四年級教師教學(xué)工作計劃范文
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的四年級教師教學(xué)工作計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級教師教學(xué)工作計劃范文1
一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
5、認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
。ǘ┻^程與方法
1 、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀
1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點:
大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。
難點:
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生基本情況分析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
上學(xué)期學(xué)生平均分在80分左右,及格率為95%左右,優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學(xué)工作的同時,要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)能力較強,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì)。
。ǘ┍緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
。1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
。2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。
6、注意學(xué)生差異,因材施教,加強個別輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
四年級教師教學(xué)工作計劃范文2
一、學(xué)生基本情況分析:
1、學(xué)生整體水平分析:
本班共有學(xué)生47人,其中男生24人,23人,這部分學(xué)生均來自五個自然村及鎮(zhèn)直部門,學(xué)生從整體上來看,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)好的有:劉鈺星、李丁丁、甄雪、張笛、趙夏麗、趙建民、趙清鋒等同學(xué)。另有原來學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,如:趙叢斌、趙秀秀、李帥、李佳敏,原來的性格活潑好動,不太守紀(jì)律,經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大,并且成績有了很大進(jìn)步。但由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特點是課外作業(yè)的完成習(xí)慣不夠理想,學(xué)生的書寫狀況有個別不理想,上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。
學(xué)生基礎(chǔ)掌握的較扎實,從學(xué)生的思維能力看,思維的主動性不突出,邏輯能力有四分之一的學(xué)生較差,發(fā)散能力有三分之一的學(xué)生較為突出,創(chuàng)造性能力有多數(shù)的不太理想,學(xué)生的操作能力差,從非智力因素分析,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不明顯,學(xué)習(xí)不夠主動,仍需教師過多地表揚鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力,不作小動作,認(rèn)真聽講加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意在知識教學(xué)的過程中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展,為繼續(xù)開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗研究打好基礎(chǔ)。
2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析:
從學(xué)生的整體水平上看比較好,優(yōu)生比較多,如:劉舫、趙夏麗、劉鈺星等同學(xué)們,他們的特點是:智力比較好,上課注意力集中,積極動腦思考問題,對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng),對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生,如:李帥、李佳敏等同學(xué)的特點是:上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個學(xué)生的特點,因地制宜,對他們個別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。
二、教材分析:
1、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,億以內(nèi)的加法和減法,乘法、除法的知識,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形。
前三個單元是本冊的重點,學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,整四則的基本口算和筆算,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識和小數(shù)打好基礎(chǔ)。
在量的計量方面,進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積和面積單位,長方形和正方形的面積,土地面積單位和簡單的測量。
本冊開始引導(dǎo)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單,但可以為后面學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做較好的準(zhǔn)備。
本冊課本共有五個單元:
第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時,已掌握了“個”、“百”、“千”這個計數(shù)單位,并且會正確的讀、寫“萬”以內(nèi)的數(shù),本單元教材在上述基礎(chǔ)上,把計數(shù)單位擴展到“億”,學(xué)生掌握了“億”以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,以后遇到再大的數(shù)的讀、寫,就可以依次類推了。另外,大數(shù)目的讀、寫,學(xué)生學(xué)起來比較困難,因此,先從個級擴展到萬級,要求學(xué)生按照四位一級的計數(shù)特點,會正確的讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“億”以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法打下基礎(chǔ)。
第二單元億以內(nèi)的加法和減法,本單元教材內(nèi)容包括:口算、估算加減法,用計算器計算的四則計算,以及加、減法各部分間的關(guān)系,加減法的一些簡便算法。
本單元是在萬以內(nèi)加減法和多位數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,口算加減法主要教學(xué)整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)和整萬數(shù)的加減法,這些內(nèi)容都可以歸結(jié)為兩位數(shù)加減兩位數(shù),在日常生活中運用也很廣,加減法各部分之間的關(guān)系,是給學(xué)生一些概括性的知識,目的是加深對加減法的理解,能夠利用這些關(guān)系對加減法進(jìn)行驗算,提高計算的正確性,并會列出含有未知數(shù)X的等式來解答下步的加減法應(yīng)用題,加減法的一些簡便算法,主要教學(xué)一個數(shù)加、減接近整十、整百數(shù)的簡便算法,進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和思維的靈活性。
第三單元乘法、除法的知識,本單元分三節(jié),乘法、除法的口算和估算,乘除法各部分間的關(guān)系及乘除法中的一些簡便算法,估算的`范圍是一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算。
在乘、除法各部分間的關(guān)系一節(jié)中,教材給學(xué)生一些有關(guān)的概括性知識,并應(yīng)用、列出含有未知數(shù)X的等式,解答簡單的乘除法應(yīng)用題,這樣有助于學(xué)生理解乘、除法各部分間的關(guān)系,而且開拓了學(xué)生思路,使學(xué)生掌握了解答應(yīng)用題的多種方法,并為今后學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題打了良好的基礎(chǔ)。
第四單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴展,無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異,開始學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)是含義是很困難的。因此,本單元第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時,通過一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例,著重使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)和具體含義,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。
第五單元長方形和正方形的面積,教材首先通過觀察物體表面的大小使學(xué)生理解面積的含義,然后介紹常用的計量面積的單位,在此基礎(chǔ)上,教學(xué)長方形和正方形面積的計算,面積單位間的換算,實際測量,使學(xué)生能把學(xué)得的知識運用到實際中去,解決實際問題。
2、作者的編排意圖。
這冊教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修改而成的。編寫時注意繼承原教材中的一些好的做法,如四則運算中各部分間的關(guān)系,認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù),加強口算和簡便算法,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等,同時又根據(jù)大綱修改的意見,增加了電子計算器的認(rèn)識和利用計算器進(jìn)行大數(shù)目的計算,加強了估算,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童和年齡特征,注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,在實踐活動中使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。在編排上力求合理,加強知識間的聯(lián)系。
3、教法、學(xué)法:
教法:教師采用講授、討論、投影、點撥、引導(dǎo)等方法。
學(xué)法:學(xué)生采用自學(xué)、討論、動手操作、觀察、思考、歸納、學(xué)具等方法。
4、重點、難點:
本冊的重點是:億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,億以內(nèi)數(shù)的加法和減法、乘法和除法的認(rèn)識。學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時,整數(shù)四則的基本口算和筆算,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識打好基礎(chǔ)。
難點是:面積和面積單位。
三、教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識計算單位“十萬”、“百萬”、“千萬”,初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),寫出近似數(shù)。
2、使學(xué)生會口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十,以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。
3、使學(xué)生估算多位數(shù)的乘、除法;學(xué)會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法,以及連乘、連除的簡便算法。
4、使學(xué)生初步掌握四則運算中各部分間的關(guān)系,會根據(jù)這些關(guān)系求未知數(shù)X,會列出含有未知數(shù)X的等式解答一些簡單應(yīng)用題。
5、使學(xué)生認(rèn)識面積和面積單位,會計算長方形和正方形的面積,掌握單位間的換算,認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米,會進(jìn)行簡單的土地面積的計算,初步學(xué)會測定直線和測量較短距離,初步知識步測和目測的方法。
6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
7、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。
四、教學(xué)措施:
1、以安丘市普教教研室和景芝中心學(xué)校工作要為指導(dǎo),全面落實工作思想以十六大精神為指針,以課改為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,積極進(jìn)行教研創(chuàng)新,不斷增強工作活力,讓課堂都發(fā)揮效益,讓每一個學(xué)生都得到限度的發(fā)展。
2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的舊要聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,把好、中、差達(dá)到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》,加強理論與實際相結(jié)合,加強直觀教學(xué),通過教學(xué)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)手段,使學(xué)生從實物中認(rèn)識掌握數(shù)學(xué)概念知識。
4、加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
5、繼續(xù)深入開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗與研究,使學(xué)生在自主中鍛煉,充實和發(fā)展自己,以適應(yīng)社會進(jìn)步和世界經(jīng)濟一體化需要。
6、抓好“三姿”教育,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【四年級教師教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:
四年級教師教學(xué)工作計劃11-04
教師教學(xué)的工作計劃02-07
教學(xué)教師工作計劃05-01
教學(xué)教師工作計劃05-11
教師教學(xué)的工作計劃04-29
四年級教師個人教學(xué)工作計劃12-05
教師教學(xué)教研工作計劃03-02
教師教學(xué)協(xié)會工作計劃04-25
初中教學(xué)教師工作計劃11-14
教師教學(xué)安排工作計劃11-15