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班級存在問題及解決工作計劃

時間:2021-08-31 08:41:46 班級工作計劃 我要投稿

班級存在問題及解決工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編幫大家整理的班級存在問題及解決工作計劃,希望能夠幫助到大家。

班級存在問題及解決工作計劃

班級存在問題及解決工作計劃1

  一、班級存在的主要問題及原因:

 。ㄒ唬﹩栴}:

 。、學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

  2、對學生干部的滿意程度不夠。

 。、班級學生遵守紀律不夠。

 。础⒁恍⿲W生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。

 。ǘ┰颍

  1、學生對集體目標管理的參與度不夠。

 。ǎ保┬W時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感。

  (2)學生參與管理的成功體驗不夠。

  2、學生干部以身作則不夠。

 。场⒆月沙潭炔粔颍

 。ǎ保┛迫谓處熂o律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一。

 。ǎ玻┯行⿲W生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修。

 。ǎ常⿲W有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習、預(yù)習,也放松紀律。

  (4)有的學生尊師不夠。

 。础W習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預(yù)、復(fù)習工作較差。

  5、一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:

  (1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習、預(yù)習。

  (2)鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。

 。、科任教師在紀律要求、預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

  二、班級的主要目標及操作變量

 。ㄒ唬┠繕耍

  1、學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

 。、學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

 。、學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上。反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

 。、學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上。學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

 。ǘ┎僮髯兞

  分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:

 。、完善組織機構(gòu)

 。ǎ保┎僮髟颍

 、賰(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性。

 、谠O(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

 。ǎ玻┎僮饕螅

  ①完善學生集體的自我管理機構(gòu)。

  a、根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢谩?/p>

  b、完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會。

 。、試行班干部輪換制度。

 、谕晟瓢嗉壙迫谓處熂w的協(xié)調(diào)機構(gòu)。

 。帷⒃趯W校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu)。

 。、根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學生課外活動的崗位。

 、弁晟萍议L集體參與民主管理機構(gòu)。

 。帷⒄匍_家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求。

  b、依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍,建立校外實踐基地。

  c、組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

 。、完善教研會制度

  (1)操作原因:

 、倏迫谓處煷_認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能。

  ②加強教師對于班級教學工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固。

 。ǎ玻┎僮饕螅

 、偃w科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會。

 、跁案骺平處焺澐置總學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議。

 、蹠嫌筛骺平處焻R報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè)。

 、軙蠓诸^與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預(yù)習復(fù)習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導(dǎo)向。

 、菁訌娖綍r科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學生實施目標。

  3、榜樣示范

 。ǎ保┎僮髟颍

  ①與青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng)。

 、诮柚唧w形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗。

 、垠w現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。

 。ǎ玻┎僮饕螅

  ①精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型。

 、诜治霭駱,引導(dǎo)學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上。

  ③尋找身邊的榜樣,表揚本班在上述方面的先進典型。

 、芙M織行動,落實解決上述問題的措施。

 。、集體的積極性評價

  (1)操作原因:

 、僭u價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高。

 、趶娬{(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用。

 、蹚娬{(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性。

 。ǎ玻┎僮饕螅

  ①重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié)。

 、谠谧栽u的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價。

  ③不僅評價目標的達成度,而且評價各自實施目標的參與度和科學性,即。

 。、評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步,與預(yù)期目標存在多大差距,實施目標的方案是否切實可行。

 。狻⒃u價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律。

 。、評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看師生是否努力,集體有多大潛能。

  三、主要活動安排

  根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學期實施集體目標的主要活動為:

 。ㄒ唬╅_學常規(guī)教育

 。、提出"四個一"要求:

 。ǎ保┥虾玫谝惶煺n。

 。ǎ玻┳龊玫谝惶熳鳂I(yè)。

 。ǎ常╅_好第一次校、班會。

 。ǎ矗┏龊玫谝黄诤诎鍒蟆

 。、學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī),要求。

 。ǎ保┬(nèi)外基本一個樣。

 。ǎ玻└髡n(包括自修課)一個樣。

 。ǘ┙∪珜W生集體的自我管理機構(gòu)

 。、班會:總結(jié)表彰先進。

 。病⒄{(diào)整班級干部隊伍,小干部就職演講。

  3、完善多樣化小組,安排每周活動時間。

 。、安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

 。ㄈ┙∪處熂w協(xié)調(diào)機構(gòu)

 。、在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下,健全以班主任牽頭的,語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),并建立相應(yīng)的制度。

 。病⒄匍_班級教研會。

  (1)在分析班情(主要分析學生各科學習類別和"最近發(fā)展區(qū)")的基礎(chǔ)上,提出各科教學目標及達標措施建議。

 。ǎ玻┙y(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習復(fù)習等學習方法上的共同要求。

 。ǎ常┭芯咳绾未蛲▽W科,科際滲透。如何改革教學以促進學生集體建設(shè)。如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標要求。

  (4)明確各自參與班級管理的具體崗位。

 。ㄋ模┲贫繕

 。、班會倫理談話:如何制定和實施集體目標和個體目標。

  2、制定班級、小組和個人目標。

 。、制定班級目標管理計劃。

 。、班級師生大會,確認共同目標及教學要求。

  (五)健全家長集體參與民主管理機構(gòu)

 。、建立班級家長委員會籌備小組。

  2、召開家長會議。

  (1)建立班級家長委員會。

  (2)通報本學期班級目標及達標要求。

 。ǎ常┨岢黾议L參與民主管理建議。

 、僭囆邪嗉壖议L日記。

  ②建立校外輔導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地。

 、蹍⑴c聽課講課活動,初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉,講求學習方法的人選。

  (六)組織開展學英;顒

  1、奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(學生先搜集材料宣講,后教師補充)。

  班級存在問題及解決工作計劃:

  2、英雄事跡分析會,歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點。

  3、組織行動,重點抓好。

 。1)課堂學習和自修課組織紀律。

  (2)平時預(yù)復(fù)習。

 。3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽。

 。4)認真復(fù)習、科學復(fù)習,迎接期中考試。

 。ㄆ撸┌嗉壗萄袝。

  1、期中情況分析。

  2、修正達標措施。

  3、研究如何圍繞共同目標,協(xié)調(diào)教學行為。

 。ò耍┌嗉壠谥锌偨Y(jié)

  1、期中集體素質(zhì)測試。

  2、評價目標達成度,表揚各自做出的努力。

  3、分析存在問題及改進班級工作的建議。

 。ň牛┰囆袑W生干部輪換制度

  至期末輪換二次,每次輪換干部數(shù)的1/3。

 。ㄊ﹤惱碛懻摃

  1、辨析:"學習主要就是完成作業(yè),所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,自修課上就沒啥事可做了,可以玩玩說說。"

  2、辨析:"我是獨苗,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,有的認為要吃苦,有的認為身體最要緊,不主張我吃苦,怕吃了苦把身體搞壞了。"

  3、社會實踐活動:家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

  4、表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。

  5、小組中長跑比賽。

班級存在問題及解決工作計劃2

  一、班級存在的主要問題及原因:

  (一)問題:

  從上學期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是:

 。保畬W生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

 。玻畬W生干部的滿意程度不夠。

 。常嗉墝W生遵守紀律不夠。

  4.一些學生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。

 。ǘ┰颍

 。保畬W生對集體目標管理的參與度不夠:(1)小學時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。

 。玻畬W生干部以身作則不夠。

 。常月沙潭炔粔颍海ǎ保┛迫谓處熂o律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習、預(yù)習,也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。

  4.學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預(yù)、復(fù)習工作較差。

 。担恍⿲W生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:(1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習、預(yù)習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。

 。叮迫谓處熢诩o律要求、預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

  二、班級的主要目標及操作變量

 。ㄒ唬┠繕耍

 。保畬W生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

 。玻畬W生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

 。常畬W生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

  4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

 。ǘ┎僮髯兞

  分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:

 。保晟平M織機構(gòu)

  (1)操作原因:①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性;②設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

 。ǎ玻┎僮饕螅孩偻晟茖W生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢茫唬猓晟茖W生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);a.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu);b.根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構(gòu);a.召開家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍,建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

  2.完善教研會制度

 。ǎ保┎僮髟颍孩倏迫谓處煷_認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能;②加強教師對于班級教學工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;(2)操作要求:①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè);④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預(yù)習復(fù)習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導(dǎo)向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學生實施目標。

 。常駱邮痉

 。ǎ保┎僮髟颍孩倥c青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng);②借助具體形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。

 。ǎ玻┎僮饕螅孩倬x榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣,引導(dǎo)學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣,表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動,落實解決上述問題的措施。

 。矗w的積極性評價

  (1)操作原因:①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用。

班級存在問題及解決工作計劃3

  一、班級存在的主要問題及原因:

 。ㄒ唬﹩栴}:

  從上學期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是:

  1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

  2.對學生干部的滿意程度不夠。

  3.班級學生遵守紀律不夠。

  4.一些學生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。

 。ǘ┰颍

  1.學生對集體目標管理的參與度不夠:

 。1)小學時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感;

 。2)學生參與管理的成功體驗不夠。

  2.學生干部以身作則不夠。

  3.自律程度不夠:

  (1)科任教師紀律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;

 。2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修;

 。3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習、預(yù)習,也放松紀律;

  (4)有的學生尊師不夠。

  4.學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預(yù)、復(fù)習工作較差。

  5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:

 。1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習、預(yù)習;

 。2)鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。

  6.科任教師在紀律要求、預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

  二、班級的主要目標及操作變量

 。ㄒ唬┠繕耍

  1.學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

  2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

  3.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

  4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

 。ǘ┎僮髯兞

  分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:

  1.完善組織機構(gòu)

 。1)操作原因:

 、賰(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性;

 、谠O(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

  (2)操作要求:

 、偻晟茖W生集體的自我管理機構(gòu);

  a.根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢茫?/p>

  b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會;

  c.試行班干部輪換制度;

  ②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);

  a.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu);

  b.根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學生課外活動的`崗位;

 、弁晟萍议L集體參與民主管理機構(gòu);

  a.召開家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求;

  b.依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍,建立校外實踐基地;

  c.組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

  2.完善教研會制度

 。1)操作原因:

 、倏迫谓處煷_認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能;

 、诩訌娊處煂τ诎嗉壗虒W工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;

  (2)操作要求:

 、偃w科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會;

 、跁案骺平處焺澐置總學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議;

  ③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè);

  ④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預(yù)習復(fù)習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導(dǎo)向;

 、菁訌娖綍r科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學生實施目標。

  3.榜樣示范

 。1)操作原因:

 、倥c青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng);

 、诮柚唧w形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗;

 、垠w現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。

 。2)操作要求:

  ①精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;

 、诜治霭駱樱龑(dǎo)學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上;

 、蹖ふ疑磉叺陌駱樱頁P本班在上述方面的先進典型;

 、芙M織行動,落實解決上述問題的措施。

  4.集體的積極性評價

 。1)操作原因:

  ①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;

 、趶娬{(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用;

 、蹚娬{(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性。

  (2)操作要求:

  ①重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié);

  ②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價;

 、鄄粌H評價目標的達成度,而且評價各自實施目標的參與度和科學性,即a.評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步,與預(yù)期目標存在多大差距,實施目標的方案是否切實可行;

  b.評價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;

  c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看師生是否努力,集體有多大潛能。

  三、主要活動安排

  根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學期實施集體目標的主要活動為:

  (一)開學常規(guī)教育(9月)

  1.提出"四個一"要求:

 。1)上好第一天課;

  (2)做好第一天作業(yè);

 。3)開好第一次校、班會;

  (4)出好第一期黑板報。

  2.學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī),要求:

 。1)校內(nèi)外基本一個樣:

  (2)各課(包括自修課)一個樣:

  (3)班主任在與不在一個樣;

 。4)各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

 。ǘ┙∪珜W生集體的自我管理機構(gòu)(9月)

  1.班會:總結(jié)表彰先進。

  2.調(diào)整班級干部隊伍,小干部就職演講。

  3.完善多樣化小組,安排每周活動時間。

  4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

  (三)健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)(9月)

  1.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下,健全以班主任牽頭的,語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),并建立相應(yīng)的制度。

  2.召開班級教研會:

 。1)在分析班情(主要分析學生各科學習類別和"最近發(fā)展區(qū)")的基礎(chǔ)上,提出各科教學目標及達標措施建議;

 。2)統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習復(fù)習等學習方法上的共同要求;

 。3)研究如何打通學科,科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設(shè);如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標要求;

 。4)明確各自參與班級管理的具體崗位。

  (四)制定目標(9月)

  1.班會倫理談話:如何制定和實施集體目標和個體目標。

  2.制定班級、小組和個人目標。

  3.制定班級目標管理計劃。

  4.班級師生大會,確認共同目標及教學要求。

 。ㄎ澹┙∪议L集體參與民主管理機構(gòu)(9月)

  1.建立班級家長委員會籌備小組。

  2.召開家長會議;

 。1)建立班級家長委員會;

  (2)通報本學期班級目標及達標要求;

 。3)提出家長參與民主管理建議。

  ①試行班級家長日記;

 、诮⑿M廨o導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地;

 、蹍⑴c聽課講課活動,初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉,講求學習方法的人選。

 。┙M織開展學英;顒樱10月)

  1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(學生先搜集材料宣講,后教師補充)。

  2.英雄事跡分析會,歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點。

  3.組織行動,重點抓好:

 。1)課堂學習和自修課組織紀律;

  (2)平時預(yù)復(fù)習;

 。3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽;

 。4)認真復(fù)習、科學復(fù)習,迎接期中考試。

 。ㄆ撸┌嗉壗萄袝11月)

  1.期中情況分析。

  2.修正達標措施。

  3.研究如何圍繞共同目標,協(xié)調(diào)教學行為。

 。ò耍┌嗉壠谥锌偨Y(jié)(11月)

  1.期中集體素質(zhì)測試。

  2.評價目標達成度,表揚各自做出的努力。

  3.分析存在問題及改進班級工作的建議。

 。ň牛┰囆袑W生干部輪換制度(11月)

  至期末輪換二次,每次輪換干部數(shù)的1/3。

 。ㄊ﹤惱碛懻摃11.12月)

  1.辨析:"學習主要就是完成作業(yè),所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,自修課上就沒啥事可做了,可以玩玩說說。"

  2.辨析:"我是獨苗,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,有的認為要吃苦,有的認為身體最要緊,不主張我吃苦,怕吃了苦把身體搞壞了。"

  3.社會實踐活動:家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

  4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。

  5.小組中長跑比賽。

 。ㄊ唬┰┪乃嚶(lián)歡會師生特長表演。

 。ㄊ┛茖W學習方法介紹(1月)

  1.學生科學學習經(jīng)驗交流。

  2.教師歸納科學的學習方法。

 。ㄊ﹦訂T期終溫課迎考(1月)

  (十四)班級期終,總結(jié)(1月)

  1.期終集體素質(zhì)測試。

  2.期終總結(jié)評價。

班級存在問題及解決工作計劃4

  一、班級存在的主要問題及原因:

  問題:

  從上學期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是:

 。保畬W生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

 。玻畬W生干部的滿意程度不夠。

 。常嗉墝W生遵守紀律不夠。

 。矗恍⿲W生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。

  原因:

 。保畬W生對集體目標管理的參與度不夠:小學時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感;學生參與管理的成功體驗不夠。

  2.學生干部以身作則不夠。

 。常月沙潭炔粔颍嚎迫谓處熂o律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;有些學生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修;學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習、預(yù)習,也放松紀律;有的學生尊師不夠。

  4.學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預(yù)、復(fù)習工作較差。

 。担恍⿲W生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習、預(yù)習;鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。

 。叮迫谓處熢诩o律要求、預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

  二、班級的主要目標及操作變量

  目標:

 。保畬W生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

 。玻畬W生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

 。常畬W生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

  4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

  操作變量

  分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:

 。保晟平M織機構(gòu)

  操作原因:①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性;②設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

  操作要求:①完善學生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢;b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);a.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu);b.根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構(gòu);a.召開家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍,建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

 。玻晟平萄袝贫

  操作原因:①科任教師確認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能;②加強教師對于班級教學工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;操作要求:①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè);④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預(yù)習復(fù)習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導(dǎo)向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學生實施目標。

 。常駱邮痉

  操作原因:①與青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng);②借助具體形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。

  操作要求:①精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣,引導(dǎo)學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣,表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動,落實解決上述問題的措施。

 。矗w的積極性評價

  操作原因:①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性。

   操作要求:①重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度,而且評價各自實施目標的參與度和科學性,即a.評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步,與預(yù)期目標存在多大差距,實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看師生是否努力,集體有多大潛能。

  三、主要活動安排

  根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學期實施集體目標的主要活動為:

  開學常規(guī)教育

 。保岢"四個一"要求:上好第一天課;做好第一天作業(yè);開好第一次校、班會;出好第一期黑板報。

 。玻畬W習與學習常規(guī),要求:校內(nèi)外基本一個樣:各課一個樣:(3班主任在與不在一個樣;各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

  健全學生集體的自我管理機構(gòu)

 。保鄷嚎偨Y(jié)表彰先進。

  2.調(diào)整班級干部隊伍,小干部就職演講。

 。常晟贫鄻踊〗M,安排每周活動時間。

  4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

  健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)

 。保趯W校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下,健全以班主任牽頭的,語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),并建立相應(yīng)的制度。

  2.召開班級教研會:在分析班情的基礎(chǔ)上,提出各科教學目標及達標措施建議;統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習復(fù)習等學習方法上的共同要求;研究如何打通學科,科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設(shè);如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標要求;明確各自參與班級管理的具體崗位。

  制定目標

 。保鄷䝼惱碚勗挘喝绾沃贫ê蛯嵤┘w目標和個體目標。

 。玻贫ò嗉墶⑿〗M和個人目標。

 。常贫ò嗉壞繕斯芾碛媱。

  4.班級師生大會,確認共同目標及教學要求。

  健全家長集體參與民主管理機構(gòu)

 。保嗉壖议L委員會籌備小組。

 。玻匍_家長會議;建立班級家長委員會;通報本學期班級目標及達標要求;提出家長參與民主管理建議。

  ①試行班級家長日記;②建立校外輔導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動,初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉,講求學習方法的人選。

  組織開展學英;顒

  1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會。

  2.英雄事跡分析會,歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點。

  3.組織行動,重點抓好:課堂學習和自修課組織紀律;平時預(yù)復(fù)習;組織開展好小組中長跑訓練和競賽;

  認真復(fù)習、科學復(fù)習,迎接期中考試。

  班級教研會

  1.期中情況分析。

 。玻拚_標措施。

 。常芯咳绾螄@共同目標,協(xié)調(diào)教學行為。

  班級期中總結(jié)

  1.期中集體素質(zhì)測試。

  2.評價目標達成度,表揚各自做出的努力。

 。常治龃嬖趩栴}及改進班級工作的建議。

  試行學生干部輪換制度

  至期末輪換二次,每次輪換干部數(shù)的1/3。

  倫理討論會

 。保嫖觯"學習主要就是完成作業(yè),所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,自修課上就沒啥事可做了,可以玩玩說說。"

 。玻嫖觯"我是獨苗,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,有的認為要吃苦,有的認為身體最要緊,不主張我吃苦,怕吃了苦把身體搞壞了。"

 。常鐣䦟嵺`活動:家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

  4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。

 。担〗M中長跑比賽。

  元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。

  科學學習方法介紹

 。保畬W生科學學習經(jīng)驗交流。

 。玻處煔w納科學的學習方法。

  動員期終溫課迎考

  班級期終,總結(jié)

 。保诮K集體素質(zhì)測試。

 。玻诮K總結(jié)評價。

班級存在問題及解決工作計劃5

  一、班級存在的主要問題及原因:

  (一)問題:

  從上學期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是:

  1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

  2.對學生干部的滿意程度不夠。

  3.班級學生遵守紀律不夠。

  4.一些學生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。

  (二)原因:

  1.學生對集體目標管理的參與度不夠:(1)小學時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。

  2.學生干部以身作則不夠。

  3.自律程度不夠:(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習、預(yù)習,也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。

  4.學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預(yù)、復(fù)習工作較差。

  5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:(1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習、預(yù)習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。

  6.科任教師在紀律要求、預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

  二、班級的主要目標及操作變量

  (一)目標:

  1.學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

  2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

  3.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

  4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

  (二)操作變量

  分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:

  1.完善組織機構(gòu)

  (1)操作原因:①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性;②設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

  (2)操作要求:①完善學生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);a.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu);b.根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構(gòu);a.召開家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍,建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

  2.完善教研會制度

  (1)操作原因:① 科任教師確認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能;②加強教師對于班級教學工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;(2)操作要求:①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè);④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預(yù)習復(fù)習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導(dǎo)向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學生實施目標。

  3.榜樣示范

  (1)操作原因:①與青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng);②借助具體形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。

  (2)操作要求:①精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣,引導(dǎo)學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣,表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動,落實解決上述問題的措施。

  4.集體的積極性評價

  (1)操作原因:①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性。

  (2)操作要求:①重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度,而且評價各自實施目標的參與度和科學性,即a.評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步,與預(yù)期目標存在多大差距,實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看師生是否努力,集體有多大潛能。

  三、主要活動安排

  根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學期實施集體目標的主要活動為:

  (一)開學常規(guī)教育(9月)

  1.提出"四個一"要求:(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次校、班會;(4)出好第一期黑板報。

  2.學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī),要求:(1)校內(nèi)外基本一個樣:(2)各課(包括自修課)一個樣:(3)班主任在與不在一個樣;(4)各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

  (二)健全學生集體的自我管理機構(gòu)(9月)

  1.班會:總結(jié)表彰先進。

  2.調(diào)整班級干部隊伍,小干部就職演講。

  3.完善多樣化小組,安排每周活動時間。

  4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

  (三)健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)(9月)

  1.在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下,健全以班主任牽頭的,語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),并建立相應(yīng)的制度。

  2.召開班級教研會:(1)在分析班情(主要分析學生各科學習類別和"最近發(fā)展區(qū)")的基礎(chǔ)上,提出各科教學目標及達標措施建議;(2)統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習復(fù)習等學習方法上的共同要求;(3)研究如何打通學科,科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設(shè);如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標要求;(4)明確各自參與班級管理的具體崗位。

  (四)制定目標(9月)

  1.班會倫理談話:如何制定和實施集體目標和個體目標。

  2.制定班級、小組和個人目標。

  3.制定班級目標管理計劃。

  4.班級師生大會,確認共同目標及教學要求。

  (五)健全家長集體參與民主管理機構(gòu)(9月)

  1.建立班級家長委員會籌備小組。

  2.召開家長會議;(1)建立班級家長委員會;(2)通報本學期班級目標及達標要求;(3)提出家長參與民主管理建議。

 、僭囆邪嗉壖议L日記;②建立校外輔導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動,初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉,講求學習方法的人選。

  (六)組織開展學英;顒(10月)

  1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(學生先搜集材料宣講,后教師補充)。

  2.英雄事跡分析會,歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點。

  3.組織行動,重點抓好:(1)課堂學習和自修課組織紀律;(2)平時預(yù)復(fù)習;(3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽;

  (4)認真復(fù)習、科學復(fù)習,迎接期中考試。

  (七)班級教研會(11月)

  1.期中情況分析。

  2.修正達標措施。

  3.研究如何圍繞共同目標,協(xié)調(diào)教學行為。

  (八)班級期中總結(jié)(11月)

  1.期中集體素質(zhì)測試。

  2.評價目標達成度,表揚各自做出的努力。

  3.分析存在問題及改進班級工作的建議。

  (九)試行學生干部輪換制度(11月)

  至期末輪換二次,每次輪換干部數(shù)的1/3。

  (十)倫理討論會(11、12月)

  1.辨析:"學習主要就是完成作業(yè),所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,自修課上就沒啥事可做了,可以玩玩說說。"

  2.辨析:"我是獨苗,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,有的認為要吃苦,有的認為身體最要緊,不主張我吃苦,怕吃了苦把身體搞壞了。"

  3.社會實踐活動:家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

  4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。

  5.小組中長跑比賽。

  (十一)元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。

  (十二)科學學習方法介紹(1月)

  1.學生科學學習經(jīng)驗交流。

  2.教師歸納科學的學習方法。

  (十三)動員期終溫課迎考(1月)

  (十四)班級期終,總結(jié)(1月)

  1.期終集體素質(zhì)測試。

  2.期終總結(jié)評價。

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