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西塢街道中心小學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)
西塢街道中心小學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)
（二〇〇八年度第一學(xué)期）
以提高教師的作業(yè)批改質(zhì)量和提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量“雙提高”為主要目的，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃的統(tǒng)一安排，10月8日-9日進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂作業(yè)本抽樣檢查（全校一-六年級各班學(xué)號為21-30號的各10位學(xué)生）。
本次共檢查全校250名學(xué)生的課堂作業(yè)本作業(yè)本741本（其中部分學(xué)生因病因事未上交），教導(dǎo)處鄔建軍、周明菊、鄔靜靜三位老師利用課間休息及空課時間細(xì)致認(rèn)真的對學(xué)生作業(yè)的書寫工整程度和書面清潔度、作業(yè)的正確率、訂正情況等進(jìn)行了全方位的檢查；對教師的批改是否及時（包括訂正后批改即二次批改）、批改是否認(rèn)真、批改字跡、符號是否清楚、有無漏批、錯批、有無批語、批改與教學(xué)進(jìn)度是否相符、作文眉批、總批、旁注是否達(dá)教學(xué)要求進(jìn)行了查漏。 教導(dǎo)處三位老師根據(jù)班級數(shù)每人25份檢查用表，根據(jù)檢查項目逐一對每
第一文庫網(wǎng) 個班級的每位抽檢學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、總體情況
本次檢查共收到學(xué)生作業(yè)本741本，大部分作業(yè)本都能反映抽檢情況。
1、學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本，各任課老師都能按照要求積極使用。
2、老師對作業(yè)的批改重視程度較去年有所增強(qiáng)，總體來講認(rèn)真、及時。
3、學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量不管語文、數(shù)學(xué)還是英語，都比較高，其中書寫整潔、規(guī)范，給檢查者的感覺比較舒服。
4、作業(yè)批改中，各任課教師能有意識的注重運(yùn)用激勵性語言或用優(yōu)良中差等級區(qū)分，有效使用符號（如：100分，笑臉符號，五角星等），把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會，并起到教育的潛移默化的作用。
5、教師評語用詞比較簡潔、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。
6、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)評語少見。
7、個別班級二次批改痕跡缺少，且使用黑色水筆不合適。
8、極個別班數(shù)學(xué)作業(yè)存在錯批現(xiàn)象。
9、高段年級的作業(yè)特別是六年級作業(yè)整潔度高、質(zhì)量高。
10、個別班級的學(xué)生有在教師未布置作業(yè)前提前作業(yè)的現(xiàn)象。
11、學(xué)生作業(yè)的對錯和字跡的端正程度在批改時缺少有效分離。
12、因是隨機(jī)抽檢，故個別班級抽到的個別學(xué)生作業(yè)不甚理想。
13、中、高段年級的學(xué)生作業(yè)存在使用鉛筆現(xiàn)象。
三、意見和建議
1、作業(yè)的批改中如果二次批改能用不同色差的筆或不同的符號就更好，不
建議使用黑色水筆批改。
2、個別班級作業(yè)批改完未注明批改日期，希引起重視。
3、個別學(xué)生作業(yè)個別頁數(shù)無批改，希個案修整，查漏補(bǔ)缺。
4、個別學(xué)生的作業(yè)雖有訂正但教師未作批改或批改不明顯。
5、建議中高段年級盡量使用鋼筆或圓珠筆作業(yè)，減少鉛筆的使用。
6、部分課堂作業(yè)可以根據(jù)新課程特點(diǎn)進(jìn)行有效整合后擇取作業(yè)。
7、學(xué)生書寫的總體質(zhì)量有待加強(qiáng)，還不夠端正，缺乏美感。
教導(dǎo)處
2008/10/9
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