一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

參加繼教網(wǎng)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-04-26 12:29:12 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

參加繼教網(wǎng)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

參加繼教網(wǎng)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

2010年06月30日

  09年7月26日至8月14日本人有幸參加了由區(qū)教育局和中國(guó)教師繼續(xù)教育網(wǎng)主辦的中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了25位專家的講座,這些專家有北師大和北京教育學(xué)院的的從事中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的教授,有北京市一線的中小學(xué)校校長(zhǎng)。講授的內(nèi)容涉及面廣。有學(xué)校發(fā)展診斷與評(píng)估,有新課改背景下學(xué)校德育工作的開(kāi)展,有校長(zhǎng)觀念與領(lǐng)導(dǎo)力提升,有校本教研的開(kāi)展與實(shí)踐,有教師專業(yè)化發(fā)展的管理策略,有關(guān)于教師心理健康教育與提高教師如何開(kāi)展學(xué)生教育讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)方面的內(nèi)容,還有學(xué)校中層干部的定位與使用,有學(xué)校安全與依法治校,有促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。

參加繼教網(wǎng)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)聽(tīng)講,感觸較深,收獲很大。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、校長(zhǎng)素質(zhì)的提升是學(xué)校發(fā)展的前提,只有校長(zhǎng)的素質(zhì)得以全面提升,才能相應(yīng)地提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力!耙粋(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”這句話雖然有些絕對(duì)但也說(shuō)明了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。這也是我參加學(xué)習(xí)后一個(gè)最大的的感觸,我的教育教學(xué)理論知識(shí)是那樣的貧乏。素質(zhì)的提升就是要學(xué)習(xí)。北京十四中校長(zhǎng)王建宗有三個(gè)問(wèn)題是需要我們?nèi)ニ伎迹ㄒ唬┦窃鯓犹岣咝iL(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)能力,(二)是怎樣提高校長(zhǎng)的行政領(lǐng)導(dǎo)力,(三)是怎樣提高育人者的修養(yǎng)水平。北京京源學(xué)校的白宏寬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校走向成功談了五點(diǎn)1是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要志存高遠(yuǎn),并把這種高遠(yuǎn)的志向轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教職工的共同愿景。一流的學(xué)校要有一流的學(xué)校精神,超前的教育觀念,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的不斷更新的發(fā)展目標(biāo)。2是正確的發(fā)展戰(zhàn)略才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校走向成功。發(fā)展戰(zhàn)略的提出要審時(shí)度勢(shì),領(lǐng)會(huì)時(shí)政,綜合分析當(dāng)?shù)馗鞣矫娴臈l件,特別是要變不利條件為有利條件。3是確立核心價(jià)值觀,構(gòu)建學(xué)校文化框架。他提出的“為了學(xué)生的一生幸福和終身發(fā)展”的學(xué)校教育核心價(jià)值觀,學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的發(fā)展理念,創(chuàng)造適合孩子的教育的課程理念,值得我們思考。4是努力促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展水平的提高。5是努力把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

  2、學(xué)校核心價(jià)值體系的形成是學(xué)校得以發(fā)展的原動(dòng)力,這兒所說(shuō)的核心價(jià)值體系我認(rèn)為就是要從我們學(xué)校文化中來(lái)體現(xiàn),再具體些也就是從我們校長(zhǎng)與教師的職業(yè)追求、職業(yè)理想上來(lái)達(dá)到,從我們學(xué)校的辦學(xué)理念、三風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)目標(biāo)上來(lái)體現(xiàn)。王建宗校長(zhǎng)說(shuō)“關(guān)于思想力有人比喻說(shuō)個(gè)勇猛善戰(zhàn),是個(gè)好士兵,帶領(lǐng)人勇猛善戰(zhàn),是個(gè)好將領(lǐng),鼓動(dòng)人勇猛善戰(zhàn),不畏犧牲獲取勝利,則是思想家的本事。”只有學(xué)校的核心價(jià)值體系的形成于深入人心,團(tuán)隊(duì)才能凝心聚力,才能消除教師的職業(yè)倦怠,才能調(diào)動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,學(xué)校的發(fā)展才有動(dòng)力,才有持續(xù)性。

  3、學(xué)校制度的制定要能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。在制度的制定上要讓教師體會(huì)到職業(yè)的成就感、幸福感,我們的制度不應(yīng)該是限制這限制那,而是要體現(xiàn)我們的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo),讓教師這樣做會(huì)讓教師能得到享受、得到贊同、得到成功、得到發(fā)展。

  4、德育要切實(shí)做到全員的參與、全過(guò)程覆蓋,力求德育的有效性。這里有一點(diǎn)我們必須重新認(rèn)識(shí),我們?cè)趯W(xué)生的教育上花了無(wú)數(shù)的的時(shí)間和精力,而我們的學(xué)生單單從品德方面有了什么樣的發(fā)展,學(xué)風(fēng)卻不見(jiàn)明顯的好轉(zhuǎn)。我們的德育教育方式方法是否從根本上就錯(cuò)了。中央教科所研究員徐安德在《新課改背景下的德育工作》講座中提到我們要深入解讀課程改革目標(biāo),在課程目標(biāo)中將德育的內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)化與提升。在講座中提到將思想品德課之外的德育活動(dòng)課程化,如班主任工作課程化,將校園文化列為一門課程,將學(xué)校制度作為一種文化,形成節(jié)日文化主題課程(如教師節(jié)的拜師禮、感恩節(jié)、畢業(yè)節(jié)上畢業(yè)證書的發(fā)放、課間文化等)建設(shè)富有特色的校本課程體系,發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課的育人功能,將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程化,還有對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)師制,集中進(jìn)行專題教育等。其實(shí)這些我們都意識(shí)到或曾經(jīng)想到但卻沒(méi)有去實(shí)踐,去開(kāi)展。

  5、教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題。這里有一個(gè)首要的問(wèn)題就是解決教師職業(yè)倦怠,職業(yè)理想、職業(yè)幸福感的問(wèn)題,在我們身邊多的是工作的主動(dòng)性,少的是工作的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,有幾個(gè)人想過(guò)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀教師,有幾個(gè)因這個(gè)職業(yè)而感到幸福。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我們只是要求教師去達(dá)到我們想要的目標(biāo),而忽略了他們自身的感受,教師的工作是被動(dòng)而非主動(dòng),就像我們常說(shuō)的學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)而不是主動(dòng),沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力自然也就沒(méi)什么效果。北京教育學(xué)院的李雯在《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理策略》中提到影響教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是專業(yè)自主發(fā)展能力,教師專業(yè)發(fā)展途徑有:系統(tǒng)自學(xué)、研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)、在教室里檢驗(yàn)已有的理論。教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理策略有(一)加強(qiáng)教師發(fā)展的自主意識(shí),(二)設(shè)定恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo),(三)引導(dǎo)教師將反思常規(guī)化、(四)指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,(五)干預(yù)教師的注意力分配,(六)調(diào)劑教師的心態(tài)。特別是在教師反思內(nèi)容中提到1、要反思自己與教師形象與角色的差距,2、反思自己與優(yōu)秀教師的差距,3、反思教育教學(xué)活動(dòng)中自己的生命狀態(tài)。總的說(shuō)就是在實(shí)踐中1是對(duì)課堂教學(xué)的反思,2是對(duì)教師職業(yè)的反思。前一種反思我們也在做,但不夠深入。第二種反思我們可能沒(méi)有做過(guò)。而第二種反思也正是我們要解決的職業(yè)倦怠和職業(yè)幸福感的問(wèn)題。

  總之,感觸較多,將在今后的工作中結(jié)合實(shí)踐,學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思,提高學(xué)校管理水平。

  2009年9月

  

【參加繼教網(wǎng)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:

參加市教科研高級(jí)研修班培訓(xùn)心得05-01

小繼教培訓(xùn)心得體會(huì)03-24

優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得09-30

小繼教新方法參培計(jì)劃11-24

感謝恩師-考研教育網(wǎng)網(wǎng)校考研冉繼軍 老師04-26

參加家長(zhǎng)研修班心得體會(huì)04-25

參加早教培訓(xùn)心得09-02

湖南省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)的匯報(bào)材料12-03

真心育人,潛心教學(xué)-班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-28

小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)(精選13篇)06-13