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幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃甄選
幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃甄選1
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以園為本，梳理管理經(jīng)驗，探索內(nèi)涵發(fā)展之路。以教師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本，深入打造園所文化，彰顯辦園特色。加強(qiáng)精細(xì)化管理，夯實各項工作，全面提升辦園水準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
（一）基本情況：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是xx鎮(zhèn)唯一一所公辦幼兒園。幼兒園占地面積近6700平方米，建筑面積2300平方米。
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、xx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年被xx市一類示范幼兒園。具有一定的辦園經(jīng)驗和辦園基礎(chǔ)。
2、本園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，善于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考，有明確的辦園理念和清晰的辦園思路。
3、本園擁有一支專業(yè)素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、求實創(chuàng)新的師資隊伍。
4、本園高度重視教科研工作，園長、教師均具有一定的教科研能力。每年均有多篇論文獲獎，有縣、鎮(zhèn)模范教師、先進(jìn)個人4名，縣骨干教師一名高級教師1名，一級教師2名。
5、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施已達(dá)市一類園標(biāo)準(zhǔn)。
（三）不利因素
教師嚴(yán)重缺乏，目前在編教師只有8名，自聘教師7名，教師隊伍不穩(wěn)定，具有流動性。另大部分教師均為35歲以上，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。應(yīng)對辦法：近年來每年有年輕教師考入我園。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、以“和諧”為關(guān)鍵詞，深入打造園所文化，增強(qiáng)園所凝聚力。
2、注重過程管理，細(xì)化各項工作流程，逐步形成精細(xì)化管理模式，切實提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、探索實施園本課程引領(lǐng)發(fā)展特色。
4、以園本培訓(xùn)為抓手，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。
5、著手抓好軟件和硬件建設(shè)，做好申報各項工作，爭創(chuàng)市級一類園。
四、具體目標(biāo)與措施
�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理
目標(biāo)：構(gòu)建以人為本、自主互動、科學(xué)高效的管理運行機(jī)制，積極形成“分層管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。深入打造園所文化，形成精細(xì)化管理模式，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展。
措施：
1、重新規(guī)劃幼兒園發(fā)展藍(lán)圖并形成教師共同的愿景，在各項工作中弘揚“團(tuán)結(jié)、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，打造積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神，營造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。
2、多渠道推進(jìn)民主管理，通過多種途徑多種形式的活動，增強(qiáng)教師的凝聚力，全員合力推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
3、細(xì)化各項工作流程，如教學(xué)管理工作流程、后勤工作流程、衛(wèi)生保健工作流程、班級保教工作流程、家長工作流程等，注重過程管理，細(xì)化幼兒一日生活管理，切實提高保教質(zhì)量。完善分層落實的管理體系。
4、加強(qiáng)制度管理，完善考核評估細(xì)則，完善多元激勵評價體系，調(diào)動教師工作的積極性、主動性。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)
目標(biāo)：探索研究與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念相適應(yīng)的、推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展的園本培訓(xùn)方案與模式，形成“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式。提高教師專業(yè)化成長的意識和能力，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展
措施：
1、建立有效的機(jī)制保障。
�。�1）營造相互尊重、相互支持、合作、互動、和諧的工作氛圍。
�。�2）完善園本培訓(xùn)制度，為實施園本培訓(xùn)提供可行性保障。
�。�3）制定明確的園本培訓(xùn)考核評價辦法，強(qiáng)化考核機(jī)制，采取靈活的考核評價方式，激發(fā)全體教師參與園本培訓(xùn)的積極性和主動性。
2、根據(jù)本園實際及教師需求，確定培養(yǎng)青年教師的內(nèi)容，分階段實施培養(yǎng)的方法、步驟、目標(biāo)。研究制定“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的園本培訓(xùn)方案。
3、實施園本培訓(xùn)方案，探索多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。�1）面向全體，全員培訓(xùn)的模式。以提高教師整體素質(zhì)為目的，有計劃、有目的開展各類培訓(xùn)，即關(guān)注每一位教師，促進(jìn)每個教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（2）以分層培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。每位教師根據(jù)自身特點，提出合乎自身發(fā)展的可行性個人成長規(guī)劃和近期個人發(fā)展計劃，幼兒園提供多種平臺，開展多樣化的活動，結(jié)合不同層次教師的實際所需求或存在問題，針對性地開展分層培訓(xùn)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長，培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊。
�。�3）重視專業(yè)人員引領(lǐng)，搭建對話交流平臺。邀請園外教育機(jī)構(gòu)、教研人員來園展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享，以達(dá)到專家引領(lǐng)、橫向交流的目的。
（4）同伴互助的園本培訓(xùn)模式。包括教育教學(xué)基本功的自主培訓(xùn)、師徒結(jié)對、教研組活動等方面。
（5）自我反思的培訓(xùn)模式。通過案例分析、教育教學(xué)反思等方式，提升教師理性地反思教育行為的能力，進(jìn)而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)及教科研工作
目標(biāo)：深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，扎實開展教研專題研究，以研促教；以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建以“家園共育課程”為主的園本課程，同時注重滲透、整合到其他領(lǐng)域，為每個幼兒提供充分自主、快樂的教育機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
措施：
1、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動。
2、構(gòu)建“家園共育課程”的園本課程，實現(xiàn)家園教育優(yōu)勢互補(bǔ)，共同促進(jìn)來自不同層次家庭幼兒的全面發(fā)展
3、細(xì)化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)管理，完善各年齡班一日常規(guī)細(xì)則，形成有序、高效的教學(xué)常規(guī)。
4、在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學(xué)，內(nèi)容更生動”的目標(biāo)，開展豐富多彩的實踐活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
5、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握幼兒個性發(fā)展特點，并有針對性地實施教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
6、根據(jù)教師的自身優(yōu)勢及不同的教學(xué)特色，嘗試不同領(lǐng)域活動的深入研究，逐步形成班級教育教學(xué)特色，并進(jìn)行展示、交流。
（四）安全及衛(wèi)生保健工作
目標(biāo)：切實加強(qiáng)幼兒園的安全防范，以高度的政治責(zé)任，抓好幼兒園的安全工作，嚴(yán)格依法治園，確保師生安全。進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健及膳食工作，保證幼兒身心健康發(fā)展。
措施：
1、建立健全各項安全制度并嚴(yán)格落實，修訂和完善實際操作性強(qiáng)的安全防范應(yīng)急預(yù)案。
2、強(qiáng)化認(rèn)識，層層落實安全責(zé)任制，保證將安全工作做細(xì)、做深、做實。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)治安環(huán)境，確保一切設(shè)施配置的齊全、安全。
4、不斷完善衛(wèi)生保健管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及標(biāo)準(zhǔn)，使保健工作更加扎實有效。
5、積極貫徹“預(yù)防為主”的方針，及時有效地做好各類傳染病的防控工作及幼兒生理、心理保健工作。
6、采用多種形式向家長宣傳保健知識，提高家長科學(xué)育兒的水平。
7、加強(qiáng)食堂安全衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，從采購、運輸、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)管理實效性，確保幼兒的.食品安全、衛(wèi)生。
8、加強(qiáng)膳食管理：制定科學(xué)合理的營養(yǎng)食譜；加強(qiáng)對炊事人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；加強(qiáng)伙委會對幼兒伙食的監(jiān)督職能。
�。ㄎ澹┘议L工作
目標(biāo)：引領(lǐng)家長更新教育理念，有效實施家園共育；與家長密切配合，充分合理利用家長資源實施教育，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會職能，激勵家長參與幼兒園管理、評價等工作。
2、做好家園聯(lián)系工作。通過家訪、電訪、隨機(jī)交流、預(yù)約談話、家長園地、幼兒發(fā)展檔案、班級qq群、微信群等途徑，密切家園聯(lián)系。
3、通過家長學(xué)校講座、家長會、咨詢等活動，幫助家長更新教育理念。
4、開展不同形式的家長開放活動，如幼兒發(fā)展成果匯報、半日活動開放、親子互動活動等，使家長能及時、全面地了解孩子，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。
5、充分合理地利用家長資源開展活動，發(fā)動家長參與幼兒園的各項活動，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
�。┉h(huán)境工作
目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，使人文環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，凸顯有特色的園所文化，形成寬敞、優(yōu)美、兒童化、教育化的幼兒園整體環(huán)境。
措施：
1、改善幼兒園院內(nèi)的環(huán)境，拓展活動空間。
2、改善教師辦公環(huán)境，實現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化。
3、增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升班級現(xiàn)代化教學(xué)水平。
4、增加教具及各類倉庫，完善各類物品分類管理。
5、豐富教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分挖掘教室的多功能用途。
6、室外鋪設(shè)懸浮地板操場，擴(kuò)大綠化面積。
（七）示范引領(lǐng)
目標(biāo)：充分發(fā)揮市級示范園的帶動、引領(lǐng)作用，整體提升辦園水平，與各姐妹園互相交流、開展活動，在競爭共同發(fā)展。
措施：
1、積極做好與各姐妹園的交流，開展多種形式的交流互動，加強(qiáng)對各類型園所的示范、輻射。
2、將優(yōu)質(zhì)資源輸出的同時，吸取他人所長，將本園各項工作進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化。
五、分年度主要目標(biāo)
第一年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、完善幼兒的教學(xué)設(shè)備，添置室外大型器械；
2、完善制度，細(xì)化師德、績效考核細(xì)則；
第二年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、加強(qiáng)校園園舍建設(shè)，營造健康運動氛圍；
2、擴(kuò)大綠化面積，著力打造適合本土的戶外游戲場地；
第三年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、開設(shè)特色課程，開展園本特色園活動，創(chuàng)建品質(zhì)幼兒園；
2、培養(yǎng)縣、市級骨干教師，推行學(xué)科帶頭人；
3、規(guī)劃下一個三年計劃。
總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天！
幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃甄選2
一、基本情況
我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師�，F(xiàn)結(jié)合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí)，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、優(yōu)勢分析
1、首先我是一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
2、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。
3、再次我是一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。
4、最后，我是一個有愛心、耐心的合格教師。
三、三年發(fā)展目標(biāo)
1、提高政治思想素質(zhì)
“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識
常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務(wù)
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)
作為一名教師，我要嚴(yán)格要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率�！靶耐惶幭�，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進(jìn)、實事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
四、任務(wù)措施
1、20xx年-20xx年我的目標(biāo)是關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補(bǔ)自身的不足。積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。為達(dá)到這些目標(biāo)我會通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。同時，加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。應(yīng)該加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒成長與發(fā)展指南》、《師德新說》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
2、20xx年-20xx年我的目標(biāo)是緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。為達(dá)到這些目標(biāo)我會積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的'發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索幼兒教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
3、20xx年-20xx年我的目標(biāo)是在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。我會在以下方面努力。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)真對待每一個孩子，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進(jìn)自己普通話水平的提高。在這一年中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與園本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
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