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新學期教科室工作計劃
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的新學期教科室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學期教科室工作計劃1
一、工作思路
“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調(diào)整。本學期，教科室在學�！昂兔馈蔽幕砟畹闹敢�，在上級科研部門業(yè)務指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質(zhì)高，師德修養(yǎng)好，教育教學業(yè)務能力強的師資隊伍，保證學校教育事業(yè)持久發(fā)展，現(xiàn)制定教科室工作計劃，以指正、規(guī)范接下來的工作。
二、主要工作目標
1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發(fā)展，學校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領主課題的開題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。
2、全面規(guī)范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發(fā)揮各課題組長在課題研究中的主導作用，規(guī)范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。
3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養(yǎng)梯隊，通過研究課、講座、對口培養(yǎng)、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環(huán)境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。
4、組織教師撰文，推動專業(yè)成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系，將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。
三、具體工作措施
學校基于自身的發(fā)展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創(chuàng)建與實施的研究》的`基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態(tài)、人文素養(yǎng)、精神獲取和專業(yè)發(fā)展，是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統(tǒng)一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結果，兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期，學校先后數(shù)次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。
該課題將解析校園文化內(nèi)核，豐富“和美”文化特質(zhì)，探索實現(xiàn)“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內(nèi)啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節(jié)“為契機，做好課題的開題工作。
新學期教科室工作計劃2
一、指導思想
教科室本學期將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進薄弱學科教學為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，并做好相關服務管理工作。
二、工作目標
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的教科研工作局面。
2、結合我校特點及辦學理念，逐步開展課題研究工作，做好課題的研究、結題工作，嘗試以課題帶動研究，以研究促進發(fā)展的教育思路。
3、根據(jù)實際情況進行校本課程的開發(fā)與實施，調(diào)動師生參與的積極性，激發(fā)師生的創(chuàng)造性。
4、進一步重視青年教師教育科研素養(yǎng)的提高，做好論文、案例等文章的選送、評比等常規(guī)工作。
三、具體措施：
（一）加強學習，促進教師專業(yè)化成長。
理論是行動的航標，有什么樣的理念就有什么樣的行動，就有什么樣的成果。新學期，教科室將把進一步促進部門自身建設作為一項重要內(nèi)容來抓。一方面，以身作則，不斷加強教育科研理論和方法的學習，努力提高自身的教育科研水平。另一方面，通過網(wǎng)絡、講座、讀書心得的撰寫等多種形式，組織教師結合教學與教研實際開展理論學習，提升教科研素養(yǎng)，為教師進行教育教學實踐提供理論依據(jù)，奠定堅實基礎。？
1、本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。在研究中，我們要立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從教師最困惑的`問題入手，從細節(jié)入手，扎扎實實開展好教學研究。
2、切實有效地開展教師讀書實踐活動，提高本校教師的綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)“研究型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎。鼓勵并指導青年教師自覺學習教科研理論，積極進行教科研經(jīng)驗的總結與反思，圍繞課題撰寫論文、案例及活動方案等，促進教育教學效率的提高。
3、進一步推動教師的專業(yè)成長，繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。圍繞課題，組織教師進行課題理論和科研方法的系列校本學習，提高教師教科研的能力，讓教科研成為教師的自覺行為。
4、進一步加大校際交流的力度，以“請進來，走出去”的形式開展廣泛教科研活動。盡可能地創(chuàng)設條件，邀請專家來校作課改講座或教育科研講座，以此開拓教師的視野，引領教師的教學與教科研，激發(fā)教師科研的熱情。將結對幫扶工作引向深入。與友誼學校加強聯(lián)誼，互相學習、資源共享、共同提高，促進教育均衡發(fā)展。
5、積極開展老教師上“奉獻課”，中年教師上“示范課”，青年教師上“成長課”，新教師上“過關課”等活動，做到一學期每位教師至少上一節(jié)公開課，每節(jié)課都有點評老師進行當堂點評；加大對青年教師的培養(yǎng)力度，認真開展聽課、評課活動，做好傳幫帶工作，促進青年教師的快速成長；認真組織教師參加省、市、縣各類教育科研和教學競賽活動，并力爭取得好成績。
（二）求真務實，深入開展課題研究工作。
本學期，教科室將以“教育科研與教學研究相融合”的工作思路，扎實推進各個教研組的課題研究工作。
1、本學期要繼續(xù)認真整理課題資料，推進課題的深入研究，加強對課題研究的監(jiān)控、指導，確保課題研究扎實推進，規(guī)范運作，從而更好地指導我們的課堂教學，形成學校特色。
2、充分發(fā)揮課題組的作用，引導教師在研究中善于找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯(lián)系實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步；課題實施與成果展示同步。推動新課程改革在實踐層面上的深化和突破做出個性化的研究成果，讓每一個參與課題研究的成員能夠在教學中不斷提高科研能力，同時促進教師課堂教學水平、教育教學質(zhì)量的提高。具體做到三個結合：
�。�1）把課題研究與家常課相結合。
教師要帶著研究課題走進課堂，結合階段研究計劃中的主題，課題組教師要一起探討，捕捉課堂教學中的閃光因素，及時總結經(jīng)驗成果，在課題組成員中推廣。促使教師更好地把握課題方向，提高課題研究意識，找出研究的問題、梳理研究中的困惑與矛盾。
�。�2）把課題研究與各類研究課相結合。
無論是骨干教師的示范課還是青年教師的研討課，教師都應帶著自己在課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研討課都成為教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。
（3）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結合。
每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。
（三）服務為先，認真做好教科室的日常工作。
1、組織、策劃課題研究的具體實施工作，調(diào)控課題的研究方向，對研究中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，保證課題有序高效地開展。
2、做好教師的論文鑒定送審工作，積極鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文，在數(shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。
3、做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關工作。
4、進一步發(fā)揮課題組長、教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。
四、各月工作安排
八月
1、組織教師參加呈貢區(qū)、五華區(qū)開展的各科教材分析及培訓工作。
2、制定教學、課程、培訓、教研活動、自我研修，讀書活動等實施計劃等；
九月
1、組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2、學科帶頭人、骨干教師示范課。
3、迎接20xx年校本培訓考核。
4、以教研組為單位針對上學期期末質(zhì)量檢測進行質(zhì)量分析，尋找有效的教育教學方法，切實提高教育教學質(zhì)量。（教研組長）。
5、上交各類計劃（自我研修，教學計劃、教研組長）。
6、簽訂師徒結對協(xié)議。
十月
1、組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2、新教師大練兵。
3、常規(guī)檢查。
4、跟進各組小課題進度。
5、完成教師學時網(wǎng)絡平臺轉出、轉入管理。
十一月
1、組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2、“三尺講臺展風采”課堂教學競賽。
3、師徒結對跟蹤檢查。
十二月
1、組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2、教師基本功（粉筆字）比賽。
3、常規(guī)檢查。
一月
1、制定期末復習計劃。
2、撰寫、上交各級各類總結。
3、本學期教師考核。
4、教師假期作業(yè)安排。
新學期教科室工作計劃3
一、 指導思想
加強教育科研和教師培訓工作力度，以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發(fā)為突破口，按照“加強學習、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。
要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸多不可預測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學實踐中集中集體智慧去解決。本學期力爭有20篇教育教學論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于10篇。
�、� 繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。
�、� 加強備課組建設，特別是高一年級各學科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
�、� 積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學期有一個教育科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。
�、� 落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量，落實好課題的專題研究。
② 學校每學年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進行檢查督導。
3、加強校本培訓的工作力度。
本學期要以提高課堂效率，給學生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進的現(xiàn)代教學手段的能力。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實用性。
4、加強教師隊伍建設，繼續(xù)實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
�、� 加強青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當成學�？沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關心他們，通過結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
�、� 加強骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學校教學和管理中的示范引領作用。
�、� 加強教師外出學習培訓的管理力度。教師培訓結束后，要及時撰寫學習的心得休會，在小組交流，并講一節(jié)示范課。
�、� 鼓勵高層次學歷教育，學校將給予大力支持。使學校高學歷教師人數(shù)逐年提高。
�、� 加強普通話的'培訓和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達標的教師要加強學習，盡早達到要求。
5、加強繼續(xù)教育工作，完成“二五”繼教培訓后繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓。
�、� 積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學校的校本培訓。
�、� 加強資料的收集和整理。
�、� 做好繼教檔案的整理工作。
�、� 完成好繼教學分的登記及發(fā)證工作。
6、積極組織教師撰寫教學論文，鼓勵教師參加各業(yè)務部門舉辦的教學論文評比，鼓勵教師向各級各類教學期刊、雜志投稿，教科室及時登記造表，并按學校有關規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務主管部門安排的各項工作。
教科室
20xx年3月1日
新學期教科室工作計劃4
一個學期過去了，各項工作基本完成，但總會有些許遺憾，有些許需要進一步加強的工作。下面在總結之后，將下學期的一些想法附上，以備忘。
一、科研工作
落實更為具體的工作目標，如力爭協(xié)助每位教師打造一篇高水平論文課題結題中繼續(xù)發(fā)揮科研引領的作用，打造高水平成果繼續(xù)組織教師的科研培訓繼續(xù)組織科研骨干的沙龍活動，活躍學校文化氛圍繼續(xù)組織骨干教師大講堂，考慮科研骨干考察。
二、學科組工作參與學科組工作，策劃學科組工作，引領學科組工作
豐富學科組活動組織學科組長參與科研培訓，以學科組、備課組為單位開發(fā)校本課程深化學科組的學科性質(zhì)研究，加強學科本位。
三、研究性學習存在的問題：
與校本課程整合過程中，更多的指導教師由于時間關系，專注于校本課程，對于研究性學習的指導力度不夠，或者指導很不到位，導致有研究無成果，有過程沒結果。沒有高水平的研究成果，這是我們的.瓶頸。繼續(xù)沉入年級，加強對教師的指導。力爭能夠上課，在課上對學生進行研究性學習的引領成立研究性學習教研室，加強研究性學習的師資。希望每個年級每周用一個課時進行研究性學習。
四、關于校本課程目前校本課程與研究性學習整合，活躍了校本課程的內(nèi)容和形式，但也存在一些問題。校本課程要納入學校規(guī)劃，以課程的視角審視學校的所有課程，規(guī)劃學校課程，開發(fā)特色校本課程。
五、關于新課程一些規(guī)定要重新進行審視，尤其在新課程改革三年來，有些東西需要進行整合，有些需要重視審視。
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