教案:《三角形的內(nèi)角和》
三 角 形 的 內(nèi) 角 和 一、教學(xué)內(nèi)容: 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第85頁(yè)例5,做一做及練習(xí)十四 二、教學(xué)目標(biāo): 1、用活動(dòng)的形式,讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量、撕拼、折疊等方法,推理歸納出“三角形的內(nèi)角和是180”。 2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探索的意識(shí),發(fā)展空間觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及分析推理能力, 并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 三、 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn): 1、探索發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°。 2利用內(nèi)角和的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 畫(huà)有銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形的紙若干張、記錄單若干張;量角器、三角尺、剪刀;課件。 五、 教學(xué)過(guò)程: (一)、復(fù)習(xí)舊知,故事激趣,引入新課。 1、復(fù)習(xí)三角形的分類 師:今天我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)三角形,按角的分類,我們一起說(shuō)一說(shuō)它們的名稱好嗎?(銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形) 根據(jù)學(xué)生的回答把三種大小不等的三角形的圖片貼在黑板上。 2、故事激趣。 故事:這三個(gè)三角形在三角形王國(guó)里是非常要好的朋友,平時(shí)非常團(tuán)結(jié)。可有一天,它們卻因?yàn)橐患鲁车貌豢砷_(kāi)交。你們聽(tīng);一直以老大自居的鈍角三角形說(shuō):“我的內(nèi)角和一定比你們的大!”老二直角三角形也不不甘示弱:我的大!”老三銳角三角形聽(tīng)了它倆的爭(zhēng)論半信半疑:“是這樣嗎?” 3、發(fā)現(xiàn)新名詞,板書(shū)課題,理解三角形的內(nèi)角、內(nèi)角和的含義 師:在這個(gè)故事里,有沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)新名詞?(三角形的內(nèi)角和)板書(shū)課題 什么是三角形的內(nèi)角??jī)?nèi)角和又是什么? {1} 三角形里的三個(gè)角就是三角形的內(nèi)角。 (2)內(nèi)角和:三角形里的三個(gè)角的度數(shù)之和。為了方便,可以給三角形的內(nèi)角分別起個(gè)名字∠1、∠2、∠3 板書(shū)::三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和 4、談想法 你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?說(shuō)出自己的想法。 (二)、實(shí)踐活動(dòng),探究新知 1、量角:探索三角形的內(nèi)角和 要想知道三角形的內(nèi)角和到底是多少?口說(shuō)無(wú)憑,我們要借用量角器,量出各個(gè)內(nèi)角的度數(shù),再求出它們的內(nèi)角和。 (!)、小組合作,探索新知 合作要求: 1、四人一組,由組長(zhǎng)具體分工; 2、一位同學(xué)量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù);一位同學(xué)把量的結(jié)果填寫(xiě)在記錄單上;一位同學(xué)在白紙上計(jì)算內(nèi)角和的度數(shù);另一位同學(xué)監(jiān)督三位同學(xué)的操作是否有誤。 3、推選一位同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。 記錄單 量一量 (a)、我們量的是直角三角形,三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1( )度,∠2( )度,∠3( 。┒,這個(gè)三角形的內(nèi)角和( 。┒。 (b)、我們量的是銳角三角形,三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1( )度,∠2( 。┒龋希常ā 。┒龋@個(gè)三角形的內(nèi)角和是( )度。 (c)、我們量的是鈍角三角形,三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別是∠1( )度,∠2( 。┒,∠3( 。┒,這個(gè)三角形的內(nèi)角和是( )度。 (2)、匯報(bào)測(cè)量及計(jì)算結(jié)果 若某組測(cè)量計(jì)算的內(nèi)角和大于或小于180度,不要急于解釋誤差的原因。板書(shū)孩子匯報(bào)的結(jié)果:如:180°182°178°。 2、驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180°” 向?qū)W生發(fā)出疑問(wèn):通過(guò)測(cè)量真的認(rèn)為三角形的內(nèi)角和180度? 有什么辦法可以驗(yàn)證? (!)、嘗試驗(yàn)證 拿出自己準(zhǔn)備的三角形嘗試驗(yàn)證 驗(yàn)證方法一:剪一剪(撕一撕)、拼一拼 用剪刀剪下(或用手撕下)三個(gè)內(nèi)角再拼一拼,看一看能拼成什么角?發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是多少度? 驗(yàn)證方法二:折一折 把三角形中一個(gè)角沿中線向?qū)厡?duì)折,其余兩個(gè)角向里對(duì)折,三個(gè)角組成了一個(gè)什么角?發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是多少度? (2)展示驗(yàn)證方法及結(jié)果 找同學(xué)演示不同三角形的拼法或折法,得出任意三角形的內(nèi)角和都是180度。演示完教師通過(guò)多媒體再演示,加深印象。 (3)出示不同大小的兩個(gè)三角形 找兩位同學(xué)分別用自己喜歡的方式驗(yàn)證大小不同的兩個(gè)三角形的內(nèi)角和。 3、通過(guò)剛才的驗(yàn)證你發(fā)現(xiàn)了什么?° 學(xué)生總結(jié)三角的內(nèi)角和都是180°。為什么測(cè)量時(shí)會(huì)出現(xiàn)182°和178°,解釋誤差。 小結(jié):三角形不論形狀、大小,內(nèi)角和都是180°,F(xiàn)在我們可以肯定的告訴這三兄弟:任意三角形的內(nèi)角和都是180°。課件展示 (三)鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí) 數(shù)學(xué)課本第85頁(yè)的做一做 練習(xí)十四的第9---10題 2、判斷題 (1)、鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。 ( ) (2)、一個(gè)三角形里會(huì)有兩個(gè)直角或兩個(gè)鈍角。 ( ) (3)、把一個(gè)等腰三角形平均分成兩個(gè)小三角形,每個(gè)小三角形 的內(nèi)角和是90°。 ( ) (4)、直角三角形的兩個(gè)銳角的和等于90°。 ( ) 3 、拓展題 課件展示四邊形,思考四邊形的內(nèi)角和是多少? 得出四邊形的內(nèi)角和進(jìn)一步思考五邊形和六邊形的內(nèi)角和。 四邊形:180°×2=360° 五邊形:180°×3=540° 六邊形:180°×4=720° 六、你有什么收獲 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 板書(shū): 三角形的內(nèi)角和 直角三角形的圖片 三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和 鈍角三角形的圖片 銳角三角形的圖片 180°【教案:《三角形的內(nèi)角和》】相關(guān)文章:
三角形內(nèi)角和教案02-19
《三角形內(nèi)角和》數(shù)學(xué)教案03-26
三角形內(nèi)角和教案15篇02-20
精選三角形內(nèi)角和教案3篇05-12
【精選】三角形內(nèi)角和教案四篇05-15
小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》教案02-13
《三角形的內(nèi)角和》優(yōu)質(zhì)教案(精選15篇)03-28
【熱門】三角形內(nèi)角和教案4篇05-15