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期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-06-02 12:26:09 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文匯編7篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文匯編7篇

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇1

  時間真的就像流水一樣,一眨眼,就沒了,我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了,不得不感嘆時間真是無情,我還沒有享受完初二這下學(xué)期的生活,我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進行,我也做了一個語文期末的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、背記書上的筆記

  經(jīng)歷了一學(xué)期,語文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記,每天老師上課重點講解的知識,都被我記在了課文旁邊的角落,就是為了等待這一刻的到來,就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書上的知識點,是老師講的重點,基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前,我著重的去背誦這些筆記,反復(fù)的記筆記,直到自己覺得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時間里,就把語文書上的筆記都盡量的背一遍,讓自己有一個初次的印象,也是為方便更深層的記憶。

  二、把之前語文考試做錯的'題目再重新做一遍

  往前的考試,自己都會做錯好些題,都是一些重復(fù)的,為了期末的時候不在做錯,我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨拿出來做一遍,重新分析一遍自己當初做錯的原因,看是否會在同一個地方做錯。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型,而且還是自己常常做錯的,會幫助自己加深同一題型的印象,做的多了,分析的多了,后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對,都是錯在一個地方,這次一定要防止這種事情發(fā)生,也是為自己最后期末拿高分做準備。

  三、針對性的復(fù)習(xí)古詩詞

  初中以來,古詩詞在考試中的比例占的越來越重,這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語文書上要背的古詩詞很多,但是又不一定全考完,因此為了能夠押中題,只能去針對性的去記,全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩句,既省時間,也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇,就算背完一遍也還是會忘,那不如就挑重點的背,剛好語文老師在講解的時候也進行了重點詩句的標注,直接背就行。

  期末馬上就要來了,我漸漸的也感到了有壓力,但是我并不害怕,相信自己做好復(fù)習(xí)的準備,在期末的時候是一定可以拿到好的成績的,我相信最后自己能自信進入考場,也能自信出考場。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、 指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)課過程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

  3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道,調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

  4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給同學(xué)。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復(fù)習(xí)目標

  基礎(chǔ)知識:

  1、生字詞:掌握本冊要求同學(xué)學(xué)會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

  3、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的'意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  4、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

  習(xí)作版塊:

  1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

  2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

  3、書寫規(guī)范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)同學(xué)積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

  新內(nèi)容:適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  新教法:即從同學(xué)已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)同學(xué)主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

  2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。

  在進行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從同學(xué)的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇3

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

  2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。

  4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:

  寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的`主題有太多太多......

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!

  我們一起加油!5、4,加油!

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一 復(fù)習(xí)主要考點

  (1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問題

  (2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題, 特別是等號不成立時, 利用耐克函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值

  (3) 函數(shù)的運算要注意定義域的`確定

  (4) 函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的證明, 強調(diào)方法和步驟及書寫規(guī)范

  (5) 函數(shù)的應(yīng)用題, 要強調(diào)函數(shù)關(guān)系的建立過程和定義域的確定

  (6)數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想的數(shù)學(xué)方法

  (8)開放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式

  (9)注意課本例題和練習(xí)冊上的習(xí)題

  二 復(fù)習(xí)題圍繞以上考點來命題

  準備以每日一個小練習(xí)的形式來落實這些復(fù)習(xí)題的訓(xùn)練

  三 模擬試題和模擬考試

  針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試,并及時反饋分析,做好補缺補漏工作。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李四等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容 ,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點

  復(fù)習(xí)內(nèi)容 :七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

  復(fù)習(xí)要求

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

  4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

  6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

  復(fù)習(xí)重、難點

  1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。

  4、 加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會

  第一單元:

  正確認讀32個生字,規(guī)范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。

  第三單元:

  正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

  第四單元:

  正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認識單元中的'生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的,內(nèi)容生動有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環(huán)境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識,保護生態(tài)平衡。

  第七單元;

  1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》。

  2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

  2、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

  4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。

  5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

  7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、復(fù)習(xí)安排

  第一部分:漢語拼音

  掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊生字260個。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

  繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

  第四部分:聽說訓(xùn)練

  集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

  練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一. 復(fù)習(xí)目的

  期末臨近,為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語知識進行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對所學(xué)二十六個字母,詞匯、日常用語、句型的理解和記憶,提高期末考試成績,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ),特制定此學(xué)習(xí)計劃.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、二十六個英文字母的正確認讀

  2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫

  3.三會,四會單詞的認讀

  4.課文重點句型的理解,認讀

  5.語言學(xué)習(xí)的正確靈活運用

  三、復(fù)習(xí)措施

  (一)復(fù)習(xí)字母,人人過關(guān)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)的二十六個英文字母是重點部分,首先要求學(xué)生能夠正確認讀,其次,要求學(xué)生能夠按照正確格式書寫單詞,因此在復(fù)習(xí)時候,我準備采用人人過關(guān)的形式,由我來檢查學(xué)生一個個的認讀和書寫,力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

  (二)復(fù)習(xí)單詞,同桌合作

  1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的.基礎(chǔ),針對目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

  (1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  (2)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  (3)多作練習(xí)題

  (三)復(fù)習(xí)句型,小組合

  日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點,也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語,從見面打招呼的不同說法到吃東西,祝愿語等,要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合,指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此,我準備采用四人小組合作的形式,

  1.小組合作背誦課文

  2. 讀單元重點句型

  3.利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型

  四.復(fù)習(xí)時間安排

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇7

  1、制定好學(xué)習(xí)方案:

  咱們常說有一好的開始就會有一個的結(jié)束,成功取決于充沛的預(yù)備。因而咱們應(yīng)當制定一個具體的方案表,將天天要溫習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上,天天給自個必定的溫習(xí)使命,一起關(guān)于溫習(xí)制定必定的確保辦法,假如不完成使命,對自個有啥樣的賞罰辦法。制定溫習(xí)方案,有必要從自個的學(xué)習(xí)實踐動身。每個人都有自個的學(xué)習(xí)特色,關(guān)于溫習(xí),咱們應(yīng)當依據(jù)自個的學(xué)習(xí)特色進行,假如自個在理科方面短缺,咱們在制定方案時,應(yīng)當在自個的單薄學(xué)科多花點時刻,在某一學(xué)科上自個的成果還不錯,咱們就應(yīng)當少花一點時刻,爭奪更多的時刻溫習(xí)自個的弱科。

  2、細心讀講義:

  如今的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒有讀講義的習(xí)氣。本來,一切的考試都是從講義常識中發(fā)散來的,所以在溫習(xí)時就有必要讀講義,重復(fù)的讀,細節(jié)很主要,讀書你必定要很細心的閱覽,最好讀作聲,這姿態(tài),一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)當能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個明晰的思路,并且用自個的方法構(gòu)建出一個常識結(jié)構(gòu),并且對照著結(jié)構(gòu)能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這么就能夠在全體上把握書本常識。從全體上把握書本常識有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標題有一個宏教師常常通知咱們換湯不換藥,就是說我的考試內(nèi)容仍是咱們學(xué)習(xí)過的常識,僅僅換了一種方式,萬變不離其間,變來變?nèi)ミ我是圍繞著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握,關(guān)于試卷中的問答題,能夠從多角度去了解和把握,這么就能夠做到答復(fù)問題的嚴密性。

  3、溫習(xí)要講究科學(xué)性

  溫習(xí)也是一門科學(xué),溫習(xí)時應(yīng)當留意重復(fù)性、系統(tǒng)性、了解性,學(xué)會測驗回想、學(xué)會全體組織等。

  依據(jù)人腦的回想特色,咱們在溫習(xí)時,不要期望能夠經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)常識,通常地以為,我們關(guān)于某一常識的徹底把握,最少需求六至七遍,這么,期望經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本常識是不可能的。

  回想是建立在了解的基礎(chǔ)上的,感受到了東西咱們不能夠了解它,只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學(xué)習(xí)書本常識需求咱們加以了解,比如,咱們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,咱們是不是考慮過數(shù)學(xué)的例題為何選四條而不選八條,這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們在溫習(xí)時,越是考慮就越能夠了解書本,就越能夠把握常識。

  回想是一個雜亂的進程,在溫習(xí)時,不能眼睛只盯著書本,在咱們看一段書后,應(yīng)當抬起頭來,好好考慮,測驗回想,看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了,是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個聽,只需你能把常識點講出來,就闡明你背過了。所以,在溫習(xí)的進程中,咱們是腦筋動得最快的.時期。

  4、溫習(xí)小竅門

  該背的必定要背,比如說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯 ,語數(shù)外很主要,拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門,因為分數(shù)間隔不是太大,所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔,答題時,筆跡必定要整齊,本來許多標題是主觀題,你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習(xí)方法是看錯題(你的錯題本,或者是上課時錯了,用紅筆改正的地方),這么很快就能夠看完,并且作用不錯 ,僅有的缺陷是,較久前的常識,會有些沒溫習(xí)到, 在考試前,要背的、要默的必定要搞定。

  5、溫習(xí)留意事項:

  在溫習(xí)的進程中,應(yīng)當留意調(diào)整咱們的身體和留意歇息,通常地說,咱們的大腦集中于某一學(xué)科的時刻不是很長的,時刻一長,咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài),所以咱們應(yīng)當合理地組織時刻,爭奪在黑夜溫習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠組織必定的時刻,這么確保大腦的高效率。一起,還應(yīng)當留意歇息。

  考試時期的溫習(xí)效率很低,那時看看書就行,再搞啥別的根本上也學(xué)不進去了 ?记傲粢鈭猿肿銐虻乃撸缃裨S多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,黑夜不留意歇息,考試沒有精力,乃至睡著了,很容易的標題也沒有時刻做了。

  堅持一個杰出的心態(tài) ,做好期末溫習(xí),祝咱們獲得好成果!

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