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爬山虎的腳教案

時(shí)間:2023-04-25 05:08:12 教案 我要投稿

爬山虎的腳教案

教學(xué)目標(biāo)   1.讀懂課文,了解爬山虎的特點(diǎn),繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序,抓住主要內(nèi)容。    2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法,培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解爬山虎腳的特點(diǎn),學(xué)習(xí)觀察事物的方法,培養(yǎng)觀察事物的能力。 教學(xué)過(guò)程   一、導(dǎo)入新課。    今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6課  爬山虎的腳 二、了解爬山虎葉子的特點(diǎn)。 1.輕聲讀第二自然段,理解“剛長(zhǎng)出來(lái)”和“長(zhǎng)大了的”葉子各有什么特點(diǎn)。 2.重點(diǎn)理解課文怎樣寫(xiě)長(zhǎng)大了的葉子。(抓住“新鮮”、“一順兒”、“均勻”) 3.朗讀指導(dǎo):讀出葉子的美來(lái)。 4.試著把這一自然段背下來(lái)。   三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)。 引言:爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃鋪滿(mǎn)墻,跟它的腳關(guān)系密切,它的腳到底是怎樣的呢?請(qǐng)自學(xué)第三自然段,邊默讀邊畫(huà)出寫(xiě)爬山虎腳的有關(guān)句子。 1.默讀課文,進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。用自己的話(huà)與同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 2.屏幕顯示描寫(xiě)爬山虎腳的話(huà),學(xué)生說(shuō)說(shuō)每句話(huà)講了什么,了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。 3.讓全班學(xué)生,邊默讀描寫(xiě)爬山虎腳的句子,邊畫(huà)出爬山虎的腳。 4.學(xué)生匯報(bào)。   四、了解爬山虎是怎么向上爬的。 1.學(xué)生細(xì)讀,邊圈出寫(xiě)爬山虎怎么爬的關(guān)鍵動(dòng)詞。 2.學(xué)生邊匯報(bào),體會(huì):觸  變 巴 拉 貼 3.小結(jié):作者正是準(zhǔn)確地運(yùn)用了這些動(dòng)詞,才把爬山虎的腳是怎么爬的過(guò)程寫(xiě)得很具體。作者正是按照爬山虎的生長(zhǎng)順序來(lái)觀察的,所以寫(xiě)得才這么有序。 4.再讀課文體會(huì),用自己喜歡的方式匯報(bào)學(xué)會(huì)的內(nèi)容。 5.教師小結(jié):原來(lái)爬山虎可不像動(dòng)物那樣只有幾只腳交替著爬,而是長(zhǎng)一只腳巴住墻,再爬就必須再長(zhǎng)一只腳,再巴住墻。一直往上長(zhǎng),必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以,葉圣陶爺爺說(shuō)爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。   6.看電腦演示爬山虎正面爬墻的過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)敘述。 爬山虎不只往上爬,還往左邊、右邊爬,緊緊貼在墻上,爬滿(mǎn)整個(gè)墻。所以課文第二自然段才寫(xiě)“一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很”。   7.小結(jié)過(guò)渡:剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的,那么沒(méi)觸著墻的腳會(huì)變成什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)最后一個(gè)自然段。 五、總結(jié)。 3.了解作者在觀察方面有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)的。 4.總結(jié):這篇課文重點(diǎn)圍繞“爬山虎的腳”來(lái)寫(xiě),為了說(shuō)清楚這個(gè)意思,作者進(jìn)行了細(xì)心而有序的觀察,并且用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě),使爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象。 七、拓展作業(yè)。 1.把課文中你喜歡的句子抄下來(lái),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子。    2.細(xì)心觀察一種植物,用本課學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法寫(xiě)幾篇連續(xù)的觀察日記。      

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