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2011學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年一班的班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí)。個(gè)人感覺(jué)收獲很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面
1、不斷完善自己
學(xué)生步入了高年級(jí)以后，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)》等書籍。還在學(xué)校提供的多次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)中，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，完善自己的課堂教學(xué)，于四月份參加了教師課件培訓(xùn)，于五月份參加了"鐵嶺市'三公開(kāi)'教研活動(dòng)暨開(kāi)原市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研討會(huì)"。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、恰如其分的評(píng)價(jià)、樸實(shí)真實(shí)扎實(shí)的課堂風(fēng)采，給我留下了深刻的印象，收獲頗多。反思自己的課堂，怎樣讓課堂充滿靈性，讓課堂充滿智慧，提升自己的教學(xué)能力。我想今后應(yīng)該從以下兩個(gè)方面努力：一是讀書。唯有讀書才能使教師自身具備深厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野。讀書，雖不能改變?nèi)松谋硐�，但總可以改變�(nèi)说臍庀�。讀教學(xué)名著，讀教改理念，讀名師的文章向名師學(xué)習(xí)。唯有讀書可以幫助改變自己。靜下心來(lái)讀書，潛下心來(lái)教書，和孩子們共同成長(zhǎng)，用快樂(lè)的方式引導(dǎo)他們?nèi)傋x，進(jìn)而學(xué)會(huì)閱讀，最終達(dá)到越讀目的。二是反思。教育家蘇霍姆林斯基常常內(nèi)省即不斷寫文章，寫教學(xué)日記。32年如一日，教師個(gè)人的反思是教師成長(zhǎng)的催化劑，教育成功貴在積累，所以我也要要求自己，拿起筆，記錄下自己的點(diǎn)滴感悟，記錄成功時(shí)的歡笑，記錄失敗之處，記錄下自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。改變自己以往"腦勤、手懶"的做法，變想法為文字，積累經(jīng)驗(yàn)，反思失敗，找補(bǔ)救措施，做有思想的教師。還在五月末參加了縣教師基本功比賽，賽后反思覺(jué)得自己在鋼筆字的書寫上還需要下功夫。
在平時(shí)的教學(xué)中我虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是---決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教案和教學(xué)課件。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與三月末參加執(zhí)教了鎮(zhèn)教研，于五月中旬參加執(zhí)教了縣片教研，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的認(rèn)可。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此一直以來(lái)我就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的很嚴(yán)格：課前必須預(yù)習(xí)課文；上課鈴響準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；課堂上不許有小動(dòng)作、小聲音；課堂作業(yè)質(zhì)量要高，字跡清晰、書寫規(guī)范；家庭作業(yè)按時(shí)，按量完成、、、、、、另外平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情的看書，在讀書的過(guò)程中，他們感受到了閱讀的快樂(lè)，無(wú)形當(dāng)中，視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來(lái)越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺(jué)，寫作能力也得到了提高。在這些要求的制定下，大部分學(xué)生都做得很好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成，班級(jí)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力得到很好的提高，在本學(xué)期學(xué)校舉行的朗讀比賽中我班學(xué)生取得了第一名和第三名的好成績(jī)；在學(xué)期初的環(huán)保征文中范可欣同學(xué)的征文被選送到縣里；期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都居年組第一名。
3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得康爽、李漪瀾、袁帥等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提升，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
二、班級(jí)管理
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，如呂萌同學(xué)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能嚴(yán)格要求自己、范可欣同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤奮努力；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)等方面，給其他同學(xué)起到了很好的帶頭作用。
2、培養(yǎng)良好的養(yǎng)成習(xí)慣
班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色：課堂紀(jì)律科任教師反映很好，學(xué)生中沒(méi)有打架、罵人的現(xiàn)象，能做到隨手拾起校園內(nèi)的垃圾等等。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、班級(jí)與個(gè)人衛(wèi)生齊抓共管
學(xué)生升入高年級(jí)以后班級(jí)的值日工作好做多了，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，學(xué)生都能做到按時(shí)值日，并保證值日工作徹底認(rèn)真。使得無(wú)一項(xiàng)因值日疏忽而扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。但學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣卻引起了我的注意：順手扔紙屑、桌堂里什么都有，亂七八糟、留長(zhǎng)指甲、個(gè)別孩子身體皮膚上有污垢、、、、、、針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)提出要求：對(duì)自己周圍的地面衛(wèi)生進(jìn)行保潔，不要說(shuō)不是自己扔的垃圾，而要見(jiàn)到垃圾及時(shí)撿起扔掉，身體臟的同學(xué)回家要立即清洗，第二天由我來(lái)親自檢查，不洗的要當(dāng)眾在班級(jí)準(zhǔn)備水來(lái)洗，還培養(yǎng)了一支有力的班隊(duì)干部，檢查平時(shí)的衛(wèi)生工作，每天放學(xué)檢查桌堂，班級(jí)的衛(wèi)生情況，并及時(shí)向老師反饋，如在檢查中發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生保持不好的學(xué)生，留下參加當(dāng)天的值日，以做懲罰、、、、、、要求提出后，嚴(yán)格執(zhí)行，每天檢查，保潔不好必罰，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們言必行，行必果時(shí)，自然就會(huì)有所小心。不久班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)：座位四周不在有紙屑了，最邋遢的常明爽脖子、手臂也清洗的干干凈凈了、、、、、、
4、重視安全教育強(qiáng)化生命教育滲透感恩教育
安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯還是課間活動(dòng)，都做了具體要求：要求學(xué)生右側(cè)通行、輕聲慢步，不做危險(xiǎn)游戲，不玩轉(zhuǎn)頭瓦塊，不許打架罵人等。每天的晨會(huì)和每周的班會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，列舉具體實(shí)例引起學(xué)生的警惕和重視。使得幾個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)無(wú)一起安全事故發(fā)生。
針對(duì)當(dāng)前社會(huì)很多輕視生命的現(xiàn)象，我在和學(xué)生進(jìn)行談話、交流、乃至上課的時(shí)候總會(huì)向他們灌輸"生活的美好、生命的意義"這樣的積極向上的思想，是他們從小就樹(shù)立起"珍愛(ài)生命"的思想，從而以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、甚至是困難。
另外針對(duì)班級(jí)獨(dú)生子女多、情感淡漠的想象，在平時(shí)的課堂教育中我總會(huì)有意識(shí)的向?qū)W生滲透感恩教育，如在教學(xué)《橋》一課時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到了高風(fēng)亮節(jié)、回報(bào)社會(huì)的精神所在。本學(xué)期還及時(shí)召開(kāi)了《感恩伴我成長(zhǎng)》大型主題中隊(duì)會(huì)，活動(dòng)從"感恩父母、感恩老師、感恩朋友"三個(gè)層面進(jìn)行，活動(dòng)中學(xué)生暢談父母、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、照顧、情意，很多學(xué)生流下了感動(dòng)的淚水，收獲很大，學(xué)生受到了很好的教育。
三、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和學(xué)生們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和家長(zhǎng)的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
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