線上教學督導簡報15篇

　　在日新月異的現代社會中，簡報起到的作用越來越大，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的線上教學督導簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

線上教學督導簡報1

　　為推進復工復產，中心于20xx年xx月啟動疫情防控常態(tài)化期間線上授課評估工作。xx月xx日召開了線上授課工作宣貫會，會上委科信處副處長董xx對培訓機構線上授課資格條件提出建議，對培訓機構在線上授課過程提出要求，并強調線上授課過程中要嚴格把控教學質量，做好線上監(jiān)管措施。

　　按照此項工作推進要求，中心陸續(xù)對培訓機構提交的材料進行了審核，并要求各培訓機構進行系統(tǒng)演示。機構模擬學員通過人臉識別登錄授課平臺，平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能，確保整個學習過程都是該學員獨立完成；管理老師通過監(jiān)管端查看所有學員的'出勤率和學習情況，可做到在線實時監(jiān)管。

　　在整個演示過程中，中心全程參與，并給與技術指導。對于無法開展線上授課的培訓機構，中心給與技術支持，并協(xié)助搭建平臺。中心與相關軟件公司進行技術工作對接，提前做好后期平臺的數據端口開發(fā)工作。

　　目前已有10家培訓機構通過了審核，另有3家培訓機構在審核過程中。在線授課評估工作仍在有序進行中。

線上教學督導簡報2

　　停課不停學，成長不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區(qū)實驗初級中學于本周開始進行線上學習。

　　感恩之心，與愛同行——線上升旗儀式

　　20xx年xx月xx日，xx區(qū)實驗初級中學全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛同行”線上升旗儀式。

　　伴隨著雄壯的國歌聲，實驗學子拳拳愛國心、殷殷報國情顯得愈加強烈。少先隊員們著裝校服，系好紅領巾對面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊禮、唱國歌。

　　八年級一班邱xx同學進行國旗下講話。邱xx同學從身邊發(fā)現故事，傳遞能量。隨著xx疫情的反復，邱xx同學號召同學們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應常伴一生，用行動回報身邊的溫暖，為社會傳遞關愛，為祖國的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強。

　　教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵同學們感恩父母、感恩老師、感恩同學，做一個有奉獻意識和社會責任感的人，發(fā)現生活的`美麗與和諧。

　　九年級教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線，隨處可見醫(yī)務工作者、疾控工作人員、忙碌而堅定的身影。而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，為保障學生停課不停學的老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵同學們繼續(xù)發(fā)揚偉大的抗疫精神，團結一心、眾志成城，堅決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動仗。

　　八年級一班黃xx同學進行新聞播報，向全體師生播報了北京殘奧會、xx疫情、十三屆全國人大會議及俄烏局勢等內容。

　　投之以桃，報之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的品質。愿同學們心存感恩，生活就會充滿陽光，世界會變得更加美好！

線上教學督導簡報3

　　線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

　　對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的'學習積極性！

　　對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

　　原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

線上教學督導簡報4

　　自第三教學周線上教學以來，為認真學習貫徹省教育廳和學校的各項要求，學院多次召開線上教學工作會議。以“抓落實、強保障、督質量”為中心，學院成立了本科線上教學督導組，制定了工作方案。截至目前，督導組完成隨機聽課51人次，巡視全覆蓋。

　　從督導情況看，線上教學已經完成從“保開課”向“保質量”的精彩轉身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的授課模式，并根據學生課堂中的'表現，及時優(yōu)化教學模式，實現了線上“教”與“學”效果的同步提升，且能夠保證線上線下同質等效。

　　督導組完成日總結、周總結，發(fā)現優(yōu)秀線上教學案例，并完成《工廠供電》、《電機與拖動基礎》、《電工學B》、《靈活交流輸電技術》等4門理論課程及《電工學》1門實驗課程的經驗推廣工作。

　　桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開、鶯飛草長，期待校園重逢。

線上教學督導簡報5

　　按照我校疫情防控方案和線上教學工作安排，教育學院全體師生第一時間進入工作學習狀態(tài)，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學”落到實處。自開學以來，網絡授課已進行12周的時間，隨著線上教學技術的日益完善，教學平臺相對穩(wěn)定，各項教學工作有條不紊地開展。

　　學院教學督導組成員（教育學院院長、書記、副院長、各教研室主任以及學院秘書）充分發(fā)揮教學服務功能，深入網絡課堂，指導年輕教師（尤其是本學期新聘教師）有效完成線上教學任務，提高教學成效。目前，學院督導組已累計完成80余次線上巡課與聽課。其中，在本次期中教學檢查中，完成線上巡課與聽課19人次。

　　線上教學檢查工作，主要圍繞各課程教學計劃執(zhí)行情況、線上教學資源發(fā)布情況、課堂教學情況登記（作業(yè)、測驗、答疑、學生出勤）、教師聽課等情況進行。督導組成員通過聽查課、教學平臺數據統(tǒng)計、教務系統(tǒng)的各類數據統(tǒng)計（聽課統(tǒng)計、課堂考勤統(tǒng)計、測評數據統(tǒng)計）等多渠道開展督查。通過線上聽課發(fā)現，雖然是全新的教學模式，大部分老師在保證正常教學秩序的同時，能積極嘗試，反復調整，力爭做到“講課標準不降低，教學質量不縮水”。但也發(fā)現個別教師線上授課仍以自主講解為主，依然是傳統(tǒng)教學的“一言堂”和“滿堂灌”。也有的老師給學生布置完任務，缺少有力的`管控措施，課堂部分時間段處于放羊狀態(tài)，學生學習效果低于課堂教學。

　　線上教學開課以來，根據學院督導組線上教學督導情況，并結合學生線上學習適應性、線上學習滿意度及學習效果等方面情況，聶紅娟、李玟玨、譚誠誠、戚磊磊、鄭驍、呂璟琳、董倩、楊金鑫等教師的線上教學成效突出，個別老師的線上教學設計和課堂把控方面還需進一步提高。

　　線上教學最顯著的特點，就是師生的時空分離，一改原來熟悉的課堂模式和教學環(huán)境，如何保障教學效果，成為關鍵性問題。繼續(xù)尋找推動教學成效的缺口，設計流暢的、有內在邏輯的教學環(huán)節(jié)，使用規(guī)范的、有感染力的教學語言等，都是老師們需要繼續(xù)探索和努力的方向。建議各任課教師積極改進并探索教學手段和方法，切實提高自身教學水平，教學過程中合理進行提問、搶答、投票、答疑、彈幕、小組討論、頭腦風暴等互動環(huán)節(jié)，提高教學質量和學生學習成效。

　　疫情有期，教無止境。我們不僅要“停課不停學”，更應該讓學生學得有質量，學得有效率。希望老師們通過不斷的嘗試和改進，創(chuàng)新多種教學方式和手段，揚長避短，繼續(xù)為提升網絡課程的教學質量而思考、努力、前行。

線上教學督導簡報6

　　疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協(xié)力共克時艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調整，以便在保證課堂教學效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務工作之中。

　　為了解第一周線上學習的效果，明確后期線上學習安排，增強家校協(xié)作，保證學生線上學習的質量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的具體情況，關心學生的學習、生活、心理等，并給予科學指導，也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求。

　　根據上一周線上教學實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調整，減少學生線上學習的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學的具體落實，高二年級專門安排了學業(yè)水平考試科目復習指導。

　　線上教學不只是年輕教師的`主陣地，看看我們的老前輩，虛心學習了線上教學技術，轉戰(zhàn)線上，他們依舊是我們學習的榜樣。

　　xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結上周問題，制定解決措施，明確本周要求，并指導孩子做好疫情防護。

　　新的一周，孩子們生活、學習有了新的方向和動力，學習間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。

　　孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛煉啦！

　　“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬險�！币咔殡m然給我們的生活和學習帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發(fā)圖強的信念，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上為學生的發(fā)展、教學質量的提升不懈努力！

線上教學督導簡報7

　　針對4月18—19日開展的線上教學，針推學院積極響應，學院二級督導組即刻開展了線上教學的督導工作。

　　兩天的線上教學，督導專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽課情況。總體來說，我院全體教師能積極響應校教務部門的`部署安排，認真?zhèn)湔n，精心設計線上授課內容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數教師授課內容熟練，教學方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學質量穩(wěn)定。同時，本次督導中，絕大多數班級的學生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導聽課，仍發(fā)現如下不足之處：

　　1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環(huán)境和氛圍，學生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；

　　2）部分課件文字太多，未注意圖文結合，色彩對比不夠鮮明；

　　3）有的課前點名時間過長，持續(xù)10分鐘左右，影響正式授課；

　　4）有的教師仍對企業(yè)微信、雨課堂等教學軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學生聽課效果；

　　5）有的課程老師未做好學情分析，重點不突出；

　　6）教學中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節(jié)課的過程性評價；

　　7）個別班級出勤率低；

　　針對上述不足，我院督導組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學質量。

　　此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內專家的基礎上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點指導我院中青年教師的課堂創(chuàng)新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學生為中心”教學理念的貫徹實施，穩(wěn)步提高教學質量。

線上教學督導簡報8

　　3月2日是安徽省汽車工業(yè)學校線上開學的.首日。全校96個班級，4000余名學生參加網絡學習，共開設課程92門，123名教師進行網絡授課。首日，網絡教學存在以下問題：

　　1、部分教師尚未進入授課班級群，與學生溝通不暢。希望授課教師盡快進入班級群，與班主任和學生保持聯(lián)系，確保準時開課，有問題及時溝通。

　　2、部分課程教學內容和教學資料不完備，只有PPT和教案，達不到開課要求。希望教師豐富教學資料，完善視頻、音頻、習題等。

　　3、學校允許并提倡運用網絡優(yōu)質資源建課，但完全用示范教學包建課的課程，希望教師在教學過程中針對學生實際情況有所增刪，運用在線答疑、討論等形式提高課堂互動性。

　　4、仍有少部分課程沒有線上開課。希望各系部統(tǒng)籌協(xié)調，達到全面網絡授課。

　　5、教學平臺上還有建課不規(guī)范的課程。希望教師將不用的課程刪除，規(guī)范所建課程的名稱與課表一致。

線上教學督導簡報9

　　一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。第二小學積極響應“停課不停學”的號召，秉承“樂學善思，知行合一”的教學理念，快速開啟“空中課堂”線上教學模式，在堅持落實“雙減”政策的同時，一切都在有條不紊的'進行著。

　　一、周密部署，細化管理，做好上課準備。

　　在收到通知的第一時間，根據X縣教體局疫情防控期間線上教育教學工作實施意見，詳細制訂《X縣第二小學疫情防控期間開展線上教學實施方案》、《致家長一封信》、教師線上教學要求和流程，安排學生的作息時間表和課程表，各學科老師各司其職，分工明確開展線上教學工作研討活動，探索出符合本年級學生特點的教學方式和教學內容，為線上教學有序開展做好準備工作。

　　二、創(chuàng)新模式，借助名師，師生共同成長。

　　學校采用“名師課程+作業(yè)答疑+自主學習+實踐活動”的模式，借助國家教育云平臺，開展豐富多彩的學習活動，合理規(guī)劃，分年段設計活動內容，涵蓋疫情、安全、科普、生命、勞動、閱讀與詩詞誦讀、數學思維拓展、親子實驗、親子活動、手工制作、體育鍛煉等教育教學活動。教師通過分享和學習名師課程，進一步提升專業(yè)知識，轉變思維，拓展視野，促進成長。

　　三、密切關注，適時反饋，學習成果顯著。

　　多模式，不受時間、地點限制，家長無后顧之憂。當天收集家長指導學生線上學習的意見及建議，及時修正，適度調整，確保家長滿意率。學生線上學習積極性高，學習過程輕松愉快，效果顯著。教師積極認真監(jiān)督學生學習過程，點評準確、及時、到位，反饋高效。

　　“別樣課堂同樣精彩”成長不延期，夢想不停步。讓全校師生繼續(xù)努力，克服困難，團結互助，開展好“空中課堂”活動。用擔當與責任筑牢質量，用努力和堅持書寫成長！

線上教學督導簡報10

　　按照學校疫情防控工作部署，根據《濟寧學院2022春季學期線上教學工作方案》要求，我校于3月15日啟動線上教學，為及時掌握教學實際效果，精準開展教學監(jiān)督監(jiān)控，完善教學質量監(jiān)控體系，3月15日，教學質量監(jiān)控與評估處發(fā)布《關于開展2022年春季學期線上教學督導的通知》，3月16日又發(fā)布《關于進一步加強線上教學的通知》，建立線上教學督導制度，并對教學信息及時進行反饋等，壓實教師和督導雙重責任，確保線上教學標準不縮水、質量不降低。

　　校級教學督導不僅關注授課內容、教學方式、互動交流、作業(yè)布置、輔導答疑和學生學習狀況等常規(guī)督導任務，而且關注線上教學平臺運行、教師線上教學創(chuàng)新舉措等，全方位監(jiān)督和保障線上教學質量，確保線上線下教學質量和效果同質等效。校級教學督導日常開展線上聽課、巡課任務，每天將督導記錄提交至教學質量監(jiān)控與評估處，教學質量監(jiān)控與評估處匯總梳理督導意見，撰寫《濟寧學院線上教學督導工作簡報（第1期）》，并將督導意見和建議及時反饋給各二級學院，逐步完善線上教學的“監(jiān)控—反饋—改進”的閉環(huán)機制。

　　開展線上教學督導時間緊、任務重，為提高工作質量和時效，教學質量監(jiān)控與評估處編制線上平臺督導指南，幫助校級教學督導盡快掌握相關操作，隨時在線解答督導老師使用過程中出現的問題。同時，教學質量監(jiān)控與評估處指導各二級學院開展線上教學監(jiān)督工作，實行校、院兩級教學質量監(jiān)控，加強對教師線上教學活動的檢查、監(jiān)督、指導，保障教學質量。

　　線上開課一周來，校級教學督導員深入線上平臺對同步課堂和直播課堂進行聽課、巡課活動，共涉及500余人次，被聽課、巡課教師涉及全校16個二級學院，每日聽巡課量覆蓋雨課堂平臺開課教師和課程的30%以上，一周內實現了100%覆蓋。從近期督導情況來看，授課教師能夠提前進入平臺調試，教學態(tài)度認真，授課內容熟練，重點突出；能夠合理利用線上的'多種資源，注重理論聯(lián)系實際，充分展示實際案例；能夠盡量進行啟發(fā)、互動教學，學生能夠積極參與互動；課程生成回放能夠很好幫助學生課后復習鞏固。

　　教學質量監(jiān)控與評估處不斷完善學生教學信息員制度，增強教學質量監(jiān)控效果，通過學生教學信息員多渠道、多途徑收集學生反饋信息，并對學生提出的意見和建議進行整理分析和及時反饋，進一步改進教學方法，促進教學質量不斷提升。

線上教學督導簡報11

　　金秋十月，丹桂飄香。 2021年10月19日，一群追求教育夢想的初中數學老師相聚在浙江師范大學，參加“國培計劃（2021）”—河南省農村骨干教師能力提升培訓項目市級骨干教師培訓。開班典禮在浙江師范大學20幢一樓報告廳隆重舉行，典禮由浙江師范大學數學與計算機科學學院朱偉義教授主持。

　　首先由浙江師范大學繼續(xù)教育管理處領導葉志雄致歡迎詞并介紹了學員們值得學習的溫州精神，浙江農村文化及基礎教育。

　　其次由數學與計算機科學學院吳向齊書記向學員們介紹了浙師大深厚的文化底蘊和頂尖的優(yōu)勢學科。

　　美女班主任毛鑫老師給我們的學習、生活、安全、疫情防控等方面做了詳細的安排和要求，并組建了班委和學習交流小組。

　　19日上午10:00-11:30，浙江師范大學蔡志良教授作題為《鑄造立德樹人的師德之魂—新時代教師如何進行德性修養(yǎng)》的講座。蔡教授從以下三個方面：一、鑄師德之魂的時代背景：新時代教師價值定位與德性要求；二、鑄師德之魂的認識基礎：教師職業(yè)道德及其基本規(guī)范解讀； 三、鑄師德之魂的基本路徑：以德性修養(yǎng)提升教師人格魅力。使我們對新時代教師如何進行德性修養(yǎng)有了清晰的認識。

　　19日下午金華四中特級正高童桂恒老師作題為《數學課堂的變式教學實踐》的講座。童老師通過一個個生動詳實的教學案例，為我們呈現了在教學過程中，如何通過變式的途徑使學生經歷知識的形成過程，進而讓學生構建起新的知識體系，增強學生自主學習的`能力。

　　聽了兩位教授的講座，學員們收獲很多。蔡教授的講座，使學員們更加堅定了鑄造立德樹人的師德之魂的信念。童老師的講座為學員們指明了在雙減政策下課堂改革的方向。

線上教學督導簡報12

　　郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的.條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質微課引入這節(jié)課，吸引著我們去學習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

　　我還了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的.是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。

　　蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。

　　再次感謝兩位老師！感謝教體局！

線上教學督導簡報13

　　為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市特殊教育學校于xxxx年xx月xx日召開信息技術應用能力提升工程2。0技術培訓大會。此次會議由我校雷xx副校長主持，學校全體教師參加。

　　會上，郭xx校長強調了信息技術在教學中的重要作用，鼓勵全體教師全力以赴，力爭上游。雷xx副校長宣布了xx市特殊教育學校選擇的微能力點：A1技術支持的學情分析、A2數字教育資源獲取和評價、A3演示文稿的設計與制作、A4數字教育資源管理、A6技術支持的課堂講授、B2微課程設計和制作。并把全校43名教師分成四個小組，每個小組設立1個組長，各小組選擇3個微能力點進行學習。

　　接著，教導主任陳xx從對微能力點的'理解、能力點認證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細的解釋說明。

　　xx月xx日，教導主任陳xx給各小組培訓“剪輯師軟件的應用”，教全體教師錄屏，為完成三個微能力點的.錄屏工作做好準備。

　　培訓學習后，各小組教師在組長的帶領下，積極登陸平臺開展學習，完成線上聽課任務、研修學習及作業(yè)提交。老師們認為，平臺上提供的資源非常豐富，大家受益匪淺。相信通過培訓學習，人人過關，并把學到的技術及能力點更好地運用到實際教學中去。

線上教學督導簡報14

　　在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。

　　經過了一學期的網絡課堂，先來說說網絡課堂的好處吧。選擇網絡課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養(yǎng)了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的.利用，更好地把握網絡的資源。

　　當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。

　　雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

線上教學督導簡報15

　　轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心里充滿了期待感。

　　所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

　　首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的'內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

　　其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。

　　下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。

　　最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

　　雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

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