一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-27 15:55:49 澤彪 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃(通用12篇)

  光陰如水,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃(通用12篇)

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出,調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的第六個(gè)目標(biāo)就是:改革課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

  為了更好地解決學(xué)校課程實(shí)施的整體性與系統(tǒng)性,解決國家課程在學(xué)校實(shí)施過程中的適應(yīng)性和發(fā)展性,我校將以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供新的舞臺(tái)。規(guī)范我校課程實(shí)施行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,全面落實(shí)課程方案,開全課程,開足課時(shí),切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,大力提高我校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過課程的規(guī)劃和實(shí)施,提高教師課程開發(fā)和建設(shè)的能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

  二、學(xué)校概況和辦學(xué)理念

  二七區(qū)外國語小學(xué)以“多彩教育”理念為引領(lǐng),以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),以“細(xì)節(jié)構(gòu)筑完美、規(guī)范成就發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“成功是一種習(xí)慣”為校訓(xùn),深入實(shí)施“本責(zé)教育”,構(gòu)筑“追求卓越工作、享受品質(zhì)生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團(tuán)隊(duì),以責(zé)任感的教育培養(yǎng)幸福感的學(xué)生,以品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)打造學(xué)校品牌。經(jīng)過多年的文化積淀和努力發(fā)展,現(xiàn)已成為管理規(guī)范科學(xué)、校園文化厚積、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)特色凸現(xiàn)、英語特色鮮明的人文化、現(xiàn)代化的學(xué)校。

  在二七區(qū)外國語小學(xué),學(xué)校的核心精神價(jià)值觀是“追求卓越”,這是一種追求,更是一種態(tài)度與勇氣。同時(shí),也體現(xiàn)了教育的生態(tài)化。即,每個(gè)人都應(yīng)該依據(jù)自身的實(shí)際素質(zhì)與能力,以一種向上的姿態(tài)去達(dá)到自己能達(dá)到的高度。卓越不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而是一個(gè)相對(duì)與自己的相對(duì)值。追求卓越更體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于自身發(fā)展的一種堅(jiān)守的精神,即沒有最好只有更好。

  支撐核心精神價(jià)值觀的,是學(xué)校實(shí)施的“本責(zé)教育”!氨矩(zé)教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的本質(zhì),回歸兒童成長的本真,尊重孩子的天性,為孩子的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使其具備應(yīng)有的素質(zhì)與能力!氨矩(zé)教育”的最終目標(biāo)是“責(zé)”——辦負(fù)責(zé)任的教育、做負(fù)責(zé)任的教師、育負(fù)責(zé)任的學(xué)生、做負(fù)責(zé)任的家長。

  三、學(xué)校課程規(guī)劃的基礎(chǔ)(必要性與可能性分析)

  學(xué)校秉承著“本責(zé)教育”的教育理念,在教育教學(xué)中傳遞生命的氣息,關(guān)注生命的價(jià)值,感受生命的成長,追尋教育的本真,走內(nèi)涵式發(fā)展的道路,不斷創(chuàng)新新的教育形式,為每位學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升盡責(zé)盡心。

  學(xué),F(xiàn)設(shè)校長1人,副校長3人,教導(dǎo)正副主任及后勤副主任各1人,專職輔導(dǎo)員1人,領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人組成。學(xué)科教師齊全,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,高學(xué)歷率98%。我校特色學(xué)科,英語學(xué)科組現(xiàn)有11名英語教師,研究生學(xué)歷以上2名,國家級(jí)名師1人,省級(jí)名師1人,教師曾獲國家優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),省級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng)。

  學(xué)校設(shè)施齊全,有多功能教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術(shù)室微機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)校是電教達(dá)標(biāo)一類學(xué)校。實(shí)驗(yàn)室、圖書室建設(shè)均符合要求。教學(xué)儀器、器材、設(shè)備、體音美器材配備均達(dá)到上級(jí)要求的一類標(biāo)準(zhǔn)。

  因此我校始終堅(jiān)持以教師為本的思想,把如何調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍當(dāng)作了學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師的全面培訓(xùn),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)一年來學(xué)校用于教職工參與的各項(xiàng)培訓(xùn)、聽課活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和購買學(xué)習(xí)用書總計(jì)約5萬余元;二是在全校教職工當(dāng)中廣泛樹立競爭意識(shí),及時(shí)通報(bào)相關(guān)信息,大力宣傳為學(xué)校獲得榮譽(yù)和成績的教師。

  在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,許多家長希望孩子在學(xué)校受到的教育,不但是學(xué)習(xí)知識(shí),還有良好習(xí)慣的培養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)和自立奠定基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)與人合作和交流,為今后適應(yīng)社會(huì)生存打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)做人,完善孩子的人格。這也為教師提出了更高的要求,不但要提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),還要注重自身素質(zhì)的提高,才能為學(xué)生成長所提供的更全面周到的教育服務(wù),滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。我們?cè)趯?shí)踐中逐步探索出了一條“讓學(xué)生廣泛參與實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取成功,以成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以興趣提高教學(xué)質(zhì)量”的路子。認(rèn)真協(xié)調(diào)國家課程與開展校本課程的關(guān)系,堅(jiān)持三類校本課程的開發(fā),在學(xué)校特色課程方面,嘗試英語教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)、拓展口語教學(xué)與閱讀教學(xué)的課程整合。在很大程度上,為學(xué)生提供了選擇性、適應(yīng)性、發(fā)展性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和載體。

  基于這樣的認(rèn)識(shí),我們以積極的姿態(tài)主動(dòng)地進(jìn)行著新課程改革。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;轉(zhuǎn)變教師的教育理念,改進(jìn)教師的教學(xué)行為。發(fā)揮校本優(yōu)勢(shì),致力于師生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培育。

  四、總體目標(biāo)

  學(xué)校以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、富有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系都是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來展開,尤其是學(xué)校課程在發(fā)展學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校文化形象和品味,培育有個(gè)性有特色的學(xué)生品性方面具有基礎(chǔ)性的作用。

  1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):以“成功是一種習(xí)慣”為核心理念,為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo),通過課程目標(biāo)落實(shí),以基礎(chǔ)型課程和三類校本課程為實(shí)施載體,在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生文化素養(yǎng),藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

 。1)基礎(chǔ)型課程建設(shè)目標(biāo):結(jié)合教材文本,在教師的指導(dǎo)下嘗試運(yùn)用所學(xué)的探究方法,完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過教師挖掘校內(nèi)外資源,展開探究實(shí)踐活動(dòng)。通過動(dòng)手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)能力的提高,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)與能力。

 。2)校本課程建設(shè)目標(biāo):

  文化素養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):以中國傳統(tǒng)文化、西方文學(xué)素養(yǎng)等各類學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,通過閱讀和體驗(yàn),在了解中國,認(rèn)識(shí)世界的過程中,了解中西文化差異,豐富愛國情感、增加文化修養(yǎng)、陶冶性情、提升思想境界,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

  藝術(shù)修養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):“興于詩、立于理、成于樂(論語。泰伯)”通過藝術(shù)修養(yǎng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),通過聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和動(dòng)覺藝術(shù)等不同的藝術(shù)語言,從不同角度、不同層面,全面深刻地了解中西方藝術(shù)的文化內(nèi)涵以及獨(dú)特魅力,了解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)特征和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術(shù)中豐富情感體驗(yàn)陶冶情操、建立自信,約束德行和調(diào)節(jié)性情,塑造完美人格。

  心理益智類課程建設(shè)目標(biāo):依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展需要設(shè)計(jì)課程,以心理活動(dòng)和思維活動(dòng)的訓(xùn)練為依托,學(xué)會(huì)欣賞自我,敢于接受生活的挑戰(zhàn),直面成長中的心理問題,提高認(rèn)知能力、思維操作能力和問題解決能力,學(xué)會(huì)與人和諧相處,積極樂觀善于面對(duì)現(xiàn)實(shí),快樂幸福生活。

  2、教師發(fā)展目標(biāo):

  以課程建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),在課程目標(biāo)的實(shí)施過程中,引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育價(jià)值觀,進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí),明確自身在學(xué)校課程建設(shè)中的角色、職責(zé)、任務(wù)與作用。

  辦一所適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校就是先要讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校,才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí);而喜歡學(xué)習(xí)必須來自于興趣,興趣要取自于學(xué)生的選擇,對(duì)課程的選擇,唯有這樣,才能真正地提升課程在學(xué)生生命成長中的應(yīng)有的價(jià)值和意義。學(xué)校多元發(fā)展,才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程,特別是多元課程的建設(shè)和發(fā)展,讓學(xué)校的特色更加鮮明地凸現(xiàn)出來就是我們勢(shì)在必行的事情。

  五、課程建設(shè)思路(各門學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程)

  為保證課程的順利實(shí)施,學(xué)校成立學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)。學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)下設(shè)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)中心組、課程建設(shè)指導(dǎo)專家組、課程開發(fā)與研究中心和學(xué)生選科指導(dǎo)中心,各組織各司其職確保學(xué)校課程建設(shè)的順利進(jìn)行。制定切實(shí)可行的課程建設(shè)方案;谡摺⒒趯W(xué)校、基于研究,對(duì)學(xué)校中實(shí)施的所有課程,包括國家課程、地方課程和校本課程,從提高課程適應(yīng)性和資源整合出發(fā),進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)和安排,包括教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、教學(xué)方式的改進(jìn)、課程評(píng)價(jià)的改進(jìn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施、相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)和制度的建立等,同時(shí),把學(xué)校的愿景和使命融入課程規(guī)劃之中,既有規(guī)劃的總綱,又有分類開發(fā)與實(shí)施的方案。并要求凸現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主體地位。學(xué)生既是課程資源,又是課程建設(shè)的參與者。所以要著重體現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主題地位,了解學(xué)生現(xiàn)狀、分析學(xué)生需求,滿足學(xué)生多樣性的愛好和興趣,重視學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。建立和完善課程建設(shè)師資隊(duì)伍。構(gòu)建科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)方案。(后附課程建設(shè)結(jié)構(gòu)圖)

  1、學(xué)科課程

  學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育行政部門制定的課程設(shè)置方案與課時(shí)安排規(guī)定以及相關(guān)政策文件,對(duì)學(xué)校開設(shè)的課程作出整體的規(guī)劃和安排;重建教學(xué)管理制度,以“本責(zé)教育”理念為指導(dǎo),明確教師備課、作業(yè)布置、考試命題、教研活動(dòng)、教學(xué)檢查、績效考核等要求,讓不同能力層次的教師在執(zhí)行新課程的過程中做到三種漸進(jìn)的不同境界:有序、有效、有風(fēng)格。

  在開齊、開足國家課程的基礎(chǔ)上,開展個(gè)別學(xué)科的拓展研究,及研究性課程的開發(fā),重點(diǎn)選擇:英語學(xué)科的口語和閱讀、語文學(xué)科賞閱誦經(jīng)典的儒學(xué)課程、數(shù)學(xué)學(xué)科開設(shè)思維游戲的課程,音樂學(xué)科的聲樂、管樂課程等。

  2、綜合實(shí)踐課程

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中,強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。要圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,積極開展專題研究,在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學(xué)聯(lián)手開發(fā)《戶外磨礪》綜合實(shí)踐校本課程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情和鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的,將學(xué)生置身于以戶外教學(xué)為依托的校本課程中,在知識(shí)目標(biāo)方面,重視體驗(yàn)性知識(shí);在能力目標(biāo)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認(rèn)知能力、計(jì)劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力;在情感目標(biāo)方面,著重培育學(xué)生的好奇心、求知欲、責(zé)任心,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性及與人相處、合作的意識(shí)。

  3、校本課程

  在全面貫徹落實(shí)國家和地方規(guī)定課程的同時(shí),充分挖掘師資潛力,設(shè)置豐富多彩的校本課程菜單,注重校本課程的校本開發(fā)與實(shí)施。積極探索和開發(fā)學(xué)校的校本課程,不斷豐富學(xué)校課程門類,以滿足每個(gè)學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實(shí)施,提高學(xué)生的綜合學(xué)力水平,提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。在規(guī)范化實(shí)施國家課程的基礎(chǔ)上,通過三類校本課程的開發(fā):文化素養(yǎng)類:開設(shè)《儒學(xué)經(jīng)典課程》《IcP英語課程》、藝術(shù)修養(yǎng)類:《風(fēng)華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚(yáng)健美課程》,心理益智類,《幸福成長心理健康課程》《思維游戲》等課程的校本開發(fā)和實(shí)施,三類課程凸現(xiàn)我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì),挖掘課程資源,滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改進(jìn)和完善,本著“一切為了學(xué)生,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

  二、校本課程開發(fā)的目的意義

  我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。

  三、提高認(rèn)識(shí),領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與

  校本課程是相對(duì)國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),掌握校本教材編寫的基本原則。

  校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的`過程,必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?萍贾谱、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識(shí)面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

  四、校本課程教學(xué)的基本原則

  學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

  1、合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個(gè)民主氛圍。

  3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

  4、開放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師、家長、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。

  5、靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。

  五、校本課程實(shí)施計(jì)劃

  校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行:

  分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿,組建教學(xué)班,進(jìn)行分層次教學(xué)。

  分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,班內(nèi)分組進(jìn)行。

  分塊:校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 3

  每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。 社會(huì)在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:

  一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

  校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的'探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

  二、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

  長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。

  三、在評(píng)價(jià)中成長,創(chuàng)建校本課程特色 。

  我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)及課程特色的、兒童喜聞樂見的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語型評(píng)語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益。

  總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程——學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 4

  一、開設(shè)目的:

  地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國學(xué)啟蒙等方面的`教育。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),初步了解古代文化的優(yōu)美。

  2. 通過名人長廊,讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

  3、通過名勝佳境,讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,分成不同的專題,并不局限體裁,表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué),如和諧校園、和睦相處,詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等,大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。

  四 、 教學(xué)重點(diǎn)

  蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,進(jìn)行朗誦比賽,鼓勵(lì)學(xué)生多背,打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí),對(duì)詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

  五、教學(xué)措施:

  1、教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的興趣,采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段,圖文并茂,使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

  2、對(duì)國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行 誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對(duì)其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對(duì)我們的民族文化有更深的了解,夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。

  3、結(jié)合本地實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全,防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 5

  一、教材分析

  全冊(cè)共二十個(gè)課題?紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要,在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》,《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、單元目標(biāo)新課標(biāo)

  造型表現(xiàn):認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn),表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作建議的會(huì)響的玩具。

  綜合探究:學(xué)習(xí)簡單的攝影知識(shí),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

  欣賞評(píng)述:了解動(dòng)畫片的不同類型,欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。

  (一)教材重點(diǎn):

  1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

  2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

  (二)教材難點(diǎn):

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

  2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力,動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

  3、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的'觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng)。

  四、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強(qiáng),所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

  五、教學(xué)措施

  1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

  3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  6、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  7、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校德育工作仍堅(jiān)持“以人為本”,“德育為先”的宗旨,以提高學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn),以“為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基”為立足點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,努力營造良好的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍,促進(jìn)學(xué)生各方面的良好發(fā)展,確保校園和諧平安。

  二、工作重點(diǎn)

  1、加大班主任培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)完善和細(xì)化班主任量化考核機(jī)制,積極探索班級(jí)管理工作的新途徑、新方法,努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

  2、堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā),以規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),抓實(shí)抓細(xì)學(xué)生文明行為習(xí)慣及明禮誠信教育。深入開展以“五會(huì)”教育(會(huì)說話、會(huì)走路、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身)為重點(diǎn)內(nèi)容的系列主題教育活動(dòng)。

  3、不斷探索和改進(jìn)德育工作方法,充分挖掘和整合德育資源,充分利用國旗下講話、班會(huì)、多媒體平臺(tái)等德育陣地,突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、紀(jì)律法制教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、勤學(xué)上進(jìn)教育等,切實(shí)提高學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

  4、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,開創(chuàng)性地開展德育工作。

  5、進(jìn)一步做好“課外訪萬家”工作,做到精訪階段有重點(diǎn)、有實(shí)效。

  6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營造“走進(jìn)學(xué)校受教育、走進(jìn)教室想學(xué)習(xí)”的良好文化氛圍。

  三、工作措施

  (一)加強(qiáng)政教隊(duì)伍建設(shè),提高德育水平

  1、進(jìn)一步明確工作職責(zé),提高政教工作人員綜合素質(zhì)

  政教室的主要工作有:政教隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的思想教育和心理健康教育工作、校園紀(jì)律衛(wèi)生安全教育、班級(jí)管理、班級(jí)日常活動(dòng)開展等。全體政教工作人員要多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生,工作上既分工明確,又密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)責(zé)任感和吃苦意識(shí),不斷提高管理水平。

  2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍

  班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生品德形成和發(fā)展的指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生品德、能力發(fā)展起著重要作用。政教室要認(rèn)真督導(dǎo)、緊緊依托班主任做好班級(jí)管理,抓好德育工作。

 、偻晟瓢嘀魅喂ぷ髦贫,充實(shí)《班主任一日常規(guī)》,用《西齋中學(xué)班主任工作條例》規(guī)范班主任的各項(xiàng)工作。

 、趪(yán)格執(zhí)行《班級(jí)量化考核實(shí)施細(xì)則》,用細(xì)則指導(dǎo)班主任開展班級(jí)工作,考核中力求公平合理,提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。按要求做好每日的檢查督導(dǎo)工作,結(jié)果一日一公布,一周一累計(jì),一月一評(píng)比,作為學(xué)期評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)重大違紀(jì)違規(guī)事件的班級(jí),優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)比中實(shí)行“一票否決”。

  ③定期召開班主任工作月研討活動(dòng)。集中研究班級(jí)管理和教育方法,相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。力爭在班主任工作培訓(xùn)方面采取多種形式,多種渠道,讓德育管理的視野更加開闊,在創(chuàng)新德育管理方法上有所突破。

  (二)加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育

  1、抓行為養(yǎng)成。切實(shí)抓好學(xué)生的文明習(xí)慣教育。二月份各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《西齋中學(xué)衛(wèi)生檢查制度》等制度,抓緊、抓實(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,從點(diǎn)滴做起,狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進(jìn)教室等不良行為。

  2、堅(jiān)持每周一的國旗下講話制度。堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有主題,早準(zhǔn)備,內(nèi)容充實(shí),針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、艱苦樸素、愛校愛班、誠實(shí)守信、安全等教育。

  3、充分利用好班會(huì)、讀報(bào)談話等德育陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思德教育。班會(huì)課要結(jié)合月主題活動(dòng),內(nèi)容鮮明,精心組織做好記錄,注重效果。班會(huì)課要有創(chuàng)新,形式多樣。真正把班會(huì)課作為學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。

  4、抓好特殊學(xué)生的教育。結(jié)合“訪萬家”獲得的第一手資料,建立和完善特殊學(xué)生檔案,實(shí)行德育導(dǎo)師幫扶制度,定期找責(zé)任對(duì)象交流談話,作好記錄上交。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育,作好思想工作,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生,要按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理,絕不姑息手軟,用校紀(jì)規(guī)范行為,用校規(guī)守護(hù)校園。

  5、重視法制教育,充分利用社會(huì)教育資源。請(qǐng)司法等相關(guān)部門專家來校作專題講座,以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非能力,減少違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

  6、作好學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。七年級(jí)著重培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上的心理意識(shí);八年級(jí)重點(diǎn)作好青春期的交友引導(dǎo)教育;九年級(jí)重點(diǎn)作好考試心理引導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)學(xué)會(huì)減壓方面的工作。

  (三)實(shí)行精細(xì)化管理,確保德育實(shí)效工作

  1、抓檢查落實(shí),政教室仍將對(duì)班級(jí)管理的.常規(guī)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)(班會(huì)、校園衛(wèi)生、校園紀(jì)律、文明禮儀、活動(dòng)參與、財(cái)物管理等),檢查結(jié)果及時(shí)公布,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

  2、做好班級(jí)工作的日常量化考核,力求考核公平、準(zhǔn)確、科學(xué)。

  3、進(jìn)一步規(guī)范“五星級(jí)文明班級(jí)”、“文明寢室”考核評(píng)比制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校紀(jì)律、衛(wèi)生、日常習(xí)慣的的管理,使學(xué)生素質(zhì)再上新臺(tái)階。

  4、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。作好學(xué)生的文明行為的教育,控制亂扔、亂潑、亂寫、亂畫現(xiàn)象。清潔區(qū)實(shí)行責(zé)任制,一天三掃,定時(shí)檢查,清潔區(qū)衛(wèi)生納入班級(jí)量化考核。

  (四)加強(qiáng)安全管理,確保校園平安

  1、把好出入校門關(guān),加強(qiáng)值日教師校園的巡邏查看力度,確保無重大安全隱患。

  2、加強(qiáng)走讀生的管理工作,繼續(xù)落實(shí)走讀生乘車交接制度。因病回家學(xué)生實(shí)行無縫交接制度,確保學(xué)生出入平安。

  3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防安全”的方針,加大宣傳力度,落實(shí)各項(xiàng)安全制度,定期進(jìn)行安全知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí),確保校園整體安全。

  (五)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè),全方位優(yōu)化育人環(huán)境。

  1、搞好三結(jié)合教育:一是辦好家長學(xué)校,搞好家長學(xué)校檔案管理,開設(shè)家庭教育講座,提高家長的素質(zhì)和能力;二是定期開好家長座談會(huì),與學(xué)校教育形成合力;三是請(qǐng)部分家長到班開展系列講座(人生經(jīng)歷、工作專業(yè)知識(shí)、理想前途教育等),使學(xué)生開闊視野,增強(qiáng)生活知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  2、做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學(xué)生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會(huì)與收獲,滲透到班級(jí)管理中,進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。

  總之,本學(xué)期政教工作將繼續(xù)做到“有布置、多檢查、勤通報(bào)、促落實(shí)”,杜絕形式主義,以收取實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),積極探索新思路、新方法,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

  四、工作安排

  二月:主題——學(xué)規(guī)章,定計(jì)劃,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),樹立新形象。

  1、擬訂班務(wù)工作計(jì)劃,進(jìn)行入學(xué)教育。

  2、進(jìn)一步將學(xué)生分類匯總,建立特殊學(xué)生成長檔案。班主任加強(qiáng)留守生家訪。

  3、班主任工作布置與培訓(xùn)會(huì)。

  4、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

  三月:主題——學(xué)習(xí)雷鋒精神,做一名優(yōu)秀的西中學(xué)子

  1、主題班會(huì)《學(xué)雷鋒,見行動(dòng)》

  2、七、八年級(jí)校園集體舞匯報(bào)演出

  3、中小學(xué)安全教育日系列活動(dòng)

  四月:主題——緬懷先烈,感恩先輩

  1、清明紀(jì)念活動(dòng):八年級(jí)祭掃革命烈士墓(團(tuán)委組織)

  2、班級(jí)文化建設(shè)競賽

  3、班主任工作研討會(huì)及期中評(píng)比

  五月:主題——傳承五四精神,做創(chuàng)優(yōu)爭先典范

  1、主題班會(huì)《傳承五四,創(chuàng)優(yōu)爭先》

  2、5.13母親節(jié)《感恩母親》——寫給母親的一封信活動(dòng)

  六月:主題——感恩教育

  1、召開安全教育專題會(huì),組織逃生演練

  2、6.10父親節(jié),主題班會(huì)《心存感恩,成就人生》

  3、九年級(jí)學(xué)生中考心理輔導(dǎo)。

  七月:主題——總結(jié)評(píng)比

  班主任學(xué)期總結(jié),學(xué)生學(xué)期評(píng)比。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 7

  校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑,實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。為落實(shí)素質(zhì)教育精神,順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神,提出我班校本課程教學(xué)計(jì)劃:

  一、 指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)面向”為指導(dǎo),體現(xiàn)時(shí)代的要求,體現(xiàn)課程改革的基本理念,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提,將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的基本方向。

  二、 總體目標(biāo)

  以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性完善人格,有創(chuàng)造精神的人才。

  三、 具體措施

  (一)切實(shí)做好培訓(xùn)工作

  為了提高教師的思想認(rèn)識(shí),我班將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí),為課本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

  (二)切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程

  我校校本課程以《塞外明珠---官廳湖》為教材,學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大,課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo),不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施。

  (三)切實(shí)組織好學(xué)生展示

  依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同,定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng),檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  總之,在全體教師的`共同努力下,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間,以此促進(jìn)我班新課程的改革,使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本期藝術(shù)教育工作在新課程改革總目標(biāo)的指引下,面向全體學(xué)生,夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī),豐富學(xué)生藝術(shù)生活,推進(jìn)校園文化建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作,積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。使我們的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生全面而具個(gè)性地發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn)

  1、通過互動(dòng)互助式校本教研活動(dòng),提升藝術(shù)師資素質(zhì)。

  2、加大校園文化建設(shè),重點(diǎn)推進(jìn)(三團(tuán)一隊(duì))學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)建設(shè)。

  3、組織學(xué)生積極參加嘉定區(qū)第六屆中小學(xué)藝術(shù)月活動(dòng)節(jié),舉辦螺螄塘小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

  三、具體工作

  (一)貫徹新課標(biāo)精神,切實(shí)加強(qiáng)課題研究 .

  我校在近年來,一直十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下,堅(jiān)持“全面+特長”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神,真正落實(shí)素質(zhì)教育,將德、智、體有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育,使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育,個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)揮藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用,克服藝術(shù)教育中“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式,培養(yǎng)具有沙灘特色的全面發(fā)展的人才。

  (二)完善常規(guī)管理,強(qiáng)化過程管理

  在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí),把學(xué)校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。本學(xué)期,堅(jiān)持“期初有計(jì)劃,月月有檢查,期末有總結(jié)”的原則,要求教師在熟悉教材的情況下,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,由教導(dǎo)處、政教處、教研組長組成藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱,反饋信息,使其更具可行性,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有重點(diǎn)、不定期地抽查,加大隨堂聽課的力度,正常開展每周一課的教研課,夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,與藝術(shù)教師一起交流,鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得,不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既有利于教學(xué)的督促機(jī)制,又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

  (三)加強(qiáng)軟件建設(shè),提高藝術(shù)師資素質(zhì)

  建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍,是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時(shí)期素質(zhì)教育要求的,具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊(duì)伍。本學(xué)期,藝術(shù)教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵(lì)藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)間的研究,學(xué)校也將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),組織教師參加各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),采他人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

  具體措施:每周五下午進(jìn)行教材研討活動(dòng)。

  研討內(nèi)容:

  1、反思上周教學(xué)的成效和不足,討論改進(jìn)方法。

  2、確定本周所教的內(nèi)容,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  3、研討教學(xué)方法,形成互助式、智慧共享式教研氛圍。

  (四)推進(jìn)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),尋求新亮點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)

  要求教師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個(gè)別差異,注重因材施教,在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上,充分開發(fā)其潛能。把藝術(shù)課外活動(dòng)作為學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑,課外活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸,是提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

  堅(jiān)持教育創(chuàng)新,拓寬思路,尋求新亮點(diǎn)、新發(fā)展點(diǎn),顯現(xiàn)校外教育的.不可替代性,與校內(nèi)教育互聯(lián)互補(bǔ)、共同發(fā)展。發(fā)展開放型、參與型、社會(huì)化的藝術(shù)活動(dòng),面向社會(huì)、搭建舞臺(tái),開展藝術(shù)活動(dòng)、參加各級(jí)各類藝術(shù)或競技類比賽,爭取優(yōu)異成績,進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力。

  校外教育要增加覆蓋面,增強(qiáng)輻射力,要做大盤子、吸引生源。推進(jìn)文體活動(dòng)等項(xiàng)目,以少兒書畫、技能、聲樂、舞蹈等培訓(xùn)項(xiàng)目為主,并致力拓展新的、青少年需求的項(xiàng)目,形成校本資料。在各項(xiàng)活動(dòng)中,以“發(fā)現(xiàn)苗子,跟蹤培養(yǎng)”的輔導(dǎo)模式進(jìn)行教學(xué),為成立少年藝術(shù)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

  具體措施:

  1、 整改合唱團(tuán),確保合唱訓(xùn)練的時(shí)間,提高合唱團(tuán)成員的綜合素質(zhì)。

  2、 加強(qiáng)舞蹈團(tuán)的訓(xùn)練,提高舞蹈的質(zhì)量,爭取區(qū)舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。

  3、 為課本劇團(tuán)隊(duì)提供必要的道具和設(shè)備,確保學(xué)生的良好發(fā)展。

  4、 加強(qiáng)美術(shù)社團(tuán)建設(shè),結(jié)合民族文化特色,重點(diǎn)開發(fā)具有民間特色的扎染藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。

  (五)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。

  具體活動(dòng)設(shè)想:

  1、 演藝比賽:如唱歌,舞蹈,小品等,通過個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的形式來展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長。

  2、 技能比賽:如書法,畫畫,手工等技能比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  3、 文藝匯演:六一兒童節(jié)將藝術(shù)月的獲獎(jiǎng)節(jié)目串編起來,組合一臺(tái)有質(zhì)量也有娛樂性的大型匯演,即讓學(xué)生得到了鍛煉和展示,也能讓學(xué)生感受大集體過節(jié)的快樂。

  4、 藝術(shù)專欄的布置:把學(xué)生的優(yōu)秀作品布置到學(xué)校的走廊或者藝術(shù)苑,供全校師生參觀交流和學(xué)習(xí)。

  5、 藝術(shù)節(jié)結(jié)束后,學(xué)校將根據(jù)各班的參賽情況及獲獎(jiǎng)情況評(píng)分,進(jìn)行表彰。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首、教育為主、管教并重、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。以城口中學(xué)七十周年校慶為契機(jī),以“根本扭轉(zhuǎn)學(xué)生的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的校風(fēng)校貌、打造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”;立足本校的實(shí)際,把學(xué)生的養(yǎng)成教育、健康的身心教育、講文明守紀(jì)律的教育作為德育的根本切入點(diǎn);在教育教學(xué)的管理中,注重管理過程的細(xì)化、管理內(nèi)容的精化、管理結(jié)果的量化,不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性;加強(qiáng)德育工作團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和管理,注重校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園、健康校園、平安校園和綠色校園。

  二、工作目標(biāo)

  1、一個(gè)總目標(biāo):促進(jìn)全校師生和諧發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生的健康成長、為每一位教職員工創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境。

  2、兩個(gè)分目標(biāo):加強(qiáng)全員管理的體系建設(shè),強(qiáng)調(diào)“人人是德育工作者、處處是德育陣地,事事是德育內(nèi)容”;進(jìn)一步完善德育隊(duì)伍的考核、督查制度,調(diào)動(dòng)德育隊(duì)伍工作積極性主動(dòng)性,全力推進(jìn)德困生和學(xué)困生的幫扶工作。

  3、兩大板塊、四個(gè)階段目標(biāo):通過師德培訓(xùn),進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德,讓全體教師成為遵紀(jì)守法、健康生活、真正能為人師表的城中教師。

  學(xué)生德育目標(biāo):初一、高一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心,進(jìn)一步規(guī)范行為行為習(xí)慣,致力培養(yǎng)合格的高中生;高二年級(jí)以學(xué)生發(fā)展教育為核心,以提升情操、健全人格為目標(biāo),致力培養(yǎng)成熟的高中生;高三年級(jí)以理想前途教育為中心,以健全心理迎考為重點(diǎn),致力培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生,向大學(xué)輸送合格的人才。

  三、主要抓好的六項(xiàng)工作:

  (一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),完善德育網(wǎng)絡(luò)體系。

  1、加強(qiáng)政教處內(nèi)部建設(shè),首先明確處室人員的分工,第二對(duì)處室人員的要有明確紀(jì)律要求,讓政教處成為全校德育的典范。

  2、組織好每月一次的班主任例會(huì),繼續(xù)堅(jiān)持“以會(huì)代訓(xùn)”的制度,加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和工作指導(dǎo),進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平。進(jìn)一步完善班主任工作量化考核與評(píng)價(jià)方案,公正、客觀地評(píng)價(jià)班主任工作,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生及家長歡迎的班主任隊(duì)伍。

  3、充分發(fā)揮年級(jí)組的德育功能,加大對(duì)年級(jí)組的德育督導(dǎo)和考核。通過聽、查、評(píng)、饋等形式,落實(shí)德育日常管理,把政教處考核與年級(jí)組考核相結(jié)合,把規(guī)范的制度管理與人性化管理相結(jié)合,對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核加大力度,注重實(shí)效,做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。

  4、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)支部的建設(shè),充分調(diào)動(dòng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的自主管理能力。首先讓學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部參與學(xué)校的德育管理工作之中。成立志愿督查隊(duì),督查學(xué)生中的不良行為,對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。第二讓學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部參與學(xué)校的德育考核之中。成立學(xué)生會(huì)、團(tuán)委志愿檢查組,對(duì)各班各年級(jí)的清潔衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、班上遲到早退等等進(jìn)行檢查、考核。對(duì)各班的班級(jí)管理實(shí)行周公示制度。

  5、進(jìn)一步規(guī)范值周行政、值周教師的職責(zé)。讓值周教師必須真正參與到學(xué)生的管理之中。

  6、成立“家長學(xué)!薄W尲议L參與到學(xué)校管理之中,特別是對(duì)各班問題學(xué)生的管理、教育,要求每個(gè)班成立家長委員會(huì),對(duì)班上的科任教師、德困生、學(xué)困生進(jìn)行共同管理、共同研究處罰措施。學(xué)校定期對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。

  7、加大巡查隊(duì)伍的考核、管理力度,保證各類巡查能真正的發(fā)揮作用。

  (二)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理,創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。

  1、在新時(shí)期特別新課程實(shí)施過程中,積極尋找德育切入點(diǎn),完善學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)則,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、和日常行為習(xí)慣,全體教師要全程跟蹤,學(xué)生全員參與,多方位督促、規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生朝著“著裝學(xué)生化、語言文明化、行為規(guī)范化”的方向發(fā)展,為良好的.教育教學(xué)環(huán)境提供有力的保障。

  2、注重制度完善,加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理,逐步完善管理體系,讓學(xué)生管理走向規(guī)范化。堅(jiān)持每天紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級(jí)、每兩周的文明寢室評(píng)比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學(xué)生儀容儀表檢查制度等,使我校的常規(guī)管理更加規(guī)范,更具有時(shí)效性和針對(duì)性。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作的組織管理和指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣示范作用,指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展多樣的學(xué)習(xí)、文藝、體育活動(dòng),豐富學(xué)生的文化生活,陶冶情操,提升品位。

  4、堅(jiān)持不定期與問題學(xué)生談話,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,處理好各種矛盾和突發(fā)事件。及時(shí)化解學(xué)生之間矛盾糾紛,嚴(yán)防學(xué)生打架事件發(fā)生。

  5、加大學(xué)生的處罰力度,特別是嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的勸退力度。

  (三)有序組織校內(nèi)中小型活動(dòng),豐富校園文化,提升打造校園文化品位。

  1、構(gòu)建感恩教育、生命教育和知識(shí)教育相結(jié)合的德育模式。結(jié)合我國重大的、傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀(jì)念日,開展富有教育意義的主題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生懂關(guān)心、知感恩、明誠信、敢負(fù)責(zé)、會(huì)欣賞、善合作的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、在發(fā)揮課堂德育主渠道作用的同時(shí),充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、各種板報(bào)以及校園廣播等多種宣傳陣地,以感恩、誠信、安全為重點(diǎn),開展豐富的主題教育活動(dòng),宣傳感人事跡,弘揚(yáng)校園正氣。

  3、組織并指導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)競賽、征文活動(dòng)、演講比賽、體育比賽等文體活動(dòng),鍛煉學(xué)生能力,豐富學(xué)生課余文化生活,陶冶情操,拓展德育途徑,拓寬德育渠道。

  4、精心組織1-2次特色班會(huì)觀摩活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,抓好班會(huì)課建設(shè),定期開展班會(huì)課觀摩活動(dòng),使班會(huì)課內(nèi)容系列化,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。

  5、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng),一是組織好各類評(píng)優(yōu)活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生成長,在政教處組織的各類評(píng)優(yōu)中,注重給學(xué)生自我展示的舞臺(tái)。二是落實(shí)好班級(jí)量化考核,培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識(shí)。

  6、繼續(xù)開展愛心助學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好特困生、留守學(xué)生的幫扶工作,積極為貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供幫助,把溫暖送到貧困學(xué)生心中。

  (四)注重住校生的管理工作,給住校學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

  1、加強(qiáng)寢室管理人員的考核。

  2、規(guī)范住校生就寢紀(jì)律及入退宿制度。多次的違反寢室紀(jì)律的學(xué)生,學(xué)校(班主任)聯(lián)系家長到校協(xié)同教育如果仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。

  3、規(guī)范住校生請(qǐng)假制度和手續(xù)。住校生的出校只能由班主任批假,管理員或者其他老師不能批準(zhǔn)住校生不歸寢室的假條。

  4、規(guī)范寢室清潔內(nèi)務(wù)。

  5、班主任查寢制度進(jìn)一步規(guī)范。

  (五)結(jié)合五城聯(lián)創(chuàng),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生死角的整治。 進(jìn)一步堅(jiān)持每天兩次小掃除、一周一次大掃除的制度,保證校園干凈整潔,加強(qiáng)校園綠化建設(shè)讓校園更優(yōu)美。

  (六)加強(qiáng)安全教育和心理健康教育。

  1、繼續(xù)將“安全第一,預(yù)防為主”的方針貫穿于全學(xué)期的始終,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí),重視綜治、創(chuàng)安、普法等方面的整合,著力打造平安校園。我們的口號(hào)是----“安全法則在身邊,安全知識(shí)記心間,安全競賽勇爭先,安全講座進(jìn)校園,安全措施要全面”。通過形式多樣的安全教育活動(dòng),讓安全意識(shí)深入學(xué)生心中,提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,也讓“健康平安”伴隨花季生命同行。

  2、按照“立足教育,重在指導(dǎo)”的原則,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo),做好個(gè)案的積累和研究工作,對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力,尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育。

  3適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)和指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力。幫助學(xué)生克服心理障礙,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,完善健全的人格。

  學(xué)校德育是個(gè)永無竣工期的復(fù)雜工程。沒有最好,只有更好。今后,我們將繼續(xù)不斷探索實(shí)踐,努力創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容方法,切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性,為創(chuàng)建的德育品牌,凸現(xiàn)德育成效作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 10

  為全面落實(shí)國家課程計(jì)劃,加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)與應(yīng)用,實(shí)施符合學(xué)校特點(diǎn)、滿足學(xué)生需求的校本課程,深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育;A(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出:“改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校對(duì)校本課程的開設(shè),弘揚(yáng)學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,特制定本計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、聚焦課堂,探索校本課程的有效教學(xué)方式,進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。

  2、做好市級(jí)“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。

  3、通過校本課程的開設(shè),建立全新的課程理念,發(fā)展教師專業(yè)水平,形成我校學(xué)校文化特色。

  4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)等,逐步完善校本課程體系。

  5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的`前提下,根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,滿足學(xué)校發(fā)展的需要。

  二、工作原則:

  以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實(shí)踐相結(jié)

  合的原則。

  三、研究重點(diǎn)

  1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效益。

  2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題研究。

  3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、實(shí)施策略

  1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),形成標(biāo)志性課程。

  2、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,檢查教師的課程綱要,包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),詢問學(xué)生活動(dòng)情況或查看學(xué)生作業(yè)。

  4、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)比校本課程教研活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

  五、課程管理

  1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師實(shí)施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。

  2、學(xué)校對(duì)開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃,對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。

  3、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià);并對(duì)自己的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。

  4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)英語課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑,逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念,這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)英語的實(shí)用性,讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活。

  二、活動(dòng)目的':

  通過英語校本課程的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力,提高英語綜合素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)英語的實(shí)用性,拓展使用英語的時(shí)間和空間。

  三、我校英語校本課程的內(nèi)容:

  根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)、我校學(xué)生的實(shí)際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要,確定校本課程的內(nèi)容為四項(xiàng):歌曲,歌謠,字母發(fā)音規(guī)則,課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項(xiàng)的具體內(nèi)容。

  四、具體實(shí)施方案:

  (一)歌曲與歌謠教學(xué)

  1. 在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學(xué)習(xí)氛圍,用反復(fù)欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

  2. 靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛,在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后,學(xué)生感到疲倦時(shí),用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固,讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺。

  3. 唱演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生試著用舊譜編新歌唱,試著自己編歌謠吟唱,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  (二)字母發(fā)音規(guī)則

  通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個(gè)字母的基本發(fā)音規(guī)則,進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練,最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題。

  五、教學(xué)模式及方法:

  倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機(jī)會(huì);多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動(dòng)形式;教師適時(shí)點(diǎn)撥,合理評(píng)價(jià),服務(wù)角色,交流共享;將“目標(biāo)---策略---評(píng)價(jià)”過程與“活動(dòng)---體驗(yàn)---表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來。

  小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃 12

  依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則,實(shí)施校本課程教學(xué)。

  一、 校本課程開發(fā)的目的意義:

  我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。

  二、 校本課程教學(xué)的基本原則:

  學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

  1、 合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、 民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個(gè)民主氛圍。

  3、 選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的.潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個(gè)性得到張揚(yáng)。

  4、 開放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師、家長、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。

  5、 靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。

  三、 校本課程教學(xué)常規(guī)管理:

  校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課、教師上課情況的檢查。

  對(duì)學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保校本課的正常運(yùn)作。

  校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。

【小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃總體工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

初中學(xué)校課程規(guī)劃總體方案(精選5篇)12-12

學(xué)校校本課程規(guī)劃總體方案(精選10篇)12-13

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案12-13

學(xué)校課程規(guī)劃方案11-17

校本課程規(guī)劃總體方案(通用20篇)09-21

學(xué)?傮w工作計(jì)劃07-18

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案(精選7篇)10-27

小學(xué)校本課程規(guī)劃方案01-25

小學(xué)學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃方案(通用23篇)05-09