校本研修制度（精選12篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的校本研修制度，歡迎大家分享。

　　校本研修制度 1

　　一、樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂、搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵在校本教研的意識。

　　二、每周的周四為本校校本研修日。特殊情況順延至第二天，切實(shí)保證學(xué)習(xí)時間。

　　三、研修具體內(nèi)容應(yīng)注重課改案例分析，提出不同意見，加強(qiáng)思想統(tǒng)一，予以推廣，對教師進(jìn)行評定時，給予客觀總結(jié)，再作課，再評定，加以推廣。

　　四、研修方式要多樣，研修本學(xué)科的教學(xué)模式的可行性及可操作性，學(xué)研互補(bǔ)，邊實(shí)踐邊提升。

　　1、基本模式：“自學(xué)—反思—實(shí)踐” 。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實(shí)踐。

　　2、內(nèi)容重點(diǎn)：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。

　　五、研修要以現(xiàn)行教材為主，集體學(xué)習(xí)加上自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)研修具有實(shí)效性。按照“問題—計劃—行動—觀察—評價”的'基本程序，開展行動研究，切實(shí)解決自己的實(shí)際問題。

　　六、建立健全研修點(diǎn)名制度，不準(zhǔn)無故不參加研修，有事請假后要補(bǔ)上，不得空白。

　　七、校本研修的督查制度：

　　1、考勤：學(xué)校、團(tuán)隊(duì)安排的集體研修活動的出勤與學(xué)校滿勤獎制度掛鉤。

　　2、考核：平時研修檢查得分（60％），年末研修評價得分（40％）。

　　3、獎懲：專用金費(fèi)用于校本研修的指導(dǎo)、督查、評估及“學(xué)習(xí)型教師”表彰。懲罰按研修及學(xué)校教學(xué)相關(guān)制度進(jìn)行�？己私Y(jié)果與教師考評掛鉤

　　校本研修制度 2

　　以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本為基礎(chǔ)平臺，以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為研修重點(diǎn)，努力建立適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的校本研修制度，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革、促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，特制本制度。

　　一、建立“校行政—教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科教師”梯級運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，以教研組為單位，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，開展學(xué)習(xí)、研修。

　　二、學(xué)校要制定好年度校本研修工作實(shí)施方案，明確校本研修的目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)施要求；教研組要制定好年度團(tuán)隊(duì)研修計劃，根據(jù)學(xué)科要求明確具體的研修內(nèi)容；教師要制定好年度個人研修計劃，根據(jù)自身實(shí)際明確自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　三、在每年學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校、教研組、教師要認(rèn)真做好校本研修工作總結(jié)，每個教師寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　四、按“自學(xué)—反思—實(shí)踐”的模式，根據(jù)學(xué)校、教研組、個人的研修計劃，按“理論摘記2篇，每篇800字；案例分析或教學(xué)反思1篇，每篇800字；活動記錄1篇，每篇500字；論文總結(jié)1篇，1500字”的`順序、要求，認(rèn)真填寫《湘西自治州中小學(xué)教師校本研修與專業(yè)發(fā)展報告冊》。針對自己的問題在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行研討交流，并認(rèn)真做好記錄，結(jié)合自己的實(shí)際整改、提高。

　　五、堅持以自學(xué)為主，教師每周至少保證2個學(xué)時的個人自修；按時參加教研組每月組織的團(tuán)隊(duì)理論學(xué)習(xí)，學(xué)校每期組織的專題講座。

　　六、在搞好個人研修基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校組織的“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果交流、資源開發(fā)”等研修活動，促進(jìn)自我發(fā)展。

　　校本研修制度 3

　　一、要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生交通安全知識教育。學(xué)校要通過多種形式，定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，每周不少于1次，增強(qiáng)師生安全意識，讓學(xué)生詳細(xì)了解交通規(guī)則。

　　二、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校路口安全值勤制度。學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門口及主要交通路口值班制度，要明確職責(zé)，安排好人員，實(shí)行無縫隙管理，在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的集中時間，必須有師生佩戴袖章值勤，疏導(dǎo)交通，監(jiān)督學(xué)生按交通規(guī)則行走，并做好值班記錄。

　　三、學(xué)校要建立并落實(shí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)主要路段巡查制度。成立學(xué)校道路巡查小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，定崗、定人、定責(zé)任段，在距學(xué)校門口50米路段內(nèi)實(shí)行學(xué)校責(zé)任管理，安排專人在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰期，對學(xué)生在路上的交通規(guī)則遵守情況進(jìn)行巡查，對違紀(jì)學(xué)生及時制止，盡心批評教育，做好相應(yīng)記錄。

　　四、學(xué)校要把路口值勤情況，路段巡查情況納入學(xué)校全員管理，列入對學(xué)生、班級及教師的'目標(biāo)考核。

　　五、在學(xué)校門口和學(xué)生比較集中的交通路口設(shè)置醒目的警示牌，提醒機(jī)動車輛注意減速慢行，嚴(yán)禁機(jī)動車輛隨意出入校園。

　　六、教職工，學(xué)生騎自行車要做到八不準(zhǔn)：不準(zhǔn)“飚車”、“飛車”；不準(zhǔn)多車并行；不準(zhǔn)勾肩搭背；不準(zhǔn)撒把騎車；不準(zhǔn)倒騎車；不準(zhǔn)在公路上賽車；不準(zhǔn)騎車帶人；不準(zhǔn)在公路上停車玩耍。

　　七、監(jiān)督學(xué)生不乘坐不合格車輛和無合格手續(xù)車輛。校園內(nèi)嚴(yán)禁打鬧、追跑，嚴(yán)禁攀爬、圍追車輛。

　　八、學(xué)生發(fā)生交通安全事故的，應(yīng)立即送醫(yī)院及時搶救，并責(zé)任落實(shí)到人。

　　校本研修制度 4

　　一、 校本研修的實(shí)質(zhì)

　　校本研修制度的實(shí)質(zhì)就是在校本管理原則下，以教師的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，以教師自己的教育教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決教師實(shí)際問題，通過提高教師的自我覺察水平來促進(jìn)綜合能力發(fā)展，通過把教師的工作場所變成教師的學(xué)習(xí)場所、成長場所，達(dá)到改變教師的'學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式、發(fā)展方式，讓教師生長自己的教育思想的目標(biāo)。

　　二、校本研修要求

　　校本研修的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。校本研修必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上，要讓教師明確增強(qiáng)教師主動發(fā)展意識是社會發(fā)展對教師的需要、是學(xué)生和家長對教師的需要、是新課程改革的需要、是教師專業(yè)化發(fā)展的需要、更是教師自身終身學(xué)習(xí)的需要。

　　三、校本研修的形式。

　　以“專家引領(lǐng)，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動方式，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式，為教師參與校本研修創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。

　�、贍I造務(wù)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　②加強(qiáng)自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　③各個校本教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。

　　校本研修制度 5

　　為保證校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動的穩(wěn)步推進(jìn)，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用。以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研修制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，特制訂本校本研修制度。

　　一、校本研修組織體系

　　1、校長是校本研修第一責(zé)任人，要身體力行，成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教科室制定校本研修制度、計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學(xué)校校本研修工作。

　　2、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室具體負(fù)責(zé)校本研修工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本研修具體策劃和實(shí)施，教科室負(fù)責(zé)組織課題組成員，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

　　3、學(xué)校行政要充分挖掘校內(nèi)外教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本研修力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本研修機(jī)制。

　　4、進(jìn)一步完善教研組組織網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)校設(shè)立語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大中心教研組。語文學(xué)科中心教研組分設(shè)各年段教研組（簡稱：年段組）；數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組下設(shè)高段（五、六年級）、中段（三、四年級）、低段（一、二年級）教研組；綜合學(xué)科中心組包括英語、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等八個學(xué)科組。

　　二、校本研修主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、教壇心悟、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、課改沙龍、教師論壇、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)等為校本研修形式，并通過課例研磨、集體備課、組內(nèi)磨課、教學(xué)觀摩、互動評議、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等為活動方式，為教師參與校本研修創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思—升華”的整體型實(shí)踐操作方式，努力提高校本研修的針對性和實(shí)效性。

　　1、問題：尋找教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的真實(shí)的問題、實(shí)際的問題、共性的問題。

　　2、研討：根據(jù)問題組織學(xué)習(xí)、研討，共同研究和設(shè)計問題思路，形成解決問題的方案。

　　3、實(shí)踐：將解決問題的方案付諸于行動，發(fā)揮校本研修的開發(fā)力，為課程改革實(shí)驗(yàn)探路。

　　4、反思：尋找教育教學(xué)中的.成功和遺憾，調(diào)整研修方案，進(jìn)行再設(shè)計，在反思、同伴互助、專家引領(lǐng)中完成預(yù)定目標(biāo)。

　　5、升華：在理論和實(shí)踐的碰撞中雙向促進(jìn)與發(fā)展，形成一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　三、校本研修層面要求

　　1、創(chuàng)建校本研修三個層面的活動格局

　　（1）學(xué)校層面：每學(xué)年開展一次較大型的、綜合性的、高規(guī)格的研修活動，以校本研修月為主要活動形式，以課例展示、名家引領(lǐng)、教師論壇為主要活動內(nèi)容。由教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)策劃和實(shí)施。

　　（2）學(xué)科中心教研組層面：每個學(xué)科中心教研組每學(xué)期至少開展以打造品質(zhì)課堂為主題的校本研修兩次，其主要形式和內(nèi)容有：集體磨課、課例展示、評課議課、專家提升、感悟升華等。

　�。�3）年段教研組和學(xué)科教研組層面：每個年段教研組和學(xué)科教研組每學(xué)期至少開展以研究課堂為主題的校本研修六次，其主要形式和內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、課例研討、組內(nèi)公開課等。

　　2、創(chuàng)建實(shí)踐型的小課題實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

　　創(chuàng)建情景——選擇策略——實(shí)驗(yàn)嘗試——能力構(gòu)建

　�。�1）創(chuàng)建情景：提出一個鮮活的以課堂研究為主題的研究小課題。

　�。�2）選擇策略：根據(jù)選定的研究小課題，確定研究方案。

　�。�3）實(shí)驗(yàn)嘗試：在校本研修活動中結(jié)合研究方案，進(jìn)行探究性教學(xué)實(shí)踐研究和活動。

　　（4）能力構(gòu)建：完成小課題研究報告。

　　四、校本研修管理要求

　　1、落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以z校長為組長，z副校長為副組長，zz為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。并對語、數(shù)、綜合學(xué)科等3個中心教研組設(shè)立以教研大組長為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。

　　2、校本研修活動實(shí)行行政人員入段進(jìn)組蹲點(diǎn)制度，每一個教研組安排一位行政人員，全程參與教研組活動，并配合教研組長參與管理。具體安排如下：

　　組別：

　　行政人員：

　　3、各組長要作好教研活動計劃，做到教研活動及時記錄和總結(jié)反思。

　　4、確定雙周三下午為校本教研時間，教研活動要有主題，要精心組織開展、提高教研活動質(zhì)量。

　　5、各教研組的活動情況與期末優(yōu)秀教研組評估直接掛鉤

　　校本研修制度 6

　　為保證我校校本研修工作有組織、有計劃地得以順利開展，成立了以校長為第一責(zé)任人，副校長為組織者，教導(dǎo)主任、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員、政教主任為成員的“校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織。工作中明確各自職責(zé)，分工合作，密切協(xié)調(diào)，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的組織作用。

　　一、校本研修領(lǐng)導(dǎo)組

　　組 長：校長（第一責(zé)任人）

　　副組長：教學(xué)副校長 德育副校長 后勤副校長

　　成 員：教務(wù)主任 教導(dǎo)主任 教導(dǎo)處副主任

　　德育主任 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)

　　1、校長（第一責(zé)任人）全面負(fù)責(zé)學(xué)校的校本研修工作，確定總體目標(biāo)，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃劃。領(lǐng)導(dǎo)并管理校本研修工作的開展。

　　2、教學(xué)副校長（副組長）：

　　A、要隨時掌握校本研修的開展情況，做好調(diào)控，保證其總體方向上的明確性、目的性。

　　B、具體負(fù)責(zé)校本研修實(shí)施方案的制定，落實(shí)實(shí)施方案和年度學(xué)期研修計劃。

　　C、對校本研修的.開展情況及時向校長（組長）匯報，以便校長（組長）及時作出整體調(diào)控，確保工作質(zhì)量。

　　D、負(fù)責(zé)研修工作開展中的監(jiān)控管理，并及時對研修情況進(jìn)行檢查評估和指導(dǎo)。

　　3、研修領(lǐng)導(dǎo)組的各位成員，按分工要求和研修實(shí)施方案中的工作任務(wù)，按時組織各類研修活動，負(fù)責(zé)校本研修活動的組織與開展。

　　4、校本研修領(lǐng)導(dǎo)組在學(xué)期和學(xué)年末，按照校本研修評價辦法，負(fù)責(zé)對各位教師的工作進(jìn)行考評。

　　5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)組對工作開展情況要及時進(jìn)行階段總結(jié)和學(xué)起、學(xué)年末的全面總結(jié)，肯定成績，指出不足和改進(jìn)方向。

　　校本研修制度 7

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理，用好資金，按照量入為出、精打細(xì)算的原則，按照《學(xué)校章程》，制定本制度。

　　一、預(yù)算管理制度

　　1、每年初由學(xué)校按預(yù)算要求進(jìn)行收支預(yù)算，按照程序報審（復(fù)）核批準(zhǔn)同意后組織實(shí)施。

　　2、堅持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，做到自求平衡，不得編制赤字預(yù)算。

　　3、學(xué)校預(yù)算在執(zhí)行過程中，原則上不再進(jìn)行調(diào)整，如因工作推動確需調(diào)整，報請主管部門調(diào)整預(yù)算。

　　4、嚴(yán)格按照批復(fù)的計劃進(jìn)行用款，嚴(yán)禁超預(yù)算開支。

　　二、收入管理制度

　　1、學(xué)校收入必須進(jìn)入賬務(wù)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”和“票款分離”的管理規(guī)定。

　　3、學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)集中管理，嚴(yán)格執(zhí)行先繳后支，審批使用的原則。

　　4、學(xué)校代收代管的各項(xiàng)往來資金，全部上交縣支付中心，作為代管資金管理。嚴(yán)禁坐收坐支，私設(shè)小金庫，嚴(yán)禁— 9 —將學(xué)校收入戶的資金直接轉(zhuǎn)學(xué)校支出戶。

　　三、支出管理制度

　　1、資金支出嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財經(jīng)制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn)，精打細(xì)算，厲行節(jié)約。

　　2、所有支出實(shí)行報賬制。出納員具體負(fù)責(zé)學(xué)校原始憑證的報銷、收集、分類、匯總、傳遞以及資金的收支等工作。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行審批手續(xù)和審批程序。所有支出必須有經(jīng)辦人、驗(yàn)收人等簽字，發(fā)票要素齊全后報分管校長審核簽字報銷標(biāo)準(zhǔn)后，報校長審核準(zhǔn)予報銷，不得先支付后簽字。

　　4、嚴(yán)格控制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出范圍。公用經(jīng)費(fèi)是指保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面的開支的費(fèi)用，公用經(jīng)費(fèi)開支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、文體活動、水電、降溫、交通差旅、郵電、儀器設(shè)備及圖書資料等購置，房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修等。不得用于人員經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)投資、償還債務(wù)等方面的開支。教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額不低于5%、工會活動費(fèi)不低于2%標(biāo)準(zhǔn)安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料和住宿費(fèi)等開支和工會活動的開展。

　　5、學(xué)校要堅持量入為出，以收定支，嚴(yán)禁超財力支出。各類支出嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，嚴(yán)格控制差旅費(fèi)、包車費(fèi)，凡包車必須請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　6、學(xué)校支出須使用合法票據(jù)。

　　四、現(xiàn)金管理制度

　　1、嚴(yán)格遵守頒布的《現(xiàn)金管理暫行條例》的規(guī)定，在國家規(guī)定的使用范圍內(nèi)合理使用現(xiàn)金。

　　2、大額支出只能通過銀行轉(zhuǎn)賬，不得付現(xiàn)金。

　　3、會計要當(dāng)好校長理財、用財、節(jié)財?shù)膮⒅\，管好各種帳目、表冊。做到帳、款、物一致。

　　4、學(xué)校公款不得以任何理由挪用或?qū)ν庵Ы�。對長期借（占）用學(xué)校公款公物不按要求歸還者，報請上級有關(guān)部門查處。

　　五、資產(chǎn)管理制度

　　1、管理和使用

　�。�1）學(xué)校固定資產(chǎn)的管理必須貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，管用結(jié)合，合理調(diào)配，物盡其用”的原則，充分發(fā)揮固定資產(chǎn)的作用。

　　（2）做好財產(chǎn)臺帳、總賬、明細(xì)帳的管理，做好固定資產(chǎn)的驗(yàn)收保管、分發(fā)、使用、登記、維修工作，定期檢查核實(shí)分管的財產(chǎn)，隨時記錄財產(chǎn)的變動情況，定期清查盤點(diǎn)，做到帳卡物相符。學(xué)校財產(chǎn)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管專用，財產(chǎn)設(shè)備的使用須有領(lǐng)用、借用、回收手續(xù)。

　�。�3）學(xué)校會計協(xié)同保管員一道管理學(xué)校資產(chǎn)帳務(wù)，建立財產(chǎn)物資輔助帳。

　�。�4）各班級、各部門、功能室及全體教師要各自管理好使用的校產(chǎn)。班主任負(fù)責(zé)教室內(nèi)學(xué)生桌椅、電教設(shè)備、講桌等物品的保管；各部門和功能室負(fù)責(zé)管理好專用設(shè)備、辦公桌椅、柜、熱水器等物品。每學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行登記和檢查，保管人員簽字確認(rèn)，期末統(tǒng)計校產(chǎn)的損壞情況，對人為損壞的物品要進(jìn)行理賠。

　�。�5）學(xué)校教職工調(diào)離，原則上在一周內(nèi)辦理公物和房屋歸還移交手續(xù)，經(jīng)學(xué)校簽字后，學(xué)校行政方可辦理調(diào)動手續(xù)清單。

　　（6）凡造成校產(chǎn)損失、管理不善被盜等照價賠賞，特殊校產(chǎn)加倍賠賞。

　　2、資產(chǎn)帳、冊

　�。�1）保管員應(yīng)對固定資產(chǎn)建立財產(chǎn)登記清冊，記錄所分管財產(chǎn)的品名、規(guī)格、數(shù)量、單價、價值等。

　　（2）必須做到帳冊記錄齊全，帳物相符，帳帳相符。 3、固定資產(chǎn)減少的鑒定、報批

　　（1）學(xué)校固定資產(chǎn)的報廢、報損和轉(zhuǎn)讓，應(yīng)經(jīng)學(xué)校校長批準(zhǔn)。建筑物、貴重設(shè)備的報廢、報損和轉(zhuǎn)讓，要經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后核銷。

　�。�2）固定資產(chǎn)經(jīng)鑒定不能使用且無使用價值時，應(yīng)填寫固定資產(chǎn)報損單，經(jīng)學(xué)校分管校長、校長批準(zhǔn)方能報損，并作相應(yīng)的賬務(wù)處理。

　�。�3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對固定資產(chǎn)進(jìn)行清查盤點(diǎn)。年度終了前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)，對固定資產(chǎn)的盤盈盤虧應(yīng)當(dāng)按規(guī)定程序及時處理。

　　（4）保管員要經(jīng)常清點(diǎn)各室、各位教師保管的.校產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

　　六、專項(xiàng)資金管理制度

　　1、嚴(yán)格做到�？顚Ｓ�。

　　2、嚴(yán)格按專項(xiàng)資金規(guī)定的用途專項(xiàng)使用，不隱瞞、截留、挪用。

　　七、食堂財務(wù)管理制度

　　1、學(xué)校食堂是為師生服務(wù)的單位，是學(xué)校的一部分，其資產(chǎn)屬學(xué)校所有。

　　2、食堂由學(xué)校統(tǒng)一管理，不以營利為目的，本著學(xué)生自愿、為師生服務(wù)的原則，在保證食品衛(wèi)生安全的前提下，努力降低成本，提高伙食質(zhì)量，讓師生享受質(zhì)優(yōu)價廉的服務(wù)。

　　3、食堂經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一管理，獨(dú)立核算，按規(guī)定設(shè)置賬目，賬目公開清楚，定期向教職工公布。

　　4、收入必須存入學(xué)校帳戶，不得坐收坐支，不得以個人存入折子戶。

　　5、大宗物品實(shí)行定點(diǎn)采購，采購時食堂負(fù)責(zé)人等兩人以上參加，必要時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加，供應(yīng)商必須證件齊全，并提供發(fā)票。

　　6、食堂保管員必須建好物資帳，定期對庫存物資進(jìn)行盤點(diǎn)，如實(shí)反映盈虧；分管領(lǐng)導(dǎo)要求求經(jīng)常檢查物資保管情況。

　　7、對采購回來的物資，保管員必須開箱開包及時驗(yàn)收入庫，出入庫必須辦理手續(xù)。

　　8、食堂報銷的票據(jù)必須有售貨人（要寫明售貨人姓名、住址）、采購人、驗(yàn)物人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)審批，校長審核同意方可付款。

　　9、與食堂無關(guān)的支出不得在食堂帳列支。

　　八、財務(wù)公開制度

　　1、建立民主理財、公開理財、科學(xué)理財?shù)呢攧?wù)管理機(jī)制，定期進(jìn)行財務(wù)公開。

　　2、實(shí)行校長監(jiān)管、限額以上支出校務(wù)委員會決定的財務(wù)管理制度。

　　九、內(nèi)部牽制制度

　　1、凡涉及較大款項(xiàng)和財物收付、結(jié)算及登記每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理過程，必須由兩人或兩人以上共同分工負(fù)責(zé)。

　　2、經(jīng)費(fèi)的報銷需有經(jīng)辦人、驗(yàn)收人簽字，分管校長、校長審核同意后才能辦理。重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)須經(jīng)行政會研究決定。

　　3、財務(wù)印鑒必須有二人或二人以上分別保管。

　　4、實(shí)行財務(wù)公開、民主理財，增強(qiáng)學(xué)校財務(wù)工作透明度。

　　校本研修制度 8

　　教師的專業(yè)水平是從事教育工作的生命，為了在教育教學(xué)中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，特制訂校本教研制度。

　　一、目標(biāo)

　　以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的`主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

　　二、組織保障

　　1、成立校長為第一責(zé)任人的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，積極構(gòu)建層層管理，逐級落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制，整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組等力量，形成校長總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體抓的管理模式。

　　2、健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度。如備課制度、聽課制度、評課制度等。

　　三、教研形式

　　進(jìn)一步完善學(xué)校、教研大組、年級組三級校本教研制度。規(guī)定教研組和備課組教研活動雙周輪換。

　　校級教研活動以新課程理念、課標(biāo)、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析，課例評析、典型課觀看、討論為主。每學(xué)期要舉行不同形式的課堂教學(xué)觀摩活動1—2次，教學(xué)沙龍或研討交流1—2次，將"說課—聽課—研討"作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

　　教研大組活動則以學(xué)科的針對性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，案例分析，課例研討、備課為主；備課組教研活動除固定單周二活動時間外，因其不受時空的限制，可隨時隨地開展備課，教學(xué)研討，案例分析，問題探討解決等活動。具體形式如下：

　　1、加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，要求每周寫一篇有針對性的教學(xué)反思、每學(xué)期兩篇教學(xué)案例、每學(xué)期論文一篇、上1—2節(jié)研究課，一個教育故事，一個教研案例，1—2個疑難問題的解決措施，教研組長安排教師做好各單元分析講座及記錄，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

　　2、以學(xué)科組和跨學(xué)科綜合教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重"以老帶新，以強(qiáng)帶弱"，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想。鼓勵教師大膽批評，各抒已見。

　　3、將教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究，每期要重點(diǎn)解決教學(xué)中的問題1—2個。（小課題）

　　四、教研活動要求

　　1、各組長做好教研活動計劃，按計劃組織好教研活動。

　　2、做好教研活動過程記錄，做好學(xué)期末的活動總結(jié)。

　　3、各組認(rèn)真收集和整理各種研討資料，完善校本教研資料袋。

　　4、各組成員積極參加教研活動。

　　五、獎勵制度

　　1、將校本教研制度的落實(shí)情況列入學(xué)期目標(biāo)考核工作中

　　2、每學(xué)期開展"校本教研先進(jìn)教研組"、"先進(jìn)個人"評比活動。

　　3、對優(yōu)秀的教師個人優(yōu)先參加各級專業(yè)培訓(xùn)，評估評優(yōu)優(yōu)先考慮。

　　校本研修制度 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　研修是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。以學(xué)校為陣地、以教師為主體，開展校本研修，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校和教師實(shí)施新課程、推進(jìn)素質(zhì)教育的能力，深化學(xué)校教育改革，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、通過校本研修，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理的能力，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　2、通過校本研修，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難和問題，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和理論修養(yǎng)層次。

　　3、通過校本研修，總結(jié)、推廣、應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)科研興校的辦學(xué)理念。

　　三、具體方式和內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)是校本研修的根本，教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)教師樹立“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)就是生存，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”的'終身學(xué)習(xí)理念，營造“人人學(xué)習(xí)，人人研究”的氛圍，組織教師在教學(xué)研究實(shí)踐中學(xué)以致用。把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，把教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型教師。為此學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期要精讀一本教育專著或名著，并做好摘抄和讀書心得，字?jǐn)?shù)學(xué)期不少于1萬字，每學(xué)期末教科室負(fù)責(zé)檢查考核。

　　2、反思制度教師反思教學(xué)實(shí)踐是校本研修最基本和最普通的方式，也是提高教師素質(zhì)的最有效的途徑。課堂教學(xué)實(shí)踐前的反思，能提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力；課堂教學(xué)實(shí)踐中反思，能提高教師駕馭課堂教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；課堂教學(xué)實(shí)踐后的反思，能提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和自我評價能力。學(xué)校要求每位教師都要能通過各種形式進(jìn)行教學(xué)反思，可以寫教學(xué)后記、教學(xué)博客、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行不斷地反思，從而能不斷地提高自己素養(yǎng)。每學(xué)期末教務(wù)處、教科室將對教師的教學(xué)反思情況進(jìn)行檢查評比。

　　3、集體教研制度教師集體合作研究是校本研修的標(biāo)志和靈魂，我校采取的形式有：

　�。�1）教師之間自由研討，教育教學(xué)中的個別問題。

　�。�2）備課組進(jìn)行集體備課，每周一次。

　　（3）教研組進(jìn)行集體專題研討和學(xué)習(xí)活動，每兩周活動一次。

　　（4）公開課教學(xué)觀摩與交流，30周歲以下的青年教師每學(xué)期一次，30周歲以上的教師每學(xué)年一次。

　�。�5）成立科研課題攻關(guān)小組：人人有課題，年年有成果。

　　以上校本研修活動，教務(wù)處、教科室將每學(xué)期組織人員通過查看活動記錄、聽課筆記等方式進(jìn)行檢查考核。

　　四、獎懲措施

　　1、所有教師必須主動按時參加學(xué)校或教研組組織的各種教師學(xué)習(xí)活動。對無故不參加學(xué)習(xí)活動的教師學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評，并記入教師業(yè)務(wù)檔案并與獎金、考核掛鉤。

　　2、學(xué)校每學(xué)期對教師研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。對業(yè)務(wù)考核不合格的教師，必須限期提高，對限期提高幅度不大或沒有提高的教師，學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位。

　　3、對教師研修成績突出的教師，學(xué)校將給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并與考核、晉升職稱、評優(yōu)選優(yōu)掛鉤。

　　校本研修制度 10

　　一、 管理制度

　　1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于60學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。

　　2、加強(qiáng)校本研修的過程管理。由專人負(fù)責(zé)對教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和研修的良性互動，保證研修的效果。

　　3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、研修計劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。

　　4、建立健全校本研修教師個人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等）。

　　5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對教師進(jìn)行考核。

　　具體考核內(nèi)容如下：

　　（1）個人檔案完善制度。40歲以下的教師隨時整理、完善自己的個人檔案。學(xué)校每學(xué)期檢查校本研修教師個人檔案完善情況。

　�。�2）自我完善提高制度。40歲以下的教師每月整理兩份教育敘事，每月至少聽課八節(jié)，學(xué)校定期檢查聽課筆記。

　�。�3）學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。教師參加省、市、區(qū)上級教研部門及學(xué)校組織的各種研修活動，不遲到，不缺勤。

　�。�4）外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報，交學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)材料，有必要的將在全體教師會上進(jìn)行交流。對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會議的'具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報銷參加研修活動必需的費(fèi)用。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時上報。

　　（5）骨干教師引領(lǐng)制度。省市級骨干教師每周至少開放兩次課堂教學(xué)，區(qū)級骨干教師每周至少開放一次課堂教學(xué)；每年至少在校內(nèi)輔導(dǎo)一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。

　　（6）基本功培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的基本功訓(xùn)練，40歲以下的教師必須認(rèn)真參加各項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)校將對教師參訓(xùn)地情況進(jìn)行量化與質(zhì)性相結(jié)合的考核。

　　（7）教材教法達(dá)標(biāo)制度。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。40歲以下教師每年度參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格；參加區(qū)里組織的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不及格者視為年度考核不合格。

　　二、獎勵與懲罰

　　1、完成繼續(xù)教育校本培訓(xùn)任務(wù)合格以上者，在證書上給予登記認(rèn)可并記入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。

　　2、學(xué)校設(shè)立校本研修獎勵基金，對各項(xiàng)研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。

　　校本研修制度 11

　　一、對于積極參加校本研修的，除在校本研修報告冊上登分外，與月考核掛鉤。

　　二、要不斷提高對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，積極參加培訓(xùn)，并對計算機(jī)培訓(xùn)取得初、中級合格證的給予表揚(yáng)，同時作為評優(yōu)、職稱評定工作條件之一。

　　三、鼓勵學(xué)以致用，能在各級各類教學(xué)中自制課件，輔助教學(xué)收到良好效果的給予適當(dāng)獎勵。

　　四、要充分發(fā)揮骨干教師的作用，對于在培養(yǎng)中青年教師中做出突出貢獻(xiàn)的'給予表彰，召開經(jīng)驗(yàn)交流會，大力宣傳其優(yōu)秀事跡。

　　五、大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，對于在各級各類教學(xué)競賽課中獲獎?wù)呓o予獎勵。

　　六、教研先導(dǎo)，對課題有研究成果的同志給予獎勵，與月考核掛鉤，與評先評職掛鉤。

　　七、認(rèn)真落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于有體罰學(xué)生現(xiàn)象的教師或不認(rèn)真參加校本研修的，在職稱晉級、考核評優(yōu)中實(shí)行一票否決。

　　校本研修制度 12

　　為確保校本研修的各項(xiàng)活動得以順利開展，減少各種客觀障礙，以便教師在開展校本研修活動之中免除后顧之憂，全身心地投入到校本研修之中，特制定校本研修的保障制度。

　　1、對于教師在學(xué)期內(nèi)和假期內(nèi)購買的教育教學(xué)類專著，學(xué)校一律按價、按據(jù)報銷，以減輕教師學(xué)習(xí)的`經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　2、活動中，學(xué)校將積極為教師參加校本研修創(chuàng)造學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會和時間，使教師能夠在輕松的環(huán)境和條件下參加此項(xiàng)活動。

　　3、對于活動中教師所需要的各項(xiàng)設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校將在力所能及的情況下給予積極的提供和保證。

　　4、學(xué)校將建立專項(xiàng)資金用于校本研修活動，以提供資金上的保證。

　　5、工作中，校本研修領(lǐng)導(dǎo)組成員將走入同志之中，參與活動中去，傾聽、訪談各位教師的需求和活動中存在的困難，并積極給予解決。

　　6、學(xué)校將努力創(chuàng)造機(jī)會，為教師外出學(xué)習(xí)尋求條件。

　　7、學(xué)校建立相關(guān)制度，建立并健全校本研修工作開展的服務(wù)制度。

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