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思品優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課總結(jié)
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即到學(xué)期末,本學(xué)期本人先后在校內(nèi),外出聽(tīng)課達(dá)到30多節(jié),收獲多多,今天簡(jiǎn)單做一下小結(jié):
聽(tīng)課形式
本學(xué)期文綜組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選校內(nèi)評(píng)選聽(tīng)課;參加縣思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)選推薦老師聽(tīng)課;參加縣思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);參加濱州市思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng);學(xué)校高效課堂名師觀摩課聽(tīng)課活動(dòng);學(xué)校高效課堂達(dá)標(biāo)聽(tīng)課活動(dòng);縣教研室關(guān)于高校課堂調(diào)研聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課中體會(huì)到的亮點(diǎn):
1、這些課中老師都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),從教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)到課堂環(huán)節(jié);從教學(xué)資源的選擇到重難點(diǎn)的突破;從教學(xué)方法到教學(xué)評(píng)價(jià);從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的自主參與。授課老師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變和提升,教學(xué)能力都有了很大提高。
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2、教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)新的突破:例如張春光老師的一節(jié)歷史課中講解第一屆人代會(huì)中,導(dǎo)入采用了全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議和全國(guó)人大十一屆三次會(huì)議的視頻導(dǎo)入,看后問(wèn)學(xué)生:第一屆人大政協(xié)會(huì)什么時(shí)候召開(kāi)的??jī)?nèi)容是什么?很自然,同時(shí)做到了歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)事熱點(diǎn),是歷史可有了新意。教學(xué)過(guò)程中提出:“假如你是人代會(huì)的新聞發(fā)言人,請(qǐng)你面對(duì)記者介紹一下第一屆人代會(huì)召開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、主要議程;這種方式很新穎,盤活了課堂,激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂的意識(shí),把握住了學(xué)生的心理。體現(xiàn)了教師的教育理念有了很大提升。
在思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中李向飛老師再講你了解自己的情緒中,在講到情緒對(duì)人產(chǎn)生的不良影響中引用典故“笑死牛皋,氣死兀術(shù)”中醫(yī)學(xué)中提到“怒傷肝、憂傷肺、思傷脾、恐傷腎”讓學(xué)生聽(tīng)后很簡(jiǎn)單的就能理解知識(shí),并從中受到教育。
柴紅英老師在講你了解自己的情緒嗎中,課堂環(huán)節(jié)最后設(shè)計(jì)了《幸福拍手歌》,讓全體學(xué)生聽(tīng)歌,并隨節(jié)拍動(dòng)起來(lái)?梢哉f(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓課堂得到提升,同時(shí),與當(dāng)前倡導(dǎo)的教學(xué)理念相吻合的,學(xué)生參與面要廣,同時(shí)將所學(xué)知識(shí)得到學(xué)以致用。
趙素梅老師在講你了解自己的情緒中導(dǎo)入采用了《鄒平故事》之皮狐子娘,因?yàn)楣适掠弥苄邱Y《功夫足球》片段結(jié)合地方方言,幽默、搞笑、詼諧,看了后會(huì)捧腹大笑,趙老師讓兩個(gè)學(xué)生在臺(tái)前觀察學(xué)生看視頻的狀態(tài),描述學(xué)生情緒狀態(tài),講情緒基本類型很好的展現(xiàn)出來(lái),本導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了氣氛,同時(shí)將所學(xué)內(nèi)容很容易展現(xiàn)出來(lái),學(xué)生也樂(lè)意接受。
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