著力構(gòu)筑人與自然的工作氛圍。
2.隊伍建設(shè)方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真反思診斷尋找重點突破口，系統(tǒng)規(guī)劃重點項目的實施過程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊伍整體水平的提升。
3.保教工作方面：必須進(jìn)一步強(qiáng)化專題研究，深入細(xì)致剖析課程目標(biāo)，并使之更準(zhǔn)確。教師注重自學(xué)活動，但對主題活動主體框架中的有效率活動還沒構(gòu)成一定的經(jīng)驗累積。在一日活動中，缺少對游戲活動深入細(xì)致、精細(xì)的觀測、介紹。把握住不了有價值的教育事件。
4.家庭社區(qū)方面：深入挖掘并整合家長，積極爭取家長參與對幼兒園的管理和評價，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。
4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。
五、幼兒園綜合發(fā)展計劃
�。ㄒ唬@務(wù)管理：
發(fā)展目標(biāo)：全面落實嶄新《綱要》、課程改革的精神，弘揚科學(xué)民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格，加強(qiáng)分層管理，構(gòu)成團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷完善和健全各項規(guī)章制度，構(gòu)成良性運行機(jī)制。
實施措施：
1、每月一至二次非政府領(lǐng)導(dǎo)班子的自學(xué)，強(qiáng)化班子人員的政治思想建設(shè)，著重自學(xué)思考、提倡抨擊監(jiān)督。
2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。
3.擴(kuò)充、健全各項規(guī)章制度，構(gòu)成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。
成功標(biāo)志：
1.存有一個自身素質(zhì)不好、業(yè)務(wù)能力弱的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。
（二）隊伍建設(shè)
發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊。
實行措施：
1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。
2、引導(dǎo)教師出席職務(wù)培訓(xùn)，踐行終身自學(xué)的教育思想，積極主動出席高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論，提升教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。
3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，建議全體教師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備展開輔助教學(xué)。創(chuàng)建班級主頁，展開交流。5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的'水平。
6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求努力做到年輕化，知識化。
成功標(biāo)志：
1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)存有提升，家長對教師的師德評價滿意率必須在90%以上。
2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的教師。
�。ㄈ�、保教工作
發(fā)展目標(biāo)：
1.科學(xué)、規(guī)范、合理地精心安排不好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個別化教育。
3.充份、合理地利用不好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。
實施措施:
1.一日活動內(nèi)容精心安排遵從計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗二者適合的環(huán)境，在高度關(guān)注幼兒活動的同時，同時實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效率的互動。
2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。
3.強(qiáng)化觀測記錄的有效性研究。針對記錄，思考我必須怎么做？哪些犯罪行為就是有效率的？存有什么教育價值？
4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。
順利標(biāo)志:
1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。
2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。
�。ㄋ模⑿l(wèi)生保健
發(fā)展目標(biāo)：
踐行崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提升衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，并使幼兒身心獲得發(fā)展，推動幼兒的身心健康。
實施措施：
1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提升保健教師的專業(yè)知識和能力，搞好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生科學(xué)知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。
3.搞好傳染病的晚辨認(rèn)出、晚防治、早隔離工作和安全隱患的處理工作。
成功標(biāo)志：
1.體弱多病、貧血、齲齒幼兒的矯正率為在90%以上。
2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。
3.能夠?qū)懴掠變罕＝∽o(hù)理方面的專題小結(jié)。
�。ㄎ澹�、家庭社區(qū)
發(fā)展目標(biāo)：
1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論為指導(dǎo)，建立富于特色的家庭社區(qū)工作模式，真正同時實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向?qū)ν忾_放。
實施措施：
1.加強(qiáng)宣傳力度，拓寬教育渠道，汲取社會教育力量，積極支持幼兒園發(fā)展。
2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。
4.針對性的宣傳科學(xué)育兒科學(xué)知識，了解或傳授具體內(nèi)容保教方法，鼓勵他們踐行恰當(dāng)?shù)慕逃^念。
5.定期開展家長學(xué)校活動，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。
6.積極開展多種形式的家園活動。
成功標(biāo)志：
1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。
3.并使家長對幼兒園工作的滿意率超過90%、參予幼兒園的活動超過90%、出席聽到講座率為90%、0—3歲嬰幼兒受到教育每年4次以上。
�。﹥�(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件
發(fā)展目標(biāo)：
為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。
實行措施：
1.向教育局提出大修申請。
2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造迷人、清幽、寬敞的育人環(huán)境。
3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角為幼兒提供更多各類可以可供積極探索的玩具。
成功標(biāo)志：
1.幼兒園的環(huán)境努力做到凈化、美化、綠化。
七、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制：
1.管理確保：
加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理。依靠核心組，工會，教代會的力量，吸納教職工的合理化建議。給教職工留有一定的空間，按規(guī)劃有序地開展工作。
2.制度確保：
完善各項考評制度，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動全體教職員工的工作積極性。
3.經(jīng)費確保：
保證學(xué)校重點發(fā)展項目的資金投入。課題研究、保教工作有成績的教工給予獎勵。
4.設(shè)施設(shè)備確保：為創(chuàng)設(shè)適應(yīng)環(huán)境幼兒發(fā)展的環(huán)境，提升辦園質(zhì)量，期望能夠獲得教育局基礎(chǔ)建設(shè)東站、設(shè)備科的大力支持。
5.園本評價機(jī)制：
為保證園三年發(fā)展規(guī)劃的實行，設(shè)立園本評價小組，每年展開Benfeld、檢查、意見反饋、調(diào)整，并使本規(guī)劃能夠穩(wěn)定實行。
6.政策保障：
謀求上級職能部門給與指導(dǎo)，協(xié)助，監(jiān)督。
民辦幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文2
一、幼兒園基本情況：
松河鄉(xiāng)中心幼兒園就是一所公辦幼兒園，設(shè)立于20xx年x月。占地面積4223平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，存有寬大的活動場地，幼兒園現(xiàn)有4個教學(xué)班，每班備有消毒柜、電視機(jī)、evd、錄音機(jī)、空調(diào)等一流教育教學(xué)設(shè)備�，F(xiàn)有幼兒80余名，教職工12人。其中小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，大學(xué)本科及大專學(xué)歷的教師5人，幼兒園開設(shè)頭一年，當(dāng)年開設(shè)，當(dāng)年錄取。
二、辦園宗旨
一切為了孩子！認(rèn)同生命，高度關(guān)注心靈蛻變。并使孩子們學(xué)會存活、學(xué)會自學(xué)、學(xué)會相處、學(xué)會做人！
三、辦園理念
以服務(wù)為顯然，以特色自力更生，以技術(shù)創(chuàng)新謀發(fā)展。
四、指導(dǎo)思想：
深入細(xì)致貫徹落實國家教育委員會施行的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實施）》等政策性文件。以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提升保教質(zhì)量為中心，踐行“以人為本”的教育理念。保教融合，把幼兒園投入使用管理科學(xué)較規(guī)范、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園
五、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┺k園目標(biāo)：
打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉(xiāng)級示范園，并向優(yōu)秀鄉(xiāng)級示范園邁進(jìn)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)：
以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。
六、領(lǐng)域目標(biāo)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹫@所管理
1、創(chuàng)建園務(wù)官方領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵教職工參予探討幼兒園關(guān)鍵性事宜。
2、培養(yǎng)教職工的主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、制訂杰出班主任，優(yōu)秀教師的測評標(biāo)準(zhǔn)，每年評選活動出來一批杰出班主任，優(yōu)秀教師等個人一流，并展開表揚。
4、完善園務(wù)公開制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)。
5、加設(shè)一臺電腦，創(chuàng)建幼兒園信息、資料共享資源系統(tǒng)，提升教師的工作效率，推動教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升。
6、建立重實績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機(jī)制；增加園務(wù)管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。
�。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)
1、通過學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、利用園外資源，引導(dǎo)教師積極主動出席本科及各種學(xué)習(xí)班的'深造；提高教師的理論水平，多樣教師的教育經(jīng)驗。
3、開展全園教師教育教學(xué)比武活動，評選優(yōu)秀教師若干名，構(gòu)建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺。
4、強(qiáng)化后勤隊伍培育，為她們構(gòu)建自學(xué)、參觀的機(jī)會，推動后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提升。
5、立足教研，提高教師在教育教學(xué)現(xiàn)場回應(yīng)幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。
6、強(qiáng)化中層干部管理、考核，并使中層干部明晰職責(zé)，嚴(yán)于律己，并必須擅于辨認(rèn)出問題，研究問題，思考總結(jié)經(jīng)驗
�。ㄈ┙逃虒W(xué)
1、每周一次課題課堂教學(xué)活動結(jié)合，通過相互交流、參觀、思考等途徑，深化課題研究，提升保教人員專業(yè)化水平，推動幼兒發(fā)展。
2、在融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、真實而豐富的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。
3、幼兒園牢牢把握住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合出來，引導(dǎo)教師融合自己的教育課堂教學(xué)與小課題的研究，每學(xué)期編寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研推動教師的蛻變，以科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
4、組織教師進(jìn)行技能技巧競賽，以繪畫、舞蹈為主。
�。ㄋ模┬l(wèi)生保健
1、制定完善的衛(wèi)生保健工作計劃、總結(jié)、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。
2、搞好新生幼兒入園的體檢工作和預(yù)防接種證的核查工作。
3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識，提高后勤工作質(zhì)量。
4、制訂后勤工作的日常管理制度，非政府后勤自學(xué)探討，并按制度強(qiáng)化日常管理，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識。
5、提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓(xùn)、專欄等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)工作。
�。ㄎ澹┉h(huán)境設(shè)施設(shè)備
1、拆除現(xiàn)有園門,新建新園門。
2、健全幼兒園園舍環(huán)境，體現(xiàn)凈化、綠化、美化。
3、幼兒園電路設(shè)施設(shè)備達(dá)到安全、合理的要求。
�。┘覉@社區(qū)工作
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校制度管理理念，領(lǐng)會現(xiàn)代學(xué)校管理制度理念。
2、根據(jù)實際，不斷修正尚無家長工作制度。
3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。
4、設(shè)立家委會。家委會成員出席幼兒園的管理與教育，制訂各組的職責(zé)及活動。
民辦幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文3
當(dāng)前市場背景
縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園坐落于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒什么村莊，但是周邊存有新建小區(qū)，且周圍除了幾十家企業(yè)，地理位置極好，所以只要介紹市場，滿足用戶家長的建議，并以自己的辦園特色，迎合生源。幼兒園發(fā)展前景較好。但凡事都必須有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先必須存有一個可行性計劃，再按計劃實行并且能夠根據(jù)當(dāng)前情況及時作出調(diào)整，就可以穩(wěn)中求進(jìn)揪穩(wěn)中求進(jìn)踢，拓展不好市場。
發(fā)展計劃
1，指導(dǎo)思想：在教育局恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實行體、智、德、美諸方面全面人與自然發(fā)展為主要任務(wù)。以二要提升教學(xué)成效為目標(biāo)，以提升教師素質(zhì)和推動幼兒人與自然發(fā)展為著眼點，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供更多確保。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，積極探索辦園特色，提升辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，黨建縣市級示范點幼兒園。
2，幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境�！翱茖W(xué)教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導(dǎo)幼兒個性發(fā)展，實現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。
3，管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，細(xì)致包容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況結(jié)合，制訂并健全更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包含教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)至規(guī)范科學(xué)管理的目的。
4，發(fā)展目標(biāo)：努力爭創(chuàng)縣級，市級，省級示范園。
5，階段目標(biāo)：
第一階段(時間為一年)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。
(1)翻新設(shè)計：
現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。
設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，同時實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升管理效率。
生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
創(chuàng)建仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，使孩子在觀測中辨認(rèn)出，在活動中認(rèn)知，在動手參予圈養(yǎng)、栽種等勞動中懂保護(hù)環(huán)境，愛惜小自然。
溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。
藝術(shù)——富于藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培育幼兒觀賞美、體會美、和締造美得能力，并能夠陶冶幼兒的情操。
安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動。將
所有具有棱角的地方搞防水，以免孩子刮傷。將放置大型玩具的地方栽種草坪或鋪置塑膠墊。獨立自主——幼兒園就是孩子的天地，就是孩子的樂園，就是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)彰顯孩子的自主性。
班級區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)驗累積。區(qū)角的空間設(shè)計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實拓展，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩玩中學(xué)的特點，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足用戶幼兒多元化發(fā)展的市場需求。
(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動及輔助的用房。有多功
能夠活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。
(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、
資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。
(4)按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，使用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，搭載適當(dāng)?shù)慕滩�、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)對照表等。并且園內(nèi)每個公共場所均搭載監(jiān)控設(shè)備，家長接載電子辨識設(shè)備及以確保幼兒安全。
(5)廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。
(6)幼兒園搭載必要的衛(wèi)生消毒用品用具及化療通常外傷和常見病的藥品。保健室搭載幼兒磅秤、視力表、體溫計、查訪床等必要的醫(yī)療器械和用具。
(7)有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)
(8)備有單一制的多功能廳，一流的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足用戶幼兒的相同市場需求。幼兒園的師資隊伍規(guī)劃：
(1)配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。
(2)教職工應(yīng)當(dāng)明晰幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，秉持教養(yǎng)相結(jié)合，保教融合，動靜交錯，面向全體幼兒因材施教，著重個體差異，推動幼兒德、智、體、美全面人與自然發(fā)展。
(3)教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。
幼兒園管理工作及管理制度創(chuàng)建
(1)加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計劃全過程的貫徹落實、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
(2)進(jìn)一步增強(qiáng)班子建設(shè)：進(jìn)一步增強(qiáng)班子“協(xié)同、人與自然”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力弱、率先垂范，群眾信任的.干部隊伍，率領(lǐng)全園教工共同同時實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。
(3)推進(jìn)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。
(4)內(nèi)化制度管理：自學(xué)有關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展須要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度展開剖析和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、健全考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，頒布代萊班務(wù)工作管理細(xì)則，努力做到“常規(guī)工作揪細(xì)節(jié)，發(fā)展工作揪技術(shù)創(chuàng)新”，保證管理工作規(guī)范有序。
(5)加強(qiáng)例會制度：
1)“中層討論會制”：每周一次，溝通交流、共商、決策，確保方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。
2)“家委會制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。
3)“園務(wù)官方制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建園務(wù)公開欄，官方收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、關(guān)鍵性活動事項等欄目，提升工作的透明度，教師、家長包含社區(qū)居民可以及時介紹幼兒園有關(guān)事務(wù)。
4)“即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。
5)“課題討論會制”：每月一次課題研討和意見反饋;每學(xué)期展開一次項目負(fù)責(zé)人匯報和Benfeld，對目標(biāo)的達(dá)成一致并作評價，同時對目標(biāo)并作適當(dāng)調(diào)整。
6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。
7)健全管理平臺：創(chuàng)建幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實行電子文檔管理，推行辦公自動化，運用現(xiàn)代化管理手段，提升管理效能。
8)加強(qiáng)和諧校園：突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
9)強(qiáng)化安全校園教育：切實加強(qiáng)校園安全教育，不斷進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)奈良校園的責(zé)任感。研發(fā)安全、身心健康教育資源和課程，打造出特色課程，突顯幼兒園辦園特色。
幼兒園的辦園特色
小班化：幼兒園推行小班化教學(xué)，努力做到真正的與國際教育并駕齊驅(qū)，推行公平教育，面向全體，提升幼兒的綜合素質(zhì)，著重個體教育。
雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學(xué)科活動和濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母語化教育。
藝術(shù)化：幼兒園利用藝術(shù)教育為載體，著重幼兒的養(yǎng)成教育，培育幼兒較好的個性品質(zhì)和健全人格。
主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點熱點為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。
多元化：著重幼兒的動手能力和積極探索能力，以及創(chuàng)造力的研發(fā)，率先引入蒙氏教育歡樂課堂教學(xué)數(shù)學(xué)，經(jīng)典背誦，科學(xué)實踐等一流的教學(xué)方法，并使幼兒制約自學(xué)的過程中能享用課堂教學(xué)和積極探索增添的快感，同時嵌入幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目，使幼兒在享用體育活動所增添的快感的同時并使身體機(jī)能獲得訓(xùn)練。
一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。
人文化：幼兒園秉持以兒童為本，以教師為本，實行須要教育、須要管理，器重教育、器重管理，順利教育、順利管理，陽光教育、陽光管理的一流教育管理模式，同時人文化環(huán)境使孩子在被快樂中學(xué)會愛;在包容中學(xué)可以認(rèn)知;在合作中學(xué)可以互動;在不懈努力中學(xué)可以競爭。
第二階段(時間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時，不斷學(xué)習(xí)、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實際出發(fā)，形成獨有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。
(1)強(qiáng)化幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué)，提升自身素質(zhì)，更新理念，踐行現(xiàn)代化與時俱進(jìn)的育人意識。提升幼兒園的管理水平，并使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。
(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)化程度。
(3)加大力度培訓(xùn)師資隊伍。首先強(qiáng)化幼兒專業(yè)理論和文化水平的提升，踐行現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，拎教師過來參觀、自學(xué)、開眼界。第三，引導(dǎo)教師勤奮好學(xué)總結(jié)、思索，寫下不好工作總結(jié)，搞好工作思考。
(4)形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準(zhǔn)備工作。
(5)培育更多的品德優(yōu)、習(xí)慣不好、能夠合作、可以相處、快樂積極探索、可以生活、可以自學(xué)、身心健康自信心、精明開朗、正直堅強(qiáng)的好孩子。
(6)主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
(7)創(chuàng)建一支觀念嶄新、文化層次較低、動手能力弱、掌控現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。
(8)建立以績效考核為核心的管理框架，強(qiáng)化計劃——實施——檢查——總結(jié)個環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵教師工作的能動性與創(chuàng)新性。
(9)不懈努力提升辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的自學(xué)、游戲環(huán)境。
(10)實現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。
(11)開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，抓出幼兒園的特色，并使其真正淪為縣、市級示范點幼兒園。
第三階段(時間為兩年)
本著可持續(xù)發(fā)展的原則，發(fā)掘自身潛力，構(gòu)成自己獨有的辦園特色，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、一棵自身品牌上下功夫，不懈努力就是幼兒園身心健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，一棵特色，將幼兒園建設(shè)淪為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。
(1)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分運用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)對幼兒展開身心健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動并使幼兒達(dá)至體力身心健康、心理健康和智能身心健康的全面人與自然發(fā)展。
(3)適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。
(4)資金投入資金美化校園環(huán)境，營造較好的教育氛圍。
(5)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
(6)切實做好師資培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，強(qiáng)化園本課程培訓(xùn)，穩(wěn)步做好幼兒園身心健康特色教育，并使教師不僅具備運用課程的能力，更具有挑選課程和分解成課程的能力，并使園本課程更系統(tǒng)化。
(7)提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，強(qiáng)化課件制作能力并在園內(nèi)開展評比活動。
(8)進(jìn)一步提升辦園條件，搞好幼兒園的改建工作。
(9)完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。
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