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八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-17 15:22:25 工作計(jì)劃 我要投稿

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃匯編六篇

  時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃匯編六篇

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇1

  在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績(jī)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和語(yǔ)文組對(duì)備課組的要求,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)互幫互助,共同提高。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié),進(jìn)一步探究主動(dòng)有效課堂,堅(jiān)持以質(zhì)量為本,面向全體學(xué)生,落實(shí)雙基,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),提高語(yǔ)文教學(xué)效益,爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  二、主要工作

  1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,研究學(xué)生,關(guān)注初三的命題走勢(shì),以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,從文本內(nèi)容和形式開(kāi)展教學(xué),注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。

  2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí),努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)做好單元備課分工的工作,每個(gè)老師先主備一個(gè)單元,拿出備課稿后,每個(gè)老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材,弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),全面把握好基本的教學(xué)要求,加以修改教案,課件。使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以散文閱讀教學(xué)為主題的集體備課活動(dòng)。

  3、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程,要求組內(nèi)教師做到一課一教案,結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力,以及教師自身的特長(zhǎng),精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評(píng)價(jià)等,認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

  4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;課上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣;認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;仔細(xì)審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等,特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況,我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施:

 、賵(jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ),抓好學(xué)生在文言文方面的默寫(xiě)及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累,在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高,并不斷溫故而知新

 、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇,補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目,以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

 、圻M(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練,除了完成8篇大作文外,適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練,借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類(lèi)征文活動(dòng),提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

 、芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng),如根據(jù)課文的`內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,拓寬閱讀視野,進(jìn)行大語(yǔ)文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

  6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn),互相聽(tīng)課,積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。規(guī)定組內(nèi)每個(gè)老師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討。每節(jié)課后教師都要寫(xiě)課后反思。

  認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教材,熱情呼喚語(yǔ)文教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,力求讓語(yǔ)文課生動(dòng)活潑,高效務(wù)實(shí),使學(xué)生詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文課堂。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  依法執(zhí)教,以人為本,兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象,教為學(xué)服務(wù),以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象,以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí),引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流,而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不辱師生的使命。

  二、年級(jí)學(xué)情分析:

  本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀,大家配合默契,關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段,小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,即將產(chǎn)生大爆發(fā),這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,拉幫結(jié)派,幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期,不僅是班主任的任務(wù),也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對(duì)基礎(chǔ)不同的`孩子,作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求,應(yīng)該分類(lèi)善待,特別是外來(lái)農(nóng)民工子女,更要讓他們感受到家的溫暖,讓孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫(xiě)表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  3、閱讀說(shuō)明文,注重說(shuō)明文對(duì)象,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

  4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

  5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

  四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排:

  本冊(cè)教材六個(gè)單元,五六單元是古文,F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以應(yīng)對(duì),甚至討厭背誦,所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文,上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

  五、工作措施:

  1、備課組活動(dòng):

  ①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

 、诮y(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考,并改卷公布成績(jī)。

  ③集體備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)新想法,教學(xué)困惑,要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

 、軅湔n組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。

  2、課堂教學(xué):

 、僬n堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,重視語(yǔ)言的品味與積累。

 、趯(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作,并要求全年級(jí)同題作文。

  3、語(yǔ)文課外活動(dòng):

  ①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

 、诔闪⒄Z(yǔ)文閱讀興趣小組。

  ③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

 、芡ㄟ^(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  (略)

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、八下教材教本分析

  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,其中以記敘類(lèi)文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

  第一單元是以人生為主題組元,且都出自大家、名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分!熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

  第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,含有哲理,內(nèi)涵豐富,很適合誦讀。此外,“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)非常詩(shī)化,具有抒情性的活動(dòng)。

  第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

  第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中,《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外,“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

  文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):一、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,何況是初中學(xué)生!再說(shuō),課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,此外,“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外,“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。

  二、本學(xué)期備課組幾點(diǎn)打算

 。ㄒ唬 加強(qiáng)集體備課

  采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重、難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求?梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過(guò)程中,使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  首先,個(gè)人自備。

  個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。教師在備課時(shí),不僅要寫(xiě)好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,列出自己感到困惑的問(wèn)題,供集體議課時(shí)交流、研討。

  然后,集體議課 。

  每次集體備課,我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在教授一個(gè)單元之前,備課組長(zhǎng)事先通知各位老師,選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目,在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”,而不是以往的“評(píng)”上?梢圆捎谩皢(wèn)-說(shuō)-議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,即首先由備課組的其他教師提問(wèn),再由主講人對(duì)自己的'教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如可向主講教師提問(wèn):你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?你在這里(指課文的某一重點(diǎn)段)如何來(lái)更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的?等等。議課時(shí),大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問(wèn)難,形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花。

  最后,反思修改。

  集體議課后,要進(jìn)行整理,對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案,一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行反思和修改,如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),來(lái)使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,突出創(chuàng)新。

 。ǘ 導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 :在語(yǔ)文課中的使用,如何掌握語(yǔ)文課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),上出“語(yǔ)文味”

 。ㄈ 備課組主題活動(dòng):

  針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,我們備課組除上好語(yǔ)文課以外,適當(dāng)組織各種形式語(yǔ)文課外活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀。比如結(jié)合聯(lián)系學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) (班級(jí)文化建設(shè) ,讀名著活動(dòng),校園文學(xué)社等);這些主題活動(dòng)和作文教學(xué)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)作文教學(xué)

 。ㄋ模 作文教學(xué) 上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導(dǎo)上下了功夫。今年,我們將著重在寫(xiě)后的修改上下功夫,仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,通過(guò)備課組的集體備課、集中講評(píng)來(lái)獲得成效,本學(xué)期,我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長(zhǎng),補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短,在研究過(guò)程中,注重過(guò)程材料的搜集和整理。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以學(xué)校“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),努力探索教學(xué)上的新方法,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。順利完成初二語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

  二、奮斗目標(biāo)

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使學(xué)生的語(yǔ)文能力有所增強(qiáng)。

  2、培養(yǎng)更多語(yǔ)文優(yōu)秀生,要在語(yǔ)文的各類(lèi)競(jìng)賽中能發(fā)揮高水平,取得好成績(jī)。

  3、讓學(xué)困生有較大進(jìn)步,抓好他們的基礎(chǔ),加強(qiáng)中考試題訓(xùn)練,為升上初三,迎接中考作準(zhǔn)備。

  4、配合學(xué)校和科組做好各項(xiàng)工作。

  三、工作設(shè)想

  1、充分利用集體備課時(shí)間,認(rèn)真鉆研教材并對(duì)教學(xué)工作展開(kāi)積極討論。在每周星期二的集體備課時(shí)間里,要認(rèn)真?zhèn)浣滩、備教法、備學(xué)法;要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。先由中心發(fā)言人發(fā)言,然后其他教師逐一發(fā)言,各抒己見(jiàn),對(duì)教材討論深入,達(dá)成共識(shí),以此來(lái)提高整體備課質(zhì)量。備課組要在開(kāi)學(xué)初就布置好各老師所備的課文,讓老師們有充分的思想準(zhǔn)備,同時(shí),每周備課會(huì)又提醒下周中心發(fā)言的老師,工作有條不紊。

  2、每個(gè)早晚讀都要有具體內(nèi)容。備課組要就每周的'讀書(shū)內(nèi)容,讀書(shū)的方式進(jìn)行指導(dǎo),做到讀書(shū)方式不單調(diào),應(yīng)有集體讀、自由讀、背書(shū)、默寫(xiě)等,一輪一輪地反復(fù)地默,務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、牢固。

  3、統(tǒng)一布置作文。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式,有針對(duì)性地進(jìn)行作文訓(xùn)練,提高學(xué)生的作文水平;作文后,教師應(yīng)在備課組會(huì)進(jìn)行作文交流,并就批改的情況交換意見(jiàn),以更好了解學(xué)生。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。

  4、備課組內(nèi)教師要開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。每位老師一定要上一次組內(nèi)教研公開(kāi)課,楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報(bào)課,梁銘浩老師要上一節(jié)示范課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開(kāi)好邀請(qǐng)課和公開(kāi)課,要積極創(chuàng)新教法,大膽嘗試。

  5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,每個(gè)星期組織一次課外閱讀課,每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū)。并從分層課,分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  6、備課組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考《考綱》和近年廣東中考語(yǔ)文試題,要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn),明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求,研究中考動(dòng)態(tài),把握中考信息,為平時(shí)的教學(xué)抓好重難點(diǎn),有針對(duì)性地講課提高信息。

  7、嘗試用練習(xí)的形式用一節(jié)課來(lái)完成每單元最后一篇自讀課文(文言文除外),改變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法,切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,使教師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

  8、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。計(jì)劃從第三周就輔導(dǎo)尖子,每班5人,每周由兩位老師上課,上課的內(nèi)容經(jīng)備課組討論,分為六個(gè)專(zhuān)題,分別是:對(duì)聯(lián)、讀書(shū)方法、作文技巧、演講與口才、詩(shī)詞欣賞、辯論技巧等,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力;編排好尖子生輔導(dǎo)座位表,要嚴(yán)格管理,做好點(diǎn)名制度,輔導(dǎo)老師要向備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋輔導(dǎo)情況。

  9、出好每一單元測(cè)驗(yàn)題和尖子輔導(dǎo)題,按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題,并在備課組會(huì)上討論確定,力求精選試題,讓學(xué)生做有用題。

  10、配合學(xué)校做好征文、讀書(shū)節(jié)、出板報(bào)等工作,要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

  倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇5

  日月如梭,光陰似箭,在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路,總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為新的學(xué)期做好新的打算,為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)如下:

  1.開(kāi)展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教,八年級(jí)語(yǔ)文備課組來(lái)說(shuō)是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式,大大提高了集體的作用,教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

  2.認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,提高教師個(gè)人教學(xué)水平,八年級(jí)語(yǔ)文備課組特意開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng);旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽(tīng)課活動(dòng)。另外,我們更多的采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。

  3.我們八人是一個(gè)整體,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過(guò)海,各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神,F(xiàn)在,我們八年級(jí)語(yǔ)文的成績(jī)是穩(wěn)中有升。

  下學(xué)期的工作計(jì)劃

  1.繼續(xù)開(kāi)展先學(xué)后教的活動(dòng),發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,使學(xué)生的成績(jī)更上一個(gè)新的平臺(tái)。

  2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭(zhēng)取到已經(jīng)有成績(jī)或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上,我們才能站的更高。

  八年級(jí)語(yǔ)文備課組

  20xx/06/25

  20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 二、工作要點(diǎn):

  1、要求備課組各成員均牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí),結(jié)合課文或課外閱讀材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義精神。

  2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)要精選精練,依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,杜絕布置機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)。

  3、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)文課的本色,對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。

  5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。

  7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地上好公開(kāi)課。

  8、珍視學(xué)生,低下身去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),積極組織同學(xué)參加各類(lèi)競(jìng)賽,并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。反身觀照自己的教育教學(xué)工作,找到一條適合自己與學(xué)生共同提高的、發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。

  9、不斷豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),多讀書(shū),不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

  10、利用語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì),積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的推普工作。具體工作是做好廣播稿的投遞質(zhì)量提高和選送高質(zhì)量的作文投遞到《雁臺(tái)文苑》?。

  11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極撰寫(xiě)論文并進(jìn)行投遞。

  12、通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  為更好地完成學(xué)校布置的任務(wù),下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),在新課程教學(xué)中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念,積極探討運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),是本學(xué)期工作的要求和目標(biāo)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題,需要我們發(fā)揮集體智慧、認(rèn)真思考,積極探索。為此,本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定以下工作計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo):

  1、全體備課組成員一起努力,把八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  2、提高學(xué)生語(yǔ)文技能。以“綜合訓(xùn)練活動(dòng)”為主導(dǎo),利用各種“讀、寫(xiě)、說(shuō)”活動(dòng)深化教學(xué)意識(shí),并通過(guò)方法和技巧的指導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文技能。

  三、具體措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。運(yùn)用“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念指導(dǎo)我們的'日常教學(xué),積極探索運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式。

  2、發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。利用每周一下午集體教研活動(dòng),討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)反思心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等)。認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及容量。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中掌握知識(shí),力求在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生做到“溫故而知新”,提高課堂教學(xué)效率。

  4、開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定,本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)。

  5、積極組織參與教研組組織的主題活動(dòng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期,八年級(jí)語(yǔ)文備課組將按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)轉(zhuǎn)差,努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

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