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教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案，歡迎閱讀與收藏。
教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)由于觀察工具的改進(jìn)，擴(kuò)大了人類的觀察范圍，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索微小世界的欲望。
2.能做酵母發(fā)面的實(shí)驗(yàn)，并提高學(xué)生查閱、整理資料的能力。
3.知道酵母發(fā)面的原理，懂得人類對(duì)微小世界研究的成果促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
教師課前組織學(xué)生收集資料——人類探索微小世界的成果。（表一或表二）每組一份酵母菌發(fā)面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。
學(xué)生準(zhǔn)備：
整理收集的資料，完成表格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.在課前，老師要求大家收集有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料，并且把收集到的資料進(jìn)行整理，填寫在收集表中，大家完成了嗎？
2.這節(jié)課，我們就先一起來交流關(guān)于人類探索微小世界取得成果的資料。
3.一組同學(xué)在交流的時(shí)候，大家注意仔細(xì)聽。有什么問題可以在他們交流后提出來。
二、資料交流會(huì)
�。ń處熃M織學(xué)生按序分組匯報(bào)交流課外收集的有關(guān)人類探索微小世界取得成果的資料） 教師：哪組同學(xué)愿意先來交流你們收集到了哪方面的資料？
1.學(xué)生匯報(bào)。
（等一組匯報(bào)之后，教師組織其他學(xué)生對(duì)這一組的`資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，由匯報(bào)的小組進(jìn)行解答）
按這樣的方法，組織其他組的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，并對(duì)交流的資料進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。
——及時(shí)結(jié)合學(xué)生所談到的內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，如學(xué)生談到：袁隆平的雜交水稻培育工程時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)有這樣的科學(xué)家的自豪之情，也可適時(shí)激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來向袁隆平一樣為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的欲望。
2.教師小結(jié)：大家收集的材料真豐富！像同學(xué)們剛才所介紹的，人類確實(shí)在探索微小世界的道路上有了一個(gè)又一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，既有食品、醫(yī)學(xué)方面的，也有農(nóng)業(yè)、生物工程、微電子技術(shù)等其他方面的，這些發(fā)現(xiàn)改善了我們的生活、提高了我們的生活水平。我們有些同學(xué)還每天都在享受著這些發(fā)現(xiàn)所帶來的成果。
三、嘗試用酵母菌發(fā)面
�。ǔ鍪荆好娣�、酵母、水、塑料量杯）大家看，這是什么？
1.學(xué)生回答后，教師介紹酵母。
很多同學(xué)早餐都要吃饅頭或者包子，那么饅頭、包子是怎么制作的呢？它們?cè)谥谱鞯倪^程中，都要經(jīng)過發(fā)酵這個(gè)過程，通過發(fā)酵可以使面粉體積膨脹，而發(fā)酵就離不開酵母。今天我們也一起來嘗試著怎么使面粉發(fā)酵吧！
2.教師示范：
先用一小燒杯（ 50 毫升）水將酵母（ 10 克左右）化開，再加入面粉（ 100 克左右）和勻，揉成面團(tuán)，然后放入塑料量杯中。
3.教師：
現(xiàn)在我們來觀察面粉會(huì)有什么變化，我們可以每隔 20 分鐘觀察記錄一次，把觀察到的結(jié)果記錄在記錄表中。
組織學(xué)生分組嘗試面粉發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)。
四、小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生課外堅(jiān)持記錄：面粉發(fā)酵后會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化，請(qǐng)同學(xué)們課外繼續(xù)觀察記錄，下節(jié)課一起交流面粉的變化情況。
教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、由于觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。
2、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。
過程與方法：
1、總結(jié)人類在觀察工具開發(fā)及探索范圍擴(kuò)大方面的成果，并用流程圖表示它們之間的關(guān)系。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行整理歸類、交流。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、熱愛科學(xué)技術(shù)，敬佩人類在探索微小世界過程中不斷追求和善于追求的精神。
2、知道我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道人類探索微小世界已取得的一些成果。
【教學(xué)難點(diǎn)】
收集整理資料，并進(jìn)行展示交流
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。運(yùn)用多媒體的學(xué)生需在課前將匯報(bào)材料放到教室電腦的桌面上，并進(jìn)行試演示，以節(jié)省準(zhǔn)備時(shí)間。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入語
這一單元，我們經(jīng)歷了人類對(duì)微小世界的認(rèn)識(shí)過程。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)使用了兩種工具——放大鏡和顯微鏡。
讓我們用流程圖來表示人類在認(rèn)識(shí)微小世界上的發(fā)展過程（師一邊解說，一邊板書）：
在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”觀察我們周圍的世界，那時(shí)我們所能觀察到的便是螞蟻等較小的動(dòng)物。使用放大鏡最多能放大25倍，能使我們看到更細(xì)小的東西，看到更多的細(xì)節(jié)，如印刷品及屏幕上的合成色彩的'色斑。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細(xì)胞和微生物，光學(xué)顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右，分辨率達(dá)到0.02微米。電子顯微鏡的最大放大倍數(shù)為1000000倍，分辨本領(lǐng)達(dá)到30埃。掃描遂道顯微鏡放大倍數(shù)為3億倍，分辨率可達(dá)0.1埃。在人類的不懈努力在觀察工具越來越先進(jìn)，我們?cè)谖⑿∈澜珙I(lǐng)域所取得的成果也是卓著的，下面就請(qǐng)各組同學(xué)為大家介紹人類在微小世界領(lǐng)域的成果。
�。╪是納米，u是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米）
二、各組匯報(bào)展示
1、課前布置學(xué)生分醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、電子、冶金、生物學(xué)……等不同領(lǐng)域?qū)ふ蚁嚓P(guān)資料。
2、資料內(nèi)容可以是人類對(duì)微生物、細(xì)胞、晶體、電子等微小物質(zhì)的最新發(fā)現(xiàn)、研究成果及對(duì)它們的利用。
3、將收集到的資料根據(jù)自己所學(xué)的專題進(jìn)行整理歸類，然后以書面或電子作品的方式進(jìn)行展現(xiàn)�？梢允俏淖帧D片或圖文結(jié)合。也可以是錄音、錄相等音像內(nèi)容。錄音、錄像及電子作品需當(dāng)堂展示，書面作品如有時(shí)間可以展示。時(shí)間緊張的話可在教室里張貼。
4、在展示匯報(bào)的過程中，匯報(bào)的小組可與下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，可以提問或回答在座同學(xué)問題的方式進(jìn)行。
三、總結(jié)
1、聽了看了各組的展示內(nèi)容，大家有什么想法？（讓學(xué)生自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧）
2、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。但目前人類所看到的還只是物質(zhì)世界的一部分，我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密，對(duì)此我們?nèi)祟愄剿鞯哪_步是不會(huì)停歇的……
板書設(shè)計(jì)：
微小世界和我們
肉眼 能看清螞蟻等較小的動(dòng)物
放大鏡 能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西
光學(xué)顯微鏡 能看清細(xì)胞和微生物
電子顯微鏡 能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子
教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知道人類觀察工具的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到更微小的物體。
學(xué)會(huì)使用放大鏡觀察物體，了解放大鏡的特點(diǎn)和用途。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)放大鏡和顯微鏡的作用，學(xué)會(huì)使用放大鏡觀察物體。
難點(diǎn)：理解人類觀察工具的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)微小世界的重要性。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）展示一些微小物體的圖片，如細(xì)菌、細(xì)胞等，讓學(xué)生感受微小世界的奇妙。
�。�2）提問：我們?cè)鯓硬拍芸吹竭@些微小的物體呢？引出課題《微小世界》。
認(rèn)識(shí)放大鏡
�。�1）介紹放大鏡的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
放大鏡由鏡片、鏡框和手柄組成，鏡片是凸透鏡，具有中間厚、邊緣薄的特點(diǎn)。
�。�2）演示使用放大鏡觀察物體的方法。
將放大鏡靠近物體，調(diào)整距離，使物體的.圖像清晰地呈現(xiàn)在眼前。
�。�3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用放大鏡觀察課本上的文字、昆蟲標(biāo)本等，感受放大鏡的作用。
了解人類觀察工具的發(fā)展
�。�1）講述人類觀察工具的發(fā)展歷程。
從肉眼觀察到放大鏡、顯微鏡的發(fā)明，人類對(duì)微小世界的認(rèn)識(shí)不斷深入。
�。�2）展示不同時(shí)期的觀察工具圖片，讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)和用途。
總結(jié)與拓展
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)放大鏡和顯微鏡在觀察微小世界中的重要作用。
（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用放大鏡觀察周圍的事物，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)《微小世界》這一課時(shí)，我通過展示微小物體的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在認(rèn)識(shí)放大鏡的環(huán)節(jié)，我通過演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了放大鏡的作用，提高了他們的觀察能力。在了解人類觀察工具的發(fā)展歷程時(shí)，我采用講述和圖片展示的方法，讓學(xué)生了解了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的重要性。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生沒有充分地進(jìn)行觀察和記錄。在講述人類觀察工具的發(fā)展歷程時(shí)，內(nèi)容可能有些枯燥，部分學(xué)生的注意力不夠集中。
針對(duì)這些問題，我在今后的教學(xué)中會(huì)做出以下改進(jìn)。首先，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄。其次，在講述人類觀察工具的發(fā)展歷程時(shí)，可以采用更加生動(dòng)有趣的方式，如故事、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《微小世界》單元教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知道人類觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。
能使用放大鏡、顯微鏡觀察微小物體，并能用圖和文字表達(dá)。
發(fā)展探索微小世界的興趣，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使用放大鏡、顯微鏡觀察微小物體。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人類觀察工具的改進(jìn)對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要性。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的周圍，有一個(gè)微小的世界，那里有很多奇妙的景象。你們想不想去探索一下這個(gè)微小世界呢？
�。�2）展示一些微小物體的圖片，如細(xì)菌、細(xì)胞等，引起學(xué)生的'興趣。
認(rèn)識(shí)放大鏡
（1）介紹放大鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。
�。�2）讓學(xué)生用放大鏡觀察一些微小物體，如昆蟲、花瓣等，并描述觀察到的現(xiàn)象。
�。�3）討論：放大鏡的作用是什么？它能讓我們看到什么平時(shí)看不到的東西？
認(rèn)識(shí)顯微鏡
�。�1）介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。
�。�2）教師演示使用顯微鏡觀察微小物體的過程。
�。�3）學(xué)生分組使用顯微鏡觀察，如洋蔥表皮細(xì)胞、水中的微生物等。
�。�4）交流觀察結(jié)果，討論顯微鏡和放大鏡的區(qū)別。
了解人類觀察工具的發(fā)展
�。�1）講述人類觀察工具的發(fā)展歷程，從肉眼觀察到放大鏡、顯微鏡的發(fā)明。
（2）討論：觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)科學(xué)發(fā)展有什么重要意義？
總結(jié)拓展
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察工具在探索微小世界中的重要性。
�。�2）布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用放大鏡或顯微鏡觀察一些身邊的微小物體，并記錄下來。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)《微小世界》這一課時(shí)，我通過導(dǎo)入新課、認(rèn)識(shí)放大鏡、認(rèn)識(shí)顯微鏡、了解人類觀察工具的發(fā)展以及總結(jié)拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索微小世界。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，使用放大鏡和顯微鏡觀察微小物體，提高了他們的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。
然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在介紹顯微鏡的使用方法時(shí)，部分學(xué)生沒有完全掌握，導(dǎo)致在分組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)一些操作問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握實(shí)驗(yàn)方法。另外，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂的互動(dòng)性。
總的來說，通過這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為今后的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和收獲。
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