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開展線上教學(xué)簡報(bào)

時(shí)間:2023-01-01 11:12:09 簡報(bào) 我要投稿

開展線上教學(xué)簡報(bào)(15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,簡報(bào)使用的情況越來越多,簡報(bào)是指我們?nèi)粘>鸵粋(gè)題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。想學(xué)習(xí)擬定簡報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編收集整理的開展線上教學(xué)簡報(bào),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

開展線上教學(xué)簡報(bào)(15篇)

開展線上教學(xué)簡報(bào)1

  為豐富學(xué)生在家的體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)生的身體健康素質(zhì),近日,永福莊鄉(xiāng)中心小學(xué)體育教師根據(jù)孩子們的不同年齡層次設(shè)計(jì)了居家體育項(xiàng)目,借助課件、釘釘直播、錄微課等方式實(shí)施網(wǎng)上教學(xué),內(nèi)容主要圍繞原地的跑跳,上下肢的力量和身體的'柔韌性展開。學(xué)生們也可根據(jù)體育老師播放的體育課件進(jìn)行模仿練習(xí)、自主鍛煉,每天在家中完成體育活動(dòng)任務(wù)。

  所布置的課堂內(nèi)容以圖片文字視頻,語音等多種方式進(jìn)行教學(xué)。課堂內(nèi)容盡量以多樣性的方式布置,學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇性練習(xí),有效提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)中,家長進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)并為孩子拍照作為反饋資料,完成后將照片發(fā)到班級(jí)群里,作為對(duì)學(xué)生練習(xí)效果的反饋。教師會(huì)根據(jù)反饋內(nèi)容給予學(xué)生動(dòng)作糾正及肯定,從而提高學(xué)生家中練習(xí)效果。課堂效果得到了家長們的一致認(rèn)可,課堂氣氛相當(dāng)活躍,一片歡聲笑語。

開展線上教學(xué)簡報(bào)2

  疫情期間,幼兒園積極探索教學(xué)新模式,變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)防疫教學(xué)兩不誤,不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了幼兒的安全,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,確保了“停課不停教,停課不停學(xué)”。

  我們幼兒園的老師從“身心健康,社會(huì)情感,科學(xué)認(rèn)知”為切入點(diǎn),體現(xiàn)出主題活動(dòng);兒歌、美工、科學(xué)研究、故事、律動(dòng)、自主游戲等為內(nèi)容,老師們?yōu)橛變貉杏懼朴喠素S富多彩的.學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

  疫情的到來,使我們的城市按下了暫停鍵,雖然疫情把我們宅在家里,但是通過開展“線上教學(xué)”活動(dòng),讓每個(gè)班級(jí)微信群里每天也是異常“熱鬧”。

  家園共育是幼兒園教育的最好方法,我園通過線上,對(duì)家長進(jìn)行了防溺水、防滑知識(shí)的宣傳,通過線上美篇和安全視頻的推送,讓每一位家長都參與到幼兒園安全教育工作中來。

開展線上教學(xué)簡報(bào)3

  在疫情期間,為了不延誤學(xué)生的學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備下,農(nóng)墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”,結(jié)合教學(xué)微視頻,相對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)等,幫助學(xué)生有序、有效、合理的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  一年級(jí)組每個(gè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)都在合理有序的安排下,展開著。帶著我們的.學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們?cè)诶蠋熀桶职謰寢尩?督促下,進(jìn)行別樣的課堂學(xué)習(xí),觀看微課視頻,復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容!

  在疫情當(dāng)前,我們?nèi)匀粓?jiān)持自己的崗位。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。 我們的孩子也不例外,學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)。這種特殊的時(shí)期新的學(xué)習(xí)方式,確保同學(xué)們“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延時(shí)”。

開展線上教學(xué)簡報(bào)4

  臨近期末,一個(gè)學(xué)期下來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何?知識(shí)點(diǎn)掌握得牢固嗎?上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)在線上教學(xué)期間,通過上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái),充分挖掘教育數(shù)字化資源優(yōu)勢(shì),利用采集的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓“云”端教學(xué)更具個(gè)性化和精準(zhǔn)性。

  老師發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生隔著屏幕答題,并即時(shí)上傳。上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái)的“教學(xué)助手”,成為了盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們課堂的“好幫手”。每名學(xué)生的課上練習(xí)完成度、正確率、錯(cuò)誤原因都一一呈現(xiàn),便于老師及時(shí)反饋,學(xué)生及時(shí)訂正。

  在線教學(xué)效能提升的背后,是老師們?nèi)翰呷毫Φ某晒。學(xué)校的陳華老師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,自疫情發(fā)生以來,駐校留守兩個(gè)月,幫助老師和學(xué)生提供大量豐富的學(xué)習(xí)資源,并通過平臺(tái)即時(shí)采集的`學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),與老師們開展云端教研活動(dòng),保障在線教學(xué)質(zhì)量。

  上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行試驗(yàn)校,充分利用備課助手、教學(xué)助手與作業(yè)輔導(dǎo)助手三大助手,通過對(duì)平臺(tái)過程性數(shù)據(jù)的累積與分析,較為客觀地判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識(shí)點(diǎn)掌握情況,并據(jù)此開展分層教學(xué),讓老師們可以更好地因材施教。

開展線上教學(xué)簡報(bào)5

  突如其來的疫情,讓我們師生一起改變了上課方式,一起感受不一樣的課堂,領(lǐng)略不一樣的學(xué)習(xí)樂趣,收獲意想不到的驚喜。線上教學(xué)已開展了兩個(gè)星期,老師和同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這樣的教學(xué)模式,攜手共尋特殊時(shí)期的最有效課堂。

  一、帕丁頓初中數(shù)學(xué)老師們一直在行動(dòng)

  一接到網(wǎng)課的通知,初中數(shù)學(xué)教研組就在第一時(shí)間迅速召開線上會(huì)議,每個(gè)老師提前模擬課堂,完成“直播”的各項(xiàng)準(zhǔn)備。各年級(jí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,利用空中課堂和區(qū)里提供的教學(xué)資源共享,一起錄視頻課分享經(jīng)驗(yàn),一起研討有效的上課方式、反饋教學(xué)效果和“主播”的困惑,組內(nèi)成員進(jìn)行每周一次的教學(xué)反饋研討,及時(shí)溝通反饋一周教學(xué)效果。

  二、隨時(shí)云端相見,高效解惑答疑

  雖然都說網(wǎng)課教師不可控學(xué)生,但是卻由于網(wǎng)課的特殊性,也給多樣的課后輔導(dǎo)帶來了優(yōu)勢(shì)。我校楊寶莉老師利用早上、中午的碎片式時(shí)間建立分層輔導(dǎo)的“專題輔導(dǎo)小組”“每日過關(guān)”、“一日一題”等群,有針對(duì)地給不同能力的孩子進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。李卓老師分層建立“學(xué)霸群”、“數(shù)學(xué)興趣小組”等,給不同層次水平的學(xué)生答疑解惑。七年級(jí)梁宏老師針對(duì)幾何學(xué)習(xí)的特點(diǎn),建立了“講題小組”“訂正小組”等個(gè)性化輔導(dǎo)小群,加強(qiáng)對(duì)解題思路以及書寫規(guī)范性過關(guān),學(xué)生和老師一起講題。軒春芝老師利用晚上和周末的時(shí)間,一對(duì)一語音解答每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤,做到了隨時(shí)云端相見,高效解惑答疑。

  三、新穎的在線教學(xué),驚喜的課堂筆記

  疫情讓我們突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,也給予了學(xué)生無限可能和機(jī)會(huì)。很多學(xué)生遠(yuǎn)比我們想象的要認(rèn)真,看看他們上課的課堂筆記,每一份都是用心書寫,每一份都傾注了自己的細(xì)心,呈現(xiàn)了孩子們不因上課形式改變而改變的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。

  四、賞心悅目的`作業(yè),令人欣慰的“春天”

  在虛擬的云端上課,不能與老師和學(xué)生的面對(duì)面交流,更沒有了課堂之外的歡聲笑語,沒有同學(xué)之間的課余交流……有時(shí)候?qū)W習(xí)確實(shí)會(huì)變得枯燥乏味。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師們會(huì)設(shè)計(jì)不同的作業(yè)給予不同能力的學(xué)生,通過錄視頻做PPT等,讓很多同學(xué)找到自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還會(huì)在周末設(shè)計(jì)尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),用身邊可擁有的工具完成,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

開展線上教學(xué)簡報(bào)6

  線上教學(xué)期間,內(nèi)坑中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方法,深耕細(xì)耘,“線上教學(xué)”碩果累累。

  “線上教學(xué)”并不僅是簡單的知識(shí)傳播,還需要交互與反饋,需要家長、學(xué)生的配合與支持,需要老師們的全心付出。通過一個(gè)多月的“線上教學(xué)”活動(dòng),我校探究方法,積累經(jīng)驗(yàn),各方聯(lián)動(dòng)。孩子在家學(xué)習(xí)、生活,大部分同學(xué)并沒有因?yàn)槿狈ΡO(jiān)督而有所松懈。全體教師深挖教材,提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對(duì)于學(xué)生的困惑,及時(shí)查遺補(bǔ)漏。這場(chǎng)疫情,也讓家長與老師的'關(guān)系更加緊密,讓家長明白老師一天的工作日常,感受到老師付出的至情至善。

  一、精心備課,在線輔導(dǎo) ,答疑反饋,確保質(zhì)量

  全體教師精心備課,鉆研教材。各教研組開展線上教研活動(dòng),同學(xué)和老師及時(shí)溝通,共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師通過線上平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效,跟蹤評(píng)價(jià),針對(duì)集中問題進(jìn)行講解。

  二、素質(zhì)教育,常抓不懈,常藝學(xué)科,多技多長

  為了豐富孩子們的宅家生活,老師線上組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫知識(shí),重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉,孩子們一副副生動(dòng)的畫面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的手工作品,展示了他們樂觀向上的心態(tài),展現(xiàn)了內(nèi)坑中心小學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)采。

  三、家校共育,共促成長,快樂學(xué)習(xí),鼓帆遠(yuǎn)航

  鼓勵(lì)家長以家庭為陣地,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,督促孩子按時(shí)收看線上直播教學(xué),引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成線下作業(yè),并積極探究。提高自律性,確保實(shí)效性。在學(xué)習(xí)之余,參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。

開展線上教學(xué)簡報(bào)7

  為總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,濮陽市油田第十七中學(xué)初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動(dòng)。

  在初中教務(wù)處的指導(dǎo)下,初中語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo),積極參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí),把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,尋找變化,了解新要求,認(rèn)真開展研討,探討如何在課堂上落實(shí)新課標(biāo)要求,如何能更好地踐行新課標(biāo)理念,如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神。

  如何提高線上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語文教研的主題。在教研過程中,各年級(jí)老師認(rèn)真分析線上教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),準(zhǔn)確把握學(xué)情,從備課、授課、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)出發(fā),積極研討線上教學(xué)的有效方式方法,努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,注重語文學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、計(jì)劃性、邏輯性、目的性,并通過教研活動(dòng)提升教師的.教學(xué)能力,有效保障線上教學(xué)質(zhì)量。

  教而后思,研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動(dòng),初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經(jīng)驗(yàn),為線上語文課質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教育教學(xué)工作中,語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越,砥礪前行,堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,精研新課標(biāo)和課程內(nèi)容,豐富線上授課形式,持續(xù)提升線上語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展!

開展線上教學(xué)簡報(bào)8

  在線上教學(xué)開展近一個(gè)月以來,為保證教學(xué)的高效性,同時(shí)繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策精神以及“五項(xiàng)管理”政策要求,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間仍能夠健康成長,全面發(fā)展。臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)全體任課老師積極探索各科教學(xué)形式,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷推出了各種獨(dú)具特色的教學(xué)做法。

  一、作業(yè)集備成習(xí)慣,課前課后線上見

  為了充分發(fā)揮集體的智慧和力量,提高作業(yè)布置的實(shí)效性,六年級(jí)各學(xué)科備課組都在作業(yè)集備上下足功夫。

  語文組每周定期集備周作業(yè)設(shè)計(jì),周日集備日作業(yè)優(yōu)化。英語組集體備課同時(shí)集體備作業(yè),堅(jiān)持學(xué)什么布置什么,立足課本,立足基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)組超周作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì),先集體備課,再由具體上課教師提前設(shè)計(jì)每日日清單,及作業(yè)單并同時(shí)做出答案,確保無誤后,由備課組長匯總審核,于周五下班前發(fā)到各班家校群供有條件的學(xué)生打印,以備下周使用。

  二、作業(yè)總量有控制,線上焦慮有緩解

  六年級(jí)各學(xué)科年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一布置作業(yè)。語文作業(yè)減少機(jī)械性重復(fù)性抄寫作業(yè)。數(shù)學(xué)本著少而精,回扣課本,先紙質(zhì)作業(yè)后電子稿的作業(yè)布置原則,處處為學(xué)生著想。英語力爭讓大多數(shù)學(xué)生能夠在10分鐘內(nèi)完成作業(yè)。道法不布置課后書面作業(yè),科學(xué)著力趣味制作,音樂立足唱背練習(xí),體育踐行健身運(yùn)動(dòng),美術(shù)倡導(dǎo)剪紙等手工。六年級(jí)各學(xué)科作業(yè)整體體現(xiàn)了總量控制的要求,既減少作業(yè)時(shí)間,又提高作業(yè)實(shí)效性,很好地緩解了學(xué)生及家長的作業(yè)焦慮。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)有分層,評(píng)價(jià)細(xì)膩有溫度

  語文作業(yè)設(shè)計(jì)充分利用周記反思、好書推薦、習(xí)作練習(xí)、練字展示等項(xiàng)目,多維度設(shè)計(jì)作業(yè)。英語作業(yè)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的不同,對(duì)于大課文的作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計(jì),分全文背誦、重點(diǎn)句子背誦、全文朗讀、重點(diǎn)句子朗讀,希望每位同學(xué)都能夠通過自己的努力有所收獲。數(shù)學(xué)家庭作業(yè)分為基礎(chǔ)園、提升園和拓展園;日清單立足基礎(chǔ)知識(shí)的考察,最后一題設(shè)成附加題讓優(yōu)等生既吃飽又能吃好。音樂組DOREMI一課三個(gè)層次布置,要求學(xué)生用科爾文手勢(shì)表現(xiàn)七個(gè)音,同時(shí)以明亮、自信的聲音背唱歌曲。

  各科作業(yè)均做大了全批全改,批改中更是有細(xì)膩評(píng)語體現(xiàn)溫度。各學(xué)科盡可能多地增加A+或A類評(píng)價(jià)數(shù)量。作業(yè)評(píng)價(jià)方面,每天評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群展示。此外,各科老師不僅有家校本的評(píng)語,更有私聊關(guān)懷,還有對(duì)于學(xué)習(xí)困難的一對(duì)一答疑,老師的語言是有溫度的,字里行間,學(xué)生們感受到老師的愛,會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

  四、線上表彰有層次,激發(fā)動(dòng)力是目的

  學(xué)生作業(yè)實(shí)行日優(yōu)秀作業(yè)通報(bào),作業(yè)情況日總結(jié)通報(bào),每周評(píng)出周優(yōu)秀作業(yè)名單發(fā)布釘釘電子獎(jiǎng)狀鼓勵(lì),每月樹立典型。

  五、大膽嘗試有想法,創(chuàng)新引領(lǐng)有心意

  1.小組積分制激勵(lì)法

  堅(jiān)持任何一位同學(xué)都不掉隊(duì)的原則,數(shù)學(xué)組采取小組量化考核積分制,優(yōu)秀作業(yè)加分,不提交、不訂正的扣分補(bǔ)交不扣分,打回訂正作業(yè)訂正再提交仍可評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。小組長為了不讓小組同學(xué)被扣分,又在組內(nèi)制定小組量化表格,激勵(lì)組員及時(shí)提交。每日作業(yè)情況都會(huì)由課代表在晨讀時(shí)間總結(jié)通報(bào),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

  2.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)模式

  數(shù)學(xué)課堂的作業(yè)模式主要分為課前糾錯(cuò)、課中智能作業(yè)以及課后思維導(dǎo)圖體系。課前發(fā)布班級(jí)通知進(jìn)行家庭作業(yè)統(tǒng)一糾錯(cuò);課中20分鐘直播以后的當(dāng)堂智能作業(yè)——“數(shù)學(xué)日常練習(xí)”,內(nèi)容淺顯,緊扣當(dāng)堂內(nèi)容,學(xué)生三兩分鐘就可完成,電腦自動(dòng)批改;單元結(jié)束后發(fā)布繪制單元思維導(dǎo)圖,讓學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系。

  3.學(xué)生周末講題。

  周末讓全員參與典型題目講解,錄制視頻,在小組群內(nèi)互相點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí),彌補(bǔ)線上直播上課不能多人參與課堂回答問題缺陷。

  4.語文名篇吟誦

  語文中所有需要背誦的篇章,都鼓勵(lì)大家以錄視頻的形式呈現(xiàn)自己的`背誦內(nèi)容。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,語文老師以身示范,精心錄制背誦視頻,歡迎學(xué)生“叫板”,互相切磋。背誦作業(yè)老師拋磚引玉,引起背誦熱潮。

  5.云端好書推薦

  為繼續(xù)保持學(xué)生的讀書習(xí)慣,語文組開設(shè)了讀書分享會(huì),邀請(qǐng)學(xué)生搭建“云端書屋”,在線上以PPT或者手抄報(bào)的形式向同學(xué)分享好書,既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又提高了學(xué)生讀書的積極性,可以一舉多得。

開展線上教學(xué)簡報(bào)9

  今年的開學(xué)季,對(duì)老師們來說是一道大大的考題,考驗(yàn)著每個(gè)人的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在突如其來的疫情面前,成都市少城小學(xué)積極響應(yīng),科學(xué)規(guī)劃,整體部署,以滿滿的儀式感、節(jié)奏感、速度感和專業(yè)感第一時(shí)間開啟了學(xué)生線上學(xué)習(xí)及居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo),科學(xué)安排學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活,用高效、務(wù)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出了少城教育人的價(jià)值追求和少城教育的優(yōu)良品質(zhì)。

  線上會(huì)議的“節(jié)奏感”

  8月30日,學(xué)校一年級(jí)新生線上家長會(huì)如期召開,校長王婉將學(xué)校自1932年至今的歷史沿革娓娓道來,作為成都市公辦小學(xué)的先驅(qū),立足于“書以載道,文以化人”的辦學(xué)方向教化一方,今天的少城小學(xué)不斷在吸取時(shí)代的精華,與時(shí)俱進(jìn),是成都市未來學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校,成都市首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,成都市數(shù)字校園試點(diǎn)學(xué)校,成為了高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)的典范代表。

  同時(shí),王婉還講解了學(xué)校的文化理念、特色發(fā)展、育人價(jià)值觀以及構(gòu)建家校學(xué)習(xí)共同體的基本理念。她說,學(xué)校就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)校里的所有時(shí)間和事都與學(xué)習(xí)有關(guān),所以家校共同體也就是家校學(xué)習(xí)共同體,無論是學(xué)校還是家庭教育,都要為了孩子們個(gè)性化的成長常學(xué)常新,希望新生家長盡快融入少城大家庭,跟上節(jié)奏,為孩子們健康智慧地全面發(fā)展構(gòu)建起良性的生態(tài)環(huán)境。隨即,一年級(jí)各班的班級(jí)團(tuán)隊(duì)也迅速組成,老師們紛紛以“開學(xué)第一課”的形式與家長們予以學(xué)前及開學(xué)準(zhǔn)備的指導(dǎo),以滿滿的節(jié)奏感,為穩(wěn)開學(xué)、保教學(xué)做好了充足準(zhǔn)備。

  線上課堂的“速度感”

  開課前,學(xué)校先后以《學(xué)習(xí)不延期,努力不停步》《云端學(xué)習(xí)五育并舉 自主管理不負(fù)時(shí)光》為題推出學(xué)生居家一周學(xué)習(xí)生活的安排,吹響疫情防控下“學(xué)習(xí)不延期”的行動(dòng)號(hào)角。

  9月1日,學(xué)校線上開學(xué)典禮如期舉行,升旗儀式、校長新學(xué)期寄語,教師代表送祝福等流程一個(gè)都不少,充滿了儀式感。更有學(xué)生簽到、安全教育、開學(xué)第一課……孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)一些課程內(nèi)容。并按時(shí)進(jìn)行新版課間操、眼部放松操練習(xí),以及體育鍛煉、書法練習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)等等,把一天的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。與此同時(shí),學(xué)校還配有專門的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)表,對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià)。

  9月5日,全城線上學(xué)習(xí)開始,在少城學(xué)子已經(jīng)完成了兩天的前置課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校的一日學(xué)習(xí)生活安排再次提質(zhì)增效,從晨讀晨誦開始,不僅增加了課程中的師生互動(dòng)時(shí)間,還增加了學(xué)生自主管理活動(dòng)的空間,旨在發(fā)揮線上教學(xué)自主時(shí)間多、自主活動(dòng)空間大的特點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢(shì),提升學(xué)習(xí)效率,同時(shí)為學(xué)生的獨(dú)立思考和興趣特長發(fā)展提供更多的空間,讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)階段也能收獲不一樣的成長。對(duì)此,學(xué)校還專門對(duì)學(xué)生開展了清單式管理方法的培訓(xùn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理的基本方法,通過自覺與自律,有效管理好自己的自主活動(dòng)時(shí)間。

  此外,學(xué)校還認(rèn)真研究出臺(tái)了《成都市少城小學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,以行政干部包年級(jí)蹲班的方式開展對(duì)線上課堂教學(xué)質(zhì)量的督察和指導(dǎo),不斷增進(jìn)線上課堂質(zhì)量提升。

  少城小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校的居家學(xué)習(xí)安排從線下到線上幾乎無縫銜接,抓緊一切可以利用的時(shí)間,老師們想盡辦法盡量減少由于變化帶來的干擾和影響,以“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”之良苦用心,讓學(xué)生和家長都能感受到老師們保學(xué)保教的工作智慧和精心準(zhǔn)備,將愛與責(zé)任穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上,也牢牢地刻進(jìn)了孩子們的心間。

  線上課程的'“專業(yè)感”

  “冰凍三尺非一日之寒”,以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的全面育人目標(biāo)不是一兩天就能實(shí)現(xiàn)的,要在全時(shí)空、全場(chǎng)域的教育過程中不斷去圍繞目標(biāo)明確方式,才能凸顯效果,少城小學(xué)堅(jiān)持以“五育”為抓手,在“并舉”上下功夫,疫情讓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為線上,將學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)域回歸到生活中,學(xué)?茖W(xué)設(shè)計(jì)了線上學(xué)習(xí)課程,并以全面發(fā)展為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了學(xué)生一日生活指導(dǎo),以學(xué)生的核心素養(yǎng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為指引,聚焦學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。

  線上課程以學(xué)科融合與拓展為主要特色,采用“基礎(chǔ)知識(shí)+拓展資源”“基礎(chǔ)能力+創(chuàng)新表達(dá)”的方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)資源的重組,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  線上課程中,注重以德育心,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,關(guān)心家人,關(guān)心時(shí)局,學(xué)科課程以智育能,將學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和策略的掌握作為線上學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生在居家期間提升自覺性、自律性和自主管理學(xué)習(xí)的能力和方法;線上課程以體強(qiáng)身,推出了適合室內(nèi)鍛煉的居家體適能鍛煉方法,還創(chuàng)編了節(jié)奏明快的新版課間操,讓孩子因地制宜強(qiáng)身健體,保持好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;線上藝術(shù)課程以美育情,借助豐富的課堂形勢(shì),讓孩子們充分感受美,能以發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛和雙手,戰(zhàn)勝眼前的困難,創(chuàng)造更加美好的生活;線上勞動(dòng)課程以勞育行,指導(dǎo)孩子在居家學(xué)習(xí)期間通過勞動(dòng)培育起熱愛生活的良好生活習(xí)慣和能力。

  王婉表示,“疫情是一次次的大考,每次都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,考驗(yàn)的是每一個(gè)人在面對(duì)變化的時(shí)候的價(jià)值選擇,無論是教學(xué)的場(chǎng)域發(fā)生變化還是教學(xué)的條件發(fā)生變化,我們的選擇都是堅(jiān)守全面育人的核心價(jià)值觀,葆有專業(yè)負(fù)責(zé)的教育品質(zhì),無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn),不變的都是少城人不斷超越自我,追求卓越的專業(yè)精神,我們將一直和全體同學(xué)在一起,立足當(dāng)下,面向未來,只爭朝夕,不負(fù)韶華!”

開展線上教學(xué)簡報(bào)10

  在這次疫情期間,美術(shù)學(xué)院涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀課程教學(xué)成果,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著專業(yè)魅力和家國情懷。

  美術(shù)學(xué)院黨員教師孫茜,利用數(shù)字媒體專業(yè)特點(diǎn)將專業(yè)知識(shí)賦能,挖掘課程思政元素,研究探索“美術(shù)+思政”教學(xué)模式,達(dá)到“講政治”與“講專業(yè)”的相統(tǒng)一,為學(xué)生開展了一堂生動(dòng)的思想政治教育課。在第二課堂中啟動(dòng)《“疫”線有我請(qǐng)黨放心》主題創(chuàng)作活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生成立了大學(xué)生工作坊,帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間,充分挖掘疫情防控過程中感人的育人元素。積極實(shí)行線上教學(xué),霍菲菲老師制定了適合學(xué)生的上課計(jì)劃,采用“學(xué)理論—習(xí)技能”“臨案例—摹技法”相結(jié)合的教學(xué)方式,實(shí)施“課前—課中—課后”環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)模式,從而實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式課前教學(xué)、互動(dòng)式課中教學(xué)和拓展式課后教學(xué),同時(shí)針對(duì)問題進(jìn)行解答并拓展所學(xué)理論知識(shí)和繪圖技能。如同在教室一樣,學(xué)生們依舊能感受到霍老師授課的熱情,也能調(diào)動(dòng)自身的.學(xué)習(xí)積極性,整個(gè)課堂浸潤著全部同學(xué)們的心靈。

  疫情當(dāng)前,無論是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,老師們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧,從教育本職做起,?chuàng)新方式方法,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國共識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

開展線上教學(xué)簡報(bào)11

  線上教學(xué)期間,沈陽市皇姑區(qū)天山一校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),全面開展了線上教學(xué)工作,構(gòu)建“五育并舉”的線上教學(xué)課程體系,將知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉、近視眼防控、開展美育活動(dòng)和居家勞動(dòng)等內(nèi)容一并納入線上教學(xué)中。

  學(xué)校精心設(shè)計(jì)的“閉門戰(zhàn)疫、開窗尋彩”五項(xiàng)特色課程系列活動(dòng)分為五部分,分別為“體健之窗”“勞動(dòng)之窗”“科學(xué)之窗”“賞析之窗”“創(chuàng)意之窗”。

  五部分課程均設(shè)計(jì)了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的“家庭作業(yè)”,由學(xué)生結(jié)合各自情況居家完成,以此促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和全面健康成長。

  “體健之窗”主要是體衛(wèi)課程,保證學(xué)生身心健康、用眼衛(wèi)生,需要學(xué)生每天堅(jiān)持做體操、眼操、廣播操等“三操”運(yùn)動(dòng),堅(jiān)決杜絕小胖墩、小齲齒、小眼鏡“三小”現(xiàn)象。“勞動(dòng)之窗”主要是德育課程,要求同學(xué)們每天參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)!翱萍贾啊敝饕强茖W(xué)課程,要求學(xué)生每天完成觀察日記,比如種子的'萌發(fā)、小草或小花慢慢成長等!百p析之窗”主要是“三名”特色課程,需要學(xué)生居家進(jìn)行名著閱讀、名片觀賞、名曲欣賞。“創(chuàng)意之窗”主要是特色作業(yè)課程,需要學(xué)生根據(jù)本班教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃,完成有效的特色作業(yè),如思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、文本創(chuàng)編等。

  在這場(chǎng)特殊戰(zhàn)“疫”中,天山一校所有教職員工眾志成城,全力做好線上教學(xué)相關(guān)工作,細(xì)心呵護(hù)好每一位學(xué)生,共克時(shí)艱,同待凱歌。

開展線上教學(xué)簡報(bào)12

  為貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神,切實(shí)做好疫情防控工作,保障全校師生安全和教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利開展,2022年10月7日下午三點(diǎn),學(xué)校召開線上專題行政會(huì)、教師會(huì)議,向全體教職工傳達(dá)線上教學(xué)通知及學(xué)生線上教學(xué)、疫情防控注意事項(xiàng)。會(huì)議由金沙五中副校長徐軍主持。

  會(huì)上,副校長徐軍就金沙五中關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)工作部署做總體安排,強(qiáng)調(diào)全體教師要明確職責(zé)分工,牢記立德樹人根本任務(wù),立足本職崗位,切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處,要求著重提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也要注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo),重視與家長的良好溝通。并對(duì)國慶假期以后的線上教學(xué)工作全盤統(tǒng)籌調(diào)度,要求線上教學(xué)與線下教學(xué)作息時(shí)間一致、教學(xué)科目一致。

  學(xué)校副校長譚孟波做進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。他認(rèn)為,學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),做實(shí)網(wǎng)上巡查工作,及時(shí)做好線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋,對(duì)線上授課及學(xué)生聽課情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋,精準(zhǔn)分析學(xué)情,確保線上教學(xué)、線上答疑有的`放矢。

  副校長古開軍帶領(lǐng)全體教職工重新領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等文件精神,他說:“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。疫情是危機(jī)也是契機(jī),是災(zāi)難也是教材。疫情之下,如何培養(yǎng)孩子的自律自強(qiáng),孩子們?nèi)绾味冗^這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光,如何提高線上教學(xué)的實(shí)效性,不僅僅是學(xué)校考慮的問題,更需要家長的努力配合。”

  最后,學(xué)校校長章本全就本次會(huì)議作總結(jié)。五育并舉展宏圖壯志,百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下,金沙五中進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),踐行“大愛”“敬業(yè)”的辦學(xué)理念,積極開展各項(xiàng)線上教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng),著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康,通過班會(huì)、居家鍛煉、心理健康課等活動(dòng),以疫情防控為契機(jī),五育并舉,保障學(xué)生身心健康發(fā)展。

開展線上教學(xué)簡報(bào)13

  當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻,舒茶鎮(zhèn)中心幼兒園積極應(yīng)對(duì)假期延遲,教師們利用班級(jí)小程序、微信群等,多形式開展線上教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,涵蓋安全知識(shí)的宣傳、趣味游戲的.分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)等。教師們嚴(yán)格按照線上教學(xué)工作方案,精心準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒與家長參與度高,真正做到了防疫和教學(xué)兩不誤。雖然孩子們暫時(shí)不能返回幼兒園,但在老師和家長的陪伴下,在家也能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  讓我們期待疫情散去,孩子們?cè)缛栈氐接變簣@。

開展線上教學(xué)簡報(bào)14

  新冠病毒又一次襲來,為了更好地組織教師開展教研組各項(xiàng)工作、交流各教研組的活動(dòng)情況,切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,研究如何在疫情防控形勢(shì)下高效開展教學(xué)工作,xx中心小學(xué)開展了以“線上教學(xué)的有效研究”為主題的教研活動(dòng),一、二年教師積極參與。

  在當(dāng)今疫情防控形勢(shì)下,如何進(jìn)行線上有效教學(xué)是每個(gè)教師面臨的問題,xx中心小學(xué)開展的線上教研活動(dòng),首先安排了針對(duì)這一階段如何開展線上教學(xué)的有效研討,每位老師各抒己見,出謀劃策,大家通過線上的研討,各自發(fā)表自己的觀點(diǎn),有提出問題的,有提供思路的,每個(gè)人積極思考,碰撞出思維的火花。在研討過程中,逐漸形成了一定的`思路,一二年教研組長對(duì)大家的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),并做好詳細(xì)記錄,以便進(jìn)一步地進(jìn)行梳理。

  通過本次教研,我們更加堅(jiān)定信心,疫情之下,不被困難所打倒,要發(fā)揮各自的聰明才智,迎難而上,接受挑戰(zhàn),真正將教學(xué)工作落到實(shí)處。

開展線上教學(xué)簡報(bào)15

  根據(jù)xx市教育局對(duì)全市中小學(xué)及幼兒園暫停線下授課,開始進(jìn)行居家線上上課的通知要求,xx月xx日,xx區(qū)文化教育集團(tuán)內(nèi)五所小學(xué)積極行動(dòng),同時(shí)開始線上教學(xué)行動(dòng)。

  線上教輔,共建共享

  xx區(qū)xx教育集團(tuán)內(nèi)各個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生作息時(shí)間給予指導(dǎo),制定統(tǒng)一課程安排。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),線上教學(xué)從周一到周五安排了數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、音樂、美術(shù)等多門課程。

  部分課程以特色活動(dòng)展示的形式進(jìn)行,如xx小學(xué)開展了線上讀書活動(dòng)。低年級(jí)以繪本閱讀為主,制作精美畫報(bào);中年級(jí)以中華經(jīng)典誦讀為主,制作讀書手抄報(bào);高年級(jí)以名著導(dǎo)讀為主,撰寫讀書心得。同時(shí),鼓勵(lì)親子閱讀,家校合育,與爸爸媽媽共同讀書,或者將讀到好的故事分享給父母聽,交流感悟,讓書香浸潤家庭,享受最美好的親子時(shí)光。

  五育并舉,線上育人

  集團(tuán)內(nèi)各校注重線上育人,在開設(shè)文化課的同時(shí),藝術(shù)教育、體育和勞動(dòng)教育齊頭并進(jìn)。xx區(qū)xx學(xué)校開設(shè)了籃球、啦啦操、跳繩、書法、快板表演、音樂賞析等特色教育,不僅保證了學(xué)生勞逸結(jié)合,也增強(qiáng)健康的體魄。

  小小手指動(dòng)起來,大南三校美術(shù)組老師為低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了剪紙主題課程,高年級(jí)設(shè)計(jì)了“裝飾色彩”的學(xué)習(xí)。音樂教育除了按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)之外圍繞葫蘆絲進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過欣賞和動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史文化,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

  長青小學(xué)在居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校有針對(duì)性地開設(shè)了舞蹈、籃球、排球、健身操和花式跳繩等運(yùn)動(dòng)類課程,孩子們玩的開心、學(xué)的.愉快。

  xx第二小學(xué),制定“三三三”勞動(dòng)清單。根據(jù)一、二、三年級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)三方面勞動(dòng)內(nèi)容:自理方面設(shè)定了以自己整理書桌,學(xué)會(huì)分類擺放學(xué)習(xí)物品等;每天自己刷牙、洗臉、會(huì)自己洗頭;自己洗小件物品。清潔方面設(shè)定了會(huì)幫助父母掃地,會(huì)打包垃圾等。做飯方面設(shè)定了會(huì)淘米,用電飯煲煮飯;認(rèn)識(shí)并會(huì)洗、切蔥姜蒜等。根據(jù)四、五、六年級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)三方面勞動(dòng)內(nèi)容:自理方面設(shè)定了以會(huì)穿線入針,會(huì)釘紐扣、補(bǔ)衣服等。清潔方面設(shè)定了自己洗襪子、內(nèi)褲等小件物品等。做飯方面會(huì)自己設(shè)定早餐并嘗試動(dòng)手制作;會(huì)煎荷包蛋、炒青菜等簡單的菜肴等。

  xx小學(xué)開展了科學(xué)拓展小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在明白科學(xué)道理的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。音樂欣賞課以及美術(shù)手工制作、繪畫等豐富了居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  公眾號(hào)引導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,自我學(xué)習(xí)。

  xx區(qū)xx教育集團(tuán)各個(gè)學(xué)校還充分利用學(xué)校公眾號(hào),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的作息時(shí)間,勞逸結(jié)合,愛護(hù)眼睛,鍛煉身體,自我防護(hù),關(guān)注“家事、國事、天下事”,了解更多豐富而有意義的學(xué)習(xí)資源。

  線上教學(xué)共奮進(jìn),居家學(xué)習(xí)向未來。xx區(qū)xx教育集團(tuán)將線上教學(xué)開展的豐富多彩,五所學(xué)校課程設(shè)計(jì)全面又各有特色,學(xué)生和家長也都受益多多。xx教育集團(tuán)將會(huì)繼續(xù)努力,將線上教學(xué)工作做得更好!

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