教師管理制度（精選7篇）
在日常生活和工作中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師管理制度（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師管理制度1
1、全校教職工必須嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。
2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續(xù)。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理；請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天；簽到后離校教師按漏崗處理，
3、教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關(guān)單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。
4、學校考勤人員必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學�？记趩T。學校考勤人員匯總后按規(guī)定上報，并做好學校的`存檔工作。
5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關(guān)手續(xù)者，按曠工處理。
教師管理制度2
1、每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應(yīng)根據(jù)學校教改思路及本組與的`研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
教師管理制度3
一、培訓(xùn)目標
為貫徹落實國家、省文件精神，積極推進我校義務(wù)教育的均衡發(fā)展，促進教育公平，建設(shè)和諧學校，結(jié)合我校實際，決定啟動義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，以均衡發(fā)展工程拉動全校義務(wù)教育的快速發(fā)展和整體提高。結(jié)合我校教育教學實際情況，因地因人制宜，通過校本培訓(xùn)，使我校教師在教育教學專業(yè)發(fā)展中存在的問題得到解決。滿足教師個體發(fā)展需要，切實提高教師個人素質(zhì)和專業(yè)水平，推動教育教學發(fā)展，促進教學發(fā)展，促進學校發(fā)展，為我市教育發(fā)展做出積極努力和貢獻。
二、培訓(xùn)職責
校長是培訓(xùn)的設(shè)計者和第一負責人。成立以校長為核心，由其它副校長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校教導(dǎo)主任和校骨干教師形成的骨干力量，帶動和促進所有參與培訓(xùn)的教師，積極參與培訓(xùn)工作。各負責人要明確職責，確保培訓(xùn)計劃順利實施。
三、培訓(xùn)規(guī)劃
制定以“提高教師教育教學基本功為中心，以貫徹新課標為原則，以探討新的學習模式為目標”的發(fā)展規(guī)劃。每位教師要結(jié)合自己的實際情況，有本質(zhì)區(qū)別，有針對性的制定出適合個體發(fā)展的'，具有本年組特點的教研目標及培訓(xùn)實施計劃，每個年組要研究確定一個培訓(xùn)主題。
四、實施原則
1、實行“教研和培訓(xùn)”相結(jié)合的原則。教師要在工作中不斷學習來完成校本培訓(xùn)。因而必須將個人，年組培訓(xùn)與教研科研相結(jié)合。形成年組間、同志間的互動、互助和集體研討促進我校教育教學向前發(fā)展。
2、教師積極自主的學習原則。教師是學校培訓(xùn)的基本元素，教師只有在校本科培訓(xùn)過程中不斷地積極主動地學習新觀念，探討新方法、研究新問題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。
教師管理制度4
1、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節(jié)以上。
2、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
3、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
4、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結(jié)。
教師管理制度5
1、每個教師學年初要制訂個人發(fā)展預(yù)[案，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。
3、每期末，學校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的'培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關(guān)的書報，不做與學習無關(guān)的事，學習時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。
5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。
教師管理制度6
領(lǐng)導(dǎo)班子學習制度
一、建立定期學習的制度，努力建設(shè)成為學習型的領(lǐng)導(dǎo)集體。每周五上午召開班子例會，參加人員為中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結(jié)上周工作，研究和部署下周工作，達成共識，形成決策。
二、根據(jù)上級黨委年度理論學習的要求，組織行政領(lǐng)導(dǎo)成員進行政治理論學習，提高政治思想修養(yǎng)。
三、每學期由校長確定教育教學理論的主題內(nèi)容，采取個人自學和集體學習相結(jié)合的方式，并撰寫學習體會，以適應(yīng)學校現(xiàn)代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
四、健全會議考勤制度。各行政領(lǐng)導(dǎo)成員務(wù)必參加每次的學習會議，如有特殊情況不能到會須向校長請假。
五、每次學習會議由教導(dǎo)處組織并負責記錄，歸檔備查。
常規(guī)工作管理制度
一、行政例會每周召開一次，周五上午，領(lǐng)導(dǎo)班子參加，教導(dǎo)處一名中層領(lǐng)導(dǎo)負責記錄。
二、行政例會主要總結(jié)本周工作并研究部署下一周的具體工作。
三、每周五下午3：20召開教師例會，總結(jié)上周工作并安排下周工作。
四、日常工作實行領(lǐng)導(dǎo)值日制度：
1、學校日常檢查實行值日行政制度；
2、值班領(lǐng)導(dǎo)要對學校教學工作、德育、安全工作進行全面檢查督促，及時解決發(fā)現(xiàn)問題；
3、學校領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果與值日教師、學生檢查結(jié)果相加得分，做為月發(fā)放流動紅旗的依據(jù)；
4、每周小結(jié)由值日領(lǐng)導(dǎo)負責。
龍泉中心校獎懲辦法
獎：
一、學校在班級管理方面，分別評出前三名為先進班級，學校對先進班級班主任按名次每月分別獎勵100元、60元、40元。
二、對每學期出滿勤，上滿課的老師，學校獎勵50元。
三、教師參加上級競賽或者在上級組織的教研活動中獲得榮譽，學校按每人次給予50元獎勵。
四、學生代表學校參加上級學科競賽取得名次或獎項，給所在班級班主任教師和輔導(dǎo)教師獎勵100元。
五、學生代表學校參加上級比賽取得團體名次的（以上級證書或獎杯為準），按取得名次給輔導(dǎo)教師（或教練員）獎勵，一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
六、對維護學校教學秩序、保護學校設(shè)施安全有功的教師，學校予以獎勵。（獎勵金額另議）。
七、畢業(yè)班班主任獎勵以六年級教師崗位目標管理責任制中的及格率、優(yōu)秀率為依據(jù)，及格率（語、數(shù)）每提高一個百分點獎勵20元，每有一名學生達到優(yōu)秀（語、數(shù)）獎勵30元。參加畢業(yè)考試學科（小科）每有一人達到優(yōu)秀（綜合科必須是雙科優(yōu)秀）獎勵30元（綜合科教師各占５０%）
八、學生參加縣抽測考試，每有一人雙科優(yōu)秀獎勵30元，所有學生總分的平均分高于全縣平均分1分，獎勵10元，每有一名學生總分高于全縣總分的平均分，獎勵10元。分科教學班級老師均攤獎金（所得分數(shù)不計小數(shù)）
九、教師獲得校級榮譽稱號（優(yōu)秀教師、模范班主任、先進工作者、師德先進個人等），每人獎勵200元。
懲：
一、對私自串課、無故丟課、落課，影響教學秩序造成負面影響的教師，學校將給以通報處分。
二、對因工作失職造成學校財產(chǎn)損失的，學校將追究其責任，并視財產(chǎn)損失程度進行索賠。
三、對打架斗毆，酒后鬧事，惡意中傷、破壞團結(jié)等有違師德形象的'教師，學校將進行通報批評，情節(jié)嚴重的，上報教育局。
四、對違反計劃生育政策的教師，學校將遵照計生法對教師進行處分。
五、對亂辦班的教師，一經(jīng)查實，學校將進行嚴肅處理，并取消當年教師評優(yōu)晉級的資格。
六、不遵守學校各項規(guī)章制度，給學校工作造成不良影響的教師，學校將給以通報批評，取消當年各種福利待遇。
七、對無故出現(xiàn)“流失生”的班級（指班主任隱瞞事實或者對轉(zhuǎn)出學生手續(xù)辦理不及時造成流失的。特殊情況除外）。取消老師當年班主任津貼。
龍泉中心校教職工考勤制度
為加強學校內(nèi)部管理，規(guī)范教師工作作風，提高工作效率，對教職工考勤做如下規(guī)定：
一、實行“工作坐班制”，“上、下班簽到制”，“離崗請假制”。即：所有工作人員在規(guī)定時間內(nèi)都必須在自己崗位做好工作；每天到校上班先指紋簽到；無論私事或公事要離開崗位（或?qū)W校）的教職工需填寫“假條”，并交值班領(lǐng)導(dǎo)，上班后必須到當日值班領(lǐng)導(dǎo)處消假，否則視為繼續(xù)請假。
二、簽到規(guī)定：
1、所有在校上班教職工均需簽到；
2、遲到或臨時假教師隨到隨簽，并向值班領(lǐng)導(dǎo)說明，否則按曠工計；
三、上班紀律：
1、平時考勤校長不定期抽查，如果發(fā)現(xiàn)事先未請假而私自離崗（校），值班領(lǐng)導(dǎo)未做記錄者，一次視值班領(lǐng)導(dǎo)、當事人事假半天處理。
2、上班時間內(nèi)禁止在辦公室做與工作無關(guān)的事，禁止上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)上炒股、看影視劇等。若發(fā)現(xiàn)上述情況，累計三次扣1分。
四、開會和升旗紀律：
1、每次開會，所有與會人員應(yīng)準時到會，做好筆記。開會時，通訊工具應(yīng)調(diào)到震動檔或關(guān)機。
2、開會、升國旗由教導(dǎo)處在會前點名，無故缺席3次計事假一天；無故遲到或早退累計4次記事假半天。（請假或因公外出期間不計缺席）
五、請假權(quán)限：
1、事、病假半天內(nèi)向值班領(lǐng)導(dǎo)請假，連續(xù)請假或1天以上向校長請假，連續(xù)7天以上病事假提前上報學校，學校向教育局請示，經(jīng)教育局批準后方可準假。
2、每位教職工一學年�。ㄌ厥馇闆r酌定）事假在4天內(nèi)（含4天）不扣分。在4天以外，病假1天扣1分、事假1天扣2分，遲到、早退累計5次扣1分，曠工一天扣3分，不請假離校以曠工計。
3、對超過2天事假、2天病假的教師實行分段扣分扣款制：3——5天（含5天）每天扣5元，責任制考核中扣1分/天；6——10天（含10天），每天扣10元，責任制考核中扣2分/天；11天以上（含11天）每天扣15元，責任制考核中扣3分/天。（因公受傷或住院等特殊情況除外，連續(xù)3天以上門診治療需縣級以上診斷）
4、每學期請假超過22天的教師，取消當年職稱競聘和評優(yōu)資格；超過30天者取消評優(yōu)晉級資格并上報教育局。（因公受傷或住院等特殊情況除外）
5、臨時外出辦私事，向值班領(lǐng)導(dǎo)請假，按間走記。間走連續(xù)時間3小時以上按當日事假半天記，4小時以上按全天記。間走時間累計每8小時按1天事假計。
6、遲到或早退累計每4次記事假半天。
7、曠工每天扣50元，在崗位責任制考核中每天扣5分，取消當年評優(yōu)與晉級、外出培訓(xùn)資格。連續(xù)超過3天者上報教育局。
六、婚、喪、產(chǎn)、探親等假的規(guī)定：（含雙休日和節(jié)假日，此類假不計滿勤，不扣分，不扣錢）
1、教職工本人婚假7天。
2、喪假（直系包括法定配偶的父母）7天；祖父母去世給喪假3天。
3、產(chǎn)假：90天（大齡按婚姻法相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。超過規(guī)定日期未上班者上報教育局批準后，每日上交5元代班費，取消當年晉級與評優(yōu)資格。
4、流產(chǎn)：采取避孕措施失敗者，休息時間按國家相關(guān)文件執(zhí)行，其他原因流產(chǎn)的以病假對待。
5、上環(huán)手術(shù)給假1天。
6、教工子女結(jié)婚準假3天。
七、教師每學期滿勤獎勵50元，加5分。
八、以100分為基礎(chǔ)，扣分加分后合計為教師考勤得分。
九、以上制度適合在職教職工，解釋權(quán)屬校長辦公會議。
十、以上制度自2010年5月10日起執(zhí)行。
龍泉中心校校長聽課制度
1、校長每學期聽課80節(jié)，有效工作日平均每天一節(jié)。
2、每學期第一個月為校長“聽課月”，重點聽每天的前二節(jié)課。
3、聽課要實行“推門聽課”制，不定時間、地點、人員、科目。
4、聽課后要馬上評課，提出限時整改措施，跟蹤指導(dǎo)，并將評課過程和結(jié)果詳細記錄與指導(dǎo)記錄中。
5、部分學科聽課量占總聽課量的35%左右，指導(dǎo)性聽評課課節(jié)占總聽課量的35%以上。
6、校長兼課三節(jié)頂一節(jié)聽課，實際聽課量仍不得低于聽課任務(wù)的50%。
7、校長聽課佐證材料學期末由教導(dǎo)處收回存檔。
龍泉中心校校本教研工作制度
�。ㄒ唬┟繉W期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學校工作計劃和校本培訓(xùn)計劃訂立學校、學科教研組的教學研究和活動安排，教師根據(jù)學校和年級組計劃制定個人計劃。
（二）學校教導(dǎo)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會議，檢查、部署教研組的校本教研活動。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等公開課活動，探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立學科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）提倡寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學年召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每學年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸⿲W校要詳實記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進學校校本教研工作。
�。ò耍⿲W期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。
龍泉中心校校本培訓(xùn)制度
1、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、每周三下午3：00—3：40分為校本培訓(xùn)時間，學習內(nèi)容包括業(yè)務(wù)、法規(guī)、師德等。
3、學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定、組織實施校本培訓(xùn)計劃，校本培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
4、校本培訓(xùn)組織者和實施者必須按校本培訓(xùn)計劃確定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，做好培訓(xùn)記錄。
5、學校每學年對教師參加校本培訓(xùn)情況進行考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)的教師，考核成績視作不合格。不合格教師在教師崗位目標管理總分中扣5分。
6、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，采用多種形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)關(guān)注教師業(yè)務(wù)能力的提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
7、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作，考核要堅持嚴格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作全面歸納，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
8、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
9、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動積極提供物質(zhì)保障。
龍泉中心�？蒲泄ぷ髦贫�
一、課題研究管理
�。ㄒ唬┻x擇課題
1、教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合日常教學工作，選擇適當?shù)恼n題。
2、學校根據(jù)教育改革的需要，每學期列出部分課題指南，可供教師選擇。
（二）課題立項
1、本校教職工均有資格向?qū)W校提出課題申報意向，原則上每學年組織一次課題立項活動。
2、根據(jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報縣級、市級及國家級課題。
3、立項原則
鼓勵性原則：鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
實用性原則：強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進作用。
科學性原則：課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標明確，立項根據(jù)充分。
4、各立項課題必須填寫申報表，交教導(dǎo)處保管。
（三）過程管理
1、教導(dǎo)處管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負責人向?qū)W校遞交《課題研究結(jié)題報告》，由科研領(lǐng)導(dǎo)小組負責鑒定工作。
2、校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
二、教育科研學習
1、學習形式
�。�1）專題學習。課題主持人在組織召開會議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實好學習的具體內(nèi)容。
（2）課題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內(nèi)容，及時通知教導(dǎo)處。
�。�3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告學校，由教導(dǎo)處就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。
（4）情況匯報。每月各課題實驗小組要對課題實驗情況進行匯報。
�。�5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結(jié)課題實驗過程中積累的經(jīng)驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排。
�。�6）自學。教導(dǎo)處提供資料供教師學習研究。
�。�7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向?qū)嶒灲處熃榻B成果研究的方法、價值及成果研究的過程。
2、學習紀律
�。�1）學習期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。
�。�2）學習期間，關(guān)閉手機。
�。�3）每月課題實驗小組要集體學習至少一次，學習效率高，有實效，不遲到、不早退。
（4）學習期間，要聽從教導(dǎo)處的安排，虛心求教，提高學習效率，人人爭先發(fā)言。
�。�5）積極參加學校舉辦的各種形式的教科研學習活動，對在活動中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒灲處熯M行表揚。
三、教育科研成果獎勵與推廣
�、睂W校教育科研成果評選在學校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進行，由教導(dǎo)處具體安排。
�、卜参倚＝處熒陥罅㈨棽⒘腥胄＜耙陨弦�(guī)劃的個人或集體教科研課題，在計劃時間內(nèi)完成課題研究，經(jīng)課題管理部門驗收以后，即可以參加評選。
�、硡⒓釉u選的課題研究成果，采取教師個人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。
�、磳W校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組對申報評選的成果應(yīng)從指導(dǎo)思想、學術(shù)價值、研究方法和社會效益等方面進行全面綜合評價。
教師管理制度7
該小學早在5年前就實行星級教師評定，和這次江東區(qū)教育局的評定要求和目標大體一致，只不過，該校的上限還有“六星級”和“中心名師”。
今后，寧波江東區(qū)37所學校的1800名左右的教師將被分成五個星級。各學校將設(shè)立星級教師崗位津貼專項基金，按星級發(fā)放。
江東區(qū)出臺了《關(guān)于印發(fā)星級教育管理辦法（試行）的通知》，從今天開始，教師就可以先通過學校為自己申報星級。目前，該政策已在12所學校試行，預(yù)計下半年將在整個區(qū)域內(nèi)推行。
評級重滿意度
星級教師的申報對象為江東區(qū)各中小學、幼兒園在教學第一線任教的在職教師。即使是剛畢業(yè)的新教師，在任教滿一年后即可申請一星級教師。其中，一至三星級教師由各學校自行評定，在同事、學生、家長中滿意度較高的，可破格申報。而四、五星級教師則由學校推薦擬評定名單，再由區(qū)教育局組織相關(guān)人員進行考核。值得注意的是，從二星級開始，就把“比較受學生、家長歡迎”列入了相關(guān)要求當中。
怎么樣才是受學生、家長歡迎呢？江東區(qū)教育局人事科副科長趙靜波介紹說，教育部門已經(jīng)把量化的權(quán)利交給學校，其中學生和家長這項，可考慮用滿意度去衡量。
星級不是終身制
本次評定設(shè)置的指標并不單一。獲得寧波市學科骨干、江東區(qū)名師、浙江省教壇新秀等榮譽稱號的，可直接認定為五星級教師�！巴ㄟ^這樣的直接掛鉤，可以有效減輕教師的.評選壓力。”趙靜波解釋說，從評選對象來看，規(guī)定在教育教學工作崗位上滿20年，擔任班主任工作滿15年者，在評四星級教師時，條件可適當放寬，從而鼓勵那些默默無聞的老黃牛式的老師。
另外，星級評定也不是終身制。其中四、五星級教師由教育行政部門每兩年考核一次，考核不合格者，直接降級處理。江東區(qū)教育局規(guī)定各個學校要建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態(tài)。
江東區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹說：“制定該政策，主要是為了克服職稱評審中一刀切、按資排輩、評上高級后缺乏動力等弊端�！币灿欣蠋熣J為，長時間工作容易產(chǎn)生松懈期，評星級好比催化劑。
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