教師觀看優(yōu)質(zhì)課觀后感
看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師觀看優(yōu)質(zhì)課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師觀看優(yōu)質(zhì)課觀后感1
周三全體蒙氏教師一起觀看了應(yīng)彩云老師的優(yōu)質(zhì)課《好聽(tīng)的聲音》，這節(jié)課給我的感觸很深。我很喜歡這節(jié)課，我覺(jué)得這節(jié)課讓小朋友真正的感受到音樂(lè)和聲音帶來(lái)的無(wú)限趣味。
本節(jié)課充分考慮幼兒的年齡特征。這節(jié)課首先讓小朋友聽(tīng)聲音，在聽(tīng)聲音的過(guò)程中，小朋友們發(fā)揮了自己豐富的想象力，比如：當(dāng)老師播放水聲是，問(wèn)幼兒這是什么聲音，有個(gè)小朋友回答說(shuō)是小便的聲音。老師并沒(méi)有否定。尊重幼兒的回答。幼兒課堂積極性也很高，老師也很有親和力，在上課過(guò)程中，有一個(gè)小朋友不停的咳嗽，應(yīng)老師一邊上課一邊幫幼兒撫順氣息，這點(diǎn)做的很好，像我們平時(shí)上課時(shí)只顧上課，不會(huì)去注意這么多的小細(xì)節(jié)問(wèn)題。整節(jié)課過(guò)程清晰，師幼互動(dòng)很好，也讓幼兒通過(guò)實(shí)際的觸摸和品嘗來(lái)判斷聲音，讓幼兒在實(shí)際的生活中感受到好聽(tīng)的聲音。
通過(guò)這次音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻的觀看，我深受啟發(fā)。無(wú)論我們?cè)诮虒W(xué)中要采用怎樣的方法，無(wú)論從何種教學(xué)角度出發(fā)。我想作為教師我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)上課的熱情，用我們對(duì)上課的熱情來(lái)牽動(dòng)小朋友，讓小朋友跟著老師一起融入整個(gè)課堂中來(lái)，并充分的利用各種教學(xué)資源，讓小朋友們感受到豐富的課堂，趣味的課堂。這點(diǎn)自己做的不是很好，有時(shí)候課前準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致課堂的趣味性不夠。在這節(jié)課里有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西。
作為一名幼兒教師，平時(shí)要不斷的豐富自己，充實(shí)自己，加強(qiáng)各方面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己把課上的`有聲有色。
教師觀看優(yōu)質(zhì)課觀后感2
最近下載并觀看了一些優(yōu)秀的省級(jí)的英語(yǔ)觀摩課，可以說(shuō)是收獲頗多，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，具體體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、 一個(gè)好的英語(yǔ)老師必須具備良好的自身口語(yǔ)素質(zhì)。
我覺(jué)得口語(yǔ)素質(zhì)不僅包括規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還包括組織課堂的語(yǔ)言，有的老師的語(yǔ)言真的是如行云流水般，給人一種享受，這給我的觸動(dòng)很大。
二、 一個(gè)好的英語(yǔ)教師必須具備縝密的思維。
這也是給我感觸比較深刻的一點(diǎn)，首先就體現(xiàn)在對(duì)教材的把握上，什么是教學(xué)的重難點(diǎn)？學(xué)生的年齡特點(diǎn)是什么？教材的年齡梯度怎么安排的？以及本課內(nèi)容如何由淺入深的教學(xué)？這些都需要教師有縝密的思維，能夠?qū)λ淌趦?nèi)容有個(gè)宏觀的把握，只有這樣才會(huì)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。另外，如何在語(yǔ)境中呈現(xiàn)語(yǔ)言，需要教師去設(shè)計(jì)一個(gè)適合學(xué)生的生活情境；在練習(xí)中感悟語(yǔ)言，也需要教師去安排讓學(xué)生需要思考才能完成的練習(xí)，而不是單純的機(jī)械操練，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有基礎(chǔ)又有拔高；在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言，其實(shí)這不僅僅是一堂課能夠體現(xiàn)的，它需要的是一種習(xí)慣，或者是教師能夠讓學(xué)生學(xué)以致用的教學(xué)理念。
三、 一個(gè)好的英語(yǔ)教師必須具備良好的心理素質(zhì)。
從幾堂課看來(lái)，真的面對(duì)那么多聽(tīng)課者確實(shí)需要教師有良好的心理素質(zhì)，尤其是出現(xiàn)課件打不開、錄音磁帶沒(méi)有倒好，或者說(shuō)整堂課的開始沒(méi)有按照自己預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展的時(shí)候。不難看出，一個(gè)好老師能夠有條不紊的完成自己的教學(xué)任務(wù)，而心理素質(zhì)差的人就只是把一切當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)，試圖匆忙的結(jié)束自己的“受罪”。應(yīng)該說(shuō)不是一切都能夠成為我們預(yù)期的那樣，因此良好的心理素質(zhì)真的是必不可少的，只有這樣才能面對(duì)種種突發(fā)情況，靈活應(yīng)變，處變不驚，沉著冷靜。
結(jié)合自己的自身情況我覺(jué)得我需要提高的地方還真的很多，首先就是對(duì)教材的把握，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)照學(xué)生的年齡段要求對(duì)他們提出不同的要求，不要想當(dāng)然的以自己的學(xué)生現(xiàn)狀為參照，避重就輕的降低難度，更不能總是靠重復(fù)的機(jī)械復(fù)習(xí)課來(lái)讓學(xué)生鞏固知識(shí)；其次就是教學(xué)理念需要更新，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最主要的就是用英語(yǔ)，學(xué)了不用等于沒(méi)有學(xué)，那么平時(shí)的背單詞也罷，背課文也罷，無(wú)外乎就是想讓學(xué)生能夠在需要的時(shí)候脫口而出；最后就是個(gè)人的綜合素質(zhì)，這不是一朝一夕的事情，但是我相信，我會(huì)盡自己的最大努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師的。
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