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小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2023-07-05 13:22:35 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (共11篇)

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 1

  一、自我剖析

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (共11篇)

  從20xx年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

  2、課堂教學(xué)能力尚可,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

  3、文化理論知識(shí)缺乏。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  通過自己的不懈努力,爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平,成為優(yōu)秀教師。

  1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

  2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

  3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

  4、鍛煉好自己,讓自己的`專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

  三、具體措施

 。薄B(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

  隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

 。、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

 。场(jiān)持寫“教育反思”。

  教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

 。础⒓訌(qiáng)基本功訓(xùn)練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

  5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn),通過自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。

  生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

  時(shí)間 具體目標(biāo) 實(shí)踐措施 預(yù)期成果

一年

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。

  2、通讀教育理論著作,充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。

  3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。

  二年至三年

1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

  2、能獨(dú)立備課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。

  四年至五年 成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。 1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想;2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽取別人的意見;3、細(xì)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  成為學(xué)科帶頭人。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 2

  雖然我已工作6年,但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話:“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事!币粋(gè)人要有提高,就務(wù)必有目標(biāo),有計(jì)劃,這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

  一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析

  1、成長(zhǎng)的歷程和此刻所處的階段:

  自從上師范以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名中青年教師,我十分熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。我不斷充實(shí)著自己,努力做好身邊的每一件小事,力求讓學(xué)校滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓我的學(xué)生滿意。

  2、專業(yè)知識(shí)方面的分析:

  我畢業(yè)于合肥師范學(xué)院學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí),還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

  3、教育教學(xué)潛力方面的分析:

  工作十多年了,通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,如何給自己定位,成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

  4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析:

  愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名中年教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。

  5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足:

  我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力,在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

  二、自己定位及總目標(biāo)

  一名成功的英語教師,光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn)的教學(xué)理念,獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以,我給自己的定位是做一名科研型的教師,在注重教學(xué)的同時(shí),能有自己獨(dú)特的思想見解,能夠充分利用所學(xué)的'知識(shí),讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在未來的三年中,我爭(zhēng)取在教師的幫忙下,使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍,而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向,從各個(gè)層面鍛造自己,爭(zhēng)取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。

  三、分項(xiàng)目標(biāo)和具體措施

  1、師德目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,教書育人,不得加班加點(diǎn),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,互相協(xié)作。

  2、教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

  我要盡快構(gòu)成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,在不斷鉆研,不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),有目標(biāo),有針對(duì)性的打造屬于自己的精品課。首先,是要認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)寫好總結(jié)、反思。其次,不斷完善教師的各項(xiàng)基本功,力求更好。比如普通話能更流利,更標(biāo)準(zhǔn),比此刻的二甲水平再上一個(gè)平臺(tái)。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,更美觀。每周爭(zhēng)取聽課兩節(jié)以上,讓別人聽課兩節(jié)以上,在不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)的過程中使自己有著長(zhǎng)足的發(fā)展。在這三年中爭(zhēng)取多上各類公開課,得到更多的指點(diǎn),使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

  3、教育和班級(jí)管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

  在班級(jí)管理方面,要寫好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。同時(shí),要多讀教育管理方面的書籍,力求讓各種管理方法熟記于心間,以便用在平時(shí)的班級(jí)管理上。在去年一年中,能夠說我的班級(jí)管理還是卓有成效的,學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)?墒前嗉(jí)與班級(jí)的特點(diǎn)也是不一樣的,這就需要有針對(duì)性,熟悉班級(jí)的一切事務(wù),才能做到知己知彼,進(jìn)行更好的管理。

  4、教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

  教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。所以,在科研方面,我也要用心研究。在自己的空余時(shí)光多讀有關(guān)科研方面的書籍,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 3

  自畢業(yè)后參加工作以來,一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,到目前為止已經(jīng)有將近五年的教齡。在這五年里,我在不斷學(xué)習(xí)、交流和摸索中,有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求越來越高,讓我深深的意識(shí)到自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很匱乏,為了使自己在未來兩年之內(nèi),得到迅速的成長(zhǎng),我根據(jù)學(xué)校的具體情況和李晶老師的講座制定了如下發(fā)展規(guī)劃:

  一、數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升

  1、作為教師的我,只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、研究,才能不斷進(jìn)步,促進(jìn)自身觀念的'不斷轉(zhuǎn)變和更新,從而提高自己的全面素質(zhì)。作為教師自身,為適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益,應(yīng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修,自覺地更新教育教學(xué)觀念。進(jìn)一步研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,研讀教育理論專著,關(guān)注前沿動(dòng)態(tài),更新教育理念。多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)所在教年齡段學(xué)生的管理和教學(xué)能力。

  2、完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,精心準(zhǔn)備課堂中的每一個(gè)問題。在教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式,有效的提高課堂教學(xué)效果,從而在教學(xué)中形成自己有效的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)開一些公開課,爭(zhēng)取大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),并認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)能力的提高離不開實(shí)踐,只要通過百般錘煉才能有所增長(zhǎng)。

  二、在反思中不斷成長(zhǎng)

  做好每節(jié)課后面的反思工作,反思要及時(shí),寫出每節(jié)課的成功之處,和不足之處,不足之處寫出應(yīng)對(duì)措施。反思內(nèi)容可以包括:教學(xué)環(huán)節(jié)是否流暢,教學(xué)內(nèi)容是否完整,這節(jié)課符合學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)嗎,哪個(gè)是我沒有預(yù)設(shè)到的,哪個(gè)是我在課堂中生成的,反思教學(xué)重難點(diǎn)的解決過程和方式,取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn),所以不光要反思缺點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)自己課堂的精彩,讓自己有種成就感,既可以增強(qiáng)自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高并充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃,讓我的數(shù)學(xué)課堂更加精彩!

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 4

  一、總體目標(biāo)

  1、作為一名教師,有著人類靈魂工程師的美稱,更應(yīng)注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  2、努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做專業(yè)型的教師。

  二、具體目標(biāo)

  教育方面:配合班主任抓好學(xué)生的各種常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的'思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)方面:

  1、深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

  2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。堅(jiān)持寫教育隨筆或心得。

  3、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng),努力達(dá)到市局規(guī)定。

  4、及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

  科研方面:積極參與學(xué)校課題研究,解決教學(xué)中的困惑、問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  具體實(shí)施方案:

  1、作為學(xué)生的引路人,教師要豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高文化素養(yǎng),首要的任務(wù)是:制訂個(gè)人讀書計(jì)劃、每期讀一本學(xué)科專著、一本科普書籍,每次摘抄一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)閱讀感悟,每期上交至少一篇論文。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念,經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐。

  3、有課后反思小結(jié)的習(xí)慣(反思性教學(xué)隨筆)。通過及時(shí)記錄對(duì)自身教學(xué)行為的反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),經(jīng)!按蛄俊弊约旱慕虒W(xué),發(fā)現(xiàn)問題,從小問題中提升出有教育意義的“大問題”,在真實(shí)的教學(xué)情境中改進(jìn)實(shí)踐。

  4、認(rèn)真上備課,積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和能力。

  5、在教學(xué)工作中與同事精誠(chéng)合作,肯干、肯鉆,善于積累自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和做法,善于把自己的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)提煉,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,并把自己的經(jīng)驗(yàn)和做法與別人交流、參加評(píng)比獲獎(jiǎng)、并在交流、評(píng)比的過程中不斷修改,并體驗(yàn)成功。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 5

  教師有眼界才有境界,有思路才有出路。參加“黑龍江中小學(xué)教師信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)”后,針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、發(fā)展目標(biāo): “育人先育己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用之人

  二、課堂教學(xué)方面: 豐富農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)形式,充分利用數(shù)字化教學(xué),把本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出繼承傳統(tǒng),結(jié)合信息技術(shù)的嶄新發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的.教學(xué)特色。

  三、思想工作方面:

  注重修身,不貪名利,為學(xué)生樹立榜樣。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,與同事協(xié)作、與領(lǐng)導(dǎo)溝通。嚴(yán)于律己,寬以待人,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  四、具體措施:

  1.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  2.樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量。

  3.繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要,F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

  4.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

  5.注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

  6.提高自己業(yè)務(wù)能力。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,讓“翻轉(zhuǎn)課堂”在我們農(nóng)村小學(xué)展現(xiàn)。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 6

  一、自身狀況分析:

  我從1996 年至今從事教學(xué)工作已十多年了;仡欉@十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

  作為一名教師,我感覺自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。

  具體安排:

  1 .《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。

  2 .《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

  3 .《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

  三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

  無論社會(huì)怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺(tái)的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的`發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1 、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2 、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3 、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4 、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5 、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。

  四、計(jì)劃后言

  計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 7

  教師是人類靈魂的工程師,是一種很神圣的職業(yè),我作為一名小學(xué)教師,我為這個(gè)職業(yè)感到很自豪和驕傲。對(duì)于教師來說,教育孩子是工作的重中之重,但是教育孩子又不能一成不變,隨著生活的進(jìn)步,教育的方方面面也會(huì)隨之變化,為了自己能夠順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,自己的個(gè)人規(guī)劃問題也是很重要的。

  一、個(gè)人工作情況

  對(duì)于自己來說,我在小學(xué)任職教師已經(jīng)有xx年,我時(shí)刻記得自己的教育初心,嚴(yán)格的按照學(xué)校的規(guī)章制度于要求自己,以教育學(xué)生為己任,努力認(rèn)真的提高自己的教學(xué)水平,做好學(xué)生的表率,兢兢業(yè)業(yè)的工作,自己工作能力上得到很大的提升。當(dāng)然也有做的不到位的地方,對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該要用不同的'方法去教導(dǎo),讓學(xué)生能夠更加快樂和充實(shí)的學(xué)習(xí),這點(diǎn)上自己做的還不夠好,還要多多努力。在課堂教學(xué)上面,有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣,無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這也是自己的問題,這些在之后的工作上面都是要重視的問題,更大程度上的提高自己的專業(yè)技能水平。

  二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  1、針對(duì)問題解決問題。對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方式上面,我有一定的問題,我應(yīng)該學(xué)會(huì)如何針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。在這過程中,首先就要對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有所了解,了解他們各自的性格,針對(duì)他們的性格在學(xué)習(xí)上制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,徹底落實(shí)因材施教的理念,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂設(shè)計(jì)上自己計(jì)劃是要去看一些有名的教師的課堂講課是如何展開的,如何將學(xué)習(xí)和學(xué)生的興趣結(jié)合在一起提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是自己要改進(jìn)的地方。自己要多去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,也會(huì)抽空多去旁聽其他老師的課程,自己也要?dú)w納總結(jié),找到適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。

  2、提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)的過程中,自己不能是沒有進(jìn)步的,要能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,自己也要有所提高。我要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,每天都要看相關(guān)教育方面的書籍,從書中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)踐中,提高自己的工作水平。

  三、長(zhǎng)久規(guī)劃

  自己會(huì)一直做這個(gè)工作崗位,我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),也愿意終生為這個(gè)職業(yè)奮斗,所以我的長(zhǎng)久規(guī)劃就是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,面對(duì)不同的學(xué)生都是找到適合他們的教育的方法,真正做到人人都能“因材施教”。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 8

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自己的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定XX年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、自己分析

  優(yōu)勢(shì)分析:

  從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī),是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間,我取得了一定的成績(jī),在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級(jí),區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,撰寫論文。均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

  剖析不足:

  也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自己,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,高質(zhì)量的文章。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的.精神,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,特制定年度發(fā)展目標(biāo):

  1、通過培訓(xùn),使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀。

  2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

  3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),通過國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。

  4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)水平,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

  三、具體措施

  自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;

  聽講座----專家引領(lǐng),撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;

  同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);

  骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,本周期,本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),提高自己的主觀能動(dòng)性,通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇、假期集中研修等,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  4、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂。在教學(xué)中實(shí)行,積極參加新課標(biāo)教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中,不斷地認(rèn)識(shí)自己,挑戰(zhàn)自己,勇于探索,大膽創(chuàng)新,把新課標(biāo)的新思想、新理念、新模式融入到平時(shí)的語文教學(xué)工作中去,旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過半年多的理論學(xué)習(xí),確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平,個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也有所加強(qiáng)。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。面對(duì)不變的工作,進(jìn)入新的角色,時(shí)刻充滿了希望與挑戰(zhàn),我相信有眼界才有境界,有思路才有出路!霸绞菍(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 9

  我是一名普通的小學(xué)語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。

  隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,我迫切感受到個(gè)人知識(shí)能力儲(chǔ)備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。所以,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、個(gè)人情況分析

  參加工作十五年以來,我始終相信良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此,我能以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

  二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  1、通過三年的學(xué)習(xí),使自己登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  2、通過三年的學(xué)習(xí),做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

  3、三年中,通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書,增長(zhǎng)知識(shí),增加涵養(yǎng),優(yōu)化氣質(zhì),善于思考,遠(yuǎn)離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實(shí)在。

  三、個(gè)人發(fā)展措施

  1、認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的'一部分,做到每天必讀1—2個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著作,每月精讀教學(xué)雜志一本。

  2、勤于動(dòng)筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫讀書心得。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。

  3、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),在合作、交流、互動(dòng)中提高。繼續(xù)建好班級(jí)博客,在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。

  4、虛心請(qǐng)教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每周的教研活動(dòng)。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。在教育教學(xué)工作中,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。

  我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來,使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 10

  未來的“一千零一夜”——個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃(孫兆靜) 眨眼間,工作已經(jīng)18個(gè)月,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,要不然怎么會(huì)上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì),小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

  我個(gè)人的規(guī)劃,想來并不重要,我怎樣發(fā)展,國(guó)家都會(huì)再創(chuàng)新高;我怎樣進(jìn)步,城市的腳步也不會(huì)因我而改變。但再想想,我個(gè)人的規(guī)劃又很重要,我怎樣發(fā)展,關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步,體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌,想來想去間頓悟,我很重要,因?yàn)槲覍儆诩w,我屬于學(xué)生。

  (一)教育

  一、教育發(fā)展目標(biāo):以情感教育為核心,繼續(xù)走情感教育路線,作學(xué)生最愛的老師。

  二、教育發(fā)展規(guī)劃:

  第一年:因?yàn)榻K于可以釋放初為人師的熱情,所以難免愛心泛濫,也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,所以,第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教師,處處保持教師的形象,做到恩威并施,這樣,我想,我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師,可以很親切,但是老師不能夠很溺愛。

  第二年:有了第一年的切身感受,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)學(xué)生是有愛有恨了,所以,我要求自己對(duì)學(xué)優(yōu)生不偏愛,對(duì)學(xué)差生不歧視,真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間,學(xué)習(xí)成績(jī)不是一切,對(duì)于學(xué)生是這樣,對(duì)于我來說更是這樣了。真正做到公平,我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神,從關(guān)注學(xué)生的成績(jī)轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

  第三年:能夠及時(shí)自主地捕捉學(xué)生心理成長(zhǎng)過程中的細(xì)小問題,這樣可以將問題盡早及時(shí)有效地解決,不至于擴(kuò)大,為學(xué)生心理的成長(zhǎng)奠定基石,從而,成為學(xué)生真正的良師益友。

  (二)教學(xué)

  作為語文教師,我是驕傲的,因?yàn)槲颐咳战佑|的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財(cái)富。教學(xué)中,我常常對(duì)學(xué)生這樣說:“橫平豎直寫字,堂堂正正做人”,前者是關(guān)于教學(xué)的,后者就是教育了。

  都說新教師的成熟期是三——五年,我想,做一名優(yōu)秀的語文教師,這個(gè)“心靈的工作”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀,已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”,大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材,而剛剛工作的熱情,往往又使得我們一吐為快,甚至是傾其所有。于是,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時(shí)候,學(xué)生們卻并不理會(huì)的的自認(rèn)為很精彩的演講,因?yàn)樗麄儾欢业母哒。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度,我的意識(shí)流他們還不能理解,所以,教學(xué)上的成熟對(duì)我來所更為重要。

  一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo):能夠獨(dú)立處理教材,能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外,創(chuàng)建自己的特色。

  二、教學(xué)發(fā)展規(guī)劃:

  第一年:能夠游離大學(xué)思維,針對(duì)教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù),將教材的精髓以學(xué)生可以接受的.形式和語言傳授給學(xué)生。

  第二年:在教材處理好的基礎(chǔ)上,對(duì)于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對(duì)的,教師的教授,應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲,不能飽的咽不下,餓的吃不飽。這樣,教學(xué)中,在這一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上,在教學(xué)套路熟悉的情況下,教法有所提高,也就是對(duì)于教材的取舍有所提高。

  第三年:在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的特色,走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對(duì)目前學(xué)生的“作文苦,苦作文,”的普遍情況,準(zhǔn)備走一條“作文樂,樂作文”的路,逐步有意識(shí)地將作文意識(shí)變成訴說意識(shí),進(jìn)而又書寫意識(shí),最終完成“不得不說——說了再說——永遠(yuǎn)要說”的轉(zhuǎn)變,讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下,還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長(zhǎng)進(jìn)。

  三年的時(shí)間,說長(zhǎng)就長(zhǎng),因?yàn)樗壑L(zhǎng)輩的關(guān)懷與愛護(hù),凝聚著我的辛勤付出;說短也短,匆匆間,時(shí)間便如流水般無聲息地悄然滑過,了無痕跡,無論怎樣,我都會(huì)按照既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃徐涇中學(xué)(林麗珍)工作了一年多,我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期,由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感,以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感,漸漸的變成了對(duì)工作的適應(yīng),能比較

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 11

  雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員,但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過威海名師建設(shè)工程這個(gè)平臺(tái),使自己盡快成長(zhǎng)起來,成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員,在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外,還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來,幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì),加快專業(yè)發(fā)展的步伐,更好地發(fā)揮模范帶頭作用,促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展壯大,特做三年發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、現(xiàn)狀分析

  自走上教師崗位那天起,我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對(duì)待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心,積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作,教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法,虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后,仍然奮斗在教學(xué)一線,在小學(xué)語文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對(duì)照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己,還存在著許多不足之處:自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí),教研教改意識(shí)還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì),專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)還有待提高。

  二、總體目標(biāo)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理念堅(jiān)持閱讀,豐富內(nèi)涵;積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,不斷拓寬自己知識(shí)視野,不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動(dòng)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念,不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。

  2、立足課堂教學(xué),提升素質(zhì)深入教學(xué)一線,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高對(duì)教材的把握能力和對(duì)課堂的駕馭能力,努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革,勤于動(dòng)筆,在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí),積極開展課題研究,提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí),不斷完善自我,以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師,通過聽課、評(píng)課、業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶動(dòng)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來。

  3、發(fā)揮帶動(dòng)作用,攜手成長(zhǎng)做為名師建設(shè)工程人選的一名,除了努力學(xué)習(xí),深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的'作用,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

  三、具體目標(biāo)及措施

  第一階段:9月——9月

  1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級(jí)研修班”學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫每日心得,通過課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式,做好校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)工作,與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中,制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。

  2、積極投身新課程改革,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思,至少撰寫10000字的學(xué)習(xí)筆記,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,從學(xué)生的興趣出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市(縣)級(jí)以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

  3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》,并將書中的理論應(yīng)用于自己平時(shí)的聽評(píng)課活動(dòng)中。平時(shí)博覽群書,及時(shí)撰寫教學(xué)反思,并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物上發(fā)表。

  4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對(duì)象,并與他們共同制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動(dòng),舉行1次以上專題講座,參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng),促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

  第二階段:9月——9月

  1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過對(duì)目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究,探討提高課堂效率的有效途徑,帶頭在校級(jí)、市級(jí)上公開課、研討課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、積極建設(shè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室,及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得、體會(huì)、實(shí)驗(yàn)收獲、公開課教案、參加活動(dòng)的心得等;與結(jié)對(duì)的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討,開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動(dòng),積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),指導(dǎo)骨干教師的教學(xué),爭(zhēng)取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級(jí)獲獎(jiǎng)。

  3、開展課題研究,并詳細(xì)記錄課題研究全過程,依托名師團(tuán)隊(duì)提供的專家力量,讓課題的開展更有依據(jù)、更具實(shí)效,努力實(shí)踐做科研型教師之路。

  4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

  5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

  第三階段:9月-9月

  1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,并做到對(duì)結(jié)幫對(duì)象進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

  2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過課堂教學(xué)展示及聽評(píng)課研討活動(dòng),提高了教學(xué)觀摩課的可信度,有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

  3、舉辦一次專題講座,將自己在課堂改革中的收獲整理成文,爭(zhēng)取教研員及專家的引領(lǐng),與同行們共享自己的成長(zhǎng)歷程。

  4、認(rèn)真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文,并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

  5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思,以形成成果,上傳個(gè)人工作室。

  6、對(duì)比三年規(guī)劃自查,寫出階段性個(gè)人發(fā)展報(bào)告,找出不足,調(diào)整規(guī)劃,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式,促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

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