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英語集體備課計劃
為促進英語教學成績的提高，英語集體備課計劃如何規(guī)劃呢？接下來是英語集體備課計劃，歡迎閱讀！
第一篇：英語集體備課計劃
為進一步提高我校小學英語教師教學能力，發(fā)揚我校小學英語教師的團隊合作和探究精神，開展好小學英語教學工作，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，加強小學英語集體備課。為了切實提高集體備課的實效性，將集體備課活動落到實處，制定如下工作：
一、工作重點
1、認真學習小學英語新課程標準和如何應用小學英語空中課堂資源，優(yōu)化教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。
2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，提高教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、工作措施
1、在中心學校的組織和領(lǐng)導下，全鎮(zhèn)小學英語教師間周一次，分年級進行集體備課活動，組長做好考勤記錄。
2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的'性針對性和實效性。
3、每次集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，提前書寫好自己要研究的教學設(shè)計和教學中的困惑并在個人說明的基礎(chǔ)上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學。
4、組內(nèi)教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進。
三、具體實施措施
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
備課依據(jù)：
�、偃ǎ憾w備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。
�、谒慕y(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一課時分配，統(tǒng)一單元評價測試。
�、畚鍌洌簜湔n標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。
④五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在中心想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準備。中心發(fā)言人的輔導內(nèi)容應包括以下內(nèi)容：
�、俳滩暮喗椋汉滩膬�(nèi)容、特點、教學目標、重點、難點、教具準備、課時安排等。
②教學理念：實施本部分內(nèi)容的理論依據(jù)
�、劢虒W方法設(shè)計：實施教學的總體教學方法
�、芙虒W環(huán)節(jié)安排：包括教學過程，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導，教學情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。
�、萁虒W過程中可能出現(xiàn)的問題及對策
⑥板書設(shè)計意圖及效果
�、呒钚越虒W評價的時機與方式
4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設(shè)計更完善更科學更有效。
5、活動結(jié)束后，教師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學風格，進行實施、、反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
第二篇：英語集體備課計劃
一、指導思想
以英語新課標為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實際，繼續(xù)開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規(guī)律，切實提高課堂教學效率。以研究為基礎(chǔ)，加強學習，及時總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、備課原則
堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一三維教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度。
三、備課內(nèi)容
1、三到五年級選擇部分教學內(nèi)容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。
2、繼續(xù)深入探索英語課堂教學模式。
四、操作程序
1、個人初備
個人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按教學設(shè)計要求寫好教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體議課
議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構(gòu)思、教學設(shè)計等方面進行。中心發(fā)言人介紹自己的教學構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進行重難點分析、資料補充、教學環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學設(shè)計預案，最后備課組長作小結(jié)，中心發(fā)言人對議課活動作詳細記錄。
3、完善整理
中心發(fā)言人在集體議課的.基礎(chǔ)上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學文本設(shè)計。
4、設(shè)計補改
設(shè)計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學，備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學設(shè)計上，根據(jù)自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改，形成自己的課堂教學實施方案。
5、實施課堂教學后，主備人要寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足，批判地考察自我的教學行為，努力提升教學實踐的合理性和提高教學效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創(chuàng)新的火花等。
第三篇：英語集體備課計劃
為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合本科組實際，現(xiàn)制定如下集體備課計劃：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的.鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
三、加強過程管理
集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。
1、確保時間。個人鉆研必須在活動前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時間進行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。組長要安排好個人鉆研、集體研討的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內(nèi)容，并做好準備。
2、完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，并及時做好記錄。
四、備課內(nèi)容及程序
1、交流、小結(jié)上周的教學情況。
2、組長交待本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。
3、中心發(fā)言人（主備人）陳述教學設(shè)計；教學設(shè)計理念；教學目標、重難點的確定；教學流程，凸現(xiàn)設(shè)計亮點；突破重難點的方法；教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策；板書設(shè)計及意圖，效果；激勵性評價的時機和方式；需要向其他老師請教的問題等。
4、每個備課組成員在中心發(fā)言人（主備人）說課的基礎(chǔ)上交流備課設(shè)想，取長補短，形成一個相對完整統(tǒng)一的教案。
5、確定授課時間，由中心發(fā)言（主備人）授課、課后撰寫教學反思，其他老師認真聽、記、評。
6、中心發(fā)言人（主備人）認真填寫好集體課活動記載，及時交組長。
第四篇：英語集體備課計劃
一、指導思想
以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導，以推進課程改革為核心，以新課程理念指導教研工作，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育。認真學習新教育思想，積極參與新教育實驗，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學生發(fā)展為根本，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。
二、活動目的
集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學效率，實現(xiàn)資源共享合作互補的`有效途徑。本學期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長具體負責，同年級同學科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應，推廣經(jīng)驗，從而帶動全鎮(zhèn)小學教研水平的提升，有效提高教學質(zhì)量。
三、組織形式
1、集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語科組長（備課組長）負責主持。
2、集體備課的時間：每周星期四下午第一節(jié)課后。
3、集體備課的地點：英語組教師辦公室。
4、參加集體備課的成員：英語學科的全體科任教師。
四、操作程序
基本流程：個人初備集體研討修正教案教學實踐課后反思修改定稿
1、個人初備：腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。
2、集體研討：在集體研討活動中，主講教師提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說課。說課涵蓋教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學期倡導把準教學目標，找準教學重難點，恰當處理教學課時教學內(nèi)容，突出課堂高效減負，提出作業(yè)練習的設(shè)計必須納入到課堂教學環(huán)節(jié)，有效整合各項練習資源，提倡根據(jù)文本特點、學生特點選擇針對性強的練習題，提高課堂效率，留出5—10分鐘的作業(yè)時間，當堂鞏固，及時反饋，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。
3、修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。
4、教學實踐：結(jié)合常態(tài)課教學研討活動，進行課堂教學展示觀摩。
5、課后反思：主講教師寫教后反思，共同聽課堂教學展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應科目的年級下進行互動交流，形成校本化的資料。
6、修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應科目的年級，供大家參考學習。
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